初中物理第十五章过关测试

第十五章过关测试(电流和电路)本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第Ⅰ卷44分,第Ⅱ卷56分,共100分,考试时间40分钟。本试卷配有针对强化卷,见第9页第Ⅰ卷(选择题共44分)一、选择题(每题4分,共44分)1.在国际单位制中,电流的基本单位是 ()A.V B.A C.Ω D.W2.如图15-1所示是一个便携式充电器正在给手机电池充电,在充电过程中,该手机电池相当于电路中的 ()A.电源 B.开关 C.导线 D.用电器图15-1图15-2图15-33.小东在安装如图15-2所示的电路装置时,发现导线不够长。他用下列哪个物体将A、B两点连接后,按下开关,灯泡却始终无法发光 ()A.塑料直尺 B.石墨圆棒 C.钢制刀叉 D.银质筷子4.如图15-3所示,李明用与丝绸摩擦过的玻璃棒靠近用丝线悬挂的轻质小球时,发现它们相互吸引,关于小球带电情况的判断,下列说法中正确的是 ()A.小球一定带正电 B.小球一定带负电C.小球一定不带电 D.小球可能带负电,也可能不带电5.某同学将一张细条状铝箔纸的两端分别压在干电池的正、负极上,发现铝箔纸发热并燃烧,关于该实验的分析正确的是 ()A.实验时干电池的正极与正极相连 B.用普通纸代替铝箔纸也能燃烧C.实验中铝箔纸没有发生化学变化 D.该实验能说明短路带来的危害6.在如图15-4所示的电路中,闭合开关S,小灯泡L1、L2并联的是 ()图15-47.如图15-5所示是闪电产生的电流通过避雷针的示意图(已知云层带正电)。则下列说法中正确的是 ()A.产生闪电时,创造了电荷 B.产生闪电时,云层失去了原子核C.云层带正电,是因为云层得到了电子 D.图中的电流方向是从云层到避雷针图15-5图15-68.如图15-6所示的电路中,闭合开关时,下列说法正确的是 ()A.两灯泡串联 B.电流表测的是总电流C.电流表测的是L1的电流 D.开关只能控制L29.在“探究并联电路电流的特点”实验中,实验电路如图15-7甲所示。闭合开关S后,电流表A1、A2的示数分别如图乙、丙所示,则关于通过灯泡L1、L2电流的大小,下列判断正确的是 ()图15-7A.通过L1的电流大于通过L2的电流 B.通过L1的电流等于通过L2的电流C.通过L1的电流小于通过L2的电流 D.干路中的电流是0.68A10.为了节能、方便,有的楼道照明灯使用声、光控开关,其原理是光控开关在黑暗时闭合,声控开关在有声音时闭合。图15-8中能实现在黑暗且有声音时灯才亮的电路原理的是 ()图15-8图15-911.如图15-9所示电路,闭合开关S后,两灯均不发光。为检测电路故障,泽华进行了以下操作:将一根导线两端分别接到a、b两点,发现灯L1亮,电流表有明显示数;将这根导线两端分别接到b、c两点,发现两灯均不亮,电流表示数为零。则电路故障可能是 ()A.灯L1断路 B.灯L2短路 C.电流表断路 D.灯L2断路请将选择题答案填入下表:题号1234567891011总分答案第Ⅱ卷(非选择题共56分)二、填空题(每空2分,共18分)12.A、B、C三个带电体,如果A排斥B,B吸引C,且A带正电,则C带电。

图15-1013.长毛狗在家中的沙发上玩耍,淘气的小明用干燥的毯子将它包裹起来并来回摩擦,结果小狗的长毛竖了起来,像一只可爱的刺猬,如图15-10所示。狗毛是因为摩擦带上了(选填“同种”或“异种”)电荷而相互排斥。在实验室中用到的(选填“验电器”或“试电笔”)就是利用这一原理制成的。

14.家庭电路中的电视机、电灯、电冰箱等家用电器的连接方式是联,每盏灯都有一个开关,电灯和控制它的开关是联的。

15.如图15-11所示为电流表的表盘,如果将“-”和“3”两个接线柱接入电路,则指针所指的示数为;如果将“-”和“0.6”两个接线柱接入电路,则指针所指的示数为。

图15-11图15-1216.如图15-12所示是探究“串联电路中电流特点”的实验电路图,下表是某同学在实验中测得的一组数据,其中明显错误的数据是;造成错误的原因是。

电流表的位置ABC电流I/A0.30.31.5三、作图题(4分)17.根据如图15-13甲所示的电路图连接图乙中的实物元件。图15-13四、实验探究题(共22分)18.(14分)甲、乙两位同学在做“探究串联电路中电流规律”实验时,看到实验桌上的器材有学生电源一个,开关一个,小灯泡一个,验电器一个,导线若干。(1)他们交流讨论后发现提供的实验器材并不能完成实验,则需增加的元件是和,需要撤掉的元件是。

(2)甲同学率先探究串联电路中的电流规律,刚接好最后一根导线,电流表的指针就发生了偏转,乙同学立即切断电源。由此可知,在连接电路时甲同学忘了将。仔细观察电流表还可发现,指针向没有刻度的方向发生偏转,出现此现象的原因是;调整后再次闭合开关,发现只有一个小灯泡发光,电流表有示数,造成此现象的原因可能是。

(3)在乙同学的协助下,甲同学终于正确连接了“探究串联电路中电流规律”的实验电路图,甲同学读取电流表的示数后,感觉比其他实验小组的读数大一些,于是他断开开关,又仔细观察发现电流表的指针指示0.04A,这时才意识到使用电流表之前还必须。

(4)故障排除后,甲同学很快完成了实验,并总结出串联电路中的电流关系是。

19.(8分)某实验小组按照教材要求探究并联电路中电流的关系,他们设计的电路如图15-14所示。把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入下表:图15-14次数IA/AIB/AIC/A10.100.120.2220.200.240.4430.250.300.55(1)通过对上面数据的分析,可以得出的结论是。

(2)测量三次的目的是,在实验中我们可以采用的方法改变电流的大小从而进行三次实验。

(3)结合你用一个电流表做实验时的体会,提出一条对本实验的改进意见:。

五、计算题(12分)20.如图15-15所示:图15-15(1)当开关S闭合,S1、S2断开时,电流表A的读数为0.8A,求通过L1、L2、L3的电流分别为多少。(2)当开关S、S1、S2都闭合时,电流表A的读数为2A,电流表A1的读数为1.6A,电流表A2的读数为0.9A,求通过灯L1、L2、L3的电流分别为多少。第十五章过关测试1.B2.D3.A4.D5.D6.A7.D8.C9.C10.B11.D12.负13.同种验电器14.并串15.1.8A0.36A16.1.5用电流表小量程测量,按大量程读数17.如图所示18.(1)小灯泡电流表验电器(2)开关断开电流表正、负接线柱接反了另一个小灯泡发生短路(3)调零(4)串联电路中,电流处处相等19.(1)并联电路中干路电流等于各支路电流之和(2)使结论更具有普遍性、可靠性更换不同规格的小灯泡(3)使用多个电流表,把电流表分别接在A、B、C处,同时测量电流的大小20.(1)当开关S闭合,S1、S2断开时,L1、L2、L3串联,由串联电路中电流处处相等,电流表A的读数为