统编版一年级上册语文园地三 和大人一起读 小鸟念书 公开课一等奖创新教学设计(表格式)

统编版一年级上册语文园地三和大人一起读小鸟念书公开课一等奖创新教学设计(表格式)教学设计

课程基本信息

学科语文年级一年级学期秋季

课题《和大人一起读:小鸟念书》

教科书书名：统编版教材出版社：人民教育出版社___出版日期：2022年7月

教学目标

1.借助拼音，正确、流利地读故事。2.通过朗读，感受拟声词的妙处。3.通过多种方式的朗读，初步掌握和大人一起读书的方法。4.喜欢读书，感受读书的乐趣。5.通过朗读，感悟读书要专心的道理。

教学内容

教学重点：1.正确、流利的朗读课文。2.通过朗读，感受拟声词的妙处。教学难点：提高学生读书的兴趣，初步掌握和大人一起读书的方法。

教学过程

亲爱的同学们，大家好！欢迎来到今天的语文微课堂！天气渐渐转凉，我们知道是秋姑娘向我们走来了。风，还在徐徐地吹着；叶，在风中漫舞；小鸟，在空中盘旋歌唱，它们共同编织了一个秋天的故事，这节课让我们一起聆听风和小鸟之间发生了怎么样的故事呢？一、视频导入，揭示课题师：我们在前两个单元中学习了和大人一起读：《小兔子乖乖》和《剪窗花》，我们发现和大人一起读书是一件非常有趣且有意义的事情，今天我们继续学习“和大人一起读”，我们都知道了今天要学的课文是《小鸟念书》，让我们一起去学习吧。二、多种形式，拼读故事师：通过观看视频，我们发现原来小鸟也想念书。请你们借助拼音，自己读一读课题吧！我们发现书”是翘舌音，“鸟"和“念”都是鼻音，你读准确了吗？跟着老师再读一读：小鸟念书。生：小鸟念书。师：同学们是不是很疑惑啊，小鸟怎么会念书呢，它是怎么念书的呢？请你们认真听老师读，边听边思考小鸟会念书吗？它是怎么念书的呢？老师教大家读书。老师念一句，我们跟着念一句。窗外的风吹着，淅淅沙沙；窗外的鸟叫着，叽叽喳喳。老师说：“风也在教小鸟念书吗？"我们仔细地听。窗外的风念着：“淅淅沙沙。”窗外的鸟念着：“叽叽喳喳。"我们都笑了。哈哈！小鸟念错啦！（此处展示并朗读）师：同学们听明白了吗？谁来说一说呢？生1：我觉得小鸟会念书，因为我听过它们声音。虽然风的声音是淅淅沙沙，但是小鸟的叫声就是叽叽喳喳的。（插入音频）生2：我认为小鸟不会念书，因为它念错了，风念的是淅淅沙沙，而小鸟念的却是叽叽喳喳。小鸟可能是分心了，没有专心听。（插入音频）师：非常棒，两位同学都有自己独特的感悟，那到底是如何呢？让我们一起去故事中寻找答案吧！首先，我们来看第一自然段。老师教大家读书。老师念一句，我们跟着念一句。窗外的风吹着，淅淅沙沙；窗外的鸟叫着，叽叽喳喳。（展示）师：请同学们借助拼音，正确流利地朗读第一自然段，边读边思考：老师让同学们做什么，要求又是什么呢？生：老师教大家读书。要求是老师念一句，我们跟着念一句。师：是的，这位同学回答得很好，那现在请同学们跟着老师读书吧，老师读一句你们跟着读一句。窗外的风吹着，淅淅沙沙；窗外的鸟叫着，叽叽喳喳。生：窗外的风吹着，淅淅沙沙；窗外的鸟叫着，叽叽喳喳。师：原来是窗外的风和小鸟相互应和着在“唱歌”呀。风儿淅淅沙沙，小鸟叽叽喳喳。这两个词语是拟声词，拟声词就是模仿自然界的声音所创造的词汇，比如：滴滴答答，叮叮当当，咿咿呀呀等。在生活中，你们还听到过哪些模仿声音的词语呢？（生自由说，插入音频）课文中的拟声词，我们再来读一读吧！生：淅淅沙沙，叽叽喳喳。（插入音频，学生朗读的声音）师：同学们模仿得栩栩如生。老师为你们点赞。学习完了有趣的第一段，请同学们读一读这个自然段，注意拟声词的发音哦！（展示第一段内容）师：我们再接着去探索第二段。老师说：“风也在教小鸟念书吗？"我们仔细地听。窗外的风念着：“淅淅沙沙。”窗外的鸟念着：“叽叽喳喳。"师：风也在教小鸟念书吗？我们仔细地听，你听到了什么？生：我们听到窗外的风淅淅沙沙，小鸟叽叽喳喳。师：听得很准确。现在，老师要找一名男同学和一名女同学来读这一段，男同学扮演老师和风，女同学来读旁白和小鸟，我们一起来听听他们模仿得如何呢？生：老师说：“风也在教小鸟念书吗？”（男同学）我们仔细地听。（女同学）窗外的风念着：“淅淅沙沙。"（男同学）窗外的鸟念着：“叽叽喳喳。”（女同学）师：这两位同学表演得太棒了，我们为他们鼓掌。现在，请同学们和同桌一起分角色朗读，好好体会拟声词的发音。生：老师说：“风也在教小鸟念书吗？"我们仔细地听。窗外的风念着：“淅淅沙沙。”窗外的鸟念着：“叽叽喳喳。"师：同学们扮演得非常好，我们继续往下看。我们都笑了。哈哈！小鸟念错啦！同学们想一想，小鸟念错了吗？怎么错的？为什么会错？生：小鸟念错了，风的声音是淅淅沙沙，小鸟念的是叽叽喳喳。这是因为小鸟听的时候不认真，所以才会念错。（插入音频）师：看来我们同学都理解了今日所学，通过“小鸟念书”，我们明白在学习的时候要专心，不能分心，这样才会把书读好，同学们一定要记住这个道理哦！现在请同学们带着这样的感悟，正确流利地读一读这个故事吧！老师教大家读书。老师念一句，我们跟着念一句。窗外的风吹着，淅淅沙沙；窗外的鸟叫着，叽叽喳喳。老师说：“风也在教小鸟念书吗？"我们仔细地听。窗外的风念着：“淅淅沙沙。”窗外的鸟念着：“叽叽喳喳。”我们都笑了。哈哈！小鸟念错啦！（展示并朗读）师：同学们真是太厉害了!如果我们再给小鸟一次机会，让它再重新念一念，同学们猜一下它会怎么读呢？生：风儿：淅淅沙沙，小鸟：淅淅沙沙。（展示音频）三、拓展情境，丰富积累。师：小鸟学会了念书，有一天，它飞呀飞呀。飞到弯弯得小河边，听到流水声念着：哗啦哗啦，小鸟跟着念：哗啦哗啦（插入生音频）；飞到茂密的森林里，听到树叶声念着沙拉沙拉，小鸟跟着念：沙拉沙拉（插入生音频）；飞到奇幻的钟表园，听到钟摆声念着嘀嗒嘀嗒，小鸟跟着念：嘀嗒嘀嗒（插入生音频）。