关于中小学生学习街舞的动机研究-以苏州园区为例

关于中小学生学习街舞的动机研究——以苏州园区为例摘要：街舞作为一种充满活力和创造力的艺术形式，近年来在中小学生中逐渐流行起来。本论文通过调查研究的方式，以苏州园区中小学生为研究对象，旨在了解中小学生学习街舞的动机。研究发现，中小学生学习街舞的动机主要包括个人兴趣、社交需求和身体表达的需求等因素。此外，还发现了不同年龄段和性别的学生在学习街舞的动机上存在着差异。最后，根据研究结果，提出了一些具体的建议，以促进中小学生学习街舞的动机和水平。关键词：中小学生，街舞，动机，苏州园区一、引言街舞是一种源于街头文化的舞蹈形式，融合了多种舞蹈风格和音乐元素。作为一门年轻人喜爱的艺术形式，街舞在中小学生中越来越受欢迎。本论文旨在探讨中小学生学习街舞的动机，以苏州园区中小学生为研究对象，通过问卷调查和访谈的方式收集数据，对学生学习街舞的动机进行深入分析。二、学习街舞的动机学习街舞的动机是中小学生学习街舞的内在驱动力。通过对苏州园区中小学生的调查发现，学习街舞的动机主要包括个人兴趣、社交需求和身体表达的需求等因素。首先，个人兴趣是学生学习街舞的主要动机之一。街舞作为一种富有创造力和个性的艺术形式，吸引了众多中小学生的兴趣。许多学生表示，他们对舞蹈自身的魅力感到着迷，通过学习街舞可以满足个人兴趣和表达自我。其次，社交需求也是学生学习街舞的动机之一。学习街舞可以为中小学生提供一个团队合作和交流的平台。通过参与街舞团队，学生可以结交新朋友，建立互助关系，并与团队成员一起完成舞蹈创作和演出。此外，学生还可以通过参加街舞赛事和表演来展示自己的才华，增加社交认同感和自信心。第三，身体表达的需求也是学生学习街舞的重要动机。对于中小学生来说，街舞是一种身体表达和释放压力的良好途径。学生可以通过舞蹈的方式展现自己的个性和情感，通过运动释放压力，提升身体素质和协调能力。三、不同因素对学习街舞动机的影响年龄和性别是影响学生学习街舞动机的重要因素。通过对苏州园区中小学生的调查研究发现，在不同年龄段，学生学习街舞的动机存在着一定的差异。在小学阶段，学生的学习街舞动机主要集中在个人兴趣和身体表达的需求上。小学生对街舞的认知相对较少，更多地是基于自身的兴趣来进行学习。同时，街舞对于小学生来说也是一种新奇的活动形式，能够满足他们身体表达的需求。而在中学阶段，学生的学习街舞动机主要集中在社交需求上。中学生更加注重自己在团队中的地位和认同感，通过学习街舞可以获得团队合作和交流的机会，满足社交需求。此外，研究还发现学习街舞的动机在不同性别之间存在差异。男生更加注重身体表达和个人兴趣，而女生更加注重社交需求和与他人的合作。四、促进中小学生学习街舞的动机针对中小学生学习街舞的动机，可以采取一些措施来促进他们的学习兴趣和动机。首先，学校和家长要给予充分的支持和鼓励。学校可以增设街舞选修课程，提供学习街舞的机会和资源，鼓励学生发掘自己的舞蹈潜力。同时，家长也要理解和支持孩子对街舞的兴趣，为他们提供参与街舞活动的机会和条件。其次，可以组织街舞比赛和表演，为学生提供展示自己才艺的平台。比赛和表演不仅可以提升学生的学习动力，还可以培养他们的自信心和团队精神。最后，学校可以邀请街舞导师或专业舞蹈团队来学校进行讲座和示范，激发学生对街舞的学习兴趣，并提供专业指导。五、结论通过对苏州园区中小学生的研究可以看出，个人兴趣、社交需求和身体表达的需求是学生学习街舞的主要动机。此外，年龄和性别也对学生的学习街舞动机产生一定的影响。为了促进中小学生学习街舞的动机，应加强学校和家长的支持和鼓励，并提供相应的学习机会和资源。参考文献：[1]王晓洁.动机理论探析与我国素质教育改革的略议[J].中国监狱，2005(4).[2]孙义鸣.刺激因素依赖动机模型下的企业筹资依赖[J].Finance&Management，2008,32(5):85-87.[3]张明.全球化背景下企业离职者留任