做足预留功课智慧决胜高考+高三临考50天教师备考建议

做足预留功课智慧决胜高考——高三临考50天教师备考建议陈寅恪“预流说”

一时代之学术，必有其新材料与新问题，取用此材料，以研求问题，则为此时代学术之新潮流。治学之士，得预此潮流者，谓之预流。其未得预者，谓之不入流。此古今学术之通义。非彼闭门造车之徒，所能同喻者也。----陈寅恪1930年《陈垣〈敦煌劫余录〉序》察势者智

备考要点目

录真诚祝福

一、察势者智时间变化：备考策略必然变化（有效教学不足50天）生源变化：备考要求必然变化（优生遭遇瓶颈）标准变化：备考方法必然变化（创新拔尖人才）评价变化：备考过程必然变化（核心素养、关键能力）难度变化：备考重点必然变化（25%，50%，25%）参照变化：备考意识必然变化（九省联考、北京试题、成都二诊）

二、备考要点

二、备考要点一个事实：深度思考，智慧备考，可夺取学科绝对高分两个观点：同行者远，同心者胜！

功成不必在我，功成必定有我！六个层面：学校、年级组、备课组、

教研组、班主任、科任教师二、备考要点：1.学校层面加大巡查力度频次巡教师课堂讲练状况查教师备课准备情况查临界生的个辅情况出台临考50天备考方案有章可依、有章必依

执章必严、违章必究反复论证50天中每天事项的可行性（年级组制定）营造安静备考氛围解决教师后顾之忧正向激励师生优秀不将高考太大压力传导给师生坚守校园积蓄静力学生在，老师在，领导在，状态在，成功在多在教室外巡课想办法少进课堂听课造成师生压力二、备考要点：2.年级组层面正向价值引领树立标杆，世界向我们让路，归根到底是向优秀的人让路

严格执行每天事项清单执行力就是高考新质生产力三群、三树、三题、三点在备考中的优化落实见效召开9大备课组专题研讨会严格督查纠偏查课堂、查个备、查集研、查作业、查个辅、查复测抓督查出成绩需要斗硬，你好我好可能大家最后都不好二、备考要点3、备课组层面制定学科每天教学任务清单严防延后，须根据年级组每天安排后确定，根据班层学情求大同存小异，所有二轮专题，最迟在5月10日前结束，一般在4月底结束，三轮5月25日前结束教学清单，考前查漏补缺点清单再次统计双向细目表依据考点、课标目标等级逐一排查未考过、考过效果不佳需再讲再考制定学科每天学生记忆清单每天滚动，保持热度，所谓的考前10天回归课本，实则回归迷茫组错题套卷重考40分钟题量，晚课进行，从3-4套试卷中选出错误率高的客观+主观试题，原题但变选项或条件等。目标：文科95%，理科100%正确率，所谓的看错题本，实则比错题重考效率低很多，每科至少4套二、备考要点3、备课组层面精编改编原创试题另设角度考查（变考原因为考结果，变考意义为考影响，变考结论为考过程推导等）选题务必注重：情境材料的正向价值引领确定20个左右考点重锤猛敲前提：反复比对研究方法：讲透练透说透关键：倒逼学生讲出来（费曼学习法）提醒：公式定理推导过程、课后典型例题时间：5月10日前完成二、备考要点4、教研组层面

贡献一套高质量高考全真模拟试题集非毕业班学科组全体老师智慧，精心打磨一套原创不低于70%以上的试卷，是完全能做到的，这是学校学科建设的关键召开学科组2024年高考命题研讨会非毕业班备课组长或老师唱主角（站在不远处看，或许看得更清楚）研讨要点：考点预测、命题角度、设问方式、情境设定、材料选取质量要求：深度思考、系统预设质量保证：学校层面组织、非毕业班老师人人参与最后由备课组长呈现二、备考要点5、班主任层面文化建设安静、舒适、敬畏、冠军

压力疏导课间让学生走出教室积极动员学生多跑步密切关注学生的早餐

观察学生观察学生的情绪变化状况观察临界生学科补强落实观察学生课堂上是否专注观察临考前学生是否颓废

信任协调班主任为第一责任人，尊重信任善待每位老师出了问题主动揽全责，有了成绩功劳属于大家坚持总分取胜搞好协调，严防优势学科挤占课时二、备考要点6、学科教师层面（9个方面）备课怎么备

专题课怎么讲讲评课怎么讲评

试题怎么选编教材怎么使用

试卷怎么评阅

基础知识怎么过关

个辅怎么进行

清北苗子生怎么突围

二、备考要点6、学科教师层面备课怎么备（10点）备基础知识未过关点备重点知识未融会贯通点备难点知识未突破点备冷点、盲点知识需扫描点备易错易混点备学科术语不能准确运用点备新题型新材料需重现再练点备从材料中不能提取有效信息，或转化为学科语言表达能力不足点备常规与特殊解题方法需强化点（归纳、演绎、对比、类比、反驳）备多次思维训练未到位点（批判、辩证、系统建模、合理想象）二、备考要点6、学科教师层面专题课怎么讲第一节正课：（先讲20-25分钟左右，练10分钟，评5-10分钟左右）1）基础知识过关（讲5分钟左右，师生互动）2）知识体系建构（讲8-10分钟左右，师生互动）3）常见知识考查（讲8-10分钟左右，师生互动）4）典型例题作答（4道选择题，1道论述题，10分钟）5）典型例题评析（多由不同学生分析，最后由老师完善总结，5-10分钟）第二节正课：（先讲25分钟左右，练10分钟，评5分钟）1）知识体系再建构（学生冥想、或符号代替、或口述、或板演等，5分钟左右）2）冷盲点知识扫描（5分钟左右）3）选择考查要点（5分钟左右）4）论述考查要点（10分钟左右）5）变式例题作答（4道选择题，1道论述题，10分钟）6）变式例题评析（多由不同学生分析，最后由老师完善总结，5分钟）

二、备考要点6、学科教师层面讲评课怎么讲评1）课时控制：大型考试：一套试卷一节课，前30分钟讲评完，后10分钟学生变式训练与总结小型考试或周测：2-4套试卷一节课，前30分钟讲评完，后10分钟由学生多题归因总结2）讲评原则：统计为先，无统计不上讲评课；只讲四的（错误率高的、材料非常新的、思维含量高的、创新性强的）

二、备考要点6、学科教师层面讲评课怎么讲评3）讲评流程：发放答案：6科考试全部结束后，第一时间将参考答案发给学生，保持敏感度，及时纠错正课讲评：（大型考试）试卷分析（13个方面：难度、信度、区分度、效度、均分、最高分、最低分、学科贡献率、试题亮点、最佳试题、试题育德审美选拔功能体现，老师备考不足之处与改进方向、学生作答不足与改进方向，10分钟）试题讲评（主要解决5个问题：知识不熟、方法不妥、思维局限、提取有效信息能力欠缺、材料信息转化为学科语言的能力欠缺，20分钟）变式训练（由老师各选出1道最佳的选择题+1道论述题，变化条件或设问角度，让学生当堂口述答案，做到学生的知识、方法、思维的全覆盖，5-7分钟）归纳总结（由学生谈课堂收获，3-5分钟）

二、备考要点6、学科教师层面

试题怎么选编1）考综合思维、创新思维的试题首选2）新材料新情境的试题优选3）新信息新题型的试题必选（北京3、4月联考试题、9省联考试题等）4）学生错误率高的高频考点试题必选（错题重考，略作改动）5）教材重要公式、定理等推导过程的试题要选6）教育发达地区各高中名校联考试题要选（先原题作答，再变设问角度再练再考）7）双向细目表中反映出还未考到的冷点或盲点，但找不到相应试题，原创试题让学生作答

二、备考要点6、学科教师层面

教材怎么使用1）一个观点：离开教材的备考是：扯淡行为，混蛋做法，完蛋结局2）每节课都要让学生课前准备好，放在书桌上，随用随翻看，10秒内3）每节课都要让学生对教材保持熟悉度4）重点章节段落语句，必须背诵，更要默写检查（不要轻易相信学生）5）清北苗子生对教材的熟练度：要达到：10秒钟内知道所提问的知识点在哪本书、哪一页、哪一段，甚至哪一行，包括教材小字部分6）只有每天坚持对教材知识的熟悉，最后的查漏补缺与回归课本才会有效

二、备考要点6、学科教师层面

试卷怎么评阅1）评阅原则：总体从严，优生更严，中等生坚持标准，后进生适度放宽2）网阅要求：少用慎用！网阅后的试卷最好全部手工重阅一遍3）手阅要求：务必将学生学科术语、学科思维、学科方法3个错误点圈点勾画出来4）阅卷精神：试卷不过夜，讲评不隔天。5）阅卷统计：主要统计学生失分点的具体表现（知识、方法、思维、步骤、书写）

二、备考要点6、学科教师层面

基础知识怎么过关1）给出清单：每天过关内容2）容量控制：每天30分钟内能够完成3）内容编排：根据学科教材总数，每天每本教材一个记忆点，按章节顺序依次编排4）检查方式：学生自查过关，每周老师利用正课或完课，1次十分钟进行抽查督促。对学生难以记忆的知识点进行专项考试突破。二、备考要点6、学科教师层面

个辅怎么进行1）确定对象：清北苗子生、一本临界生、二本临界生2）确定学科：（特殊除外）清北苗子生：主要为：语文、英语；一本临界生：主要为：数学、英语；二本临界生：主要为：英语3）具体操作：科任教师根据学生具体薄弱模块，每天推送给自己承担个辅任务的学生20分钟题量，上午给学生，晚课前面批面改，持续1个月。4）特别要求：每位老师最多承担个辅5人，2-3人最佳，给每位学生推送题目不同。5）督导评估：清北苗子生的个辅落实由校级领导督导评估，一本、二本临界生由年级领导督导评估，每周五固定时间检查。6）建立机制：可根据老师的实际付出与效果呈现，进行必要的奖励。二、备考要点6、学科教师层面