部编版一年级语文下册《猜字谜》精美课件

画时圆，写时方。冬时短，夏时长。日谜面谜底猜一猜字谜立一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。字谜

字谜字谜是一种文字游戏，它以一个或几个汉字为谜底，利用汉字的造字规律，或是利用了汉字形、音、义某一方面的特点，显得既有趣味，又有知识内涵。字谜是中华文化独有的内容。

猜字谜绿色圃中小学教育网

绿色圃中学资源网4听课文朗读，听准字音。

（一）左边绿，右边红，左右相遇起凉风，绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。xiānɡxǐhuɑnzuìpàyù和同桌比一比，谁能把字音读准。相喜怕右遇左欢xiānɡyùxǐhuānpàzuǒyòu红hónɡ时shí我会认欢又又字旁我会认偏旁左右友zuǒyòu

yǒu“左”下是个工，“右”下是个口，又来是朋“友”。读一读，比一比。喜欢喜事大喜相遇相同相看最怕不怕害怕红色红花火红左边

右边左右时间小时有时读一读

huɑn方方课堂方方课堂方方课堂相喜怕右遇左欢红时红时动万字左右提示：点击生字进入详细讲解。猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。猜字谜的方法这个字是左右结构禾火

（一）左边绿，右边红，左右相遇起凉风，绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。谜底是什么字呢？左禾火右秋方方课堂方方课堂方方课堂

请你用“秋”组两个词语吧！秋天秋雨秋风

秋季（二）“言”来互相尊重，

“心”至令人感动，“日”出万里无云，“水”到纯净透明。

yánhùzūnzhònɡzhìlìnɡɡǎndònɡwàndàochúnjìnɡtòu万互净字言动纯wànyánhùchúnjìnɡdònɡzì令lìnɡ我会认净冫两点水我会认偏旁万互净字言动纯令令下令口令今今天今年读一读，比一比。lìnɡjīn一万百万口令下令互相相互写字大字干净清净

语言文言纯净纯白

动人动作读一读

（二）“言”来\互相尊重，

“心”至\令人感动，

“日”出\万里无云，

“水”到\纯净透明，和同桌比一比，谁能把字音读准。讠忄日氵偏旁部首

（二）“言”来互相尊重，

“心”至令人感动，

“日”出万里无云，

“水”到纯净透明，谜底是什么字呢？讠忄日氵偏旁部首？请情晴清互相尊重令人感动万里无云纯净透明青谜底

（二）“言”来互相尊重，“心”至令人感动，“日”出万里无云，“水”到纯净透明，青谜底是什么字呢？一加一一人山上还有山今天多一点

我们也来猜字谜吧！猜字谜大令王出书写指导：宝盖头的宽度要适中。“子”字要藏在宝盖头里，一横要和宝盖头同宽。字zì字谜组词：字谜文字造句：小明会猜好多字谜。音序：Z

部首：宀结构:上下书写指导：关注三个“横”的长短、间距，最后一横要写平，让整个字保持平衡。左zuǒ左右组词：左边左右造句：我的左边是小红同学。音序：Z

部首：工结构:半包围书写指导：横要写得长，“口”要写得扁一点。右yòu左右组词：右手右边造句：我的右手受伤了。音序：Y

部首：口结构:半包围书写指导：绞丝旁的三个笔画要写得紧凑，“工”字要写得平稳。红hóng红的组词：红色红叶造句：树上结满了红色的苹果。音序：H

部首：纟结构:左右书写指导：两个部件要写得瘦长些，比例要匀称。时shí及时组词：及时雨时下造句：干旱的大地终于迎来了一场及时雨。音序：S

部首：日结构:左右书写指导：注意“力”字一撇要穿插到“云”下面。动dòng感动组词：感到激动造句：老奶奶的行为太让人感动了。音序：D部首：力结构:左右书写指导：横要长，横折钩起笔和收笔都在竖中线上，撇在竖中线上起笔。万wàn万里无云组词：万里无云一万造句：晴朗的天空万里无云。音序：W

部首：一结构:独体第1课时第2课时新课导入第1课时今天这节课我们将跟着叶圣陶爷爷到浙江的金华去旅游，让我们即刻出发吧！17记金华的双龙洞记，即记录的意思。本文是一篇游记，游记就是记录旅行的见闻和感受的文章，一般是按照游览的先后顺序写的，也叫移步换景。作者游览过程示意图路上（）（）（）（）出洞洞口外洞孔隙内洞初读课文自由朗读课文，要求读准字音，将句子读通顺。字词学习浙江一簇臀部漆黑蜿蜒浙江罗店杜鹃狭窄

森郁肩背移动额角登陆石钟乳石笋变化多端上源zhècùtúnqīwānyán

zhèluódùjuānzhǎiyù

jiānyíélùrǔ

sǔnduānyuán结构：部首：书写指导：“浙”，形声字，左边是“氵”，右边是“折”。不要多写一点。zhè浙左右氵重难点字书写指导结构：部首：rǔ乳左右乛蜿蜒wānyán这个词并不陌生，你之前在哪儿见过？远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。“蜿蜒”是什么意思？它是“虫字旁”，意思是形容像虫一样弯弯曲曲延伸的样子。这篇课文中“蜿蜒”形容的是什么呢？首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。你发现了什么？双龙洞因此而得名。课文解读自由读第2自然段，边读边思考：作者见到了哪些景物？这些景物有什么特点？粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。谁能用一个词语概括路上景物的特点？明艳作者对溪流的描写很有情趣，你能找出相关的句子吗？随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。你能找出句中的反义词吗？宽窄缓急你认为这句话运用了什么修辞手法？写出了作者怎样的心情？排比、拟人愉快、期待随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。读完句子，你体会到了什么？溪流在不断地发生变化。根据例句仿写句子。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。随堂练习

月亮在云朵里穿行，时而明，时而暗，时而快，时而慢，好像在跟我们捉迷藏呢！动物园里的小猴子，时而跳到假山上，时而爬到树干上，时而向游人要吃的，时而躺在那儿懒洋洋地晒着太阳，太可爱了！

这节课我们跟随着叶圣陶爷爷的脚步前往金华的双龙洞，一路上欣赏着明艳的春景，聆听着溪流欢快的调子，多么惬意呀！下节课我们将继续前行，一睹双龙洞的风采！课堂小结第2课时课文哪几个自然段写了作者游双龙洞？精读课文第4～7自然段边读边思考：课文的第4～7自然段写了哪些景点？这些景点分别给你留下了怎样的印象？内洞洞口外洞孔隙这些景点中最令你好奇、难忘的是哪儿？孔隙什么是孔隙？孔：小洞，窟窿。隙：裂缝。孔隙就是指窟窿眼、狭小的缝。从“孔隙”这个词中，你知道孔隙这个景点的特点是什么吗？窄小默读课文第5自然段，思考：作者是怎样写出孔隙的窄小的？圈画出相关词句。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。怎样的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样的小船。说一说，改动前后有什么不一样？原句的短短两句话用了4个“小”字，就是为了突出小船的小。你还从哪儿感觉到小船的小？并排仰卧再没法容

作者没有用具体的数字写孔隙的窄小，而是用小船的小表现出了孔隙的窄小。小结我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。后脑肩背臀部脚跟你有什么发现？这些词语都和身体有关。从这样细致具体的描写中，你感受到了什么？孔隙的窄小。……自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了……作者写他通过孔隙时的见闻和感受，如小到只能容纳两人并排仰卧的船，几乎与他擦身而过的山石，表现出了孔隙的窄小。当然，孔隙的“小”是相对于外洞和内洞的宽大来说的。小结作者是用常见的事物和自己游览的感觉，把景物的特点写具体的，读后让人印象深刻，仿佛身临其境。自主感悟双龙洞的其他几个景点又是怎么写的呢？请大家运用刚才学习“孔隙”景点的方法，看看其他几个景点有什么特点，作者又是怎样写清楚的。在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。突兀森郁像桥洞似的洞口宽高“突兀森郁、像桥洞似的”这些都是作者的感觉，这样的描写不仅让双龙洞具有一种神秘感，也突出了洞口“宽、高”的特点。外洞走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。大周围”“头上”表明作者是按照方位顺序来介绍外洞的。这句话介绍了外洞给人的感觉——宽敞、大。内洞自由读6、7自然段。边读边思考：内洞的景象是怎样的，给你的感觉是什么？内洞有很多石钟乳和石笋。它们的形状变化多端，颜色也各不相同。有的像龙，有的像神仙，有的像动物给人的感觉是神奇而有趣。奇内洞比外洞还要大得多。大摇曳的灯光，忽明忽暗，当我们置身于美丽的景象中，怎能不惊叹自然的神奇？其实我们看到的只是其中的一部分，内洞里的景物还有很多。张开你想象的翅膀，还可能会有些什么。想一想洞内景物的描写，也是有顺序的，找找看是哪些词。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。其他那些是些石钟乳和石笋，这是什么，那