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文档简介
1、知识目标：通过让学生进入玩具童话世界的情境，来引导学生学会听赏歌曲，并学会生能够理解和掌握简单的2/4拍节奏和节拍的打于参与到创编歌词、创编音乐节奏的活动中去。同时培养学生的团结协作能力。3、情感，教学难点:培养学生的创编能力和创新思维，使学生能够积极参与创编歌词和创编音乐新(1)、搜集相关资料：歌曲伴奏、背景音乐、相关图片、教学涉及内容、各种玩具、多媒双响筒、大鼓、小鼓、自制打击乐器——筷子、易拉罐、各种瓶子等(3)、学生绘画笔、教学过程学流程分组坐好。2、语言导入(1)、师：(手拿玩具)小朋友们好！请坐！大家看神有趣儿拉？我还带来了很多图片玩具，你们能人辨认吧,这是等等，有意思拉！(转身戴头饰)对了，我奉国王的命令带领大家要去美丽、热闹、神奇、错闯曲，(板书：进行曲特点：坚定有力、富有精神、便于行进)一般它的节拍是、奏)进入节奏师：跟我来闯第二关——体验和了解2/4拍的节奏特节奏要专心！恩，打的真不错！这次我稍微提高难度了——那么现在咱们一了！好，我们又顺利过了一关。(教师示范两种打法，拍手或跺脚，学生分组请大家想想这个打击乐器叫什么？怎么打？谁敢上来来试试？我给大家做个？进入歌唱乐园(来闯第三关)首先学习按节奏念歌词。老师示范边弹琴边读歌只要学会歌曲就能参加玩具王国的音乐会、舞会)a、老师想给大家唱一遍可错。大家一边打节奏一边唱歌吧。看谁表现好？c、这次大家一边做动作，一学唱歌词。d、谁能一边打节奏、一边跳舞、一边歌唱？提高难度了。老师示试可以吗？难点解决：师：这首歌有几句歌词？四句。你最喜欢哪一句？(学生各抒己见，唱出自己喜欢的一句)师：老师喜欢有倒三角的那几句，同学们都会唱了吗？我们不仅学了唱歌，还学了这么多其他的东西。e、歌曲速度处f们试试改歌词吧！D、(拓展知识)进入创作乐园(1)创作乐园：现在开始给(1)引导充分表现音乐内容，可以用多种形式参与师：同学们玩具王国就要一起尽情的唱歌、跳舞、演奏吧！疯狂的玩吧！(分四组：一组用简易打击乐器的同学唱歌助庆。(通过表演唱，锻炼学生的模仿能力，培养学生同学之间相最后评出小红花获得着。师评价：你们很有才华！(2)、思想教育师：同学。1、以木偶剧为兴趣的出发点：本节音乐课<<玩具进行曲>>从教学设计上我以激发学生的学习兴趣入手,让学生在欢乐的学习氛围中有所感悟、有所收获。开始上课时结合教学内容,设计了拟人化的木偶剧情境,将所要学习的内容渗透到木偶剧当中。对于二年级的孩子来说，木偶剧是非常有吸引力，也是调动学生学习兴趣最好的方法之一，学生的参与性很高，不仅仅活跃了课堂的气氛，而且学生产生了浓厚的求知欲望，有被动变为主动的学习,很自然的过渡到学习内容。2、老师以玩具王国使者的身份带学生参加“音乐园”为主线，“歌唱乐园”→“创作乐园”→“综合表演”，学习的园”，学生比较感兴趣，提高学生的学习兴趣，
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