人教版化学九年级上册创新课件：2.2 氧气（第1课时）

【思考】假入你去潜水，哪一种物品是必须准备的？为什么？导入新知氧气

氧气在我们的生命中扮演着最重要的角色，那么我们现在就来研究氧气。

第二单元我们周围的空气课题2氧气

（第1课时）1.了解氧气的物理性质。知道氧气的化学性质，知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。2.初步认识氧化反应、化合反应的概念。3.增强学生的社会责任感，养成良好的环保意识。

学习目标

【观察】集气瓶中的氧气并描述其颜色、状态。无色、气态导入新知没有气味【想一想】

鱼为什么能生活在水中？它呼吸的氧气来自哪里？由此可推知氧气的溶解性如何？

因为水中可以溶解少量的氧气。

标准状况下，1L水中溶解30mL氧气。导入新知

【想一想】

去西藏的人为什么经常出现高原反应（缺氧现象）？

因为氧气密度大于空气，海拔越高氧气浓度越低。导入新知

工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色钢瓶中。液态氧-183℃固态氧-218℃氧气瓶O2导入新知氧气的物理性质无色、无味的气体密度1.429g/L,比空气略大不易溶于水（1L水溶解30mL氧气）三态转化：101kPa下，在一定的温度下可以相互转化:导入新知一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度、是否溶于水等。例下列关于氧气物理性质的描述不正确的是（）A．鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水 B．液态氧是淡蓝色的，固态氧也是淡蓝色的C．氧气的密度比空气略大 D．通常情况下，氧气是无色无味的气体A【思考】

集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮气？

如果想验证它确实是氧气，就必须先了解氧气的化学性质。探究新知氧气的化学性质导入新知一般指物质的可燃性、助燃性、氧化性、还原性、腐蚀性、毒性等。

氧气可使带火星的木条复燃，即氧气能支持燃烧（或者说具有助燃性）。O2导入新知氧气的化学性质

表述：将带火星的木条伸入集气瓶中，如果带火星的木条复燃，则证明该气体是氧气。氧气的化学性质导入新知思考：用什么简单的方法检验一瓶无色气体是氧气？实验现象实验操作实验结论1、观察硫粉的颜色和状态？2、点燃硫粉后放在空气中可看到什么现象？3、把点燃的硫粉伸入纯净氧气中可看到什么现象？4、生成物有气味吗？导入新知探究实验2-3硫分别在空气和氧气里燃烧反应物名称反应物颜色、状态在空气中燃烧的现象在氧气中燃烧的现象文字表达式硫淡黄色固体微弱的淡蓝色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体硫+氧气二氧化硫点燃导入新知探究实验2-3硫分别在空气和氧气里燃烧思考：在做硫在氧气中燃烧的实验时，为什么在集气瓶中预先装少量水？

吸收有毒的二氧化硫气体，防止污染空气导入新知

烟花、爆竹中的火药是由木炭、硫磺等物质组成的，为什么很多城市禁止燃放烟花爆竹？走进生活

火药中的硫燃烧后会生成的有毒的二氧化硫气体，对空气会造成严重污染。

1、木炭的颜色、状态？2、用坩埚钳夹住木炭伸入氧气瓶中有什么现象？3、用坩埚钳夹住木炭在酒精灯上点燃后在空气中可看到什么现象，再把点燃的木炭自上而下缓慢伸入纯净氧气中可观察到什么现象？4、观察反应后生与物的色态，再向集气瓶中倒入澄清石灰水可看到石灰水有什么变化？导入新知探究实验2-4木炭在氧气里燃烧反应物名称反应物颜色、状态在空气中燃烧的现象在氧气中燃烧的现象文字表达式木炭黑色固体发出红光,放出热量，生成无色气体发出白光,放出热量，生成无色气体碳+氧气二氧化碳点燃导入新知探究实验2-4木炭在氧气里燃烧

【思考】为什么要将木炭由上到下缓缓伸入到盛有氧气的集气甁中？导入新知防止氧气因受热膨胀而逸出导入新知1、观察铁丝的颜色、状态2、观察集气瓶底放的是什么？3、将铁丝点燃后伸入氧气瓶中有什么现象发生？4、观察生成物的色态。探究实验2-5铁丝在氧气中燃烧反应物名称反应物颜色、状态在空气中燃烧的现象在氧气中燃烧的现象文字表达式铁丝银白色固体不燃烧剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。铁+氧气四氧化三铁点燃导入新知探究实验2-5铁丝在氧气中燃烧观察与思考1、做这个实验时,为了实验成功,铁丝上系一根火柴梗,为什么?为了引燃铁丝2、将铁丝绕成螺旋状,为什么?增大与氧气的接触面积3、实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？防止集气瓶底炸裂5、硫璜和细铁丝分别在氧气中燃烧时,集气瓶底部应放少量水,作用相同吗？为什么?不相同。一个是吸收有毒的二氧化硫，防止污染空气；另一个是防止集气瓶底炸裂。4、为什么等火柴快燃尽时再伸入氧气甁中？为了防止火柴燃烧消耗掉集气瓶中的氧气,使铁丝不能顺利的燃烧观察与思考1.氧气不纯或浓度太低2.铁丝太粗3.铁丝未打磨（生锈或上面有油漆）4.火柴刚点燃就伸进集气瓶探究新知如果实验没有成功，可能原因是什么？

【问题】在做“空气中氧气含量的测定”该实验时，药品如果选择硫、碳、蜡烛、铁或者镁行不行？①不能选择硫、碳、蜡烛：因为它们在空气中燃烧消耗氧气又生成新的气体，无法形成压强差，水不能倒吸。②不能选择铁或者铝：因为它们在空气中无法燃烧。③不能选择镁：因为它在空气中燃烧消耗氧气，同时还能和空气中氮气和二氧化碳反应，会使进入水远远超过五分之一。探究新知知识卡片烟：固体小颗粒在空气中扩散形成的现象雾：小液滴在空气中分散形成的现象光：高沸点难汽化的固体燃烧时的现象火焰：气体、液体或熔沸点较低易汽化的固体燃烧时的现象探究新知

物质燃烧时有的有火焰，有的会发光，有的会冒烟。一般来说，气体燃烧会有火焰产生，固体直接燃烧，产生光或者火星。生成物有固体，一般都会产生烟，即固体小颗粒，如红磷燃烧时产生白烟。【问题】木炭、硫磺和铁丝等物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么？这说明了什么？

物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。交流与讨论探究新知氧气支持燃烧，但本身不能燃烧！氧气具有助燃性，但没有可燃性!

氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下能跟很多物质发生化学反应，同时产生热量。它能支持燃烧,具有助燃性，它在反应中提供氧，具有氧化性，它是一种常用的氧化剂。课堂检测

1、关于氧气的性质，下列说法错误的是（）A．通常情况下，氧气是无色、无味的气体 B．标准状况下，氧气的密度略大于空气 C．在压强为101kPa时，氧气在-183℃是变为淡蓝色的液体 D．氧气具有可燃性D2、物质在氧气中燃烧的主要现象描述正确的是（）A．木炭：产生红色火焰 B．红磷：产生大量白烟 C．镁条：生成黑色固体 D．硫粉：生成二氧化硫B课堂检测

3、

做铁丝在氧气中燃烧实验时，铁丝绕成螺旋状的目的是

；集气瓶底预先加入少量水的目的是

；此实验观察到的现象是增大与氧气的接触面积防止高温熔化物溅落炸裂瓶底剧烈燃烧，火星四射，生成