人教版化学九上学案：2.2 氧气

2.2氧气一、学习目标1．了解氧气的主要物理性质。2．掌握氧气的检验方法，知道碳、硫、铁在氧气中燃烧的实验现象，能够写出这些反应的文字表达式。3．掌握化合反应的特点并能利用该特点对反应的类型进行准确判断。4．知道氧化反应有剧烈和缓慢之分，并能举出相应的反应实例。二、学习重难点重点：氧气的化学性质。难点：主动观察和动手实验的能力；描述实验现象的完整性和准确性。三、学习过程【知识回顾】1．氧气在空气中的体积分数是____________。2．简述氧气的用途，并举例说明。3．简述鉴别氧气、空气和二氧化碳的方法。【答案】1．21%；2．（1）供给呼吸。如日常呼吸，医疗救援等；（2）支持燃烧。如炼钢，气割，气焊等。3．将燃着的木条分别插入盛有三种气体的集气瓶中，使木条燃烧更旺的为氧气，使木条熄灭的为二氧化碳，使木条正常燃烧的为空气。【课堂探究】一、氧气的物理性质交流讨论：①（出示一瓶氧气）请观察并描述其物理性质。②想一想，氧气有味吗？③氧气溶于水吗？④鱼在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧气来自哪里？由此可推知氧气的溶解性如何？【总结】氧气的物理性质颜色气味状态密度溶解性三态变化【答案】颜色气味状态密度溶解性三态变化无色无味气态1.429g/L不易溶于水二、氧气的化学性质【实验1】把带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否复燃。实验现象：带火星的木条在氧气中_____________________。实验思考：木条在空气和氧气中燃烧现象有什么不同？实验结论：_____________________________。【答案】复燃；氧气可以使带有火星的木条复燃。思考：如何检验一瓶气体是氧气？【答案】把带火星的木条伸入盛有该气体的集气瓶中，木条复燃则是氧气。【实验2】硫分别在空气和氧气中燃烧的实验实验现象：硫在空气中能燃烧，发出________________火焰；硫在氧气中燃烧，发出________________火焰；都生成一种________________气味的气体；都放出热量。【答案】微弱的淡蓝色；明亮的蓝紫色；有刺激性。反应的文字表达式：硫+氧气二氧化硫反应的符号表达式：S+O2SO2思考：硫在氧气中燃烧的实验中，集气瓶底为什么留有少量水？【答案】反应生成的二氧化硫对空气会造成严重污染，二氧化硫易溶于水，加水的目的是吸收产生的二氧化硫气体。【实验3】木炭在空气和氧气中燃烧的实验实验现象： 木炭在空气中燃烧，________________； 木炭在氧气中燃烧，________________； 都放出热量； 生成能使澄清石灰水________的气体。【答案】发红光；发白光；变浑浊。反应的文字表达式：碳+氧气二氧化碳反应的符号表达式：C+O2CO2思考：通过上述实验，试分析硫、碳分别在空气里和在氧气里燃烧的现象不同的原因？【答案】物质燃烧是与空气中的氧气发生反应，氧气的浓度越大，燃烧越剧烈，空气中氧气的含量低，所以在空气中燃烧没有在纯氧中剧烈。【实验4】铁丝在氧气里燃烧的实验实验现象：铁丝在氧气中，_________________________；放出大量的热；生成__________________。【答案】剧烈燃烧，火星四射；黑色固体。反应的文字表达式：铁+氧气四氧化三铁反应的符号表达式：Fe+O2Fe3O4思考：1．铁丝为什么绕成螺旋状？下端系一根火柴起什么作用？2．集气瓶底为什么要先放少量水？3．铁丝在空气中加热不能燃烧，而在氧气里燃烧，这说明了什么？【答案】1．铁丝绕成螺旋状是为了增大铁丝的受热面积；下端系一根火柴是起引燃作用。2．集气瓶底要先放少量水或细沙是防止熔融的生成物溅入集气瓶瓶底，使集气瓶炸裂。3．铁丝在空气中加热不能燃烧，而在氧气里能燃烧，这说明了反应物的浓度不但会影响反应的剧烈程度，有时还会影响反应是否能够发生。【练一练】下列关于氧气的说法正确的是（）氧气具有可燃性，可以支持燃烧水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水通常情况下，氧气是无色、无味的气体氧气的化学性质很活泼，常温下能与所有物质发生化学反应【答案】C三、化合反应、氧化反应和缓慢氧化交流讨论：写出红磷、木炭、硫粉、铁丝在氧气中燃烧的文字表达式，比较这四个反应有什么共同点？1．化合反应：___________或___________物质发生反应生成___________新物质的反应。（化学基本反应类型之一）2．氧化反应；物质和___________发生的反应。（不是化学基本反应类型之一，是特征反应。）3．缓慢氧化：____________________________________________。生活中常见的缓慢氧化____________________________________。【答案】1．两种；两种以上；另一种；2．氧气；3．反应进行的很慢，不容易被察觉的氧化反应；动植物呼吸、食物腐烂等。思考：蜡烛燃烧的文字表达式：石蜡＋氧气二氧化碳＋水，此反应是否为化合反应？为什么？化合反应的反应物必须是两种物质吗？化合反应的生成物有什么要求？【答案】此反应不是化合反应，因为反应的生成物有两种，而化合反应的生成物只有一种。化合反应的反应物为两种或两种以上，而生成物只有一种。【练一练】下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是（）A．乙炔+氧气→二氧化碳+水B．碳酸钙→氧化钙+二氧化碳氢氧化钠+硫酸铜→氢氧化铜+硫酸钠D．镁+氧气氧化镁【答案】D【学后反思】通过本节课的学习，你收获了什么？【测评反馈】1．下列有关氧气的说法错误的是（）A．易溶于水

B．无色

C．无味

D．能供给呼吸【答案】A【解析】A．氧气不易溶于水，说法错误，故A符合题意；B．氧气是无色的，说法正确，故B不符合题意；C．氧气是无谓的，说法正确，故C不符合题意；D．氧气能够供给呼吸，说法正确，故D不符合题意。故答案为：A。2．下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体的是（）A．铁丝

B．硫

C．镁

D．红磷【答案】A【解析】A．铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，放出热量，生成黑色固体，符合题意；B．硫在氧气中燃烧发出明亮蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体，不符合题意；C．镁在氧气中燃烧发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体，不符合题意；D．红磷在氧气中燃烧有大量白色固体生成，放出热量，不符合题意。故答案为：A。3．检验氧气的最简便方法是（）A．观察颜色

B．闻气味

C．倒入澄清的石灰水

D．用带火星的木条去检验【答案】D【解析】A．氧气是无色气体，此选项不符合题意；B．氧气无气味，此选项不符合题意；C．氧气不与澄清的石灰水反应，无现象，此选项不符合题意；D．鉴别氧气用带火星的木条，氧气能使带火星的木条复燃，此选项符合题意。故答案为：D。4．下列实验现象的描述，正确的是（）A．红磷在氧气中燃烧产生大量白雾B．硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射D．木炭在氧气中燃烧，发出白光【答案】D【解析】A．红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，没有白雾产生，不符合题意；B．硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，不符合题意；C．铁丝在空气中不能燃烧，铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，不符合题意；D．木炭在氧气中能够剧烈地燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成使澄清石灰水变浑浊的，符合题意。故答案为：D。5．下列反应不属于化合反应的是（）A．铁+硫酸硫酸亚铁+氢气

B．氧气+一氧化碳二氧化碳C．氢气+氯气氯化氢

D．氧化钙+水氢氧化钙【答案】A【解析】A．铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，属于置换反应，故A符合题意；B．氧气和一氧化碳生成二氧化碳，是两种物质生成一种物质，是化合反应。故B不符合题意；C．氯气和氢气生成氯化氢，是两种物质生成一种物质，是化合反应。故C不符合题意；D．氧化钙和水反应生成氢氧化钙，是两种物质生成一种物质，是化合反应。故D不符合题意。故答案为：A。6．缓慢氧化在生活中扮演着重要的角色，下列过程不涉及缓慢氧化的是（）A．人的呼吸

B．酿造陈醋

C．农家肥腐熟

D．天然气燃烧【答案】D【解析】A．人的呼吸有氧气参与，属于缓慢氧化，A不符合题意；B．酿造陈醋有氧气参与，属于缓慢氧化，B不符合题意；C．农家肥腐熟有氧气参与，属于缓慢氧化，C不符合题意；D．天然气燃烧非常剧烈，属于剧烈氧化反应，不属于缓慢氧化，D符合题意。故答案为：D。7．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，下列描述正确的是（）A．氧气能支持燃烧，可用作燃料B．缓慢氧化和燃烧都是物质与氧气发生的氧化反应C．氧气与其他物质的反应都