二年级美术下册教案 《19.百变团花》 人美 版（北京）

/《19.百变团花》教案一、教学目标知识与技能：了解团花的制作方法，掌握对称图形的特点，并能够运用其特点制作出美丽的团花。过程与方法：通过欣赏、讨论、探究、实践等环节，培养学生对美术的热爱和审美能力，提高学生的动手操作能力。情感态度与价值观：培养学生对传统民间艺术的热爱，增强民族自豪感，提高学生的合作意识。二、教学内容本节课的主要内容是引导学生了解团花的特点和制作方法，学会运用对称图形的特点制作出美丽的团花。三、教学重点与难点重点：掌握团花的制作方法，学会运用对称图形的特点。难点：如何巧妙地运用对称图形，制作出有创意的团花。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、示范作品、剪刀、彩纸、胶水等。学具：剪刀、彩纸、胶水、铅笔等。五、教学过程1.导入：通过展示团花的图片，引导学生了解团花的特点，激发学生的兴趣。2.新课：讲解团花的制作方法，引导学生掌握对称图形的特点。3.示范：教师示范如何制作团花，让学生直观地了解制作过程。4.实践：学生分组进行实践，制作自己的团花。5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。6.总结：总结本节课的学习内容，强调团花制作的方法和对称图形的特点。六、板书设计1.《19.百变团花》2.教学内容：团花的制作方法、对称图形的特点3.教学重点：掌握团花的制作方法，学会运用对称图形的特点4.教学难点：如何巧妙地运用对称图形，制作出有创意的团花七、作业设计1.制作一幅团花作品，要求运用对称图形的特点。2.写一篇关于团花的介绍，包括团花的历史、制作方法等。八、课后反思本节课通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生了解了团花的特点和制作方法，掌握了对称图形的运用。在教学过程中，要注意引导学生发挥创意，制作出有个性的团花作品。同时，要加强课堂管理，确保学生的安全。在今后的教学中，可以尝试引入更多的民间艺术元素，让学生了解和传承我国的传统文化。此外，要加强学生的合作意识，培养他们的团队精神。重点关注的细节：团花的制作方法与对称图形的运用在《19.百变团花》这节课中，团花的制作方法和对称图形的运用是教学的核心内容。学生需要通过学习，掌握如何利用对称图形的特点来制作出富有创意和美感的团花。以下是关于这个重点细节的详细补充和说明。一、团花的制作方法1.材料准备：彩纸、剪刀、胶水、铅笔。2.设计图案：在彩纸上用铅笔画出团花的初步图案，可以是一些简单的几何形状，如圆形、方形、三角形等。图案的设计要考虑到对称性，以便后续的剪切和折叠。3.剪切：按照设计的图案，用剪刀将彩纸剪成所需的形状。这一步需要细心，确保剪出的形状完整、美观。4.折叠：将剪好的彩纸按照对称轴进行折叠，使其呈现出立体的团花效果。折叠时要保证对称轴两侧的图案完全一致，这样才能体现出团花的独特美感。5.装饰：在团花的基础上，可以添加一些装饰元素，如皱纹纸、亮片、彩带等，使作品更加丰富和生动。6.组合：将制作好的团花用胶水粘贴在底纸上，可以单独摆放，也可以组合成一幅完整的画面。组合时要考虑色彩、形状、大小的搭配，使整幅作品和谐统一。二、对称图形的运用1.对称图形的概念：对称图形是指可以通过某条直线（对称轴）将图形分成两部分，两部分完全相同或镜像对称的图形。在团花制作中，对称图形的运用可以使作品更加美观、和谐。2.对称图形的种类：常见的对称图形有轴对称图形和中心对称图形。轴对称图形是指可以通过一条直线将图形分成两部分，两部分完全相同或镜像对称。中心对称图形是指可以通过一个点将图形分成两部分，两部分完全相同。3.对称图形在团花制作中的应用：在团花制作中，对称图形的应用主要体现在图案设计和剪切过程中。首先，在设计图案时，要充分利用对称图形的特点，使图案更加美观。其次，在剪切过程中，要保证对称轴两侧的图案完全一致，这样才能制作出完美的团花作品。4.对称图形的创新：在掌握了对称图形的基本运用后，可以尝试进行创新，如将不同的对称图形进行组合，或者在不破坏对称性的前提下，对图案进行变形、添加装饰元素等，使作品更具个性和创意。三、教学策略1.演示法：通过教师示范，让学生直观地了解团花的制作过程和对称图形的运用。2.练习法：让学生在课堂上进行实际操作，制作自己的团花作品，巩固所学知识。3.小组合作：鼓励学生分组合作，共同完成作品，培养学生的团队精神和合作能力。4.展评法：组织学生展示自己的作品，进行互相评价，提高学生的审美能力和表达能力。5.激励法：对学生的作品给予积极的评价和鼓励，激发学生的学习兴趣和创作热情。四、教学评价1.过程评价：在教学过程中，关注学生的参与程度、合作态度、创新意识等方面，给予及时的评价和指导。2.作品评价：从作品的创意、美观、技巧等方面进行评价，既要关注作品的整体效果，也要关注学生在制作过程中的进步和努力。3.反思评价：鼓励学生在课后进行反思，总结自己在制作团花过程中的收获和不足，为今后的学习提供借鉴。通过以上对团花制作方法和对称图形运用的详细补充和说明，希望能在教学中帮助学生更好地掌握这些技能，创作出富有创意和美感的团花作品。同时，培养学生对民间艺术的热爱，提高他们的审美能力和合作意识。五、教学拓展为了进一步提升学生对团花制作和对称图形运用的理解，教师可以在课程中加入一些拓展活动，如下：1.艺术欣赏：展示不同国家和文化中的对称艺术作品，如伊斯兰艺术的几何图案、印度的曼荼罗等，让学生了解对称在艺术中的广泛应用。2.历史文化学习：介绍团花在中国传统文化中的意义，如它在节日装饰、剪纸艺术中的应用，以及它所承载的吉祥寓意。3.环境创设：鼓励学生将团花作品用于教室或学校的装饰，让艺术融入日常生活，增强学生的成就感和环境美化意识。4.家校合作：邀请家长参与学生的团花制作活动，或者让学生在家中与家人一起创作，促进家校互动和亲子合作。六、教学难点突破在团花制作中，如何巧妙地运用对称图形，制作出有创意的作品是教学的难点。为了突破这一难点，教师可以采取以下策略：1.分步骤教学：将团花的制作过程分解成多个简单的步骤，逐步引导学生掌握，避免一开始就要求学生完成复杂的设计。2.提供模板：对于初学者，可以提供一些简单的图案模板，让学生先从模仿开始，逐渐培养他们对对称图形的感知和运用能力。3.创意启发：通过展示一些富有创意的团花作品，激发学生的想象力和创造力，鼓励他们在保持对称性的同时，尝试添加个性化的元素。4.个别辅导：针对学生在制作过程中遇到的具体问题，提供个别化的指导和帮助，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。七、教学反思课后，教师应认真反思教学效果，考虑以下几个方面：1.学生是否掌握了团花制作的基本方法和对称图形的运用技巧。2.教学过程中是否充分激发了学生的兴趣和创造力。3.学生在