Access-考试系统习题

Access考试系统习题2009.10本卷须知：1、必须在指定的试题数据库中进行答题。2、利用向导答题后，除添加控件外，不要改动任何由向导建立的控件设置。3、添加查询字段时，不可以选择“*”字段。4、设置命令按钮的单击事件时，必须选择相应的宏〔宏组〕名称，不可以使用系统自动建立的事件过程。〖第1题〗『Access操作』(题号:5)考生的一切操作均在翻开的“Exercise”数据库中进行。一、根本操作1、按照“学生成绩表”的结构复制新表“高一成绩表”，并将“学生成绩表”中高一学生的成绩全部复制到“高一成绩表”中。2、在“高一成绩表”末尾“学生编号、年级、语文、数学、外语”字段里依次添加：000343高一829679000367高一7999803、对“高一成绩表”中的记录按“学生编号”降序排序。4、将“学生编号表”中“姓名”为“倪嘉敏”的记录姓名修改为“倪俊”，并删除表中姓名为“曹亮瑜”的记录。〖第1题〗『Access操作』(题号:5)二、简单操作1、通过“学生成绩表”建立查询“三门总分”，包含“学生编号、语文、数学、外语、三门总分”字段，并使“三门总分”等于“语文”、“数学”与“外语”之和，条件是三门课程都在80分以上。2、对“学生家庭情况表”和“学生编号表”创立名为“查询1”的查询，要求包括字段“学生编号、姓名、邮政编码、家庭住址”。利用“查询1”创立一个名称为“学生通信地址”的标签报表，包括查询1中的全部字段并纵向排列，要求按学生编号排序，字体为华文行楷，14号。〖第1题〗『Access操作』(题号:5)三、综合应用窗体1.设置一个名为“启动”的窗体，要求一启动该数据库，直接进入该窗体，应用程序标题为“高校管理系统”，窗体设置如下：(1)窗体标题为“高校管理系统”。(2)窗体无滚动条。(3)窗体无记录选定器。(4)窗体无浏览按钮。(5)窗体无分隔线。2.在该窗体上添一个名称为“标签2”的标签控件，显示“高校管理系统”，字体为隶书，26号，边框样式为虚线，前景颜色为13209，宽度为8.8，高度1.1，文本居中对齐。3.在该窗体上添加一个名称为“命令3”的命令按钮，显示记事本图标，单击时可以翻开记事本进行编辑。按钮提示文本为“运行“记事本””？〖第2题〗『Access操作』(题号:6)考生的一切操作均在翻开的“EXERCISE”数据库中进行。一、根本操作1、翻开“学生成绩表”取消隐藏的“语文”字段，并将语文列宽调整成“最正确匹配”。2、在学生成绩表中，按信息科技字段对表进行降序排列3、将“学生成绩表”中的历史成绩为73分的替换成76分。二、简单操作1、翻开“教师业务档案及收入”表，查询出学历为大学本科的月工资大于等于2000元且小于等于2500元的教语文的女教师〔要求必须使用betweenand实现〕，保存到名为q1的查询中，字段显示顺序结果如图1所示。2、设计一个查询，名为“高二年级汇总”的查询，要求对高二年级的同学进行汇总，字段显示语文、数学、外语。结果如图2。〖第2题〗『Access操作』(题号:6)三、综合应用〔带有子窗体的窗体〕1、做一带有子窗体的窗体〔要求：首先为学生编号表”与“学生成绩表”建立一对多关联〕，如图3，窗体名称为“学生编号表”，同时创立一个名称为“学生成绩表子窗体”的窗体，具体格式如以下图3设置如下：(1)要通过“学生编号表”来查看“学生成绩表”。(2)子窗体采用“表格”布局。(3)窗体采用“宣纸”样式。“学生编号表”窗体设置如下:(1)窗体无滚动条.(2)窗体无记录选定器.(3)窗体无导航按钮.(4)窗体无分隔线.***〖第3题〗『Access操作』(题号:9)考生的一切操作均在翻开的“Exercise”数据库中进行。一、根本操作1、利用“学生成绩表”复制生成名称为“高一年级局部学生成绩表”表对象，其中包括字段：学生编号、年级、语文、数学、外语、物理、化学、信息科技，记录只有高一年级前5条记录〔学生编号从小到大排序后〕。2、删除“高一年级局部学生成绩表”学生编号为000135的学生记录。3、在学生成绩表中，按“信息科技”字段对表进行降序排列。4、在“高一年级局部学生成绩表”中添加一条记录，其中各字段值如下学生编号：010938、年级：高一、语文：80、数学：85、外语：90、物理：85、化学：87、信息科技：90。***〖第3题〗『Access操作』(题号:9)二、简单操作更新查询、删除查询1、做一更新查询，名称“修改语文分数”，每次执行该查询可以使“高一年级局部学生成绩表”的语文字段增加1分，并要求执行一次该查询，使现有表中的语文成绩增加１分2、做一删除查询，名称为“删除空班”，实现的功能是能将“学生班级任课教师表”中只有体育任课教师的班级记录删除。〔??体育教师编号：whereIsNotNull？〕★★〖第3题〗『Access操作』(题号:9)三、综合应用报表1、使用自动创立报表向导创立以“教师教育背景表”为数据源、布局为“表格式”的报表，命名为“教师教育背景表”。2、同时,使用自动创立窗体向导创立以“教师教育背景表”为数据源、布局为“表格式”的窗体，命名为“教师教育背景表”。3、创立一宏组名称为“翻开窗体和报表”，第一个宏名为“翻开窗体”，操作为翻开“教师教育背景表”窗体，第二个宏名为“翻开报表”，功能为翻开“教师教育背景表”报表，视图方式为“打印预览”。4、另外创立名称为“教师教育背景”的窗体。在其上添两个命令按钮〔名称分别为“命令0”和“命令1”，文本分别为“翻开窗休”和“翻开报表”，功能是分别运行宏组中宏名称为“翻开窗体”和“翻开报表”的宏〕。如图1〖第4题〗『Access操作』(题号:11)考生的一切操作均在翻开的“学籍”数据库中进行一、根本操作1、翻开“cjb”将“课程号”字段隐藏，并将“期未成绩”列宽调整成”最正确匹配”。2、在“cjb”中，按期未成绩字段对表进行降序排列。3、将“kcb”中添加一条记录内容为“06，政治”。〖第4题〗『Access操作』(题号:11)二、简单操作1、建一查询，名称为“期末成绩汇总”，通过该查询可以查询到每一科的最高分，最低分，参加人数和平均分〔要求用两个表”kcb”、”cjb”〕，如图1。Cjb,kcb,xjb表各字段拼音与汉字名对应关系在每个表的设计视图中观察。2、将“cjb”、“kcb”和“xjb”中的“高等数学”的成绩单独查询出来，将查询的结果保存到名为“高等数学成绩单”表中，建立的查询名称为“成绩单”如图2。？〖第4题〗『Access操作』(题号:11)三、综合应用窗体、宏1、添加一个名称为”系统窗体”的窗体，要求一启动该数据库直接进入该窗体，窗体标题和应用程序标题均为“学籍管理系统”。窗体设置如下：(1)窗体无滚动条。(2)窗体无记录选择器。(3)窗体无分隔线。2、在该窗体上添一个标签控件，名称为“标签0”，显示文本为“欢送使用学籍管理系统”，字体为隶书，18号，文本居中对齐。3、在该窗体上添一个命令按钮，名称为“命令1”，文本显示“登录”,字体为华文中宋，10号字，字体加粗。新建一个宏，名称为“宏1”，功能为翻开“cjb窗体”。单击命令按钮时，执行名称为“宏1”。〖第5题〗『Access操作』(题号:20)一、根本操作1、将表“订购单表”重新命名为“订购单”。2、对“供给商”表设置主键为“供给商号”，对“订购单”表的“供给商号”设置有索引〔有重复〕。3、将“供给商”表的“地址”字段的默认值设置为“北京”。4、将“订购单”表中的职工号为E3的记录删除。二、简单操作1、创立生成表查询名称为“Q1”，根据“供给商”表创立一个新表“供给商信息”，要求新表中包含供给商号大于S5的记录，且只包含“供给商名”和“地址”两个字段。2、以“仓库”表为数据源，创立一个查询“Q2”，要求查找并按面积降序显示“面积>300”的仓库所有信息。〖第5题〗『Access操作』(题号:20)三、综合应用窗体1、利用图表向导创立名为“职工信息”的窗体〔包含“职工”表中的职工号和工资两项内容，图表类型为“柱形图”，图表的标题为“职工”，图标控件名称为“OLE未绑定0”，其它项默认〕。2、利用设计视图创立一个名称为“数据浏览窗体”的窗体；在刚建立的“数据浏览窗体”中添加一个“选项卡控件”，名称为“选项卡控件0”该控件中包含4页，每页的名称分别为“页1，页2，页4，页5”，标题分别为“仓库，职工，订购单,供给商”；在第一页内添加一个“子窗体/子报表”控件，名称为“子对象6”且该控件的源对象属性为“仓库”表。***〖第6题〗『Access操作』(题号:30)考生的一切操作均在翻开的STUD数据库中进行。一、根本操作1、将“图书情况”表中书价大于或等于50元的书出借字段改为“是”〔即借出〕。2、筛选出“家庭成员”表中父亲或母亲职务是讲师的记录，并将母亲是讲师的职务改成“副教授”。3、删除“健康状况”表中体重大于80的记录。4、为“学生情况”表和“选修情况”表建立“一对多”关系，“学生情况”表和“考试成绩”表创立“一对一”关系，并全部实施参照性完整。二、简单操作参数查询1、创立一个查询，查询出“健康状况”表中体重在60以上的二年级同学记录，字段包括“学号”、“年级”、“体重”，命名为“二年级同学体重”查询。2、建立一个名为“语文成绩”的参数查询，选择“考试成绩”表中的所有字段。此参数查询的提示信息分别为“最高成绩”和“最低成绩”，以实现按指定范围查询“考试成绩”表中的语文成绩。***〖第6题〗『Access操作』(题号:30)三、综合应用1、利用“自动创立窗体向导”创立名为“学生情况”的纵栏式窗体〔包含“学生情况”表中所有字段〕。2、利用报表向导及设计器创立名称为“考试成绩”的报表,布局为表格式,样式为组织；数据源为“考试成绩”表中所有字段；添加一个名称为“文本15”的文本框控件显示总分表达式。3、创立一宏组命名为“翻开窗体及报表”，第一个宏名为“翻开窗体”，操作为翻开“学生情况”窗体，第二个宏名为“翻开报表”，操作为翻开“考试成绩”，视图方式为“打印预览”。4、创立名为“学生总情况”的窗体，在其上添加两个命令按钮，名称分别为“命令0”，和“命令1”，显示文本分别为“学生情况”和“考试成绩”，功能是分别运行宏组中宏名为“翻开窗体”和“翻开报表”的宏。〖第7题〗『Access操作』(题号:32)考生的一切操作均在翻开的数据库student中进行。一、根本操作1、创立一张表〔采用复制与新建均可以〕，表名称为“高二年级局部学生成绩表”，其中包括字段“学生编号、年级、语文、数学、外语、物理、化学、信息科技”，只有结构没有记录。2、从学生成绩表中复制高二年级中学生编号最前面〔编号从小到大〕的5条记录到“高二年级局部学生成绩表”中。3、删除“高二年级局部学生成绩表”中学生编号为000201的记录。4、在学生成绩表中，按语文字段对表进行降序排列。〖第7题〗『Access操作』(题号:32)二、简单操作1、对“教师业务档案及收入表”创立名称为“大学语文男教师”的查询，选出学历为大学本科的月工资大于2000元且小于3000元的教语文的男教师的“教师编号”，“性别”，“专业”，“学历”，“任教学科”及“月工资”字段信息。2、在“学生编号表”和“学生成绩表”间建立“一对多”的关联，“学生编号表”和“学生家庭情况表”间建立“一对一”的关联〔要求实施参照完整性，并且注意表的顺序〕；创立名为“高二年级学生成绩报告单”查询，包括字段“学生编号、年级、姓名、语文、数学、外语、家庭住址”。〖第7题〗『Access操作』(题号:32)三、综合应用报表/宏/窗体1、创立名为“平均成绩”的递阶式分组报表，数据源为“学生成绩表”，只选“学生编号，年级，语文，数学，外语”五个字段，要求按“年级”分组，并且利用名称为“文本17”的文本框报表控件求出平均分〔平均分=(语文,数学,外语)/3〕。2、创立名为“教师家庭情况表”的纵栏式窗体，数据源“教师家庭情况表”的所有字段。3、创立一个名为“翻开窗体及报表”的宏，操作是先后翻开“平均成绩”报表，报表的视图方式为“打印预览”和“教师家庭情况”窗体。〖第8题〗『Access操作』(题号:35)考生的一切操作均在翻开的数据库Exercise中进行。一、根本操作1、建立一个名称为“教师根本情况表”的表,结构为“教师业务档案及收入表”中的“教师编号、性别、专业、学历、任教学科、职称”字段，且无记录。2、在“教师业务档案及收入表”中，删除其中“教师编号”为“12004”的记录。3、对“教师家庭情况表”，按“出生年月”字段从小到大排序，并设置列宽为12。4、建立如下关系：“教师编号表”与“教师家庭情况表”、“教师编号表”与“教师教育背景表”之间一对多、“教师编号表”与“教师业务档案及收入表”之间的一对一关系。〔要求：对“教师编号表和教师业务档案及收入表”中的“教师编号”字段先建立主键，并且所建关系实施参照完整性。〕〖第8题〗『Access操作』(题号:35)二、简单操作1、建立一个名为“语文教师月工资大于等于2000元”的查询，要求查询出语文教师并且月工资大于等于2000元的记录，包括的字段有：“教师编号、姓名、来校工作年月、任教学科、职称、月工资、奖金”，其中“教师编号”、“姓名”字段取自“教师编号表”；“来校工作年月”字段取自“教师教育背景表”；其它字段取自“教师业务档案及收入表”。2、建立一个名为“删除专业中文的男教师”删除查询，将“教师业务档案及收入表”中专业是“中文”的男教师记录删除。要求选择“教师编号、性别、专业、学历”等4个字段。〖第8题〗『Access操作』(题号:35)三、综合应用1、创立名为“总成绩”的递阶式分组报表〔数据源为“学生成绩表”，只选“学生编号”，“年级”，“语文”，“数学”，“外语”5个字段〕要求按年级分组，并且利用一个名称为“文本17”的文本框控件求出总分〔=[语文]+[数学]+[外语]〕。2、创立名为“学生家庭情况表”的纵栏式窗体〔数据源为“学生家庭情况表”的所有字段〕；3、创立一个名为“宏1”的宏对象，其操作是先后翻开“总成绩”报表和“学生家庭情况表”窗体，要求报表的视图方式为打印预览。***〖第9题〗『Access操作』(题号:36)考生的一切操作均在翻开的数据库Exercise中进行一、根本操作1、利用“学生成绩表”建立一个“高二学生成绩表”，表的结构与“学生成绩表”相同，且表中只有全体高二年级学生记录。2、在“教师家庭情况表”中，将其中“出生年月”字段的格式属性设置为“长日期”，该字段列宽设置为“15.3333”。3、对“教师教育背景表”按“来校工作年月”降序排列4、建立如下各表之间的关系：“学生编号表”与“学生成绩表”为一对多关系，“学生编号表”与“学生家庭情况表”为一对一关系，并且全部实施参照完整性***〖第9题〗『Access操作』(题号:36)二、简单操作1、建立一个“中学高级或中学特级教师查询”的查询，浏览的工程为“教师编号、姓名、专业、学历、来校工作年月、任教学科、职称、月工资、奖金”，其中“教师编号、姓名”字段来自“教师编号表”；“专业、学历、来校工作年月”字段来自“教师教育背景表”；其它字段来自“教师业务档案及收入表”〔要求：建立各表间关系并且全部实施参照完整性〕。2、创立一个“高一学生成绩查询”的查询，查询出所有高一学生记录，字段有“班级编号、学生编号、姓名、年级、语文、数学、外语、物理、总分〔总分是计算字段，计算表达式:=[语文]+[数学]+[外语]+[物理]〕，其中“班级编号、学生编号、姓名”字段来自“学生编号表”；其它字段来自“学生成绩表”。***〖第9题〗『Access操作』(题号:36)三、综合应用1、利用窗体向导创立名为“学生家庭情况表”的纵栏式窗体，〔包含“学生家庭情况表”中所有字段〕。2、创立“总成绩”纵栏式报表〔数据源为“高一学生成绩查询”的所有字段〕，在页面页眉节内添加标签控件，内容是“高一学生成绩表”〔宋体，20号，半粗，前景颜色为红色，即字体颜色为红色〕。3、创立一宏组命名为“翻开窗体及报表”，第一个宏名为“翻开窗体”，操作为翻开“学生家庭情况表”窗体；第二个宏名为“翻开报表”，操作为翻开“总成绩”报表，视图方式为“打印预览”。4、创立名为“学生总情况”的窗体，在其上添加两个命令按钮名称为“命令0”和“命令1”，显示文本分别为“学生情况”和“总成绩”，单击这两个按钮分别运行宏组中的两个宏名：“翻开窗体”和“翻开报表”。***〖第10题〗Access操作(题号:37)考生的一切操作均在翻开的数据