《开辟革命新道路的艰难历程核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》_第1页
《开辟革命新道路的艰难历程核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》_第2页
《开辟革命新道路的艰难历程核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《开辟革命新道路的艰难历程》导学案一、导学目标：1.了解中国革命历史中开辟新道路的重要意义；2.掌握中国革命历史中的艰难历程；3.分析中国革命历史中的关键人物和事件；4.思考中国革命历史对当代中国的影响。二、导学内容：1.中国革命历史中开辟新道路的背景和意义；2.中国革命历程中的艰难困苦；3.关键人物和事件的分析；4.中国革命历史对当代中国的启迪。三、导学步骤：第一步：导入通过观看相关视频或图片，引导学生了解中国革命历史中的开辟新道路的背景和意义。帮助学生建立起对中国革命历史的整体认识。第二步：进修1.介绍中国革命历史中的艰难历程，包括长征、抗战等重要事件；2.分析中国革命历史中的关键人物，如毛泽东、周恩来等，以及重要事件，如遵义会议、辛辛那提会议等；3.讨论中国革命历史对当代中国的影响，包括社会制度、国家建设等方面。第三步：讨论组织学生进行小组讨论，探讨中国革命历史中的开辟新道路的重要意义，以及中国革命历程中的艰难困苦。引导学生思考中国革命历史对当代中国的启迪。第四步：总结总结本节课的内容，强调中国革命历史中开辟新道路的重要意义，以及中国革命历程中的艰难历程。鼓励学生思考中国革命历史对当代中国的影响，并展开展望未来的讨论。四、拓展延伸：1.鼓励学生通过阅读相关文献、观看相关影视作品等，深入了解中国革命历史；2.组织学生进行实地考察，走访革命历史遗迹，感受历史的厚重和现实的关联；3.鼓励学生撰写文章、制作展板等形式，展示对中国革命历史的理解和思考。五、作业安置：1.撰写一篇关于中国革命历史中开辟新道路的重要意义的文章；2.就中国革命历程中的艰难困苦进行深入思考，并撰写感想；3.结合当代中国的现状，思考中国革命历史对当代中国的影响，并撰写观点。六、课后反思：通过本节课的进修，学生对中国革命历史中开辟新道路的重要意义有了更深入的了解，也对中国革命历程中的艰难历程有了更清晰的认识

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论