第13课+立足专业+谋划发展（教案）-【中职专用】中职思想政治《心理健康与职业生涯》（高教版2023·基础模块）

Xxx职业技术学校教案2023---2024学年度第一学期第周第学时教案计划授课时间：2023年月日实际授课时间：2023年月日专业：班级：科目：）课时：2课时授课地点：授课形式：讲授参考教材：第13课：立足专业，谋划发展教学目标知识目标：明确职业岗位所需心理素质与知识技能，理解提升职业素养的重要性。能力目标：掌握提升职业素养的方法。核心素养目标：树立正确的劳动观教学重点1.树立正确劳动观，教学难点1.如何分析自身条件，外部条件，规划职业学情分析现阶段学生对于自身发展没有相应的规划，通过本节课教学，第一步需要让学生树立起正确的劳动观，第二步需让学生分析自身条件，第三步使学生能运用所学习可以根据自己职业兴趣来制定生涯规划，通过活动掌握和学会职业兴趣。教学内容分析本课程共分为两部分树立正确的劳动观念认识专业和职业，职业群职业岗位对劳动者职业素养的要求根据以上因素的铺垫进行第二部分分析自身条件分析相应的外部环境完成个人职业生涯规划本节课内容划分相对严谨，层次递进，需根据实例结合讲解但本课程根据个体不同会出想相应差别，应当在讲解过程中尊重学生个体差异的同时，尽量去引导学生树立正确的观念，避免学生因对职业认知偏差，出现规划的错误。教学策略本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。

教学设计（思维导图）主要内容课前1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料；2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。课中一、问题导入二、新课讲授一、崇尚劳动，提高素养1.树立正确的劳动观2.专业、职业与职业群3.职业岗位对劳动者职业素养的要求二、综合评估，制订规划1.分析自身条件2.分析外部环境3.绘制生涯蓝图三、小结四、随堂检测五、布置作业课后与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解；网络查找相关知识资料拓展学习；督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。教学过程（90min）教学环节内容活动技术手段备注（教学随笔）教师学生课前准备1.教师备课2.学生预习教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。查阅资料课中活动环节新课导入步骤一：观看：科普动画—24节气由来（转载）观看完24节气的由来后，你还记得24节气是由哪些组成的吗？还记得24节气的由来是什么吗？那劳动对于我们来说重要吗？带着这样的问题，我们来进入今天的课程。等待学生阅读阅读与思考2.聆听学生观点分别阐述观点多媒体课中活动环节内容一：步骤一：阅读阅读与思考回答问题◎上述材料反映了怎样的劳动观？◎我们应如何对待劳动？步骤二：劳动是创造物质财富和精神财富的过程,是人类特有的基本社会实践活动，是人类社会存在和发展的基础。那劳动究竟有怎样的意义？结合课本107页找出劳动的重要性。步骤三：阅读与思考：◎以上场景涉及哪些职业？这些职业分别对应哪些专业？◎按照所学专业,想一想你毕业后可以从事哪些职业。那我们班所学的专业的名称叫什么呢？大家知道专业的定义是什么吗？在课本上找出来。专业是根据社会分工需要而划分的学业类别。思考：了解了专业过后，我们来看一下所有的工作都可以称为职业吗？阅读课本109页，找出能够被称为职业的工作需具备的特征。了解完职业过后，我们再来了解一下什么是职业群。适合中职生发展的职业群？步骤四：观看【大国工匠】“吊装者”梅琳回答：梅琳的事迹对你提升自身职业素养有哪些启发？观看案例：当总经理不在的时候得出总结步骤七：完成启思导行1.多媒体展示材料，提出疑问：2.聆听学生讨论结果3.引导观看视频4.聆听学生找出的劳动的重要性5观看视频，体会民生在勤，勤则不匮。聆听学生发言引导学生观看视频和材料，提出问题9.讲解职业的工作需具备的特征1.阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流。2.根据相关材料讨论3.分享自己的理解4.记录特征类型5.学生谈谈自己的想法学生回答记录笔记8.完成启思导行课中活动环节内容二步骤一：阅读与思考◎小夏、小陈各自适合从事哪些职业？为什么？◎你觉得自己适合从事哪些职业？那作为你来说，制订职业生涯规划应该适合自己。结合课本讨论一下应该从自身哪些方面指定职业生涯？步骤二：◎阅读材料后回答：结合小王的经历和课本内容，说说制订职业生涯规划时，应从哪些方面分析外部环境。观看视频这些数字，量化了一个国家的非凡十年步骤三：阅读与思考：小李的职业生涯目标与规划对你有哪些启发？1、确定职业生涯目标2、制定职业生涯行动计划3、制定行动计划步骤四：观看视频为国争光！19岁少年荣获技能大赛冠军，向世界展现中国工匠精神我们要实现职业理想，首先要立足实际科学谋划绘制出自己的职业生涯蓝图。步骤五：完成启思导行教师提出疑问，讲解指定生涯规划从自身哪方面？和学生一起观看展示材料，提出疑问：引导完成启思导行1.思考问题2.聆听内容，记录笔记3.学生完成4.观看视频分组讨论回答问题记录笔记完成启思导行多媒体总结评价（5min）课堂小结回顾本节课内容提出结束语我们要