第五单元 小小商店（教案）苏教版一年级下册数学

/教案一、教学目标1.知识与技能：让学生掌握小小商店的数学知识，能够进行简单的计算和货币兑换。2.过程与方法：通过小小商店的实践活动，让学生学会合作、交流、解决问题，提高学生的实践能力和创新能力。3.情感态度与价值观：让学生体验小小商店的乐趣，激发学生对数学的兴趣，培养学生的自信心和责任感。二、教学内容小小商店：小小商店是一种模拟商店的教学活动，通过小小商店，学生可以学习货币知识、计算技能和商业道德。三、教学重点与难点1.教学重点：小小商店的数学知识和计算技能。2.教学难点：小小商店的实践活动和商业道德的培养。四、教具与学具准备1.教具：小小商店的道具、货币、商品等。2.学具：计算器、笔记本、笔等。五、教学过程1.导入：教师通过讲解小小商店的背景和意义，引起学生的兴趣。2.讲解：教师讲解小小商店的数学知识和计算技能，让学生掌握基本知识。3.实践：学生进行小小商店的实践活动，通过实践活动，让学生学会合作、交流、解决问题。4.总结：教师对学生的实践活动进行总结，强调小小商店的商业道德。六、板书设计1.小小商店2.内容：小小商店的数学知识、计算技能、实践活动和商业道德。七、作业设计1.小小商店的计算题：让学生进行小小商店的计算题，巩固学生的计算技能。2.小小商店的实践活动：让学生进行小小商店的实践活动，培养学生的实践能力。八、课后反思通过小小商店的教学活动，学生掌握了小小商店的数学知识和计算技能，学会了合作、交流、解决问题，体验了小小商店的乐趣，激发了学生对数学的兴趣，培养了学生的自信心和责任感。重点关注的细节是“教学过程”部分。以下是详细的补充和说明：教学过程：1.导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。教师可以通过以下方式导入小小商店的主题：-利用多媒体展示不同类型的商店图片，让学生识别并说出他们所熟悉的商店。-讲述一个关于商店的小故事，例如一个孩子第一次去商店购物的经历，以此引发学生对商店的好奇心。-提问学生关于商店的问题，如“你们去过商店吗？”“商店里都有什么？”等，让学生分享自己的经历和看法。2.讲解讲解环节是传授知识的关键步骤。教师需要清晰、系统地讲解小小商店的数学知识和计算技能：-介绍货币的概念，包括不同面值的硬币和纸币，以及货币的单位和换算。-讲解价格标签的含义，如何读取价格，以及如何进行简单的加法和减法计算。-通过实际例子，演示如何在小小商店中进行交易，包括找零和计算总价。3.实践实践活动是让学生将理论知识应用于实际的重要环节。在小小商店的实践活动中，学生可以分组进行角色扮演，模拟商店的运营：-学生分组，每组设立不同的角色，如店员、顾客等。-每组分配一定数量的货币和商品，商品可以提前标好价格。-学生在模拟商店中进行交易，店员负责售卖商品和找零，顾客负责购买商品并支付正确金额。-教师在实践活动过程中巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，并确保活动的顺利进行。4.总结总结环节是对学习内容进行回顾和强调的重要步骤。在小小商店的教学活动中，教师需要强调商业道德的重要性：-强调诚信交易的重要性，如店员应该找零正确，顾客应该支付正确金额。-讨论在商店中遇到的问题，如找零错误或商品价格不清楚时应该如何处理。-引导学生思考如何在日常生活中应用所学的数学知识和商业道德。通过以上教学过程的详细补充和说明，教师可以更好地指导学生掌握小小商店的数学知识，同时培养学生的实践能力、合作精神和商业道德。在详细补充和说明教学过程之后，我们还需要对其他环节进行补充，以确保整篇教案的完整性和连贯性。教具与学具准备：为了更好地进行小小商店的实践活动，教师需要准备以下教具和学具：教具：-真实或模拟的货币（硬币和纸币），以便学生能够实际操作。-商品卡片或小模型，上面标有价格，用于模拟购买过程。-计算器，用于复杂计算或验证学生的计算结果。-小型收银台或模拟柜台，增加实践活动的真实感。学具：-笔和纸，用于记录交易过程和计算结果。-小型购物清单，用于学生计划购买活动。-数学作业本，用于课后练习和巩固知识。板书设计：板书设计应该简洁明了，突出教学重点，方便学生跟随教学进度。可以包括以下内容：-小小商店的标题，中央位置突出显示。-关键数学概念，如货币单位、价格计算公式等。-商品价格表，展示不同商品及其价格。-交易示例，展示一个完整的购买过程，包括选择商品、计算总价、支付和找零。作业设计：作业设计应该巩固学生在课堂上学习的内容，并提供额外的练习机会。可以包括：-填写购物清单，让学生在家中选择商品并计算总价。-完成小小商店情景的数学题，如计算找零、比较价格等。-写一篇关于自己小小商店经历的小作文，培养学生的语言表达能力。课后反思：课后反思是教师对教学效果进行评估和改进的重要环节。教师应该反思以下几个方面：-学生对小小商店数学知识的掌握程度，是否能够独立完成交易计算。-实践活动中学生的参与度和合作情况，是否每个学生都有机会进行角色扮演。-教学过程中遇到的意外情况，如计算错误或学生提问，以及如何有效解决。-教学方法和