怎样提高数学学习兴趣及课堂效率

怎样提高数学学习兴趣及课堂效率第1章前言由于数学是一门枯燥的学科，因此在课堂教学与学习方面面临着一个很现实的问题，那就是：如何提高学生数学的学习兴趣及课堂效率？据调查和研究表明：在数学教学中，激发学生对所学知识产生浓厚的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性和主动性，使学生全身心的投入到学习中去，是提高课堂教学效率、减轻学生课业负担的重要条件，要巩固学生的注意力，必须使他们对所学的知识产生兴趣。因此，中小学数学的课堂教学的首要任务是学生的兴趣的激发。第2章现状分析2.1数学学习情况的调查为了更好地了解现行中小学数学课程的实际情况,我对初中学生的数学学习状况做了以下抽样调查。调查结果如下：对于初中现行教学内容的爱好情况如下表（调查的人数为40人）：2.2中学生数学学习的分化现象通过调查发现中学生数学存在着明显的分化现象，究其原因我认为有下面几点：1.缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要心理因素。2.掌握知识、技能不系统，没有形成较好的数学认知结构，不能为连续学习提供必要的认知基础。3.思维方式和学习方法不适应数学学习要求。第3章激发数学学习兴趣，提高课堂教学效率通过上面的调查发现了影响学生数学学习兴趣的很多因素，但是怎样培养激发学生学习数学的兴趣从而减少学习分化呢？我有下面一些想法：3.1明确数学学习目的，启发兴趣和自觉性数学是一门与现实密切联系的科学，学生对数学学科的重要意义认识得愈深，愈能引起他们的求知欲和探索知识的愿望，从而提高了学习积极性，产生学习兴趣。3.2调控课堂，抓住学生注意力，激发兴趣学生的注意力是保证听好课的首要条件，注意力高度集中时，大脑皮层的有关区域便形成优势的兴奋中心，专心致志，心无旁骛，势必会形成良好的学习兴趣。可以从下面几方面入手：3.3课堂要把握难度，层次分明一般来说，目标越具体，兴趣越浓厚，合适的学习目标能让学生体验到成功的喜悦，教师应为学生创造获得成功的机会，成功的经验能使学生建立信心，提高兴趣。3.4教学中运用竞争方式，活跃课堂，激发兴趣要“激励”、“鼓舞”学生，发挥学生的主动性和创造性，我们可以提倡竞争学习方式，以竞争学习小组为单位，引入竞争机制，结合学习小组的力量提高学习效率。学生在学习小组中，可以查缺补漏，相互促进。3.5课外延伸：课外兴趣小组，趣味实践活动，激发情趣在调查中发现很多学生对课外趣味题的兴趣很大，但是有些学生对数学没有兴趣，原因之一就是所学知识与实际生活联系不多，感到学而无用。3.6表扬和鼓励，提高学生学习兴趣在学习中，学生若能看到自己的进步，就会激发进一步学习的愿望；也可以通过反馈看到自己的缺点，激起上进心，树立克服缺点的决心，继续前进。及时评价再配合适当的表扬与鼓励，有利于提高学生学习的兴趣，提高课堂效率。第4章结论在数学学习中，我们要明确学生学习数学的目的，善于调控课堂，灵活采用各种教学技巧，来活跃课堂从而激发学生学习数学的兴趣，进而从根本上转变学生的学习态度、学习情感，使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习，这样学生才会乐于学数