幼儿园户外运动感悟心得体会大全（16篇）

幼儿园户外运动感悟心得体会大全（16篇）撰写心得体会是学习的一种重要方式，可以帮助我们加深对所学学问和阅历的理解和记忆。请大家阅读以下范文时，留意其中所表达的思想和感悟，或许可以启发到我们。

幼儿园教学感悟心得体会

作为一名非专业幼儿老师，再次登上三尺讲台心里仍有几分担心…只是满怀一腔爱心和责任心，起先了为期一个半月的暑期教学工作.

随着工作的逐步深化，我对这项工作也有了一些更为深刻的体会!幼儿教学可以说是亦“轻”亦“重”.所谓“轻”，即“轻松”.因为接触的都是一些年少单纯的孩子,而且这些孩子的思想可以说是最纯净、最简洁的.幼儿教学以“玩”为主,让孩子们在嬉戏中体会生活的欢乐,学习学问,引导孩子们逐步树立最基本的是非观、价值观.在轻松中学到学问，这也是幼儿教学的首要目标.所谓“重”，则主要体现在幼儿教学这项工作本身在整个教学阶段中占有举足轻重的地位.幼年时期是人生的起步阶段,对一个人的一生有着至关重要的影响.由于幼儿心灵有极强的可塑性,极易受到外界环境和四周人群,尤其是幼儿老师的影响,因而从某种意义上讲,幼儿教学又有着极大的风险.从这一点上讲,我颇感惭愧!事实上，无论是从心理年龄还是从人生阅历上讲，我本人都还是个孩子，还未充分具备为人师表的素养.但我已尽我所能，从德学两方面努力带给孩子们好的影响.

谈到幼儿教学，首先应从“教”字说起…“教什么”是首先要关注的.就目前一些学校的教学内容来看,内容支配还是相当充溢的.(如英语单词、句子，汉语拼音，古诗、儿歌…)这一点我们好像不用太担忧.只是孩子小小年纪就要学习这么多学问,已过早的背上了沉重的“书包”!这一点更值得我们关注.事实上，学校给孩子支配如此之多内容也是有着多方困难、深刻的缘由的!随着市场机制的日益健全和成熟，各行业的竞争也日益激烈,幼儿教化界亦不例外.除了一些国有教化机构外,大批私营教化机构也日益大量涌现,这使得行业竞争更加残酷激烈.随着竞争的日益激烈,对这些机构的潜在要求也日益提升.教学业绩便成了衡量一个教化机构优劣的最佳尺度.为了在竞争中得以生存甚至占据主导地位,这使得一些教化机构不得不加大幼儿的课业负担,这也实属无奈之举.解决这个问题更须要健全和规范行业内部竞争机制,营造良好的竞争氛围.

此外，关于学习内容还有一点也很值得我们关注,现阶段幼儿教材版本多种多样,内容亦相当冗杂亟待规范.解决这一问题更需相关教化部门作出硬性规定,规范幼儿教材市场.当然每个学校在长期的教学活动中都会形成自己比较显明的风格特征,但这必需要建立在一个最基本的规格之上.

谈完“教什么”接下来使涉及到“如何教”，即教学方法问题.关于“教”有两点很值得深究：一、安排教学二、学玩结合.安排教学，详细来说，可以从两个层面来看：从纵向看，教学要有学年安排、学期安排、周安排.详细到每节课，也要有为具体的安排.从横向看不仅要有年级教学安排还要有年龄段教学安排、班级教学安排…只有心中明确了每一个步骤，每时每刻该干什么才能取得最佳课堂教学效果.当然针对实行状况，刚好调整修改安排，这一点也相当重要!

学习学问当然重要，但假如只是单调的学习,只会过早的束缚了幼儿的身心,反而不利于幼儿健康成长.因此,“玩”在幼儿教学过程中也占有相当重要的位置.谈到“玩”，则有太多模式值得我们借鉴.传统模式必定有其优点,所以才能许久留传.绘画、音乐，讲故事，学舞蹈、乐器…这些都很有延用的价值.除此之外，我们还可以引入音乐剧、话剧等来熬炼幼儿的表演实力，丰富幼儿的学习生活.当然这对幼儿老师也就提出了更高的要求.这要求幼儿老师除了要有一颗爱心一份责任心之外,还要对音体美德智等各方面,都要有所学习.当然对于专业幼师而言,这好像并没有太大难度.而对于非专业幼师而言确有较大的挑战性.这就须要这些非专业幼师在业余时间努力学习,提升自己的教学实力,以适应教学的须要.

有了这两个暑期的教学历练，对于幼儿教学我也有了一些更为深化的了解.如今重登讲台,已没有了去年的那份忐忑担心.时间过得总是很快,暑期已接近尾声,我也又要离开了,真舍不得!想想去年离开时自己那么难过，今年又要重演,心里真不好受!

人生终有聚和散,无奈聚散太匆忙!“悲莫悲兮生别离”.始终很不愿从事老师这一职业,最大缘由便是:我无法面对这一次又一次的“生别离”!和孩子们在一起的日子,虽然每天都很累但自己内心是单纯的欢乐的!终归他们太年幼，但我依旧乐于和他们谈我的一些经验、感受.真希望他们能记得我!(但我知道不会的!)。

每一名幼儿老师都是宏大的!因为他们都有一颖纯真的童心、一颗广博的爱心!每一名幼儿老师都是宏大的!我为她们的纯真、和善、宽容而傲慢骄傲!希望人们能多给她们一份关怀，一份理解!

这个语言活动主要让孩子们学习一首诗歌，通过学习诗歌理解太阳对人类的作用，让孩子产生感谢太阳的感情。许多孩子都说了太阳对人类的作用，没有了太阳我们的世界会变成什么样，大部分孩子都能理解太阳的重要性。诗歌的内容特别简洁，只有几句话，让孩子们学习诗歌的时候，许多孩子很快就学会了。但是有个别孩子就是学不会。

为了让孩子学会这首诗歌，我想了一个方法，请不会的个别孩子和已经学会的孩子结伴学习，让已经学会的孩子帮助不会的孩子。这个方法特别有效，教的孩子很仔细，特别负责地教，学的孩子也比集体学的时候仔细多了，没过多久都学会了。让孩子互助这个方法还是特别可取的，一方面可以让教的孩子复习已学过的内容，帮助孩子巩固学习内容，另一方面没有学会的孩子，在一对一教的过程中能够更清晰地听到诗歌，了解学习内容，也能更好地学习。而且让孩子跟同伴学，孩子会更有压力，学习的劲头也会更足，这样反而能让孩子更快更好地驾驭学习内容。

因此这个方法还是可取的，以后在类似的活动中，还可以用这个方法，让孩子在互助中学习。

不足之处：

1.教具的打算：一个教学活动中，教具的打算是特别的重要的，能让孩子们有一个直观的感受，而这个活动中缺少了教具。整个活动就光让孩子们说显得特别的空洞，所以导致大多数的孩子在最终还是没有把这么简洁的诗歌学会。

2.没有把握重难点：在这首诗歌里有重点与难点“不管我到什么地方，您总是给我暖和”没有让孩子们正确的领会到太阳在任何地方都能找到，这里就涉及到了课。就像诗歌中“让露珠晶莹”，孩子们对于晶莹这个词，孩子们理解了吗?而明显孩子们对于这首诗歌理解得还是特殊的清晰。像这样的词老师应当要拿出来让孩子们理解这个词。

3.创编过程：在创编过程中孩子们几乎没有用到诗歌中的句式，孩子们说得特别的多，创编的也特别的多，但就是因为老师在提炼的时候没有根据句式来进行讲解并描述，所以导致孩子们也没有用到诗歌中的句式。假如孩子们在说出来的时候，老师刚好地用诗歌里的去说，那么渐渐地孩子们也会跟着老师来进行讲解并描述，这样就能使孩子们学到了真正的创编。

惊慌而充溢的一个学期已经结束，在这个学期中，我班各项工作紧密围绕“省级示范园复评”工作来开展，仔细协作，踏踏实实做好班级的每一项工作，仔细学习《纲要》贯彻以儿童发展为本的教化理念，仔细对待每一个幼儿，利用多种途径，培育幼儿的各方面的潜力，此刻每个幼儿的潜力都在不一样的程度上有了很大提高。现将本班的各项工作做出了以下的总结：在本班两位老师的共同努力下，本班的各项工作都得以利完成。

一、教化教学状况：

本人作为一位班主任，在园领导及各位老师的支持与帮忙下，与班上的另一位有孕在身的李老师协作。我们常利用业余时间，做有关主题的环境布置，让幼儿能干脆地感受主题的资料。虽然我们老师的工作任务繁重，但在教学工作上，我们坚持创新的原则，在网络以及其它资料查寻有关主题的好教材，再进行备课、制作教具等，尝试着新的教学方法，全部活动开展以幼儿为主体，我们只是活动的支持者、参加者、引导者、倾听者，真正好处上做到师生同等。纵观一个学期以来，幼儿反馈的学习状况告知我们，我们的教学资料、教学方法及各种嬉戏都是适用于本班幼儿发展水平的。同时也是他们宠爱的、感爱好的。为了提高我们的业务水平，我们从多种途径进行学习，如：外出观摩及在网上查阅等。在本学期我班的《爱动的动物》成为省级示范园复评的举荐课，效果教好。

二、保育、平安工作状况：

我们在注意培育幼儿生活自理潜力，一个学期下来，在生活方面，对幼儿照看得无微不至，幼儿得以健康强壮成长，同时在我们的细心引导下，幼儿的自理潜力有了很大的进步，并养成了良好生活卫生习惯，我们每一天都能支持搞好室内的卫生，并把区角提教玩具摆放整齐;餐具、毛巾等都能按时清洗、消毒，确保幼儿的生活质量。同时还特性留意在一日生活中渗透平安自我爱护教化，时刻把平安教化放在首位，在各种各样的平安教化中，幼儿的平安意识增加了，平安事故的发生得到了较好的预防。

三、幼儿发展状况：

透过一个学期的学习，幼儿在各方面都有了很大的进步，在课堂上，幼儿能专心举手发言，专心参与各种嬉戏，语言表达方面，动手操作潜力，以及常规方面有了较大的提高。在自理潜力方面，幼儿的进步最为明显，大多数幼儿学会了自我整理衣物。同时我们也留意培育幼儿社会性意识。幼儿升入中班，自我中心仍较突出，在群众或自由活动中经常会发生争抢玩具的现象，很少有幼儿情愿退让。本学期我们将幼儿的社会性培育有意识地整合在各个活动中，为幼儿带给小组合作或想方法解决争抢的机会，如带给数量不足的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等，有目的地引导幼儿懂得轮番玩和友好合作，有初步的谦让意识。

四、家园共育方面：

我班利用家长之窗每周向家长公布周安排、主题安排、并定期向家长宣扬有关育儿学问，还在外墙开展了主题活动，以便家长能刚好了解幼儿在园的学习状况，并且便利了家长的参加。本学期的主题活动，家长协作得非常好，而且参加专心，使得我班主题活动开展的绘声绘色。平常在幼儿的教化问题上，我们常常与家进步行联系，有的透过电话联系，有的进行面谈，有的进行家访，这样有利与双方发觉问题刚好沟通，处理，以便到达家园共育目标的一样性。透过一学期的家长工作的开展，我们的工作已经得到了家长的好评和确定。

五、存在问题：

1、我班有些孩子表现太自由、自我约束潜力差，而有个别幼儿胆识太小，不能大方与老师交谈。

2、进餐存在两极分化，个别幼儿吃得特性快，有的则很慢。

3、生活自理潜力整体上发展不平衡，有的很能干，有的依靠性很强，爱等待而不去尝试学习熬炼。

4、存在幼儿园发生的事情，不会当时找老师解决，而是过后让家长告知老师的现象。

六、努力方向：

在本学期作做的好的方面我们会接着持续。但我们也会正视自已的不足之处，针对以上问题进分析、解决，在生活常规上还须加强幼儿的训练，提高班级管理水平，努力把今后的班级工作开展的绘声绘色。

情景描述：

在《胖石头》这个故事中，有这样一个情节：在演出中，胖胖没有扮演公主，没有扮演王后，也没有扮演七个小矮人中的任何一个，直到最终一个演员出场，爸爸妈妈也没有发觉胖胖的影子。演出完后，胖胖问，她演得好不好，爸爸妈妈惊奇的问她演得什么角色，胖胖回答说：“我演的是一块大大的胖石头……”

评价分析：

当故事讲到这里时，孩子们的表情会出现不屑一顾的样子，感觉到胖胖演的角色很低下，不是主角，没什么了不得的。最终在听到胖胖的爸爸妈妈表扬胖胖演得好，老师和小挚友们都为胖胖鼓掌时，才有点了解胖胖演的胖石头的角色虽然不是主角，但是也特别的重要，胖胖在表演时特别的卖力，特别的仔细，是应当值得表扬和学习的。虽然孩子们在活动中，都想自己成为活动的主角，但是。主角恒久只有一个或者是那么极其少数的几个人，怎样让幼儿在学习和生活中去理解这一点是特别重要的，也是作为老师和家长的我们要对孩子加以引导的。

所思所悟：

在这个故事中的胖胖的爸爸妈妈就做得特别好，值得我们老师和家长所学习的，当他们听到孩子说自己演了一块一动也不动的石头时，没有表现出悲观的样子，而是胖胖爸爸这样说：“噢，我望见了，一块很大很大的胖石头，白雪公主躺在上面很长很长时间，胖石头一动都没动。”妈妈也说，胖石头演得真好，不能讲一句话，不能动一动，真是不简单，大家都在为胖石头鼓掌。

是的，孩子是每个家庭的核心，是爸爸妈妈手里的宝，心头的肉，是爷爷奶奶外公外婆的心肝珍宝，那是众星捧月，无论如何都是每时每刻的主角。这个主角，谁也不会跟他抢戏，无论是精彩抑或糟糕，总会有人台前幕后的奔波。他的出现如此奇妙，他的演出如此曼妙多姿，让我们时时刻刻享受这个主角带来的七彩人生。

但是在集体生活中，我们要客观的醒悟地相识到主角恒久是少数，更多的是平凡的配角，在让孩子对自己充溢自信的同时，也有必要让孩子意识到，无论是主角还是配角，只要仔细，投入都值得观赏。

这次我有幸参与了基层幼儿园老师培训班，在这三天的培训中，我们倾听了县幼儿园领导的精彩讲座。县幼儿园的领导以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我们剧烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，观摩了很多幼儿园骨干老师的课，并进行沟通与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教化观念，理论的应用水平与教学的创新实力得到提升。

社会在发展，科技在进步，也就要求教化的不断更新，走可持续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园老师之路该如何走?作为老师又该如何做?面对这场深刻而全方位的教化改革，我们须要不断学习与创新，这是我们老师教化教学的生命力所在。面对21世纪飞速发展的教化，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确，面对不断更新的教化观念，面对发展的时代，面对改变的孩子，教化须要不断更新，教化须要探讨型的老师，只有不断地探讨教化教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教化教学素养。

这次基层幼儿园老师培训，我们更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，使我的教化教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、广泛学习科学的教化理论。

县幼儿园园长张梅霞在幼儿教化科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教化科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

幼儿园教化工作应当坚持体、智、德、美诸方面的教化相互渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿特性健康发展。幼儿教化要面对全体幼儿，酷爱幼儿，坚持主动激励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教化内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教化手段的交互作用。创设与教化相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现实力的机会与条件。以嬉戏为基本活动，寓教化于各项活动中。

老师的职业是相通的，酷爱事业，酷爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我爱护实力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好仿照，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿老师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温顺，可爱，要因可爱而漂亮动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教化，从思想上、品质上赐予渗透影响，教化他们使他们是非概念清楚，引导他们能关爱别人，带动他们主动乐观开朗，实事求是使他们诚恳，幼儿老师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应当是最美妙，最公正，最无私的爱。

二、学习技能技巧，提高个人实力。

这次的培训还给我们支配了县幼儿园部分骨干老师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干老师学习，我们获得了很大帮助。

康东芳老师的体育教化示范课让我们目不暇接。在她手里，简洁的一张报纸摇身一变就成了很好的教化资源，成了孩子们嬉戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸竞赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去仔细探讨与学习。

白娟老师结合她自己幼儿园美术教化实践，给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有许多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。

罗红梅老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示，她结合舞蹈实例，边播放音乐边示范讲解，使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野，把握最新教学动态。

通过这次培训我知道了要转变教化思想、教化理念。先进的教化思想、理念是我们基层幼儿老师必需思索的问题。在活动中，教化思想干脆促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时确定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿老师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探究。有人说过：开展好一次活动，不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的心情也不会特殊高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，老师自我的情感体现是特别重要的，这干脆影响到了活动的胜利与否。

三天的幼儿老师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔珍贵的财宝。牛顿曾经说过：“我之所以胜利是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些胜利的阅历为我今后的教化教学奠定了良好的基础，缩短了探究真理的路途。

为基层创办幼儿园提一点建议：

1、幼儿教化基本以活动为主，我认为必需配备专用的幼儿活动场所。

2、供应一些适合幼儿身心发展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。

3、适当的给幼儿供应一些课外读本。

每个世界须要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更须要爱心,记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教化好孩子。”作为幼教老师，教化好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就须要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。

孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里起先了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又生疏的环境。他们希望得到认可、赞许、怜悯、关切和爱惜，希望得到老师的爱。这就须要老师用自己一颗真诚、酷爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温柔的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲伤莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;敬重孩子、信任孩子、激励孩子是爱心……爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐性，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度动身，不断加强自身幼教专业素养的提高，细心设计好每一个教学活动安排，让孩子在幼儿园健康欢乐地成长。

“教化技巧的全部奥妙，也就在于如何爱惜孩子”。给孩子爱心，他就会认可你;给孩子爱心，他就会亲近你;给孩子爱心，他就会喜爱你;给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般暖和;给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断强壮成长。个世界须要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更须要爱心,记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教化好孩子。”作为幼教老师，教化好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就须要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。

孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里起先了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又生疏的环境。他们希望得到认可、赞许、怜悯、关切和爱惜，希望得到老师的爱。这就须要老师用自己一颗真诚、酷爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温柔的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲伤莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;敬重孩子、信任孩子、激励孩子是爱心……爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐性，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度动身，不断加强自身幼教专业素养的提高，细心设计好每一个教学活动安排，让孩子在幼儿园健康欢乐地成长。

“教化技巧的全部奥妙，也就在于如何爱惜孩子”。给孩子爱心，他就会认可你;给孩子爱心，他就会亲近你;给孩子爱心，他就会喜爱你;给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般暖和;给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断强壮成长。

每次带孩子到户外活动时我们班的孩子总喜爱抢占排头，喜爱插队。目的是想跟老师牵手当小班长，以“老师”的身份在前面带队。随着时间的推移，我发觉站队抢排头的孩子们越来越多。

为了变更这种现象，满意孩子们的心愿，我想出了一个方法。站队前，我对孩子们说：“请把你们的小手伸出来”。孩子们兴奋的伸出自己的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一句：“你的小手真干净”。或者说：“你的小手热乎乎的……”孩子们笑了，兴奋的也在我耳边说一声：“你的手也热乎乎的。”或者说：“你的手和我妈妈的手一样大。”“我爸爸的手比你的大…….”随后脸上露出得意和满意的表情。我说：“站队吧!”话声刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了对，没有抢排头的了。先抢一阵，再站队的现象彻底地消逝了。

“一个好的教化家，应当是半个心理学家。”此时，我对这句话有了更深的相识。孩子们抢排头，主要是想站在老师身边和老师亲近，引起老师的留意，通过皮肤接触，感受老师对自己的关爱。老师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作，是快速缩短老师与孩子们的距离，亲近孩子们，满意他们愿望的好方法。

我们生活的这个世界须要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更须要爱心,记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教化好孩子。”作为幼教老师，教化好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就须要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里起先了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又生疏的环境。他们希望得到认可、赞许、怜悯、关切和爱惜，希望得到老师的爱。这就须要老师用自己一颗真诚、酷爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温柔的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲伤莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;敬重孩子、信任孩子、激励孩子是爱心……爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐性，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度动身，不断加强自身幼教专业素养的提高，细心设计好每一个教学活动安排，让孩子在幼儿园健康欢乐地成长。“教化技巧的全部奥妙，也就在于如何爱惜孩子”。给孩子爱心，他就会认可你;给孩子爱心，他就会亲近你;给孩子爱心，他就会喜爱你;给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般暖和;给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心。

“看，天这么黑，似乎要下雨了!”“老师，今日怎么这么冷啊!”平常孩子们经常会探讨好多关于天气的问题，看到孩子对天气很感爱好，加上他们的生活干脆地受天气影响，有了切身的经验和体验。在此基础上，为了更加丰富他们对生活中的自然经验有科学的相识，于是就产生了《天气预报》这个活动，以此来引导幼儿关注天气，了解天气常识。

活动中最大的亮点是每个环节都有多媒体课件的运用，让孩子更清晰的相识天气符号，了解简洁的气象学问，从而产生关注天气，观看天气预报的意识。如第一环节中，引出天气预报，老师先播放天气预报的片头曲，让幼儿倾听，揣测是什么电视节目起先了?这样的预设一方面是引领幼儿走入活动中，另一方面可以发觉班中有哪些幼儿有关注天气预报的阅历，然后再把片头曲音乐和画面一起呈现在孩子眼前，此时给在座的每位幼儿一个干脆的答案《天气预报》，活动就此真正拉开序幕。活动的其次部分有两次播放央视天气预报视频，第一次让幼儿了解画面的内容，知道有不同的城市、不同的天气符号、不同的温度等等，其次次播放央视天气预报视频，让幼儿边倾听边记录，在此过程中相识天气符号。第三环节请幼儿当小小播报员，是对这个活动的巩固和提升。

我觉得有一个地方须要调整一下，看视频天气预报幼儿记录天气符号的环节和ppt呈现12个天气符号的画面可以交换一下。因为其次环节的第一次视频让幼儿视察天气预报画面，此时立即呈现ppt中的12个天气符号，引导幼儿一一相识，然后再让幼儿进行记录，这样既对天气符号有了相识，又能在相识的基础上采纳记录的方法加以巩固，凸显出记录环节的有效性，在执教的过程中，是将记录环节作为相识天气符号的手段，活动下来我觉得并不合适，对实力强的幼儿来说是一次提升自己的过程，对实力弱的幼儿来说，是一次挑战，再说，纵观整个活动，调整后的活动显得更流畅，体现出一步一个脚印，层层深化。

幼儿园老师心得体会和感悟

孩子与孩子之间不免会出现抵牾冲突，争抢皮球、有意挑逗、不慎触犯等事务屡见不鲜，遇到这种事，我们老师的做法一般是赶快避开、解决抵牾，以免抵牾“进级”，大打出手，而一件小事却转变了我的观念，在重视孩子抵牾冲突的基础上，不妨静观抵牾冲突的成长，看看孩子本身的解决之道。

一天，孩子户外分别活动时，悦悦与晨晨因争抢一个跳跳球而争吵起来，互不相让，我刚想上前处理时，一个孩子跑过来却让我“陷入”了另外一场“官司”，延迟了我的行动。当我“审判”完这一场“官司”，去处理刚才的争抢事务时，却独创两个孩子已兴奋的玩了起来，他们用本身的方法解决了这一问题，一个为另外一个数数，每人跳20下，之后互换，不但和平解决了问题，还操练了数数，真乃一箭双鵰之策。

针对这件事情，我斟酌了许多，我想孩子之间出现了抵牾，不要相识不清的去干涉，而要学会静观孩子的抵牾冲突，看事态成长，赏识孩子本身独特的解决方法，孩子粒在没有方法处理了，老师再从其中指导调治。其实，每一次抵牾冲突都是对孩子的磨练，熬炼孩子矫捷的思维，成长他们处理问题、解决问题的潜力，对孩子的成长成长是极其有利的。我们不要只看到抵牾冲突欠好的方面，更要看到它有利于孩子成长、进步的一面，是以要擅长利用孩子间孕育发生的抵牾冲突，这是孩子解决问题潜力成长的最好契机，不要让我们的善意轻易褫夺孩子成长的良机，还这种权力给孩子本身。

幼儿园老师心得体会和感悟

我学的是幼师专业，还未毕业时，我就在幼儿园起先实习了直到现在已经上了三个多月的班了。

时间虽然很简短，不过收获却甚多，心中萌生了许多感受。

在这几个月里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的刺眼光线，给了我实习生活带许多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师确定很好玩，很轻松，但来到这里我变更了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感受：想要当好一名好的幼师真的不是件简单的事！

我刚来这个幼儿园就被分到了大一班当陪班老师，我的主班是一位很开朗的老师，看着主班老师给孩子们上课，我仔细的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了许多在校期间没有学过的，这个切都要从头起先学起。

刚来幼儿园上班的时候会让我有一种手忙脚乱的感觉，琐碎的事情太多了，主班老师就会给我讲哪些事情是主要的哪些是次要的，每天在班里最重要的是要看好孩子的平安，千万不要让孩子离开你的视线，其次就是上课了，你的上课阅历不好没关系这个能够在以后的工作中渐渐培育，但切记教的内容肯定要精确，每天包括孩子的一日常规，园里每周每月要教什么，班里每周每月要写什么都会给我交代的很清晰，也会教我怎样和家长勾通，我从一起先的无知到现在对工作的娴熟一半的功劳都因归功我的主班菜老师！

和主班老师在一起工作的这几个月里，我们都会互帮互助，也越来越默契了，我们的目标就是带好大一班，希望大一班在我和主班老师的带领下越来越优秀。

这几月经验的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的.成长。使我理解到精确的人生观，价值观。也希望我和主班老师的工作能协作的更默契。

实习期间，体验到了幼儿老师工作的辛苦和重要。我拿起一本故事书给孩子们讲故事，翻开书，书上竟然一个字也没有，都是简洁的图画，天啊！这须要多么丰富的想象力才能讲好这个故事啊！我一页一页的编着故事，看着孩子们纯真的眼睛，带着浅浅微笑的嘴角甜甜的向上翘着，我仿佛也融入了他们当中，当一个天真的孩子真华蜜！故事讲完了，孩子们都抢着要自己再给大家讲一遍，还说肯定讲的比我好，这样刚好，就让孩子们来个讲故事竞赛，这样能够让他们在嬉戏中熬炼表达水平、丰富想象力。听了他们讲的故事，我心里生起了一种惭愧之感，一个孩子讲的故事竟比我生动百倍！

在为期一三个月的实习期间，我发觉现实与书本却是有很大的区分，在书本里我能够自如的穿梭，可当我要把所学的运用到实习的时候，我发觉是那样的微乎其微，教化孩子既是我们的责任，又是我们的义务。

幼儿园老师心得体会和感悟

莫源秋说：“爱是一种须要，得到爱就会感到华蜜和平安。”不但幼儿须要老师的爱，老师对幼儿的爱同样有一种深深地渴求。幼儿在老师爱的包围中体验着一种平安感和归属感，老师在幼儿爱的举止中品尝着作为老师的华蜜和欢乐！

老师的爱是一种重要的教化力气，是幼儿健康成长的前提，只相关切爱惜幼儿，才能了解幼儿的优点和缺点，并接纳他们的一切。我们班有一个内向的男孩，内向、不与老师小挚友沟通，其他孩子在玩，他却仅仅低个头，站在原地纹丝不动。

在我与孩子的家长沟通后，得知平常父母种蔬菜比较忙，孩子在家大多都是一个人玩，或者看动画片，孩子缺少父母的关爱，为此，我也常常和他谈心，和他做挚友，让其他孩子邀请他一起做嬉戏，平常上课的时候在全班面前表扬他做的好的地方，渐渐的这个孩子胆子大了，上课举手发言的次数多了，玩嬉戏的时候，他会主动和其他孩子一起玩，现在的他活泼开朗的多了。这让我懂得了老师的爱对孩子的健康成长有着举足轻重的影响，我们要付出全部的爱，让每个孩子在老师爱的暖和下强壮成长，时时刻刻感受到老师的爱。

孩子们虽然还小，但他们都是独立的人，他们的有思想、有情感、有意志，他们有许多不同于我们成人的特点和须要，他们须要我们的敬重、关切和爱惜。敬重就是让孩子对自己充溢自信，信任自己有水平做出精确的选择。就是要遵循幼儿身心发展的规律，把幼儿看做是一个发展中的有独立意识、独立人格的个体。我们老师在教学过程中体现出来的理解、敬重，幼儿感知之后心里需求就会得到满意，身心和智力就可能得到发展。

孩子的内心是很敏感的，每个孩子都渴望得到老师的注意，希望老师表扬他。老师心中的天平不应有任何的倾斜，每个孩子在我们心中的份量都应当是一样重的。我会常常区域活动的时间，教他点数玩具，从最基础的画圈起先教他，有时小挚友也会叫他画画，表扬他微小的进步。渐渐的他会照着其他孩子那样画了，看到作业本也不再是个大哭脸了，现在的他还会关切帮助别人，看到孩子的进步，孩子的父母也情愿协作我们的工作了，这让我特别的欣慰。让每个孩子得到一视同仁的爱，让孩子的心灵绽放出绚烂的色调！

哪位老师不想赢得幼儿的宠爱，不过我们是否有想过如何做孩子才会更宠爱我们呢？其实，孩子们喜爱的.是那些对他们友善，热忱，温顺，敬重他们，乐意和他们一起玩耍，赐予他们自主自由权利的老师。想幼儿爱我们，那么我们首先应当让幼儿感受到你对他的宠爱，你对他的关爱，让幼儿对你产生平安感。

老师们，让我们用我们的“心”去理解孩子，用我们的“行”体现敬重孩子。把老师活动时，仅仅限于本组内成员和业务领导，两组老师一起活动的机会几乎没有。她们邀请其它两组的教研组长参加本次活动，给了她们很大的启发，教研组长的机灵应变水平、幽默的语言组织和融洽的教研氛围，都给两位教研组长和我们观摩者留下了深刻的印象。另外，教研活动中，教研组长采纳了不同的发言探讨形式，也使得活动更加丰富和充溢。一是大家一起探讨，每位成员发表建议；二是分组探讨沟通，以年龄段为单位发表见解。这种形式调动起了每位成员参加的主动性，避开了只有个别老师发言的机会。

其次，她让我理解到了放手让大家工作，培育教研组长独立工作水平的重要性。本次活动，全部是由教研组长在组织和引领，业务主任仅仅作为参加者在旁听，教研组长充分发挥了她的主观能动性，也有机会展示了她的特长和才智。而我们却很少给教研组长这样的熬炼机会，特殊是这种公开活动，更是不放心。反思一下，其实每位老师都有自己特长，水平和潜力都有可挖掘之处，仅仅我们没有给她们机会罢了。下一步，我们的自主教研肯定扎实绽开起来，充分发挥教研组长的作用，熬炼她们的水平。

最终，就是方明老师进一步明确了园本教研的概念，肯定要立足本园实际，搞出自己的特色，这个点育贤一幼结合自己的办园特色和课题探讨给我们做了很好的展示。她们本次教研活动探讨的“科学区操作材料的投放问题”启发我们，不管哪个区域，材料的投放都应留意做到遵循幼儿爱好，有目的、有安排重点的投放。董旭花教授运用皮亚杰的“同化”与“顺应”理论向我们阐释了“区域嬉戏”和“区域认知”的区分，启发我们不管什么活动，只要“同化”大于“顺应”就是嬉戏；“顺应”大于“同化”就是认知。在这种理念的指引下，构建好我们的嬉戏和认知活动，促动孩子们的健康成长。

专家的参加使得活动更加丰富生动，具有高度，更增加了我们邀请“客座专家”进校内的理念和信念，下一步，我们的教研活动绽开也会更加生动和有创意，更加注意朴实性、自然性和实效性，通过园本教研，促动老师们的专业化成长。

幼儿园自驱力心得体会感悟

自驱力是一个人在实现目标时所具备的动力和决心。对于幼儿来说，培育自驱力非常重要，它能够帮助幼儿培育主动主动的心态，主动地去实现自己的目标。下面我将从培育自信念、激发创建力、建立目标意识、适度竞争以及自主学习等方面，共享我对幼儿园自驱力的体会和感悟。

首先，培育自信念是增加幼儿自驱力的重要环节。在幼儿园里，老师注意培育每个幼儿的自信念，让他们信任自己的实力。通过各种活动和嬉戏，幼儿们能够渐渐发觉自己的优点和特长，从而增加自信念。例如，在表演课上，每个幼儿都有机会扮演不同的角色，通过尝试和表演，他们意识到自己的表演才华，这样的经验让他们更情愿尝试新事物并自主学习。

其次，激发创建力也是培育幼儿自驱力的重要一环。在幼儿园里，孩子们会接触到各种各样的艺术和手工制作活动，在这些活动中，幼儿们能够发挥自己的想象力和创建力，进行自由的艺术创作。例如，在绘画课上，每个幼儿都被激励去创建自己独特的作品，无论是颜色的运用还是形态的构思，都能够呈现幼儿的特性和独立思索实力。这样的阅历培育了幼儿主动学习的动力，让他们更加情愿探究和创新。

再次，建立目标意识是培育幼儿自驱力的重要一步。在幼儿园里，老师会引导幼儿设定小目标，并帮助他们逐步实现。例如，在运动课上，老师会要求幼儿们跑到终点，并激励他们尽力冲刺，这样的活动让幼儿们明确了目标，并且通过自己的努力去实现。当幼儿们完成目标时，他们会收获胜利的喜悦，这种喜悦会激发幼儿们主动主动地追求更高的目标。

同时，适度竞争也是培育幼儿自驱力的重要方式。在幼儿园里，适度的竞争能够激发幼儿们的学习爱好，让他们更加主动主动地参加学习。例如，在嬉戏课上，老师会组织幼儿参与各种团队嬉戏，幼儿们须要合作解决问题，这样的竞争关系激发了幼儿们的合作意识和团队协作精神，同时也激励他们努力争取团队的成功。适度的竞争培育了幼儿的自尊心和自信念，并激发了幼儿们的自主学习动力。

最终，自主学习是培育幼儿自驱力的最终目标。在幼儿园里，老师会供应各种学习资源和环境，激励幼儿们主动探究和学习。例如，在图书角，幼儿们可以自由选择自己感爱好的图书，在嬉戏角，他们可以选择自己喜爱的嬉戏进行玩耍，这样的环境让幼儿们主动学习，并培育了他们找寻问题解决方法的实力。

总而言之，幼儿园是培育幼儿自驱力的重要阶段。通过培育自信念、激发创建力、建立目标意识、适度竞争以及自主学习等方面的教化，幼儿能够在自驱力的引领下，更加主动主动地学习和成长。幼儿园的教化环境和老师的引导，为幼儿平稳渡过成长的关键阶段奠定了坚实的基础。

幼儿园教研心得体会和感悟

近年来，我在幼儿园的教学工作中渐渐相识到，老师的一生都应当是一个不断学习、不断反思、不断成长的过程。作为一名幼儿园老师，参加教研活动已成为我不行或缺的一部分。通过教研的过程，我深刻体会到老师专业发展的重要性，同时也增加了自身的教化思想和教化实力。以下是我在幼儿园教研中的心得体会和感悟。

首先，教研活动是促进老师个人成长的重要途径。在幼儿园的教学过程中，我时常感到自己面对一个个小生命的成长，在教化中深感责任重大。通过参加教研活动，我不仅能向其他老师学习他们丰富的教学阅历，也能反思自己的教学，发觉自己的不足之处，并渐渐完善自己的教学实力。教研活动不仅能帮助老师解决实际问题，还能提升老师的综合素养和专业水平，从而更好地服务于孩子的成长和发展。

其次，在教研活动中，我相识到教学的关键是有一个系统的教学设计。每次参与教研活动，我都会听到其他老师共享他们的教学设计和方法。通过倾听和沟通，我不断汲取别人的阅历和启示，让自己的教学更有章法、更有逻辑。对于幼儿来说，他们须要一种稳定、适合他们成长的教学环境，只有通过教学设计，才能让他们在开心、好玩的氛围中获得更好的学习体验。

第三，教研活动也教会了我如何关注幼儿的个体差异和多元发展。在幼儿园中，每个孩子都有自己的独特性格和爱好爱好。老师应当依据幼儿的个别差异，有针对性地开展教学活动。通过教研活动，我学会了如何视察幼儿，了解他们的需求，并依据不同的特点进行个别化的教学。只有通过差异化的教化，才能帮助每个孩子充分发展自己的潜能，取得更好的学习成果。

此外，在教研活动中，我相识到教化只有与时俱进才能更好地满意幼儿的须要。随着社会的不断进步和发展，幼儿教化也须要与时俱进，在教研中不断更新教化理念和教化方法。通过与其他老师沟通和学习，我了解到一些新的教化理念和教学技巧，在实践中不断尝试和改进。随着自己的不断学习和成长，我深刻体会到，只有不断更新自己的思维和教化观念，才能更好地引导孩子们的学习和发展。

最终，在教研活动中，我领悟到老师的力气是无穷的。作为一名老师，我们的工作不仅是传达学问，更是培育学生的思维实力、情感素养和社会责任感。通过教研活动，我见证了自己和其他老师们对孩子的付出和努力，也意识到了每位老师的教化责任与使命。在老师的指导下，幼儿们在欢乐的学习氛围中强壮成长，每个孩子都在老师的引领下发光发热。老师的力气是无穷的，我们必需不断努力，为孩子们的将来付出更多的爱和耐性，以成就他们的明天。

总之，教研活动让我在求学的道路上获得了许多珍贵阅历。通过与其他老师的沟通和学习，我不仅拓宽了自己的教化视野，也增加了自己的教化素养。通过教研活动，我更加深刻地意识到教化是一项艰难而又光荣的事业，老师的责任和使命是无比宏大的。在将来的工作中，我将接着努力，通过参加教研活动，不断提高自己的教化水平，为幼儿的成长和发展贡献自己的力气。

幼儿园新年感悟心得体会

岁末年初，冬日里的幼儿园里充满着新年的气息。在与孩子们的沟通中，我深深地感受到了这一时刻的独特意义。在这个充溢希望和美妙的时刻，我深深地被感动和启发。

其次段：内心的感悟。

在这个充溢红色和欢乐的季节，我深深地感受到了自己对于家庭、对于工作、对于生活的责任和担当。每一个孩子都是一个将来，每一个含羞的笑脸都是我们共同担负的美妙将来的重要组成部分。在这里，我从孩子们身上体会到了责任感、志气、拼搏进取的精神。

第三段：教化的启示。

在这个季节，我从孩子们身上领悟到了教化的启示。教化是一个最为神圣的事业，它汇聚着人类才智和理念的最高境界。在幼儿园里，每一个老师都担当着培育孩子健康成长的重任。我们不仅是老师，更是孩子们成长路上的指引者、启蒙者、伙伴和挚友。我们的工作须要耐性和爱心，须要发觉和引导孩子的爱好和天赋，须要塑造全面发展的人格和素养。

第四段：工作的收获。

在这个季节，我与孩子们共同成长的印记深深地烙在了我的心中。在和孩子们的互动中，我发觉自己的工作能够激发孩子们的求知欲、探究欲和创建力，在我的引导和帮助下，他们的情感和认知得到了全面的拓展和提升。这是我作为老师最大的收获和动力。

第五段：愿景与期望。

在这个美妙的季节里，我对于将来的愿景和期望也更加坚决和明确。我情愿用我的爱和才智，为每一个孩子成长的道路上点亮一盏明灯，带着他们一起走向充溢改变和未知的将来。我期望每一个孩子都成为优秀的人才、美妙的社会人，成为将来的华蜜和希望的构建者和实践者。

结语：

在新年的时刻，我们感恩过去、展望将来，用我们的爱和关注为孩子们的健康成长打开更加广袤的天地。让我们肩负起责任和担当，用我们的才智和爱心，为宏大的事业献身奉献，共同迎接美妙将来的到来。

幼儿园新年感悟心得体会

新年已经到来，对于幼儿园的孩子来说，这是一个全新的起先。在这一年里，孩子们将会学习新的学问，结交新的挚友，度过新的生活。然而，同时也要面对很多新的挑战。在这个新的起点上，我对幼儿园的孩子们有一些的感悟和体会。

其次段：成长的体验。

在幼儿园的孩子们，他们正处于人生的成长阶段。他们须要经验很多事情，很多苦痛，很多考验。但每一次的考验，都会让他们变得更加坚毅、英勇，也让他们对将来充溢了信念。在这个时期，我们应当赐予孩子更多的敬重、支持与帮助，让他们能够更好地成长。

第三段：学习的乐趣。

在幼儿园，孩子们可以学习许多新学问。学习中让孩子们感悟最深的不是学问本身，而是学习的历程中的乐趣。有时候，孩子们在学习中不知不觉地兴趣盎然，拍手欢呼。这充分说明他们已经找到了学习的乐趣。这让我深深地感悟到：学习的目的不仅仅是为了考试，最重要的是要享受学习的乐趣。

第四段：生活的意义。

幼儿园是孩子们生活中的一个重要组成部分。在这里，孩子们可以和其他小伙伴一起玩耍、学习、生活。他们可以交到新挚友，结识将来的小伙伴。在这样的环境中，孩子们的成长不仅仅限于学习，更多的是为了能够建立自信、培育友情、感受生命的意义。

第五段：将来的展望。

对于幼儿园的孩子们来说，这是一个全新的起先。将来，他们的学习将会更加深化、更加广泛。在这个过程中，孩子们须要不断地学习、成长、实践来迎接新的挑战。我们要帮助孩子们建立信念，勇于面对挑战，以充溢希望的心态去迎接将来。信任，在不久的将来，他们肯定会成为优秀、自信、有爱心的人。

结语：

在这个新的起点上，对于幼儿园的孩子们，我们希望他们能够珍惜每一次学习的机会，感受生活的意义，学会自信、英勇地面对挑战。信任在我们的共同努力下，孩子们能够在全新的一年里强壮成长，展翅翱翔。

幼儿园自驱力心得体会感悟

在幼儿园工作期间，我深刻体会到了幼儿园自驱力的重要性。自驱力是指一个人主动地、自觉地去做一件事情的实力。对于幼儿来说，培育他们的自驱力不仅可以帮助他们更好地完成任务，还可以促进他们的全面发展。在这篇文章中，我将从开展自主活动、培育爱好爱好、建立自信念、培育责任感和培育创建力这五个方面共享我的体会和感悟。

首先，开展自主活动是培育幼儿自驱力的重要方法之一。我们经常在课堂上布置一些自主任务，例如看图写话、设计手工制作等，让幼儿有选择的权利，并赐予他们肯定的自主权。通过这样的活动，幼儿不仅能够激发他们的学习爱好，还能够培育他们的决策实力和执行实力。在自主活动中，幼儿可以依据自己的爱好和实力选择适合自己的任务，并亲自完成，从而增加了他们的自信念和自主性。

其次，培育幼儿的爱好爱好是提高幼儿自驱力的有效途径。每个幼儿都有自己的爱好爱好，只有培育幼儿对某项活动的爱好和热忱，他们才能主动地去学习和实践。我们可以通过多样化的活动和嬉戏来发觉幼儿的特长和潜能，从而为他们供应相应的培育和引导。例如，对于喜爱音乐的幼儿，我们可以组织音乐活动，并激励他们参与校内外的演出，从而激发他们更主动地参加和学习。

建立自信念是培育幼儿自驱力的基础。自信念是人们在面对困难和挑战时坚持不懈，英勇向前的一种心理素养。在幼儿园中，我们可以通过赞美和激励的方式，帮助幼儿建立自信念。例如，当幼儿取得一些小的成就时，我们可以刚好表扬和确定他们的努力和成果，让他们感受到自己的价值和实力。同时，在幼儿面临困难和挑战时，我们也要赐予他们支持和激励，让他们信任自己能够克服困难，取得胜利。

培育责任感是提高幼儿自驱力的关键。培育幼儿的责任感可以让他们养成自觉遵守规则、主动担当义务的好习惯。在幼儿园中，我们经常通过设置班级职务和分组活动来培育幼儿的责任感。例如，幼儿可以担当值日生，帮助老师打扫教室和整理杂物，从而培育他们的责任心和团队合作精神。幼儿还可以参加一些群体活动，例如植树、义务劳动等，增加他们的社会责任感。

最终，培育幼儿的创建力是提高他们自驱力的重要途径。创建力是幼儿表达自己想法和思维的一种方式，也是培育幼儿的创建性思维和解决问题实力的重要手段。我们可以通过供应各种材料和创意活动来激励幼儿的创建力。例如，我们可以供应丰富的手工制作材料和艺术活动，让幼儿依据自己的创意和想法去设计和制作，从而培育幼儿的创建性思维和动手实力。

总之，幼儿园自驱力的培育是培育幼儿全面发展的重要环节。通过开展自主活动、培育爱好爱好、建立自信念、培育责任感和培育创建力等方面的工作，我们可以有效地提高幼儿的自驱力，让他们在学习、生活和社会交往中更加自信、自觉和主动。

幼儿园实习心得体会感悟

幼儿园离园活动有它的独特性，能够满意幼儿的想象，还能激励幼儿的探究与冒险。赐予幼儿足够的活动空间，从而打破传统室内活动的诸多局限与弊端。

通过学习《幼儿园离园活动的实践与探讨》课题，使我知道离园活动在幼儿园是非常重要的，而老师发挥的作用也是不行替代的，不管是从嬉戏的选择还是环境材料的创设，都是其他阶段老师所无法比拟的，这是我们工作的特别性，嬉戏精神是一种童年精神，用丰富的理论包装自己更好地用于实践。

在我学习课题着大半年中，在离园活动的组织与实施中也遇到过困难、发觉过问题，还有就是在这些问题困难中反思、解决，找到良好的契合点。所以就在这里说说我的心得体会吧!

幼儿在离园的时候最大的问题就是平安问题和孩子心情的安抚问题，所以在孩子进行离园的活动时候，就是以角色嬉戏的情景结束比较的合理，这样可以让孩子能够不用在家长还没有到，而产生焦虑的心情，可以在情境中进行后续的活动。

同样幼儿是以仿照为主进行发展的，所以在上面的案例中我对各班幼儿的年龄特点进行了关注并运用到离园的活动中，这样让孩子就向是在嬉戏中向老师进行道别，幼儿特别的乐意，同时让家长也觉得孩子能够主动、大胆地和老师进行互动，效果是很志向的。对于家长来说其实幼儿刚到幼儿园的心情最为在意，当他们在来接孩子时看到的是笑脸，是与老师一起玩玩具，这样的情境对于家长是一种心安，鼓起的是对老师的信任。

在离园这一环节中隐含着幼儿生活技能的驾驭、生活习惯的培育、人际交往实力等诸多方面的内容，我们可以从这些方面入手，开展丰富多彩的活动。

其实离园活动作为画龙点睛的一笔，在一日活动中占据重要地位，它从一个侧面对家长反映了幼儿园的教化工作，是家园互动的一个窗口。那孩子们经过一天的嬉戏、生活、学习后，竭力找寻一个放松自我的机会，因此在下午等待家长来接的过程中，显得比较兴奋。怎样才能让孩子们既自主又有序地进行离园活动。

离园的嬉戏：创设情境的嬉戏环境的一角，幼儿可以在这个地方自主的进行嬉戏，以角色嬉戏为主，使幼儿减小焦虑感，增加喜爱幼儿园的情感，以及社会意识的萌芽。

离园时人数相对比较少，没有拥挤和等待，孩子们可以随意选择活动，就可以选到到平常选不到的玩具和材料，或同时可以选择多种材料。但由于这个自由度比较大，因此在活动前要和孩子讲好规则。比如，不管操作什么材料要仔细;选了多少种材料，操作后要一样一样的送回去;更换另一项活动时要轻轻的。假如谁违反的规则，就只能到老师指定的一个地方玩一种，不能再自己选择了。孩子们都想玩玩这个，操作一下那个，因此，只要老师稍加提示，他们就能很好的进行活动。

离园的嬉戏：我们在白天很难抽出时间让孩子来进行一些建构嬉戏，但建构嬉戏对孩子发展的作用也是相当大的。因此，下午可以拿出一整段的时间让幼儿来进行建构嬉戏。我们基本上是利用塌塌米的空间让孩子来搭木头积木。

家园的互动：与家长沟通幼儿在幼儿园中学习、书写、交往以及留意力等的内容，赐予一些幼小连接的建议和指导，探讨关于幼儿习惯、实力的问题。

老师的指导：活动了一天的教室总是有些凌乱。组织幼儿适当的劳动，既养成了自己的事情自己做，同时又情愿为大家集体做事。比如：教室中各种区域的材料，虽然孩子每次玩完后都会物归原处，但难免会有一些凌乱或材料整理的不整齐，因此，下午离园的时间把孩子分成几个组，分别来整理各个活动区，一点一点的整理每种活动材料，有坏了的或旧了的就休整好或仍掉，整理好后，孩子们就可以在自己整理的活动区玩一会儿。因为，是他们自己辛辛苦苦整理好的，所以他们再玩各种材料的时候就会很当心、很细致。

离园的嬉戏：结合主题活动或当天的教化活动来开展进行一些相应的活动。比如：活动后的延长活动，白天进行了一个语言活动、英语活动或嬉戏，在离园时可以请幼儿做领读员或嬉戏组织者，就可以让幼儿依据当日进行的学习活动进行复习和巩固，同时也能让家长了解相应的幼儿园生活以及对于幼儿大胆的表现自己供应了机会，同时符合大班幼儿年龄阶段的特点。

作为老师应同等对待每一个幼儿，敬重和关切幼儿。老师应从领导者的位置上走下来，蹲下身，带着一颗充溢新奇的童心与孩子沟通，站在孩子的角度去视察孩子，了解孩子的所想。只有这样，孩子才能把老师视为他们中的一份子，他们才愿把自己真实的想法告知老师，师幼之间才能建立良好的关系。幼儿都具有好动，新奇，好问的特点，他们对一切都充溢新奇，成天总是问东问西，摸摸这儿，碰碰那儿，一不当心，就会犯错误。老师应以理解、宽容的心态对待幼儿的错误，心平气和地帮助幼儿分析错误的缘由，幼儿也就能心悦诚服地接受老师的指责。

其实，对于离园活动的组织和实施都是基于对孩子从整个一日活动的完备的谢幕，这个谢幕是家长每天看到，孩子每天感受，老师每天经过的。所以合理的运用各个年龄段幼儿的特点以及班本的特色进行操作和实施，对于家园的良好的互动和谐发展都有很大的影响。与家长沟通的主要途径之一;家长侧面了解幼儿园生活和老师教化理念;幼儿和老师增进感情;幼儿发展相关的行为和习惯等等。希望在以后的离园活动中以小见大，通过这个小小的窗口进行更加全面合理的沟通与完善!

离园环节是幼儿一日生活的最终环节，我想它不仅仅是幼儿告辞老师、告辞同伴，它应当有更丰富的、更广泛的作用。幼儿园的离园活动始终是一个展示的窗口，是家长常常接触的并可以望见的教学活动。

以上是我学习课题后的一点体会，在以后的工作实践中，我将不断的更深化的学习，把《幼儿园离园活动的实践与探讨》精神逐步落实到自己的工作中去。

户外运动实训心得体会感悟

户外运动是一项特别棒的活动，它不仅可以增加身体素养，还能增加人与自然的联系。在进行户外运动时，我们可以感受到自然的奇妙，感受到它带来的冒险和刺激。在我的生活中，我深深地爱上了户外运动，常常在周末前往山区，海滨等地进行各种活动。而在这些活动中，我也收获了许多不同的心得体会和感悟。接下来，我将和大家共享我的户外运动实训心得体会和感悟。

首先，操作户外运动可以增加身体素养和健康水平。如徒步旅行、爬山、野外探险等，都是很好的增加身体素养的活动。其次，户外运动有助于调整心情，减轻压力。我们可以通过户外活动，放松自己的心情，减轻压力，让自己更加愉悦。此外，户外活动可以增加人际交往和团队协作实力。在户外活动中，我们可以相识到许多志同道合的挚友，搭建起广泛的社交平台。在活动中，我们的团队合作实力会被更好的熬炼，团结实力和协作精神也会不断提升。

在几次不同的户外运动实训中，我学到了许多好用技能。例如，我学会了在野外各种环境下搭建帐篷，如何搭建篝火工具、如何处理紧急意外事故等。最重要的是，这些技巧帮助我更好地适应了野外环境，更好地享受户外运动的欢乐。

第四段：我的感悟。

在户外运动实训中，我最深刻的感悟就是要学会敬重大自然。我们身为现代人，在享受自然的同时也要爱护自然。同时，我也认为，户外活动最重要的是我们对生命的体验。这种体验不仅是身体上的，更是心灵上的，所以我们须要学习音乐、文学等方面的学问和技能，以更好地领会自然的美妙，体验生命的价值。

第五段：总结。

户外运动实训给了我许多深刻的感悟和对生活的新相识。希望将来我能接着走进大自然，感受不同的自然风光，同时，也希望自己能渐渐地融入生命的看法和形式，让自己的生活更加充溢和精彩。

幼儿园实习心得体会感悟

今日是进华美幼儿园实习的第一天，王园长支配我到大班实习学习，我怀着一颗激烈热忱的心最终踏上了工作岗位。

孩子们7点20基本上就陆接连续来园了，孩子们看到我这张新面孔，当然也有一些生疏，但我向前和他们打招呼，亲近他们，他们很乖，即使我不和他们在一个班，他们见到我都会说“老师好!”听得我心里美滋滋的!

华美的老师可好了，对我很亲切，在我不懂的地方进行指导。他们对待学生就像对待自己的孩子一样。孩子们今日上的是语言课，张廷老师给孩子们上的，通过小嬉戏引出了课题，孩子们更是听得好仔细，都能驾驭，孩子真是好聪慧啊!学什么都会，记东西很快，弟子规学得好快啊!也能流利的背过，好厉害。

课间操是孩子们最喜爱的，张老师，杨老师带着孩子们在操场上活动活动了筋骨，孩子们可喜爱了。吃过午饭，孩子们起先午睡了，看到孩子们吃得饱，睡的香，心里真是静默的感到幼师的宏大!

下午孩子们在操场活动了一会儿，回来上课，我们上的是英语课，一个外语老师教的，完全是英语，我也是第一次近距离的接近外教，对于他们的教学方法我也要学学，我也发觉他们外教好热忱啊!即使我们不相识也和我打招呼，让我心里热乎乎的。

孩子们吃过晚餐后，我和张老师送孩子们上校车，希望他们能够快欢乐乐回家去，带着一颗欢乐的心回家!随后我和几个孩子，张老师，杨老师，等着其他孩子的家长来接他们，而这次我上去，我竟然发觉我们班的班主任竟然是一名男老师，我也是的一次接触男幼教，的确我有好多地方真的是须要学习。

我和王斌超六点坐上回校的车，我觉得我有好多是说给我敬爱的舍友，我好想他们啊，而今日我觉得好充溢啊。

幼儿园学习感悟和心得体会

近年来，随着我国经济的飞速发展，对教化的需求日益增长。作为孩子教化的第一站，幼儿园担当着培育孩子的基础实力和品行养成的重要任务。在我多年的工作中，我深深感悟到了幼儿园教化的重要性，也积累了一些心得体会。

首先，我认为在幼儿园学习中最重要的是培育孩子的爱好。孩子处于新奇和探究的阶段，他们对新事物总是充溢了爱好。作为老师，我们应当利用这一点，通过丰富多样的教学手法，激发孩子的学习爱好。例如，在教授语言学问时，我们可以通过讲故事、唱歌等方式让孩子更好地理解和记忆。在教授数学学问时，可以通过嬉戏和实物操作来培育孩子的数学思维。通过培育孩子的爱好，我们可以让他们在学习中更加主动主动，从而提高学习效果。

其次，我发觉幼儿园阶段是培育孩子良好习惯的关键时期。从早期养成良好的习惯，将会对孩子今后的成长起到主动的影响。在幼儿园里，我们重视培育孩子的自理实力和良好的生活习惯。例如，让孩子自己穿脱衣物，整理玩具等，不仅可以培育他们独立自主的意识，还可以提高他们的动手实力。同时，我们还要教化孩子养成良好的卫生习惯，如勤洗手、留意口腔卫生等。通过这些日常生活中的细小事情，我们可以培育孩子良好的习惯和素养，为他们今后的成长打下坚实的基础。

另外，幼儿园教化也要注意培育孩子的社交实力和情感管理实力。在幼儿园，孩子们须要和同伴相处，学会共享和合作。我们常常组织各种多人参加的活动，让孩子们学会倾听、敬重和合作。同时，在处理冲突和心情管理方面，我们也赐予孩子肯定的引导和帮助。通过这样的方式，孩子们可以更好地适应集体生活，发展出良好的人际关系和情感管理实力。

此外，我认为幼儿园教化还要关注孩子的思维发展。幼儿园阶段是孩子思维发展的关键时期，我们要通过多样化的教学手段，培育孩子的视察、分析和解决问题的实力。例如，我们会引导孩子用自己的眼睛去视察四周的事物，用自己的思维去理解和解答问题。同时，我们还注意培育孩子的创建力和想象力，通过绘画、手工等活动，激发孩子的创建潜力。通过这些方法，我们可以培育孩子的思维实力和创新思维，为他们今后的学习打下坚实的基础。

最终，我认为幼儿园教化应当注意培育孩子的情感体验和审美实力。在我们的教学中，我们经常通过故事、音乐等方式，引导孩子感受美、表达情感。例如，我们会给孩子讲一些暖和的故事，让他们学会关切和爱惜别人。我们也会通过演唱和舞蹈，让孩子表达自己内心的情感。通过这些活动，我们可以培育孩子对美的感知和观赏，提高他们的审美实力和情感表达实力。

总之，幼儿园学习感悟和心得体会，它是在多年的工作实践中渐渐形成的。我深深相识到在幼儿园教化中，培育孩子的爱好、良好习惯、社交实力、思维发展、情感体验和审美实力的重要性。只有通过多方位的教学手段，我们才能全面培育孩子的实力和素养，帮助他们健康成长。

幼儿园教授的感悟心得体会

作为一名幼儿园教授，我时常在教学和工作中感悟到一些深刻的道理。首先，我认为我们应当力求真实感受。孩子们是天真而纯净的，他们的思维方式和情感表达都特别干脆。在和他们相处的过程中，我能够感受到他们纯真的笑容、坦诚的言语以及无忧无虑的心态。这种真实感受不仅提示我要保持真诚和和善，同时也让我意识到了坦然面对自己和他人的重要性。

其次段：时刻保持新奇心。

其次，我认为时刻保持新奇心对于幼儿园教授来说尤为重