语文教学论智慧树知到期末考试答案章节答案2024年华南师范大学

语文教学论智慧树知到期末考试答案+章节答案2024年华南师范大学作文修改的内容主要是文章的思路字词句篇及标点符号、书写格式等。

答案:对作文评价的功能是甄别和选拔，发挥榜样的作用，激励学生写出更优秀的文章。

答案:错“互动”是口语交际教学区别于听说教学的最大特征。

答案:对写作是运用书面语言进行表述和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。

答案:对“五四”运动前后，文言文兴起对语文学科的发展产生了巨大的推动作用。

答案:错语言文字、文学与文化是语文教科书不可分割的有机组成部分,三者缺一不可,平分秋色。

答案:错在作文教学中，教师应把培育、开发学生的思维品质作为焦点。

答案:对部编版教材接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。

答案:对通过生生、师生对朗读的评价，有利于提高朗读能力，展开你来我往的口语交际过程。

答案:对议论文的中心论点是议论文的主旨，是议论文的根本。

答案:对直到民初，语文教育才独立设科。

答案:错话题作文训练中应注意开放理念、发展意识、拟题训练培养。

答案:对普遍认为，目前在语文教材的“选文”上，对“文学作品”的重视超过对“实用文章”的重视。

答案:错精读，在阅读教学中具有基础性地位。

答案:错4.

常规的阅读教学方法包括：点拨法、问答法、讨论法、练习法。

答案:错在口语交际教学中，教师有没有示范都没关系。

答案:错艺术美是指人们通过艺术手段，根据一定的审美观点和审美情趣创造出来的一种综合美。

答案:对写作教学应该要关注学生的写作兴趣、动机，写作内容和写作技法。

答案:对诵读、复述课文和演讲是以表达为目的的口语交际教学设计。

答案:对记忆力是智力活动的仓库，在学生的学习活动中有着特别重要的作用。

答案:对说明文的意义包括哪些？

答案:解说事物###阐明意象###剖释事理作文教学中要培养的专门能力有

答案:语言表达能力###立意选材的能力###谋篇布局能力###审题能力语文教科书内容的构成包括

答案:听、说、读、写等实践活动###语文知识与策略###语言文字、文学与文化语文情育的依据可以从三个方面看，分别是

答案:学生情感活动特点为情育提供条件###语文情育是培养人全面发展的需要###语文学科具有丰富的情育因素口语交际总目标的特征有哪些？

答案:整体性###阶段性###前瞻性语文能力主要由主体的言语实践转化而来，语文素养的形成主要由主要在主体的言语实践中积淀而成。所谓言语实践，是指？

答案:听说读写的实践###对话的实践写作教学要避免低效教学需要考虑的五大原则包含以下哪些选项？

答案:主体性原则###动力性原则###开放性原则###实践性原则记叙文的教学设计应该把握以下哪些点？

答案:记叙要在生活中加入适当想象。###记叙要紧紧围绕一个特别之处。###记叙要运用多种描写方法。叙事顺序包括顺叙、倒叙和哪些？

答案:插叙###补叙苏联教学法专家拉德任斯卡提出的写作能力包括以下哪些选项？

答案:审题能力###系统整理材料的能力###选择文章体裁的能力###表现中心思想的能力《普通高中语文课程标准（2017年版）》在课程目标上提出：学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、（）等语文学习活动，在语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解几个方面都获得进一步的发展。

答案:梳理与探究议论文写作中首先应进行哪个步骤？

答案:通过全面理解题目既给原材料分析观点有什么。语文教材中有多种多样的社会美内容，如（）等。

答案:风尚美###斗争美###劳动美语文教育必须通过语言文字与哪些方面进行多元对话？

答案:生命###生活###生存辛亥革命后，这门学科改称为？

答案:国文下面哪项不属于加强口语交际训练的好处？

答案:锻炼学生逻辑能力文学类文本包括了哪些种类？

答案:小说###诗歌###散文以下哪个选项不属于写作教学的内容的三大模块？

答案:思维哪几位著名教育家早就对语文的工具性做了语言学角度的阐释?

答案:张志公###叶圣陶议论文的教学任务？

答案:明确议论文的论点、论据、论证过程与论证方法。###理解和学习议论文的语言、思维方法和写作方法。###理解和评价议论文的思想内容及其社会历史意义。语文教科书中的“语言文字、文学与文化”，对应的是语文课程内容中的

答案:通过语言来学习以下哪个选项不属于从心理层面划分的写作教学的科学序列？

答案:思维能力型叶圣陶认为“语文”的本质含义是？

答案:语言下面哪个不是诗歌教学的任务？

答案:对于其中字词句要作精细的疏通。语文教科书中的听、说、读、写等实践活动，对应的是语文课程内容中的

答案:学习语言能听会说是人类运用语言进行社会交流的最基本能力，在现代信息社会中更是不可或缺的基本素养，所以口语交际训练则是中学语文教学的重要组成部分。以下不属于口语交际教学的意义的选项是：

答案:口语交际教学有利于陶冶性情、提高学生的思想觉悟下面哪项不是教师在口语交际教学中可以运用的评价方式？

答案:客观性评价下面哪种类型不属于读写结合的训练体系？

答案:合作型读写结合口语交际教学的学段目标随着年级的升高，呈现出怎样的状态？

答案:螺旋上升的状态学生作文成篇的最后一个环节是？

答案:修改文章教师职业生涯分为求生期、强化期、求新期、成熟期四个时期

答案:对良好的职业心理品质不包括以下哪个选项？

答案:思维教学引导的原则不包括以下哪个选项？

答案:导之有情教师上课时要善于分配注意力，具体表现为专心授课、及时注意学生的表现、推测学生的接受程度。灵活调整教学内容。

答案:对语文知识包括语言学知识（语言学概论）、文字学知识、文章学知识。

答案:错高中语文必修课程的测试内容包括哪些？

答案:论述类文本考查抽象思维能力###考查文化理解和思想评判的能力###实用类文本考查内容解读与信息筛选处理能力###文学类文本考查整体把握、感悟理解、鉴赏评价能力语文课程评价只是为了鉴别筛选学生和教师。

答案:错初中语文测试内容包括识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习。

答案:对语文档案袋评价有哪些要求？

答案:主题性###组织性###目标性###学科性高中语文测试中新闻与传记方面学生需要培养学生阅读新闻的习惯、把握信息的能力和新闻和传记的写作。

答案:对口语交际教学与传统听说教学的区别有哪些？

答案:培养方式与教学目的不同###内容取向不同###对体态语的强调的不同口语交际第一学段主要评价学生什么方面？

答案:口语交际的态度与习惯口语交际教学有什么特点？

答案:实践性###提高性###随机性评价学生的时候应该怎么做？

答案:准确到位地说出优缺点与书面语相比，下面哪项不是口头语言的特点？

答案:恭敬写作教学设计首先要考虑的是教师的能力，根据教师的教学水平制定教学计划。

答案:错下面哪些措施可以激发学生情感，培养学生的写作兴趣？

答案:采取多种方式进行程序化训练###创造条件激活学生地情感因素###调动学生作文的主动性和积极性###作文选材应贴近学生生活作文评价没有绝对化标准，应该尊重个体间的差异，承认每个学生的价值，重视学生写作中的个性体验。

答案:对我国写作评价的传统与现状，较为突出的问题有（

）

答案:评价主体单一###价形式与方法较为呆板###评价对象零散，缺乏整体性###评价标准随评价者波动议论文可分为两类，立论文和（

）

答案:驳论文从材料内容看，主要有这样几种类型类型

答案:观点材料###事实材料###寓意材料###比喻材料智力技能的培养需要经历由知到能的心理转换过程，按照其转换建立（）的写作训练程序。

答案:“感悟——明理——尝试——转换”学生进行写作，首先要有驱动其写作的动力。这种动力主要包括两个方面，一是作文的写作兴趣、热情的培养，二是作文的成就感的培养。

答案:对良好的写作心理主要表现出3个特征，分别是善于观察、感受、记录生活和热爱阅读，对写作感兴趣以及意志信念的坚定不移。

答案:错教学写作理念包含以下哪几点？

答案:以学生的生活实践为基础###呼唤写作主体的回归###培养学生良好个性及创新意识###实现“人”“文”的融合阅读的一般心理过程包括哪些环节？

答案:应用和创新###存储###鉴赏评价###感知认读###理解下面哪个不属于文学类文本

答案:剧本小说教学要把握好人物、环境、情节、主题四要素。

答案:对阅读教学的地位是什么？

答案:获得综合文化素养，丰富个人的精神世界，提高文化品位和审美情趣###建立丰富的语言积累，形成良好的语感，获得言语文字信息加工处理能力###以开发智力发展思维，提高理解事物和认识世界的能力阅读能力的心理因素包括：感知认读能力，理解能力和思维能力。

答案:错《国际教育百科全书》对“练习”进行划分，分别是

答案:巩固所学知识和技能的作业###引导学生进入新课题的作业###扩大知识面的作业###要求学生把所学知识和技能运用到实例和场合中并独立找出答案的作业###把所学知识和技能运用到给出的实例和情景中的作业###使所学知识和技能系统化的作业学会获得知识的策略和方法，比获得知识更加重要。

答案:错语文课程的框架包括三个组成部分：即学习语言、关于语言的学习、通过语言来学习，沟通三者的是A.语文学习过程中的“探究”活动B.语文学习过程中的“实践”活动C.语文课堂

答案:语文学习过程中的“探究”活动阅读、写作、口语交际等言语实践活动与“语言文字、文学和文化”的学习并非各自独立，而是密不可分的。

答案:对语文课程框架中，“学习语言”所说的“语言”，不是理论意义上的语言学内容,而是具有实践意义的听说读写的语言运用。

答案:对语文教育功能的特殊性体现在

答案:基础性、整体性、终身性特级教师陆继椿认为自然美的教学一般应该抓住入画、入情两个层次。

答案:错语文智育有两个特点：语文智育与学生的知识水平、能力水平关系密切；语文智育与学生的（

）关系紧密。

答案:非智力因素语文德育的特点有情与理的结合、德育内容的自由性与相对性。

答案:错语文素养指通过学习与实践，学生在语文方面表现出的比较稳定的、（

）、适应时代发展要求的学识、能力、技艺、情感、态度、价值观。

答案:最基本2