小学学期教学计划（8篇）

第第页小学学期教学计划（8篇）时间在消失，从不断歇，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。我们该怎么拟定计划呢？下面是的我为您带来的小学学期教学计划（最新8篇），您的确定与共享是对我最大的激励。小学教学计划篇一一、学情分析六班级的同学要激发同学学习英语的喜好，培育他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信念，培育同学具有确定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的本领。同时培育同学的察看、记忆、思维、想象和制造本领。老师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意同学本领的培育，突出对同学学习喜好的激发，重视学问的`快捷扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五班级的对话的基础上，加添了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变动、行为动词的运用对小同学都是一个难点，要打好此部分的基础，为六班级的毕业考试打好基础。二、教材分析本册教材是《义务教育课程标准试验教科书英语（PEP）》是课程教材讨论所英语课程教材讨论开发中心，与加拿LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是依据教育部订立的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6班级的同学使用。本册教材的特点是：1、强调语言运用。2、重视本领培育3、突出喜好激发4、重视双向交流5、融合学科内容6、重视快捷扩展7、实现整体设计三、教材重难点1、能按要求把握所学单词。2、能按要求把握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的助下，听懂清楚的话语和录音。难点：1、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变动、行为动词的运用。2、对四会要求把握所学句型的快捷运用：对话、写作、阅读。3、教学内容与同学的生活阅历学问层次的有机结合。四、教学措施１、以活动为课堂教学的紧要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行量的语言操练和练习。３、培育同学拼读音标的本领，确保同学自主学习的质量。４、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到乾净、规范、正确地书写。后进生转化措施：1、对后进生要求要适度，应懂得“目标，小步走”；2、让后进生获得成功；3、让后进生充分进展本身的才能。还是要狠下功夫监督同学去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，家齐心协力完成六班级的教学任务。优秀生提高措施：对尖子生加强培育，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延长学问的机会，积极引导同学立思考，自动探究，寻求解决问题的途径。五、教学进度教材共10个单元。每单元2课，计两节一个单元。书本学问共20课，不排出由于课文难，同学接受较慢而加添课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、同学差异、教学容量、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到效果。总而言之，本学期英语教学的目的就在于要使同学爱学、乐学、善学，为中学的英语学习打下基础，同时老师充分利用“情景教学”这一紧要方法扩展教学形式，培育、维持和进展同学学习英语的喜好，提高英语教学的效果。小学教学计划篇二一、教学目的任务：（思想教育、“双基”教学、本领培育、智力开发、方法引导、习惯形成及培优、促中、转差的目标）这一册教材的教学目标是，让同学自主探究、合作，从而使同学：1．认得计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认得自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的貌似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4．认得直线、射线和线段，知道它们的区分；认得常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5．认得垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形的特征。6．结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。8．经过从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本领。9．初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成察看、分析及推理的本领。10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的喜好，建立学好数学的信念。11．养成认真作业、书写乾净的良好习惯。二、情况分析1、班级概况：四班级是在20xx年新组建的，现有人数为43人，其中男同学28人，女同学15人。大多数同学来自庄冲村，淳河村，唐冲村、秦咀村等，这些同学中有父母离异的，有父母外出工作，跟着爷爷、奶奶、外公、外婆的多人。2、学问把握情况。从上学期的期末质量检测来看，同学对双基学问把握得还不够，对长方形和正方形的认得、吨千米的认得把握得不太好。在计算方面，同学的差别比较大，多数同学对于口算，能做到脱口而出，但由于部分同学对于乘除学问把握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，同学在这方面表现出来的差距特别之大。对于一些计算式题，部分同学的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。应用题把握得还不够，只有部分同学能认真分析题意，正确列式，不能很好地依据应用题的数量关系去分析题意，对各种应用题的结构把握的还不够。同时解决实际问题本领有待于提高。这对本学期的教学带来了确定的困难。少数优等生的学问和阅历、取得学问的本领、抽象思维水平有了确定的进展。基础学问把握坚固，具备了确定的学习数学的本领。而学困生连乘除法的计算都有困难。3、学习习惯、喜好、方法及心理特征从学习习惯、喜好、方法看，多数同学的学习习惯和学习态度都较好，对数学课学习喜好较深厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，专注投入，认真完成作业，对不懂问题能适时大胆提问；同学上进心强，班级同学之间竞争意识浓；接受新学问的自动性较好，古怪心，好强心都很强，实在形象思维活跃。由于年龄较小，同学的个性显得不稳定，对事物的认得和个人的情感不能客观的分析，意志力尚不定型，自控力不强，对人对事热诚度高，但长期性差，注意力易分散，失败面前易灰心。同时也有个别同学上课注意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，对实施课堂教学有确定难度。从心理特征看，多数同学爱好在别人面前表现本身，爱好称赞夸奖，班上竞争意识浓；学困生上课比较被动，不闻不问，积极性不高，作业完成较难，但也爱好激励。4、优秀生学习特点和后进生成因：（1）优秀生少，依据平常的质量检测，真正成绩稳定，思维快捷，对应用题能认真而正确地分析的同学只有5、6个。他们对数学学习喜好很深厚，能较好遵守小同学课堂常规，同学之间能相互帮忙，共同探讨，相互协作，他们思维活跃，发言大胆，对有争议的问题能大胆争辩，上进心强，上课认真听讲，作业适时认真，不懂问题能大胆提问，或许学习成绩会下降。这些同学的家长对同学的学习成绩较为重视，大部分的家长能而且有本领搭配老师的教学对同学进行个别的辅导。（2）中等生对应用题的分析和理解本领一般，成绩有回落的可能。他们学习认真，作业态度好。（3）班中的后进生，大多数是由于基础学问把握不好，存有学问断层，学习的自律性比较差，学习本领弱，接受本领差，学习目的不明确，对学习也提不起喜好。在他们当中有的是单亲家庭，父母对子女的学习挂念，引导，督促不够；有的是父母对子女过于溺爱，过于迁就；有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习成绩。上述原因形成恶性循环，使他们失去信念，致使形成后进生。也有几位同学是智力低下，接受本领差。（4）纵观全班，同学的基础学问的把握和本领的差别很大，如计算速度、参加讨论的本领，解答应用题的思维本领等。课堂中老师虽尽力关注同学的个别差异，由于班中同学数多，个别同学的学问断层点，无法弥补，优等生的潜能也没能充分挖掘出来，无法面面俱到，这也是本学期需要解决的教学难点之一、5、其他因素：同学多数来自农村，他们酷爱劳动，活泼好动，集体荣誉感强，同学多数家庭贫困，家长的文化程度普遍不高，虽有望子成龙，望女成凤之心，但教育方法不妥，家校搭配不够，并对“减负，推素”存有认得偏差。三、教材简析：（教材学问结构体系、重点、难点、德育渗透点等）这一册教材包含下面一些内容：大数的认得，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认得，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数的认得，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认得是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材布置了大数的认得，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认得和计算的内容将全部教学完。本册这些学问的学习，一方面使同学学会用较大的数进行表达和交流，把握较大数范围内的计算技能，进一步进展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面学问进行系统的整理和融会贯穿，为同学形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分学问依旧是小同学应当把握和形成的基础学问和基本技能。在空间与图形方面，这一册教材布置了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的数学活动，让同学进一步认得直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经过，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进同学空间观念的进一步进展。在统计学问方面，本册教材布置了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让同学利用已有的学问，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算学问解决生活中的简单问题；另一方面，布置了“数学广角”的教学内容，引导同学通过察看、猜想、试验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让同学学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培育同学察看、分析及推理的本领，培育他们探究数学问题的喜好和发觉、赏识数学美的意识。本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，布置了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践本领。在教材的布置上，体现出新课程的理念：１、重视口算和简便运算。如在一个数乘三位数的乘法、除数是三位数的除法中，先学习因数及被除数、除数是整百数的乘除法口算，被除数、除数末尾有0时的简便方法计算。学了乘法运算定律和商不变性质后，用定律和性质进行简便运算，让同学学会快捷运用各种计算方法。２、加强新旧学问的内在联系，运用迁移规律让同学自动取得学问。在多位数的读法和写法中，让同学凭借原有的学问基础，把万以内数的读写法推广到多位数；也可以加深对对位数的认得。３、突出整理、概括、提高本领培育。在多位数的加减法中，引导同学在积累大量加减计算和解答应用题的基础上，对学过的学问进行整理概括，对加减法进行定义，阐明加法的运算定律及加减法的关系，培育同学综合运用学问的本领，进展同学的思维。４、重视学问的形成过程，注意多让同学察看、猜想、分析、综合、比较、抽象、概括，渗透教学思想方法。本册教学内容是学习整数的最后阶段，在同学积累了大量感性认得的基础上，引导同学通过察看、猜想、分析、综合、比较、抽象、概括得出整数的计数法和读写法、四则计算的关系、加法和乘法的运算定律、商不变性质等，在运用中加深了认得，从而培育同学的学习本领。5、要注意联系同学的生活实际，重视同学的实践活动。要注意联系同学的实际，重视引导同学通过实践操作活动，让同学的应用意识和应用本领，提高探究本领。6、突出开放性，重视同学的个性差异。在计算方法、试商方法上，允许同学选用本身认为合适的方法，快捷运用，不做硬性规定，应用题激励同学用多种方法进行解答。带*号的练习题和思考题，作为学有余力同学的练习增补，以进一步提高他们学习数学的喜好和本领，拓宽同学思考的空间，加强同学思考的自动性，促进同学个性的进展。四、改进教学工作的措施：（教学内容、教学方法、教学思想、转差、减轻过重的学业负担）1、更改教学思想。具有新观念、新思想、新体验。更改原有的老师讲、同学学的思想观念，实施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等），自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充分爱、民主、喜悦的学习氛围。由同学自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作同学的服务员。2、重视生活与数学的紧密联系重视从同学的生活阅历和已有的学问中学习数学和理解数学，教学要考虑同学的身心进展特点，结合他们的生活阅历和已有的学问设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。重视数学学问的课外延长，加强数学学问的应用性和开放性。在教学长方形和正方形的面积，正归一和反归一等应用题时，结合生活实例，使所要学习的数学问题实在化、形象化，激发同学求知的内驱力。3、注意教学的开放性，重视培育同学的创新意识和创新本领。同学是学习活动的主体，在数学教学中，老师要依据同学的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给同学供应自主探究的机会。4、面对全体、全面提高同学的整体素养（1）、加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。在练习中必需重视应用题结构的训练，如依据条件增补问题、依据问题增补条件等，这种题目要常常训练，它对于提高同学分析数量关系的本领是大有裨益的。（2）、实施分层教学，弹性教学，针对同学的不同特点，不同的接受本领，实行不同的方法，布置不同的作业，注意因材施教，力求“下要保底，上不封顶”即下要保义务教育的共同要求，上要引导喜好深厚，学有余力的同学进一步进展。把共同要求和进展个性结合起来。（3）、重视同学的课时目标过关和单元素养过关，作业严把关，加强信息交流，适时反馈，加强教学的针对性。5、结合多媒体教学在课堂教学中，利用计算机对文字、图象、声音、动画等信息进行处理，形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象教学；改革课堂问答方式，实施参加性教学。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题紧要，由于解决问题或许仅仅是教学或试验上的技能问题，而提出问题，却需要制造性和想象力。”我计划在教学中以重视培育同学质疑问难的本领引导。常把提出问题的权利交给同学，给他们供应广阔的参加空间，让他们学得自动积极，有充分的机会去发觉，去讨论，去制造。6、作业设计力求精准、简洁、规范、便利教学。同学学业成绩的提高有赖于高质量的练习，我们必需重视课堂作业的设计和同学练习的达成度。课内外作业均要经过细心设计，力求从培育同学本领启程，体现课改精神，同生活实践紧密结合，重在进展同学思维，培育同学想象本领和创新本领。此外，实行“基础练习+个性作业”形式，针对同学不同的学习水平，分层设计作业。老师针对不同层面的同学完成不同难度的作业，让同学选择适合本身的作业内容和形式，实现差异进展。7、三位一体，学校、家庭、社会形成教育合力家庭、社会、学校对同学的教育影响，各有本身的特点和优势。只有三者协调，取长补短，才能取得最佳的教育效益。老师要自动与家长取得联系，通过访问同学家庭或开家长会，与同学家长相互沟通同学在学校的表现情况，使二者相互搭配，取长补短，同时，要适时适当地向部分同学家长讲明教育方法，共同教育同学。课时布置依据《义务教育阶段国家数学课程标准（征求看法稿）》中的“各学段课程内容参考教学时间一览表”，试验教材的编者为四班级上学期数学教学布置了59课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致布置如下，老师教学时可以依据本班实在情况适当快捷把握。一、大数的认得（11课时）1亿有多大？………1课时二、角的度量（4课时）三、三位数乘两位数（9课时）1．口算乘法…………………2课时左右2．笔算乘法…………………7课时左右四、平行四边形和梯形（6课时）五、除数是两位数的除法（15课时）1．口算除法…………………2课时左右2．笔算除法………………12课时左右整理和复习………1课时六、统计（3课时）你寄过贺卡吗？…………………1课时七、数学广角（4课时）八、总复习（5课时）小学教学计划篇三一、引导思想树立“以同学成长为本、老师提高为本、学校进展为本”的“三为本”办学思想，以教学工作为中心，以常规管理为切入点，以培育青年老师为着力点，以目标考核为手段，提高管理水平，深化教育改革，提高教学效益，确保各项工作顺当完成，努力开创我校教育新局面。二、工作目标1、小学入学率、巩固率、合格率分别达100％、90％、90％。全面提升达标率，语数合格率在90％以上，英语合格率80％，优秀率小学达到40%；体育合格率95％。2、积极推动教育思想普及和教育教学手段现代化进程。3、老师培训率100％。教学目标。1、努力完成市局下达的教学目标：及格率中小学均达到90%，三、教研教学紧要工作措施（一）领导以身作则1、任课不脱离群众，坚持工作在第一线，至少担负一门主科教学，把握第一手资料；定期参加教研活动。2、听课老师做到每学期听课不少于20节；校长、副校长每周听课至少一节，教育主任每周听课至少二节。（二）强化常规管理1、学期开学前一周订立教学教研计划、校历、课程表、作息时间表、老师任课表并适时上报区教研室；放假前向区教研室交教学教研工作总结、领导听课记录本、学科教研活动记录等。2、严格常规管理，促进师生良好习惯的养成。1）备课：老师要做到认真研读教材及相关资料，结合学情，写出有特色的教案，不照搬参考书；各科老师均要重视扩大同学的阅读范围，除了在课堂教学中广征博引使同学广开视野外，还要为同学供应“必读书目”“选读书目”，促进同学更新学问、活跃思维、开阔视野，养成博览群书的良好习惯，为同学的终身学习和幸福人生奠基。2）上课：老师要把提高同学思想素养和学习本领放在紧要位置，联系生活实际进行学习引导，引导同学会思考、会合作、会倾听、会表达、会交流、会搜集处理信息等“五会”，不绝提高同学的学习效率。合理调配教学时间，同学活动时间应占4至6成。积极使用电教设备，不绝提高教学效率。本学期严格落实“候课制”（老师在准备铃响和上课铃响之前必需在教室门前等候，本身做好并引导同学做好上课的物质和精神准备），改进老师工作作风，树立老师敬业爱岗的意识和形象。老师上课或辅导，不迟到、不外出、不早退、不拖堂；在课堂上不开启通讯工具；不在教室内抽烟；不任意调课或更改授课内容。3）作业批改：书面作业要全批全改。作文篇数须符合进度要求，批改要有眉批、总批、批阅日期；评语字迹工整、规范，无语病，无错别字；评语要恰如其分且带有很好的引导性。加强对同学习作的引导。凡中等生、优等生习作未达一类，后进生习作未达二类者老师均需重新引导，直至达标为止，否则视为未完成本次教学任务。对同学作业字体潦草者，发觉一张撕掉一张，同学必需当天补齐所撕掉的作业。4）培育同学对学习活动的酷爱，引导同学把握适合本身的学习方法，养成良好的学习习惯；通过“把握学习法”大面积提高教育教学质量。3、《小同学日常行为规范》由班主任负责每日落实一条。坚持不懈，强化同学早上到校要读书、上课认真参加学习、课间积极磨练休息、随时讲究卫生等常规训练，加强同学自我管理意识，真正把常规管理抓成常规，促进良好教风和学风的形成。各班每单周周一班会课填写并于下午放学前上交本班《杨邑中心小学班级日常表现评价成绩登记表》。4、培育同学“刻苦、乐学、善学、明理”的学风，对学习上偷懒耍滑、剽窃他人学习成果的现象，发觉一起严格处理一起。5、建立新型的师生关系。认真执行《老师职业道德规范》；建立教学信息反馈制度，坚固结实地开展各种评教活动，树立老师良好形象，创设更好的育人环境，赢得更高的社会美誉度。6、每人每两周至少上一次电教或远程教育课，以活动推动老师个人教学水平的切实提高，促进课堂教学效率的提升。7、以阅读、书法活动为依托，大力开展以培育同学书写和阅读本领为核心的素养教育，并开展丰富多彩的竞赛活动。书法活动要有教材（三至六班级每生一本庞中华钢笔字帖，颜体或柳体毛笔字帖每人一本）、有实践（每日各一张书写作业）、有检查督促（布置同学每日检查或老师本身检查督促）、有评比（每日班级评比；每学期期中、期末学校评比）。在学校进行统一布置的基础上，老师依据同学成长和教学的需要，细心推举适合同学阅读的书籍并引导同学写好读书笔记。学校以“小同学必背70首古诗”为蓝本，选择小语教材上尚未选编的古诗增补学习，每周利用周一升国旗后的几分钟时间组织老师轮番向同学讲解一首古诗，当场练习朗读和背诵，力争用一年时间使绝大多数同学背会。为确保实效，要加强反馈，班级和学校要接受不同形式进行动员、学习和检测；学校要开展专项比赛。8、以质量调研为手段，努力提高教学质量。本学期，我校将组织老师参加“把握学习法”培训，结合“四清”管理模式加强对同学的学问、技能等方面的检测，充分调动广阔同学学和老师教的积极性、自动性和制造性，提高教学效率和质量。9、音体美课程开设齐全，竞赛、评比活动参加率达到90﹪以上；坚持“两课”“两操”活动，连续开展“阳光体育活动”，做到制度化、常常化，同学体质健康达标率达到90﹪以上；提倡“文明其精神，野蛮其体魄”，引导同学养成学会健体、酷爱运动，力求每个同学至少有一项本身喜好的磨练项目。提倡并组织老师和同学一起磨练。体育老师依照期末检测要求，利用体育课及大课间组织同学对“达标检测”项目进行专项练习；组织同学进行跳绳和乒乓球训练；音乐老师教同学学唱校歌《夕歌》，此歌为合唱比赛的必唱歌曲（另一首为自选歌曲）。从第三周开始，班主任必需组织同学站队齐唱校歌出校；“少儿歌曲合唱比赛”由音乐老师负责演出内容和训练（可利用音乐课抽出确定时间进行训练）。美术期末检测，美术老师需按教科书学习内容组织同学上交形式多样的作品作为评价内容；按学校要求上交优秀作品并参加展出。10、老师要积极参加政治和业务学习，不绝提高自身道德修养，严禁因考试成绩鄙视、驱除学困生，严禁体罚和对同学进行心理虐待，杜绝违反老师师德的现象发生。11、服从学校布置，积极参加上级教研部门组织的各项教研活动和培训，保证参加时间、次数和效果。12、连续实施同学评价改革。更改单一的评价模式，以“多元智能”为依据，实行多样化的同学评价。实施“优秀同学提名制”：期末“优秀人数”不限人数，由教育处依据期末成绩确定人选，班主任、科任老师和同学（该班同意人数须达2/3）可结合同学日常表现予以否定；个别平常表现优异但在期末测试中失利的同学可由班主任和科任老师一并供应当生的平常成绩报经教育处批准通过，但人数每班仅限一人。13、靠近期末，适时征求全体老师对本学期教研教学工作的的看法和建议，分析、汇总后列入下学期工作日程。（三）教改教研1、积极参加区教研室组织的各项活动。2、坚持常年赛课，不绝创新：文化课本学期要按课型一一赛课；在课堂教学中要开展各种竞赛活动。3、校长、教育主任坚持听推门课。（四）老师培训1、通过评教、老师自修等方式加强师德教育，树立老师良好形象；2、依据我校在近两年教学中暴露的问题，开展以“把握学习法”“四清”管理模式为主的讨论实践，力求实效。做到学校培训和个人探究相结合。3、抓好新上岗老师培训，让她们挑大梁，脱颖而出。4、积极组织老师参加各级各类业务培训。5、老师读书笔记每周至少写七页。（五）高效课堂着力优化课堂教学，努力构建高效课堂，进一步提升教育教学质量。赛课活动以“赛出高效，赛出风采”为宗旨，为老师供应一个呈现专业技能的平台。四、幼儿园1、作息时间与小学统一，每个工作日七课时；2、坚持小班以游戏为主、大班以做好一班级入学准备为重点；3、做好幼儿园幼儿的习惯养成及评估工作。五、控辍保学工作1、严格同学学籍管理。2、加强师德教育，杜绝体罚和“心罚”同学现象发生。3、组织老师通过定期家访、召开同学家长会等形式加强家校联系。六、放假布置中秋节：9月22日至24日放假调休共3天，9月19日（星期日）、25日（星期六）上班。国庆节：10月1日至7日放假调休共7天，9月26日（星期日）、10月9日（星期六）上班。20xx年1月26日至2月17日放寒假，共3周零2天。七、附件附件1：《杨邑中心小学教研教学活动布置表》附件2：《杨邑中心小学20xx—20xx学年度第一学期校历》八、其它未尽事宜，另行通知。小学教学计划篇四一、学情分析：二班级（4）班、（5）班共有117名同学，经过上一学期的训练，已把握了一些简单的基本绘画学问和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象制造，这些方面有待提高，同学构图布局还不够完整。二、全册教材分析（一）紧要内容及教材重点、难点：紧要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线紧密关联，穿插并行。紧要内容包含：点、线、面的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、应用设计、电脑美术、赏识等。教材重点：在循序渐进的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学个性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近同学的生活阅历，强化同学美术学习的喜好；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导同学充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。（二）教学目标：从学问和本领、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。学问和本领：通过赏识和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达本身的感受；启发同学感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮忙同学认得和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培育同学表达本身感受或意愿的本领，进展同学的空间知觉本领、形象记忆本领、形象记忆本领和制造本领。过程与方法：引导同学以个人或集体合作的方式参加赏识、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践本领，形成基本的美术素养。情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长期喜好；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期喜好；能够表达本身的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的实在措施合作的学习方式：提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高同学做小老师的喜好及自学水平，也有利于优良班风的形成、进展；同学依旧依照上学期分好的小组进行合作学习，激励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。赏识课前以小组为单位搜集资料，进行讨论性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有阅历的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业确定要以小组为单位进行讨论性学习，通过集体活动获得丰富的学问与情感体验。学科实践活动（每学期2次）1、在《纸片插接》一课学习完毕后，将设计好的本身的名字做成一个可以站立的卡片，并尝试着用同样的手法将父亲妈妈的名字也进行装饰，可以把全家人的名字插接成一个立体小屋，进行展览。2、在《故事画》一课中，设计课后拓展作业为：以小组为单位，从语文书或课外阅读书中找一个简单的故事，依据书中的人物设计出与之相配的形象，小构成员一起把这个故事表演出来。制造性的培育：培育形象思维本领，提高用美术表达本身感受的本领和切近本身生活的设计、制作本领。实行美妙的设计提问、激励同学自主学习等多种方法训练同学的思维的快捷性、变通性和发散性，限度的开发同学的制造潜能，并重视实践本领的培育，如：将本身通过《五味瓶》一课学到的设计学问运用到为本身家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使同学具有将创新观念转化为实在的成果的本领。变化学习方式，把学习过程变成人的主体性、制造性不绝生成、张扬、进展、提升的过程，并在这一过程中把发觉、探究、研讨等认得活动突显出来，从而使每一个同学真正成为美术学习的主体，让同学本身在探究中发觉问题、提出问题、分析问题、制造性地解决问题，进而进展综合实践本领。以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践本领，形成基本的美术素养。四、全册教学进度略小学教学计划篇五一、教学目标：1、五班级的同学已经把握了确定的过程与方法技能，如察看、记录、简单试验等，本册将引导同学经过更为完整的探究过程。2、通过学习让同学强调试验前后的推想、解释要有充分的依据。3、把握掌控变量试验的技能，并学习实际掌控变量试验。4、运用模拟试验探究自然事物发生的原因、变动及规律。5、面临几次较长期的察看讨论活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录察看现象，用柱状图、折线图处理数据，并认得到重复试验的意义。教学重难点：教学重点：重视对同学典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小同学的科学素养。教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使同学形成较强的科学探究本领。二、教材分析：本册教材由“生物与环境”“光”“地球表面及其变动”“运动和力”四个单元构成。《生物与环境》单元从内容上分三个部分：第一部分通过“绿豆种子发芽和生长”“蚯蚓的选择”讨论生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导同学察看分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、察看，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上认得拓展到自然界，通过典型事例的分析，认得到保护大自然、维护生态平衡的紧要性。《光》单元首先引导同学们察看光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着引导同学认得很多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体自身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关学问。《地球表面及其变动》单元内容紧要包含两个方面：一是认得地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变动及发生原因。让同学知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让同学用这些力作动力使小车运动起来，并讨论动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认得力的单位，为讨论摩擦力大小做好技能准备。第三部分认得摩擦力，讨论影响摩擦力大小的一些因素，讨论摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手三、同学分析：1、整体学习情形：同学整体学习比较认真，并擅长设法自主去取得学问并在生活中快捷运用学问。2、已有学问、阅历：由于各种条件的限制，大部分同学的科学常识缺乏，科学探究本领也较弱。家长和某些老师偏重于语数教学，使同学没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师适时、详细的引导，使同学没能很好地在察看、试验、调查等实践活动中取得学问、进展本领、培育科学情感。3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着猛烈的古怪心和探究欲望，他们乐于动手操作实在形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小同学的的生活，强调用符合小同学年龄特点的方式学习科学，同学必将对科学学科表现出深厚的喜好。四、教学措施：1、首先加强老师自身的科学教学基本功的训练是最紧要的。平常要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。2、结合所教班级、所教同学的实在情况，尽可能在课堂上创设一个民主和谐、开放的教学氛围。以同学为课堂教学的主体，设计符合同学年龄特征的教学法进行课堂教学，实行一切手段调动同学学习科学的积极性和喜好。3、充分利用好学校的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课，做到“精讲多练”，多通过试验引导同学本身发觉问题，解决问题，得到收获。4、重视同学课外的拓展讨论，不应只停留在课堂教学内，要将同学带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。五、教学进度周次时间紧要内容备注1、9月1日9月3日第一单元1课2、9月4日9月10日2课、3课、3、9月11日9月17日4课、5课、4、9月18日9月24日6课、7课5、9月25日10月1日月考国庆节6、10月2日10月8日8课、第二单元1课7、10月9日10月15日2课、3课8、10月16日10月22日4课、5课9、10月23日10月29日6课、7课10、10月30日11月5日8课、第三单元1课11、11月6日11月12日期中检测12、11月13日11月19日2课、3课13、11月20日11月26日4课、5课14、11月27日12月3日6课、7课15、12月4日12月10日8课、第四单元1课16、12月11日12月17日月考17、12月18日12月24日2课、3课18、12月25日12月31日4课、5课19、1月1日1月7日6课、7课20、1月8日1月14日8课、复习21、1月15日1月21日总复习22、1月22日1月28日期末检测23、1月29日2月4日总结、放假小学教学计划篇六第一次课（运球）训练内容一、给本身的球队起名字1、每个人想一个，举手表决2、假如看法不统一，少数服从多数二、推选出一个队长1、少数服从多数三、提出上课的要求（课堂常规）1、队长整队2、队长报告人数3、无论你在干什么，听见老师哨声必需立刻停止你所干的一切活动，然后站好看着老师，等候老师的进一步指示。四、准备活动1、慢跑10圈五、柔韧性练习1、教会同学正确的练习次序（先从原来心脏端开始）（1）踝腕关节（2）膝关节（3）腰绕环（4）肩绕环（5）正压腿（6）测压腿（7）体前屈压腿（8）跨栏坐压腿接后倒2、老师领做一遍，告知同学下节课队长领做。六、球性练习1、同学学过的球性练习2、单手肩上托球向上推，为以后的单手肩上投篮打基础。3、单手直臂抛接球，为行进间低手上篮打基础4、体前抛球单手向下卷球，为抢篮板球打基础七、原地运球练习1、老师讲解示范2、告知同学运球的目的是什么。3、告知同学运球违例的规定：非法运球（两次运球）、带球走、携球走八、行进间运球练习1、老师讲解示范，强调球的落点。九、游戏1、背对背准备，听口令追人2、练习同学的反应速度。3、进一步练习行进间运球十、身体素养练习1、仰卧起坐传球Ⅹ10三组2、原地摸高10次接加速跑3、折返跑15米Ⅹ10三组三组第二次课（原地传球）训练内容一、课堂常规1、队长整队2、队长报告人数二、准备活动1、慢跑10圈三、柔韧性练习（1）踝腕关节（2）膝关节（3）腰绕环（4）肩绕环（5）正压腿（6）测压腿（7）体前屈压腿（8）跨栏坐压腿接后倒四、球性练习1、同学学过的球性练习2、单手肩上托球向上推，为以后的单手肩上投篮打基础。3、单手直臂抛接球，为行进间低手上篮打基础4、体前抛球单手向下卷球，为抢篮板球打基础五、原地传球练习1、老师讲解示范（双手胸前、击地）2、矫正错误（肘关节外展、传出球是两臂交叉、手指没有向前）3、告知同学传球的目的是什么，千万不要等到本身运够球以后，没有机会得分了才把球传出去4、告知同学传球违例的规定：五秒违例六、游戏1、抢球2、练习同学的拼抢意识。3、进一步练习传球。七、身体素养练习1、仰卧起坐传球Ⅹ10三组2、原地摸高10次接加速跑三组3、折返跑15米Ⅹ10三组第三次课（运球与传接球结合）训练内容一、课堂常规1、队长整队2、队长报告人数二、准备活动1、慢跑10圈三、柔韧性练习（1）踝腕关节（2）膝关节（3）腰绕环（4）肩绕环（5）正压腿（6）测压腿（7）体前屈压腿（8）跨栏坐压腿接后倒四、球性练习1、同学学过的球性练习2、单手肩上托球向上推，为以后的'单手肩上投篮打基础。3、单手直臂抛接球，为行进间低手上篮打基础4、体前抛球单手向下卷球，为抢篮板球打基础五、传接球与运球相结合1、复习运球、传球。老师讲解示范2、强调三威逼动作3、培育同学在快速移动时接球的本领，为以后行进间传接球打基础。4、告知同学传球违例的规定：8秒、24秒违例六、游戏1、练习同学的拼抢意识。2、进一步练习传球。七、身体素养练习1、仰卧起坐传球Ⅹ10三组2、原地摸高10次接加速跑三组3、折返跑15米Ⅹ10三组第四次课（运球、传接球、投篮结合）训练内容一、课堂常规1、队长整队2、队长报告人数二、准备活动1、慢跑10圈三、柔韧性练习（1）踝腕关节（2）膝关节（3）腰绕环（4）肩绕环（5）正压腿（6）测压腿（7）体前屈压腿（8）跨栏坐压腿接后倒四、球性练习1、同学学过的球性练习2、单手肩上托球向上推，为以后的单手肩上投篮打基础。3、单手直臂抛接球，为行进间低手上篮打基础4、体前抛球单手向下卷球，为抢篮板球打基础五、传接球与运球投篮相结合1、复习运球、传球，及上节课内容。老师讲解示范。2、强调三威逼动作3、培育同学在快速移动时接球投篮本领，为以后行进间传接球打基础。4、告知同学传球违例的规定：8秒、24秒违例六、游戏1、练习同学的拼抢意识。2、进一步练习传球。七、身体素养练习1、仰卧起坐传球Ⅹ10三组2、原地摸高10次接加速跑三组3、折返跑15米Ⅹ10三组小学教学计划篇七新的一学期就要开始了，很快乐由我担负本学期的二班级语文，与三班级孩子不同的是，刚刚升入二班级的孩子年龄较小，可能更需要老师的耐性引导和帮忙。虽然之前没有接手过，但我会多向其他老师学习，积极教研，信任本身能够做好，不辜负校领导和各位老师予以的厚望和信任。特此，我订立了新的二班级语文教学工作计划：一、引导思想以教育科研为先导，以培育同学的创新精神和实践本领为重点，深化课堂教学改革，推动试验教材的实施，大力推动素养教育。二、教材分析全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包含导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。“语文园地”包含四个栏目：我的发觉、日积月累、口语交际、呈现台。八组课文之后，布置了六篇选读课文，供同学课外阅读。三、教材的重点和难点分析本册教材从内容上看，紧要任务是识字、写字和课文的朗读。从同学的长远进展来看，词语的积累运用、口语表达本领的培育、引导同学发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。四、本学期教