写作《学习改写》教学课件 统编版语文九年级上册

学习改写

贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪，不抬头。”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都哈哈大笑起来。

——《刘姥姥进大观园》（片段节选）

第三幕：共进盛宴时间：中午地点：大观园角色：刘姥姥、贾母、王熙凤、宝玉、众姊妹等（鸳鸯走到贾母旁）贾母（举起酒杯）：请！众人（举起酒杯）：老太太请！

第三幕：共进盛宴（续）（凤姐轻拍刘姥姥肩膀）刘姥姥（猛地站起）：老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪，不抬头。（刘姥姥鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先一愣，再笑作一团）

改写是在忠于原作内容的基础上，通过改变文体、语体和叙述角度等，进行再创造，以服务于特定的需要。阅读课本142页，划出“改写”的定义：明确改写定义了解改写形式壹贰叁改变文体改变语体改变叙述角度壹改变文体

文体指文本的体裁。从文学角度看，文体有小说、散文、诗歌、戏剧等。从表达方式角度看，文体有记叙文、议论文、说明文等。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。早已年迈的老树上，用岁月写满了沧桑。为了不让世间尘土将它们也卷入是是非非，它们只能不停地将自己的根深入地下……诗歌（白话）散文（片段节选）改变语体语体就是指人们在不同环境，针对不同对象使用的语言特点。如白话文和文言文，书面语和口语。贰天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。文言文白话文早已年迈的老树上，用岁月写满了沧桑。为了不让世间尘土将它们也卷入是是非非，它们只能不停地将自己的根深入地下……（片段节选）改变叙述角度叙述角度指对故事讲述时采用的特定角度，如人称的转换、记叙顺序的改变等。叁“离家这么久了，家人可都还好？”望着眼前静静流淌的河水，再看看远方炊烟袅袅的村庄，我叹了口气。一个旅人，奔波在路上。驻足歇息，他望着眼前静静流淌的河水和远方炊烟袅袅的村庄，再次陷入了沉思。第一人称第三人称（片段节选）（片段节选）探究改写要求

一具备文体意识，明确文体特点剧本台词：通俗自然，符合形象舞台说明：契合主题，场景合理（有集中的矛盾冲突）请同学们读一遍学习单上的《石壕吏》，圈出故事发生的时间、地点、主要人物，概括故事内容。探究改写要求暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒！妇啼一何苦。

听妇前致词，三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。探究改写要求时间：

地点：

主要人物：

主要内容：深夜石壕村老妇、差吏杜甫来到石壕村借宿，遇到差吏乘夜捉人征兵。探究改写要求请同学们结合所学，创作《石壕吏》中第二幕“深夜捉人”的剧本。

第（

二

）幕：深夜捉人时间：_________地点：_________角色：____________________（）：________________________________（）：________________________________（）：________________________________请同学们大声读学习单上的剧本初稿。你喜欢他的改写吗？写下你的看法吧！探究改写要求

第（

二

）幕：深夜捉人时间：深夜地点：石壕村角色：老妇、差吏、老翁旁白：夜深人静，差吏敲响了大门。老翁逾墙走。差吏：有男丁否？老妇：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣!探究改写要求续差吏：有其他人否？老妇：室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。差吏：必得出一人。老妇：老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。同学甲：旁白这里，前面的“夜深人静，差吏敲开了大门”是现代文，而后面的“老翁逾墙走”则是文言文。在同一句话里，前后不一样，感觉比较奇怪。协调行文，保持一致同学乙：当老妇说完孩子都已战死，家中无人时，差吏为什么会突然问“有其他人否？”这中间发生了什么故事呢？协调行文，保持一致发挥联想，补充情节同学丙：我觉得这则剧本没有将人物形象写出来。里面只有单纯的人物对话，如果加上当时对话的动作神态、语气等，更能体现各种角色的身份、性格，让观众有直观的感受。增加细节描写转变语体协调行文，保持一致发挥联想，补充情节添加描写，塑造形象请同学们再读学习单上的剧本修改稿，你觉得这份剧本有值得你学习借鉴的地方吗？探究改写要求

第（

二

）幕：深夜捉人时间：深夜地点：石壕村角色：老妇、差吏、老翁、孙儿、儿媳旁白：惨白的月光散落在破败的村子里，房子静立着。大门紧闭，凉风吹来，门有些晃动，门上的油漆已脱落了不少。就在这夜深人静之时，差吏敲响了大门……看剧本例文，探改写要领

差吏（咬牙切齿道）：老妇（穿着破旧的衣裳）：差吏（向四周扫一眼）：里面的人快开门！再不开门，就撞门了！官爷，有什么事吗？你们家的人呢？快出来！要去打仗了。

老妇（用手抹泪）：差吏（皱起眉头）：老妇（抽泣）：官爷，我只有三个儿子，他们都去邺城打仗了。昨天老三捎信说，他两个哥哥……都战死了！那你家老头子呢？老头子早就不在了，只剩下我们娘几个，哪知道几个儿子都.......（屋内突然传来婴孩的啼哭声，伴随着母亲的安抚声）看剧本例文，探改写要领

差吏（往里面冲）：老妇（紧紧拦着）：差吏（皱紧眉头）：老妇（紧紧拦着）：什么声音？屋内还有其他人？官爷，那是我的孙子啊！可他还在喝奶啊！母亲还在，就让她去！我那可怜的儿媳，身上已经没有完整的衣裳了。他们实在是无法出来啊！看剧本例文，探改写要领

差吏（不耐烦）：老妇（长叹）：差吏（瞥了老妇一眼）：不行，必须要有一个人。那么，我跟你们去吧！给大家烧烧饭，现在抓紧些，还来得及准备做早饭。走吧！看剧本例文，探改写要领改写情节形象作品主旨文体语体叙述角度不变改变感受改写的魅力

1.培养文体意识，明确文体特点2.提高写作能力，丰富写作园地3.挖掘原著思想，传承传统文化原作新作遵循原意协调行文发挥联想添加细节“剧本改写”学习总结明确文体特点我来做编剧

请同学们对照“剧本改写”的要求，完成两个作业：

1.对原先创作的《石壕吏