初中化学课程思政教学探索

初中化学课程思政教学探索黄丽芳摘要：本文首先介绍了课程思政在初中化学教学中的重要性和特征，然后基于义务教育阶段化学课程标准和课程思政理念提出了新的课程教学目标和实践探索，给出了一个详细的课程思政教学设计案例。關键词：化学教学;课程思政;教学探索1绪论初中化学是义务教育阶段的一门重要基础课程，在教学过程中既要向学生传授基础的化学理论知识和实验操作技能，又要让学生认识化学与人类身体健康的关系和化学与自然环境保护的关系等，目的是增强学生对自然和社会的责任感，在学习过程中不断培养自己的创新意识，在未来遇到与化学相关的社会问题时能从容的处理和解决问题。因此，在初中化学教学中全面融入思政教育非常有必要，既是中学生自身健康成长的需要，也是实现中华民族伟大复兴中国梦的需要。2初中化学课程思政的特征初中化学是一门自然学科，它的学科思想内容非常丰富，主要包括对立统一思想、量变与质变的思想、实践出真理思想、化学平衡与守衡思想和分类思想等。从这些学科思想可以得出，初中化学课程的思政教育应具有这些特征：（1）注重课程内容的完整性和系统性，在教学过程中，应引导学生注重探索和实践，不断完善自己的知识体系[1];（2）培养创新性，目前我们国家非常重视创新创业的发展，做为青少年一代，学习初中化学时要认真探索，反复做实验验证化学知识，并对化学现象、实验过程进行创造性的认识;（3）注意发挥主观能动性，化学理论和化学史中蕴含着很多哲学思想和人生道理，通过讲解这些知识和道理让学生深刻领悟，增强他们学习初中化学的主观能动性;（4）增强学生对自然和社会的责任感，化学科学给人类社会带来了巨大的发展，但也给人类社会带来了一定的危害和安全隐患，所以在教学中应引导学生认识化学、生产技术、人类社会、人类居住环境之间的相互关系，共同保护我们的地球家园。3初中化学课程思政教学探索《初中化学》课程开设在义务教育阶段九年级，分为九年级上册和九年级下册。刚接触这门新课，大多数初中生都抱有浓厚的兴趣。初中化学第一节课《走进化学世界》中有“水的沸腾、胆矾的研碎和石灰石与盐酸反应”等3个演示实验，这些实验发生了鲜明的化学变化和物理变化，如产生颜色改变、发热发光等现象，极大引起初中生的学习兴趣。由于刚开始学习《初中化学》课程内容比较简单，学生的平时测验成绩都比较好，所以这个阶段初中生都非常快乐、学习兴趣非常浓厚。但随着课程内容的逐步加深，有些学生的学习新鲜感会慢慢消失，学习成绩会渐渐下滑。综合以上分析，在《初中化学》课程教学中非常有必要引入思政教育，充分调动学生的主观能动性，保持住浓厚的学习兴趣，建立学习《初中化学》的自信心，积极引导学生正确认识自己的特长，在学习中不断地提高自己和充实自己，形成健康、积极向上的人生观、价值观和世界观[2]。将义务教育化学课程标准和思政教育结合起来，在《初中化学》课程教学过程中融入相应的价值理念，形成《初中化学》课程具体的教学目标。例如化学知识基础部分，除了要求学生理解和识记该掌握的知识外，还要求学生了解知识点涉及到的化学史和思想认识;实验操作部分，除了要求掌握具体的实验步骤和实验技能外，还要加强学生之间的研究探索能力、沟通交流能力、团队合作能力等。除了掌握知识和实验技能外，还要把化学知识融入到生活、生产、学习中去。另外教师要注意自身思政素质的培养，同时在教学过程中要注意培养学生终身学习的能力，教会学生利用现代信息化工具进行探究学习和探索科学真理，还要对学生情感的动态变化、兴趣所在方向、价值观进行密切关注和正确的引导。在《初中化学》课程教学目标的指导下，按照每单元教学内容，细化和设计出具体的课程目标，并根据教学目标和课程内容设计出详细的教学过程和案例。下面以第二单元第二节“水的分解与合成”内容为例，介绍具体教学设计和案例。1、知识和技能目标：（1）认识水的物理性质;（2）熟悉水在直流电作用下的分解产物、认识水的组成;（3）正确观察和描述水通电分解的实验现象;（4）理解化合反应与分解反应并会判断分解反应与化合反应;（5）认识氢气的可燃性与还原性;（6）能准确确定常见物质的构成粒子。2、情感态度价值观目标：（1）建立微观粒子的有限性且由于排列方式的不同导致宏观物质的多样性的观念以及化学变化改变物质种类的观念;（2）建立化学变化中原子是最小的粒子的观念;（3）巩固化学变化的能量观;（4）体验水是重要的自然资源形成保护水资源的意识，关注氢能源的开发[3]。3、教学案例：举例说明中国近20年的主要水污染事件，如1994年淮河水污染事件、2004年的四川沱江特大水污染事故、2004年的龙川江楚雄段水污染事件和2005年的松花江重大水污染事件等重大事件，这些事件的发生给人们的日常生活和生产造成严重了影响，通过视频播放和列举一串串触目惊心的受污染数据，让学生深刻理解保护水资源和自然环境的重要性，让学生树立“节约用水就是保护生态，珍惜水源就是保卫家园”的意识。4、教学评价：评价内容包括掌握知识情况、实验操作技能和价值等三个方面，具体内容包括化学知识掌握情况、解决问题和分析问题的能力、实验与作业完成情况、学习方法与态度、课堂与课后讨论的参与度、团队合作精神等。评价环节采用学习过程+单元测试+期中测试+期末测试进行，实验操作技能成绩采用量化考核标准打分，价值成绩参考教师评价、学生自评、小组之间交叉互评等因素按照一定比例进行综合打分。4结论实施课程思政是对现有教学的有效补充和完善，是实现中学生“德智体美劳全面发展”的有效途径，更是一项教育领域的系统工程。在《初中化学》课程思政教学过程中，就是要将化学知识体系、解决问题能力和价值体系三个方面进行有机融合，同时积极引导学生正确认识自己的特长，在学习中不断地提高自己和充实自己，形成健康、积极向上的人生观、价值观和世界观，共同保护好我们的地球家园，为实现中华民族伟大复兴中国梦做出应有的贡献。[参考文献][1]金波.中学物理教学的思政教育特征及实施策略[J].中学物理教学参考，2015（11）：6.[2]刘建粉.数据结构课程思政教学探索[J].科技风，2019（12）：25.[3]中华人民共和国教育部义务教育化学课程标准（2011年版）[M].北京：北京师范大学出版社，2011（25）.（作者单位：贺州市平桂区沙田镇芳林学校，

广西

贺州

542899）以下资料为赠送资料：《滴水之中见精神》主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）

（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？

主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》

大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是谁家的呢？”

主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？

甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。

乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？

齐：主动关好。

小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？

主持人：可以。

小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？

答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。

小记者：请这位同学谈谈好吗？

答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。

小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！

水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你们还有发言的吗？

答：有。

生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。

动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！

花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。

主持人：水伯伯，您这是干什么呢？

水