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文档简介
童悦景象。乐曲旋律优美流畅，具浓郁的江南地方特色，其结构严形象和所描绘的内容。从而提高2.你听到了几段快板几段慢板？(三段)(引导学生由乐曲快慢的不同展开想象)(A)刚才我们听后都知道了这首曲子一共有(三段)，下面我们来(B)体会第二段意境：1.第二段的情绪变的(激动，兴奋)生：仿佛牛在追赶蝴蝶(演一演)器伴奏，你会选谁？试一试②还可以怎样？(引导打舌加入)看吧！(欣赏图片边听边感受)(C)体会第三段意境：1.欢快音乐之后，音乐又回到了哪？(听最后一段).如果让你选择乐器来表现音乐，你会选择谁？(碰铃)一起来试一试(听音乐为乐曲伴奏)。自得的画面
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