![2023年部编版一年级语文下册《古诗二首》课件_第1页](http://file4.renrendoc.com/view5/M00/20/01/wKhkGGY8tx-AeKQEAAQVdCQ5L-U947.jpg)
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![2023年部编版一年级语文下册《古诗二首》课件_第3页](http://file4.renrendoc.com/view5/M00/20/01/wKhkGGY8tx-AeKQEAAQVdCQ5L-U9473.jpg)
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![2023年部编版一年级语文下册《古诗二首》课件_第5页](http://file4.renrendoc.com/view5/M00/20/01/wKhkGGY8tx-AeKQEAAQVdCQ5L-U9475.jpg)
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文档简介
夏天到了,景色多美啊!
看到这样的景色,我想起来学过的一首诗。江南
江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。12古诗二首shǒu首自(一首歌)(两首古诗)(首先)读一读,比一比。zì(自己)(自立)这两首古诗写的是哪个季节?你从哪里看出来的呢?听课文朗读,想一想:
池上[唐]白居易小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。这首诗写的是()季。夏读一读撑萍解chēnɡpínɡ
jiě
浮艇tǐnɡ
fúcǎi
采jìzōnɡ迹踪我会认把后鼻韵母读准哦!小艇快艇踪迹足迹解开解手
撑开撑船采花采莲采茶采果子我会读踪识字开花首迹浮萍首采提示:点击生字进入详细讲解。我会写
池上
[唐]白居易
小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。
小娃撑小艇,偷采白莲回。
小娃娃去干什么了?白莲
不解藏踪迹,浮萍一道开。
“浮萍”是什么?浮萍
读了这首诗,我知道了:
一个()撑着一只(
),偷偷地采了(
)回来。他不知道藏好踪迹,身后的()都分开了。这个小娃娃真可爱呀!
小娃娃小船白莲浮萍我会背
小
池[宋]杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。这首诗写的是()季。夏这首诗描写的是()的小池风光。
晴天雨天阴天晴天树阴照水爱晴柔。选一选你从哪里看出来的呢?泉流爱荷jiǎoróulù角柔露我会认quán
líuàihé
你用什么好办法记住这些生字的呢?泉水清泉荷花荷叶流水水流踪迹足迹
我会读柔识字开花泉角荷爱露流尖角无树爱提示:点击生字进入详细讲解。我会写
小
池[宋]杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
这两句诗里写了什么景物呢?泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。“泉眼”和“树阴”分别是什么样子的呢?泉眼好像很爱惜它的泉水,细流缓缓流出,没有一点声音;绿色的树阴映照在水里,似乎是喜爱这晴天柔和的风光。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
这两句诗里写了什么景物呢?小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。“小荷”是什么样的?“蜻蜓”在干什么呢?新长出的荷叶在水面上才露出尖尖的小角;早就有蜻蜓立在上面,不愿飞走。选一选,填一填。
()好像很爱惜它的泉水,细流缓缓流出,没有一点声音;绿色的()映照在水里,似乎是()这晴天柔和的风光。新长出的荷叶在水面上才露出()早就有()立在上面,不愿飞走。小池的风光真美!
泉眼树阴喜爱尖尖的小角蜻蜓泉眼树阴喜爱尖尖的小角蜻蜓
小
池[宋]杨万里泉眼
,树阴
。小荷
,早有
。我会背书写指导:点、撇短而小,第三笔是长横。“自”里两横间距均匀。首shǒu二首组词:一首几首造句:妈妈有一套漂亮的首饰。音序:S
部首:首结构:上下书写指导:上小下大。“木”的横位于横中线上,撇、捺舒展。采cǎi偷采组词:采摘采花造句:学校组织学生到果园里采摘。音序:C
部首:爫结构:上下书写指导:两横上短下长,第二横起笔于横中线上。无wú无声组词:鸦雀无声无法造句:考试时教室里鸦雀无声。音序:W
部首:无结构:独体书写指导:要写得紧凑,中间低,两边高。“木”和“又”的捺要变成点。树shù树荫组词:树荫树木造句:我们在树荫下休息。音序:S
部首:木结构:左右书写指导:爪字头较小,中间秃宝盖扁而宽。“友”的横在横中线上。爱ài爱晴柔组词:爱游泳爱游泳造句:妈妈送我一件我特别喜爱的
礼物。音序:A
部首:爫结构:上中下书写指导:“小”的第一笔变为竖;“大”的横在横中线下侧,撇、捺舒展。尖jiān尖角组词:削尖尖声尖气造句:画图时要把铅笔削尖。音序:J
部首:小结构:上下书写指导:短撇从竖中线起笔。“用”内两横不能碰到左右两边,竖在竖中线上。角jiǎo尖角组词:尖角菱角造句:小荷花长出了粉嫩的尖角。音序:J
部首:角结构:上下第1课时第2课时这些文具都找不到家了,谁能帮帮它们?我们一起去课文中看一看贝贝是怎么给文具找家的。第1课时15
文具的家wénjù文具具——真
书写指导:第一笔点写在竖中线上,第三笔撇起笔与点对齐,第四笔捺和撇的交叉点紧贴竖中线,要写得舒展。文wén自读课文,把字读正确。初读感知一次仔细所有这些检查
找不着哪里那里她他它平舌音翘舌音“哪里”表示疑问同音字,要注意区分丢新每平猜字谜:去字头上一把刀。亲+斤=新海-氵=每苹-艹=平趣味识字(丢)diūxīnměipínɡ把生字宝宝送回课文读一读,注意不要丢字、添字,把字音读准确,要把课文读通顺,声音要洪亮。铅笔,只用了一次,不知丢到哪里去了。橡皮,只擦了一回,再想擦,就找不着了。谁来给大家读一读这两个自然段?同学们知道这个“丢”字是什么意思吗?能不能从第2自然段中找个词语来解释呢?丢找不着深入学习同学们真有办法!我们用联系下文的方式,知道了“丢”字的意思,运用这样的方法可以帮助我们认识更多的字。铅笔,只用了一次,不知丢到哪里去了。橡皮,只擦了一回,再想擦,就找不着了。让我们再来读这两个自然段,你体会到了什么?贝贝太粗心了。从这两个自然段中的哪些短语可以体会到贝贝的粗心?只擦了一回只用了一次再读这两个自然段,按照标点符号进行停顿。次左窄右宽,左短右长,第五笔撇从竖中线起笔,穿插在提的下面。指导书写cì找左右一样高,第四笔横的起笔穿插在第一笔横与第三笔提之间。第六笔撇穿插在左边提的下面,注意斜钩写得舒展。zhǎo平第四笔横居横中线上,略微向右上方倾斜,点和撇的方向朝里,第五笔竖写在竖中线上。pínɡ读一读,记一记。新——新书新年新手清新平——平安平时平常平地些——这些那些一些哪些一个字可以扩很多词,我们平时要多多留心身边的生字,在生活中多积累,扩充词汇量。复习字词第2课时仔细观察妈妈和贝贝的表情,说说你看到了什么。贝贝一回到家,就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。新xīn读这句话,你听出了贝贝怎样的心情?着急你能用“一……就……”来说一句话吗?妈妈说:“你怎么天天丢东西呢?”结合妈妈的表情,猜猜妈妈的心情。你在生活中丢过东西吗?妈妈会怎样?生气,责备带着生气、责备的语气读一读妈妈的话。瞧,粗心的贝贝一脸无辜,她还不知道自己错在哪里呢!幸好妈妈告诉贝贝一个好方法。用一个词形容妈妈的表情。亲切,和蔼,语重心长指导朗读模仿妈妈的语气和表情读一读第4自然段。(根据标点符号把握好朗读节奏)回想一下,你平时犯了错误后妈妈是怎么教育你的?(1)结合课本上的插图,加上动作表情,谁还想读一读妈妈的话?(2)分角色演一演。平平安安你还能说几个这种结构的词吗?角色扮演听了妈妈的话贝贝明白文具的家在哪里了吗?齐读第5自然段。文具盒链接生活贝贝是怎样把文具送回家的呢?读第6自然段。指导语气词:“呀”和“哇”这样的语气词要读得轻短。读好长句子:读长句子要注意遇到逗号时,稍微停顿一下,这样长句子就能读顺了。小组交流,拓展延伸谁能说一说,贝贝是怎么把文具送回家的?从哪些地方可以看出贝贝对文具的爱护?在文中找出关键的词语或短语。每天、仔细检查、所有每天、仔细检查、所有贝贝每天放学的时候仔细检查所有的小伙伴,如果把上面这些词语或短语读得重一点,就能看出贝贝的变化了。知错就改的贝贝把文具送回了家,我们怎么爱护文具朋友呢?结合生活实际谈一谈。办先中间后两边,中间的“力”字写得瘦长一些,左点右点都从横中线起笔。指导写字
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