六年级上册写景类记叙文阅读专项练（有答案）

六年级上册写景类记叙文阅读专项练(三)雷雨(节选)(1)下列读音不正确的一项是iCzhDy(2)“越来越亮”“越来越响”属于什么类型的词语读了选文我知道了：雷雨天，动物的反应有(多选)AB了。夏天的田野是绿油油的，像一块翠色的毯子，一直铺向远方。小草兄弟们伴着小麦哥哥长大。大地上的小草好像在说：“渴死……”这时雷雨送来了水。河水哗哗地流着，好像在说：“我的朋夏天，树长得郁郁葱葱，枝繁叶茂，密密层层的枝叶把大树封得严严实实，挡住了人们的视夏天也是水果的世界。西瓜有一身绿盔甲，像一位慈祥的母亲，把自己的黑宝宝紧紧地抱在里；荔枝挂满枝头，在风中向人们招手……夏天，少不了爱热闹的荷花。白的像雪，红的似霞。微风吹来，荷花就像少女在翩翩起舞，tioyukujihuópō A色B.淘气C.密密层层(3)从哪句话可以看出树长得“枝繁叶茂”夏感(节选)好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。A.金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，B.那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；C.看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又话来写的？用“”画出来。(2)短文最后一段从哪些方面来描写“夏天的旋律是紧张的”？ ②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇③花朵不过一枚硬币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的。④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅(氅，外套)，只把灰褐的脊背袒露世间，曾经被飘逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆。紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，唯独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的⑤多少墨客骚人吟咏酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代，唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做菊花？请概括回答。 (1)第②段中的“一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡”写出了野菊花长得的特点。第③段中的、”也写出了这个特点。再结合第②③段中的其他词句，我们发现作者借这些(2)第④段中，作者把野菊花与、天空、和、、檀竹等进行对比，表现了野菊花(填字母)的品格。A高洁与孤傲(3)文中还有一处与第④段一样，也运用了对比的手法，请用“”画出来。(3)下列对短文的理解不正确的一项是B．在作者眼中，野菊花美得豪放壮烈，美得灿烂辉煌，美得野性十足，这种美太特殊了，(1)D(2)A(3)B；D解析】(1)本题考查字音辨析。其中，D选项中压下来的“压”的读音应为“yā”，所以“yà”错误，其他选(2)本题考查词语类型辨析。由题目可知，“越来越亮”“越来越响”的相同特点为，第一第三字相CA(1)跳跃；盔甲；活泼(2)B；A；C(3)A解析】文内容可知，本题的答案为跳跃、盔甲、活泼。(2)本题考查词语搭配。由原文可知，词语搭配为“淘气的小孩”“翠色的毯子”“密密层层的枝叶”。BAC。)本题考查对文章中信息的提取。阅读文章第三自然段可知描述树“枝繁叶茂”的为A选项。(2)A；B；C(3)B(4)夏天是万物生长的最好季节；夏天既充满了绿色的希望，也能看到丰收的喜悦，给人忙碌、的形状、花的颜色、花的大小等。(2)(1)繁盛；密密匝匝；重重叠叠；对野菊花的喜爱和赞美；(2)山野；紫燕；鸿雁