Unit1Myday第3课时（教案）-人教PEP版英语五年级下册

玉田县小学英语课时备课卡课题：Unit1MydayPartALet’sspell（一）语篇研读：What:本课时是一节语音课，板块情景性不强，主要学习辅音字母组合cl,pl在单词中的发音，基于单元大任务和整合前两课时的内容，围绕Pedro和张鹏之间的对话，了解创设语篇“ZhangPeng’sday”，融入cl,pl的语音教学，通过对比中西方地域文化差异不同，学会珍惜时间，合理安排自己的日常生活和学习作息时间。Why:由于BLet’slearn部分板块的情景性不强，为了符合大任务驱动下的小任务顺利开展，决定创设新语篇ZhangPeng’sday融入cl,pl的语音教学。形成一个新的语篇。How:通过完成任务，掌握字母组合cl和pl的发音规则，即cl和pl在单词中分别法/kl/和/pl/，并能读出符合cl和pl发音规则的单词，并能规范的完成的句子抄写活动，如：clean,clock,class,clever,plate,eggplant等，能朗读绘本故事，通过以旧带新的方式自主学习，同时注重合作学习，有效培养学生合理安排自己的生活与学习的能力。（二）学情分析：本课时呈现clean,clock,class,clever；plate,eggplant,please,play等这几个分别带有cl和pl的单词，学生通过朗读以及与同伴讨论，学生可以得到很多启发，本课时涉及到的辅音字母组合cl和pl的发音规则，对于学生来说没有太大困难。（三）教学目标：通过学习本课时，学生能够：读懂创编语篇，学会珍惜时间，合理安排自己的日常生活和学习作息，发现语篇中含有cl和pl的单词发音规律，并能跟着录音唱歌谣。利用cl和pl的发音规律去拼读相应的单词，做到规范书写句子。结合已学拼读规律，拼读绘本小故事《Aclerk》。（四）教学重难点：1.教学重点：能够理解创编的语篇“ZhangPeng’sdayinChina，发现单词中cl和pl的发音规律，并能正确正确朗读含有该字母组合的单词、句子及儿歌。2.教学难点：能正确正确朗读含有该字母组合的单词、句子及儿歌。（五）教具准备：多媒体课件、带有字母组合cl与pl的单词卡片。教学过程：教学步骤教学目标学习活动效果评价学习理解1.读懂创编语篇，学会珍惜时间，合理安排自己的日常生活和学习作息，发现语篇中含有cl和pl的单词发音规律，并能跟着录音唱歌谣。学生跟唱歌曲，初步感知含有cl和pl字母组合的单词。学生结合已给出的图片和前两课时对Pedro的了解回答教师问题，如：Pedrogetsupat7o’clock.Pedroplayssportsat6:00p.m.Pedroeatsdinnerat9:00p.m.3.学生在教师的提示下各抒己见，如：Iwanttoknowwhendoeshegotoschool?Iwanttoknowwhendoeshestartclass?4.学生认真观看视频，完成表格填空。5.学生根据教师呈现的单词，如：clean,clock,class,clever，plate,eggplant,please等，尝试拼读并发现规律，归纳cl/kl/和pl/pl/的发音规则。教师观察学生是否理解视频内容，完成张鹏的时间表，鼓励学生进行探索式学习。教师观察学生是否积极理解和思考，及时发现问题并提供帮助。锻炼学生的自信，培养学生运用正确的语音、语调、意群朗读对话的能力，在学生遇到难点时给予指导。设计意图：本阶段的创设了语篇情景导入主题内容，整合前两课时的话题内容，让学生学习完语篇后，进行自主探究学习，分析、归纳、总结单词的发音规律，提高学生的拼读水平。应用实践2.利用cl和pl的发音规律去拼读相应的单词，做到规范书写句子。6.学生听音、跟读，培养正确的语音语调。7.学生先听视频，然后再进行个人吟唱或小组合作吟唱。学生圈出发音相同的单词，然后根据发音规律在单线上拼写出句子。教师观察学生的发音是否准确，以便及时纠正。教师观察学生的拼读是否正确，以便及时纠正或指导。教师观察学生的书写格式是否正确。设计意图：本阶段学习活动旨在强化学生对含有“cl”和“pl”单词的拼读能力，并增加课堂趣味性，让学生见词敢拼读，见句敢拼写，培养正确的语音意识。教学步骤教学目标学习活动效果评价迁移创新3.结合已学拼读规律，拼读绘本小故事《Aclerk》。9.学生在教师的引导下尝试拼读绘本故事，在迁移创新中强化cl，pl在单词中的发音。教师可以作示范，根据学生表现给予必要的提示和帮助。对程度较低的学生适当放松要求。设计意图：本阶段的学习活动旨在帮助学生在迁移创新的语境中，创造性地运用所学语言，让学生回归语篇，在语篇中训练学生的拼词能力。撰写人撰写日期（七）作业设计：必做：1.找出带有“cl”和“pl”发音的单词,能使用正确的语音语调朗读。2.给你的家人读一读绘本故事《Aclerk》。选做：完成作业单。作业单:读一读，找出含有与画线部分相同读音的单词，并写下来。Therearefiveplayersintheclass.Theyoftenplayfootballontheplayground.Letthemcleantheclassroomnow.plateclear（八）板书设计：（九）教学反思：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________