《电流做功》名师教案

5/5第一节电流做功济南外国语学校张敏芳【核心素养】通过从能量转化的角度认识电能，使学生形成电流做功的物理观念，通过探究影响电流做功的因素实验，培养学生科学探究的能力和科学的思维，通过学习读家用电能表，并且尝试测算电费，了解一度电能够做很多事，从而培养学生的科学态度和责任。【教学目标】知识和技能1.从能量转化的角度认识电能，能简单描述电能和我们生活的关系。2.认识电流做功的相关因素3.学会读家用电能表过程与方法学会用利用生活实例，进行讨论分析，总结出影响电流做功的因素。情感、态度与价值观从生活实例中认识电流做功，认识到电流做功与生活的紧密联系。【教学重点】正确认识电功，掌握电功的公式，了解电功的单位和生活中常用单位，能通过电能表计算电功。【教学难点】认识电流做功，认识影响电功大小的因素，电功公式的应用。【教学准备】小型直流起重机、小风扇、电加热器、自制水壶、灯泡若干、干电池若干、导线若干、开关若干等。【教学设计】环节教师活动学生活动设计意图备注课前教师登陆优教平台，发送《电流做功》预习任务，学生完成本节课的预习任务，反馈预习情况，教师根据学生预习情况进行针对性讲解，学生提前了解本节课内容，发现薄弱点，针对性听课。情境导课闪电视频引入。师：闪电对大树做功了吗？结合图片，类比水流对水车做功。学生思考并参与回答：

闪电对大树做功了。利用闪电抓住学生眼球；利用类比法引导学生思考电流做功教学过程一、小组互动，认识电流做功优教提示：打开“科学动画：电功”师举例生活中电流做功的三个事例。并展示自制电水壶加热水。活动一：小组讨论，举出几个生活中电流做功的实例？图片展示，分类总结提问：总结电流做功的实质？二、科学探究，影响电流做功的因素优教提示：打开“动画演示：探究电流做功与电压的关系”优教提示：打开“动画演示：探究电流做功与电流的关系”活动二：猜想：电流做功与哪些因素有关？设计实验与制定计划：1.实验采用控制变量法2.清点器材3.小组讨论，设计方案进行实验与收集证据：1.1—4小组探究电流做功与电压和通电时间的关系。2.5—8小组探究电流做功与电流的关系。分析与论证：小组合作，分析总结实验结论。师介绍电功的公式以及单位、用法。练一练：板书展示做一做：投影展示三、自主学习，测算电费优教提示：打开“动画演示：电能表读数练习”焦耳是个小单位，生活中还用度和千瓦时作为电功的单位。用什么来测量电能和电功？利用微视频来自主学习电能表的使用师：你知道一个家庭一个月消耗多少电能、缴纳多少电费吗？那一所学校一个月又耗多少电呢？活动三：分发电费表，学生学会用电费单。师：一度电能做什么呢？播放微视频。师：你平时有什么节能举措？图片展示学校的节能举措。四、总结回顾，巩固拔高（优教提示：打开优教同步备课-随堂训练-名师训练中的课堂训练-《电流做功》，使用互动答题卡，更快更便捷的掌握学生的掌握情况）五、布置作业，思维拓展随着科技的逐步发展，家庭中各种功能的用电器逐渐增多。请以小组为单位，搜集家庭2016--2017年全年度的电费缴费记录，按季节、季度分类分析，归纳该家庭使用电能的特点。针对该特点，做出省电计划，改进2017-2018年度家庭用电情况。将小组整个活动过程写成报告。引导学生思考：电流对_____做功，使_______转化为______。引导学生从能量转化的角度分析家用电器的工作情况。学生分类学生总结学生小组交流讨论，提出猜想。学生代表猜想，并说出依据。学生小组交流，谈论实验方案。学生按照温馨提示的内容进行实验探究。学生得出：电流做功与电压、电流、通电时间有关，电压越大、电流越大、通电时间越长，电流做功越多。学生完成对电功公式的认识，加强对式中各量的认识。并利用导学案例题加深认识。学生通过亲自练习，熟练掌握公式的应用。学生自主学习，完成导学案。学生提出认识。学生小组交流讨论学校耗电的多少。学生通过视频感受一度电的大用处。学生自主得出节约用电的感悟，进行节能教育。学生总结通过演示实验引起学生对电流做功的思考。从生活中学物理，激发学生的兴趣，使学生主动地参加学习在归纳总结过程中感受不同用电器能量转化的不同。进一步提高学生归纳总结的能力。由于电功的实验不易探究，故演示让学生明白其大体过程，不做特定的方法要求。学生加强对电功与电压、电流、通电时间关系的认识从物理走进生活，