《守株待兔》说课稿_第1页
《守株待兔》说课稿_第2页
《守株待兔》说课稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《守株待兔》说课稿《守株待兔》说课稿

一、说教材

《守株待兔》是部编版语文三年级下册第二单元的一篇寓言故事。这篇课文主要讲述了古代一个农夫因为一次偶然得到一只撞死在树桩上的兔子，就放弃农活，整天守在树桩旁等待兔子再次撞死的故事。这个故事旨在告诉人们只有通过自己的劳动才能获得真正的收获，不能依赖偶然的成功。

二、说教学目标

知识与技能：

1.会认本课9个生字，会写15个生字，掌握多音字“为"，理解“守株待兔、宋国、耕者、释其耒而守株、冀、复得兔、身为宋国笑”等词语的意思。

2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.理解课文内容，懂得只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终生的遗憾。

过程与方法：

1.通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生理解寓言故事的深层含义。

2.培养学生自主阅读、思考和表达的能力。

情感态度与价值观：

1.引导学生认识到勤奋努力的重要性，树立正确的价值观。

2.激发学生阅读寓言故事的兴趣，培养对传统文化的热爱。

三、说重难点

教学重点：

1.识字写字，理解课文内容。

2.引导学生理解寓言故事的深层含义，懂得只有通过自己的劳动才能有所收获的道理。

教学难点：

1.准确把握寓言故事的寓意，能够联系实际生活进行理解和应用。

四、说学情

三年级学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，能够初步理解寓言故事的基本情节和寓意。然而，对于寓言故事深层含义的把握和应用，还需要教师的引导和启发。同时，学生的注意力和兴趣点也需要教师在教学过程中进行有效的调控和引导。

五、说教学过程

导入新课：

通过讲述一个与守株待兔相似的现代小故事，激发学生的兴趣，引出课题《守株待兔》。

初读课文：

要求学生自由朗读课文，标出自然段，画出生字词，并借助拼音读准字音。

教师巡视指导，初步了解课文内容。

学习生字词：

通过多媒体课件展示生字词，指导学生认读，理解词义。

采用多种形式进行识记和巩固，如开火车读、抢读、猜字谜等。

细读课文：

分段指导学生朗读课文，理解课文内容。

通过提问、讨论等方式引导学生深入理解寓言故事的寓意。

指导学生进行角色扮演，体验农夫的心情变化，加深对寓意的理解。

拓展延伸：

引导学生联系生活实际，谈谈自己对守株待兔这个寓言故事的理解和看法。

鼓励学生分享自己知道的其他寓言故事，与同学交流学习心得。

课堂小结：

回顾本课的学习内容，总结重点和难点。

强调学生对生字词的掌握和对寓言故事寓意的理解。

作业布置：

布置相关的朗读、背诵和书面作业，巩固所学知识。

要求学生回家后与家人分享《守株待兔》的故事，并一起讨论这个故事的启示。

六、说反思

在课后，我会认真反思本节课的教学效果，总结成功之处和不足之处。对于成功之处，我会继续发扬；对于不足之处，我会及时改进和调整教学方法和策略。同时，我也会积极与学生沟通交流，了解他们的学习情况和反馈意见，为他们提供更好的学习支持和帮助。在教学过程中，我还需要特别注意激发学生的学习兴趣和主动性，鼓励他们大胆

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 作文作品

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论