李小鹏学习方法

在我们的一生中，会遇到无数大大小小的考试，通过这种方式，我们展示自己的知识储藏和能力素养。可以说，考试是人生路上那一道道紧闭的大门，我们只要推开这扇门，就能为自己翻开美好的未来生活。正确认识考试的规律，能够帮助你在考场上充分发挥自己的水平、施展自己的才华。因此，要想取得考试的成功，除了打好学习根底外，必须做到考前周密准备，考场出色发挥，考后合理调整。考前勤准备考前的复习阶段，无疑是影响考试成败的关键时期。考前的复习和平时小结性的复习是不同的。这时的复习要着眼于宏观，注意对整个知识系统的梳理和理解，除此之外，在这段时间内，我们还要注意去了解考试的性质、琢磨命题、判卷的原那么，并对自己的胜利和心理状态进行调整。做好这些充分的准备，以最正确的精神面貌出现在考场上，相信你一定能够取得理想的成绩。〔1〕考前的复习和平时的复习有什么不同？我该如何制定考前的复习方案，从而有效合理地进行考前复习呢？制定一份科学、合理、具体的复习方案是取得考试成功的关键之一。按方案进行复习可以合理安排珍贵的时间，恰当分配有限的精力。在制定考前复习方案时，一定要从实际出发。这里所说的实际包括两个方面，一是要对明确考试的范围，不同的考试涵盖的学习内容是不同的，复习方案要覆盖考试的全部范围。如果你即将面对的是高考这样的重大考试，那么一般要安排三轮复习，每轮复习的重点是不一样的。第一轮复习重在查漏补缺，可以通过单元练习发现自己的问题，然后重点攻克；第二轮复习重在系统归纳，提升对知识的系统把握，这个阶段完成得好，学习上可能会有一个飞跃；第三轮复习重在模拟考试，做综合题，锻炼实战能力。一是要对自己平时的学习状况作出恰当的评价，这可以依据平时的学习情况和测验成绩。如果是学得比拟好的同学，你可以以较快的速度复习完所有的内容，复习重点应该放在综合练习上。对于学习状况一般的同学，你的重大就要放在查漏补缺上，把根底扎牢，注意知识的系统化。这里要注意的是，无论你要面对何种考试，或是你的学习程度如何，在复习阶段都不宜将大局部时间花费在解决难题上。要知道考试题目的难度是有梯度的，根底题和中等难度的题目占70%左右，难题比重不会很高。因此，应该把自己的目标锁定在试题的主体方面，否那么不仅“丢了西瓜”，还可能打击自己的自信心。因此，制定复习方案的总原那么是：保证根底，系统总结，努力提高。〔2〕在迎考复习中，系统总结很重要。可是，如何才能做好系统总结，有什么好的方法或技巧吗？系统总结不是简单地将知识要点罗列出来，而是要对所学知识进行积极的思维，理解知识的内在联系，使知识结构化、系统化、有序化、网络化。这里面的方法和技巧在前面的复习和精度中已经反复提过了，事实上，总结要伴随着学习的整个过程，如果你在平时就有总结的习惯，复习时就会轻松得多，效果也好得多。所以，平时养成好的学习习惯对于考试复习是很有帮助的。下面以高中语文的系统总结为例，看看如何对知识进行分类和系统化的整理。第一步，我们可以依据语文知识和能力训练的几个方面将它们划分为假设干条主线：听、说、读、写。A.“听”和“说”，可以在语文课本中找出相关的知识和训练题，从中归纳。因为“听”、“说”在迎考复习中相对不怎么重要，可以少花点时间归纳；b.“读”，包括记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、现代文阅读、文言文阅读等。每一种阅读又都包括许多小的知识点，比方在议论文阅读中就要着重抓住论点、论据、论证三个要素。C.“写”，主要是记叙文写作、说明文写作和议论文写作。要注意每一种文体的写作要点，如记叙文写作就需要知道如何安排表达顺序；时间、地点和人物怎样设置；如何夹叙夹议等等。第二步，可以从知识和能力两个方面归纳语文知识。对于知识来说，大概可以分为两条，一条是以理解为主的知识，包括各种文体知识；一条是以记忆为主的知识，包括要求背诵的课文，还有文学常识等等。对于能力而言，主要是指阅读能力和写作能力，阅读能力包括如何归纳中心、如何理解关键词句等。写作能力包括命题写作能力和给材料写作的能力等等。经过系统化的总结之后，一门学科的知识系统和能力系统就清清楚楚地呈现在我们面前。据此，就可以按图索骥找到自己在知识上的优势与缺乏，对症下药，实现高效复习。〔3〕为什么在迎考复习中还要去了解命题判卷的原那么呢？这对我的考试会有哪些帮助？了解命题判卷的原那么，能够帮助你了解考试的性质，对于要考什么、会以什么方式考、需要你具备什么样的能力等问题做到心中有数，在复习时，就能够有的放矢；到考场上，自然能应对自如。你需要知道三大原那么：第一，试题的代表性原那么。一张试卷不可能考遍所有的知识点，命题者往往会选择比拟典型的知识点来考察学生的水平，因此，重要的知识点往往每年必考，但是出题的方式可能每年都有变化，因此，有心的学生能够从最近几年的试题中推测出题型变化的规律，从而预测今年的考试重点和题型。例如，一个必考的知识点前年在综合题里出现，去年在填空题里出现，今年就有可能以单独的大题形式出现。第二，试题的独立性原那么。命题者一般不会在一张试卷上重复测查同一个知识点。明白这一点在我们答卷时往往会起到提示作用，例如，当你为某道题的答案到底是哪一个而不能做出决定时，你可以留一下每个选线所涉及的知识点，如果某个知识点在卷子的其他地方已经出现，那么它就不太可能是正确答案。第三，试题的区分性原那么。一份试卷的题目如果没有难易之分就不能起到区别学生水平的作用。难题往往出现在综合题里，有时也会出现在试卷的中间甚至前面，所以，我们要根据自己的水平和时间决定考试时的时间分布，太难的题目要暂时放下，有时间再回头作，最忌在考试开始时就纠缠一道题不放。〔4〕在考前复习中容易感到疲倦或是紧张，怎样才能把自己的身体和精神调整至最正确的考前状态呢？在考试前将自己的精神和申通调到最正确状态，需要注意两点。一是不要临阵磨枪，注意放松。俗话说：“大考大玩，小考小玩，不考不玩”，在临考试的两三天里，你不妨放下书本，适度休息。考试主要看平时的根底是否扎实，如果平时学得不好，临时抱佛脚也没有用。另外，考前最忌讳开夜车，它不仅不能帮助你提高自己的综合能力，反而还可能影响你的临场发挥。一是要逐渐提升竞技状态。考前的休息一定要适当，如果连续几天都处在放松的状态下，就可能产生麻痹思想，考试时反而不容易进入最正确状态。你可以这样来安排考前的学习与休息；在考前15天到10天这段时间内，做一些较难的题目；10天到5天这段时间内，做几套完整的模拟试题，你可以一天做一科的试题，也可以做题和分析交替；最后5天，复习一下自己认为重要的或缺乏的知识点。考场巧发挥对考试已经做好了精心准备，到了考场上，能否正常发挥就成了取胜的关键。有些人平时复习得很充分，可是一到了考场上就发挥失常，这可能是由于一些错误的做题习惯造成的。因此，要想在考场上发挥出色，就要了解考试过程中的一些技巧，使自己成一名会考试的高手！〔5〕拿到试卷之后，为什么要先浏览试卷？拿到试卷之后，首先要注意试卷上的相关说明、看看自己手中的试卷是否有缺页，然后认真填写考试科目、准考证编号、姓名等重要信息。如果一拿到试卷就慌张作答，忘记了这些步骤，可能会造成非常严重的后果。接下来，你需要快速浏览试卷内容，首先要了解一下题型，看看大题的题型与自己最初的估计有没有差距，如果有变化，要事先调整，不比惊慌失措；其次看分值，有的题目规模不大，但分值却不少，这说明难度可能很大，要事先心里有底；最后看看题目分布，简略的分配一下时间，可以将手表等计时器放在醒目的位置。现在稳定一下情绪，休息片刻，听到开考的铃声后你就可以投入战斗了。〔6〕在考试时，做题是按题目顺序作比拟好，还是先做大题比拟好？应该如何控制自己的做题节奏呢？一般情况下，按照试题顺序答题比拟好。试题的编排有一定的传统，有自身的逻辑性和稳定性。只是记忆题目一般在最前面，知识运用型题目在后；简单的单项选择题、填空题在前，复杂的综合题在后。按照试卷顺序答题，有利于解题思路的连贯和完整，也有利于集中注意力，不至于手忙脚乱漏掉某些题目。当然，你也可以根据自己的实际情况临时改变答题顺序，但是幅度不要太大，更不要为了改变而改变。原那么是先易后难，这样，你就可以沉着易的题目中获得成就感，保持轻松的心情，有利于后面难题的解答。〔7〕考试时，怎样才能合理地分配考试时间呢？平时答题速度较慢的人要特别注意时间的分配。一般来说，不要在某道题上花费太多的时间。但是也要注意，有些同学为了保证答案的绝对正确性，旺旺用多种方法验证同一个小题的答案，再简单的题目上花费不必要的时间是不明智的。要相信一份试卷的30%都是简单题，这些题目是不会跟我们“兜圈子”的。对于真正的难题，关键时刻要果断地放弃，丢车保帅，目的是赢得解答其他题目的时间。要知道，命题者会成心设置一些障碍，这些障碍只有极少数人才能通过。如果你其他的题目已经完成，并自信没什么问题，这是就可以去尝试攻克难题。也不是没有希望的。不少学生超水平发挥，就是因为成功解决了难题。万一这些题目，你无法顺利解答就不要缠住不放，要相信：“连我都做不出来，其他人也不一定会答”。〔8〕答题时老师经常强调要认真审题，在审题时我该注意些什么呢？审题就是看清楚给出的条件、弄明白题目的要求，这是正确答题时的前提。无论是什么类型的题目都要先看要求，不要受自己思维定势的影响。特别是复杂的综合题，旺旺给出的条件很多，要求答复的步骤也比拟多，一时间弄不清出可以在稿纸上自己重新组织一遍，弄清楚了再开始答题，切忌不要盲目答题。你可以在审题时根据考前对命题判卷原那么的了解，揣测命题者的意图和要考察的知识点，这会帮助你顺利找到答案。〔9〕答题时需要遵循什么原那么？答题是考试的核心，成功答题的关键就是准确地追忆与题目相关的知识点和曾经做过的同类题目以及解题方法。一般来说，一定的题型会有一定的解题步骤和方法，但是也要特别注意眼前的试题与以往自己做过的题目的不同之处，以防简单套用原来的解法而出现错误。答题时的一般步骤是：审题，明确条件和要求；回忆知识点，设想答题框架；展开要点。正确审题后，根据回忆的知识点设想答题框架是正确解题的关键。一时想不出全部的要点也不要着急，可以边答题边思考，有时进入情境后原来没有想到的要点会自然地出现。即使最终还是不能将要点想全，也要确保完成已经想出来的，因为大局部考试的判分标准都是根据要点给分的，答复到多少点就能拿多少分，我们考试就是每分必争。对于自己束手无措的题目，如果有时间，也要敢于解答。这时你可以大胆相信自己的直觉。因为，我们的大脑在处理某些问题时，并不依据条分缕析的方式，而是将所有的因素捆绑在一起，得到一个总体感受。我们的学习和考试固然要依靠理性分析，但是当理性分析解决不了问题时，不妨求助于自己的直觉。〔10〕答题结束后，是否需要检查试卷？应该着重检查哪些局部，又如何进行检查呢？如果可能，最好留出10到20分钟来检查试卷。第一步，把答案写到答题纸上。实际上，你最好是边答题边将答案写在答案纸上，或是在每完成一类题之后，就将这一局部的答案完整地写上，以防万一。第二步，检查核对所有的题目与答案。首先看有没有遗漏试题，特别是有没有遗漏整页的试题；其次看是否填错答案，经常由于题目多尔把题号搞混的情况，特别是在填写机读答题纸时，更要留意。第三步，如果你还有时间，就检查一下题目，理科试卷有时要检查演算过程，文科试卷中表述题最好快速扫一遍，以防字句错误。由检查发现问题而及时纠正，补救得分是屡见不鲜的。但是要注意，检查过程中最好不要轻易更换答案，因为此时时间有限，仓促之中容易出现判断失误。要相信自己的第一感觉。当然，如果你非常确定自己的错误，那就有必要坚决改正。另外，在检查时切忌平均分配时间，对于那些自己感觉良好的题目花的时间要少，对于那些答题时感到困惑的，分值又较高的题目，那么需要认真思考。〔11〕卷面的整洁度对成绩的影响是间接的，但如果不注意，也可能造成不可挽回的后果。因此，在填写机读卷时，一定要清晰、标准、符合要求；在答复主观题或是人工判阅的试卷时，要保证能够让人看清楚。况且，卷面的整洁度也是计算在分值之内的，如果卷面不整洁，阅卷者有权扣除不高于5分的印象分，如果不整洁的程度已经影响到了识别，那么阅卷者就可以以答题错误为由扣除这道题的全局部数。要做到卷面整洁主要靠平时的习惯，因此，养成好的习惯非常重要。如果平时的习惯就不太好，那么到了考场上就要特别注意几点：第一，充分利用稿纸，有时间的话，可先将答案写在稿纸上，然后再填到答案纸上。第二，写作文时，一定要列提纲，这样可以防止大的改动而导致卷面的混乱；一些小的错误，只要不在关键的位置，最好不改动，最忌随写随改。因为阅卷老师可能根本注意不到它，反而是因为你的改动过于频繁，给他留下了思维不清晰的坏印象。第三，字迹一定要清晰，最好是工整，如果你写的是连笔字，就最好放慢写字速度。考后多调整一门考试结束后，如果后面还有其他科目的考试，最好的方法就是忘掉刚刚的考试。也就是说，不要因为考得顺利而得意洋洋，也不要因为考得不理想而垂头丧气。因为考试时过于顺利不一定是好事，觉得不理想也不一定真的考得不好。更不要到处找人对答案，这样的答案没有正确的保证，还可能打击了你的自信心，进而影响到后面的考试。所以，在两场考试的间隔中最明智的安排就是保证自己得到充足的休息，放松一下紧张的精神状态，简单地温习后面考试的内容，以饱满的情绪迎接下一场考试。全部的考试都结束了，但这不意味着万事大吉。这个时候，你需要对整个的考试过程进行回忆，评价自己的表现，从中汲取经验教训。待考试成绩出来之后，更要对试卷进行认真地分析，找到自己知识的漏洞。事实上，考试不仅仅是一种检测的手段，它还是你前进的动力，对试卷进行剖析将会使你受益匪浅。最后，无论这次考试成功与否，都要尽快从失落或是兴奋的状态中摆脱出来，要知道不管是成功还是失败都已经成为过去时。调整好自己的状态，以全新的面貌来迎接人生中接踵而至的挑战！课本应该怎么看？(2012-02-1904:00:14)转载▼标签：初中高考高考状元高中教育李晓鹏=blog&q=%D1%A7%CF%B0%B7%BD%B7%A8&by=tag"学习方法杂谈分类：教育杂谈课本是我们学习的根基，所谓万变不离其宗，不管考试形式、考试题目怎么变化，最后都逃不出课本知识的范围。所以学习提高的前提就是一定要把课本读懂吃透。这个道理谁都懂，但真正应用到学习中的时候却常常出问题。

根底知识的重要性，我举一个我身边的例子，是我在大学的同班同学，浙江当年的数学单科第一名，147分。他跟我说过他学习数学的经历。他说他高一高二的各科成绩都非常好，只有一科不好，哪科呢？数学。到了高二暑假的时候，他下定决心一定要把数学补起来。他怎么补的呢？方法很简单。就是把高一高二高三的数学书全都拿出来，从头到尾认认真真看了一遍，包括每一个定理是怎么证明的，每一个例题是怎么解答的，有几种解答方法，都完全看懂看透。然后再辅之以一定量的练习。就这么简单，两个月，当然是非常辛苦的两个月之后，高三开学，他的数学成绩就能始终保持在班上前三名了。再举一个例子，我读高三的时候，我们的语文老师有上课的前五分钟给大家读一段报纸的习惯。有一次在《中国青年报》上就刊登了这么一那么报道：一个十三岁的女孩考进了国家重点大学。记者采访她的父亲怎么教育孩子的，她父亲就说方法很简单，就叫她看书，看课本，把物理、化学书上的所有定理、公式、例题都背得滚瓜烂熟。当然这个事情比拟特殊，和那个女孩的天赋有关系，并不一定值得大家效仿。但吃透课本知识，打好根底在高考中的重要性是显而易见的。我们小考、中考、高考出题是根据什么出？肯定是根据指定的教材来出，不是根据某家出版社的教辅材料来出。升学考试的题目，几乎百分之百都可以在课本中找到原型——当然经过很多层的综合和深化。为什么我说这么绝对呢？你要研究出题人的心理，能参加升学考试命题是一项荣誉，而且可以利用这个资格赚钱的，比方出书、讲课等等，一旦出错了某道题，或者太偏太怪，大家在课本上没学过，立即就有很多学生、老师、考试专家出来批评指责，那他的地位就岌岌可危，名利皆受损害。所以升学考试命题是非常小心的，绕多少弯子它最后也要落脚到课本上来。离开课本而去做参考书，实在是舍本逐末之举。要看课本，怎么看？有人说这也能是个问题？我从小到大看了多少课本，难道还不知道课本怎么看不成？但据我所知，确实有很多人读了十来年书，仍然不知道课本怎么看。比方数学书，很多人拿起定理推论一通狂背，自以为把这些结论背下来就行了，而对于每个定理怎么证明的，每个推论如何推导的，一概不关心。其实这是一个很大的误区，我说两点：一是“只有真正理解了的东西才能放心运用”。你把定理背下来，不知道它怎么来的，真正做题的时候用起来就不那么顺手。而且一旦记忆出了点过失，记得不太清楚，那就麻烦大了，很可能因此一道十多分的大题就此白白丢掉了。比方三角函数中的积化和差、和差化积，那么多那么复杂，一不小心把cos记成sin，或者把负号记成正号，就完全错了。即使你记对了，也有种担忧，万一记错了怎么办。而如果你把它的整个推理过程弄明白了，第一可以加深印象，第二记不清楚的时候可以自己快速地把它推算出来。还有很多的物理、化学公式也是一样。我举我自己为例，我考研的时候自学概率与统计学，找来人大版的教材看完之后，很多题都不会做。后来我买了一本复旦大学的教材，看完之后觉得豁然开朗，做题也很轻松了。原因很简单，复旦的教材比人大的教材厚很多，它把每个定理的证明过程都非常详细地写了出来，而人大的比拟薄，很多定理没有证明而是简单的列出来。看人大的教材看得很快，但越往后看越看不懂，就是因为前面很多东西没有真正理清楚。常常有人说“书是越读越薄”，书是读薄的，如果为了追求速度，总是不屑于仔细阅读书中的细节、把其中的根底知识弄懂吃透，一味的追求“快”、追求“精”，那书就永远读不薄，反而会浪费更多的时间和精力。我对这句话的理解可以套用一下鲁迅先生的话——“其实书原本是很厚的，因为读的遍数多了，也就变薄了。”高中的知识非常根底，编排也很细致，大家看的时候一定要注意不仅要“知其然”，而且要“知其所以然”。第二个原因是定理的证明往往比例题要经典得多，表达了更优秀的数学思想。因为例题大局部是我们的教材编写者自己编的，而数学定理的证明那么是历代数学大师们殚精竭虑的结果。我们今天写在书上的定理看起来很简单，在一千年前，可能是困扰数学界的重大课题，无数世界一流学者为之苦苦思索。比方勾股定理，现在是个中学生就知道，但两千多年前，古希腊哲学家毕打哥拉斯却为发现了它的证明方法而举行“百牛大祭”。我们现在学的平面几何，早在几千年前就由古希腊数学家欧几里德整理成了体系完整的《几何原本》。经过几千年的开展，最后表达在中学教材上的东西，必然是无数种证明方法中最简洁最出色的一种，其所蕴涵的数学智慧和证明思想博大精深，不认真体会岂非暴殄天物？西方很多著名的科学家、经济学家、哲学家甚至政治家，比方爱因斯坦、凯恩斯、罗素、林肯都曾认真研读欧几里德《几何原本》，从中锻炼了极为出色的思维素质。〔《几何原本》的阿拉伯手抄本〕所以认真研读课本，可以获得三个层次的收获：1．对定理公式更好的记忆和应用，这是最直接的；2．获得优秀的数学思想〔物理思想、化学思想等等〕，对解题很有帮助；3．锻炼思维素质，可以终身受益。以此推知，教科书上的例题虽然不如定理经典，但有比各种资料书的例题经过更严格的筛选，并且和课本知识密切结合，也应该细心体会。不能因为它看起来比拟简单，就“弃之如弊履”，一眼扫过去知道个大概就完事了。顺便再说一下“以纲为纲”，主要针对毕业班的学生而言。就是在高三下学期，考试大纲下来以后，你的复习就必须按照大纲来进行。复习知识点的时候，只复习那些大纲要求掌握的内容。每年的大纲中都会把一些教科书上的小知识点排除在考试范围之外，这些不考的内容，就没有必要再去花时间。除非象英语阅读大纲中明确指出要有百分之多少的超纲词汇，否那么高考肯定会在大纲范围内出题。前面我发布了博文“世界上最有效的记忆术”介绍了记忆的方法，今天再通过一个“全等三角形”的例子，告诉大家如何记忆数学公式。在讲解这个例子之前，我们先复习一下记忆的要领——“不理解，无记忆”1.记忆的目的是为了应用人脑不应该去和电脑比拼记忆力。我们记忆的目的不是为了挑战自己的记忆力，而是为了在中高考中帮助我们解题，或者用来解决别的实际问题。有意义的东西才去记，没意义的东西就不要记。

不要迷信一些花里胡哨的记忆诀窍。比方，不管是用“谐音法”还是“图形法”还是别的什么方法来强行记忆圆周率后的几十位数字，这些东西都是没有意义的。有这个工夫，不如多解几道数学题，对提高数学成绩更有帮助。

2.根据知识的用途来决定记忆的重点并不是所有需要记忆的东西都要记得一清二楚才算“记住了”。只要得到了我们背一个东西所希望得到的收获，就算“记住了”。

数学、物理、化学等理科公式的记忆，目的是为了计算解题，所以重点在于知道它的来龙去脉，用起来才灵活；语文的诗词和文段，重点在于理解它的构架和文笔，写作的时候才能借鉴，至于个别字词记忆有点小过失，其实没什么关系；历史政治知识的记忆，重点在于记住历史事件的脉络和政治理论的逻辑结构，在分析问题答复下列问题的时候能够用得上，至于具体的表述，不需要记得一字不差；英语文章的背诵，重点在于加深对单词、语法和句型的理解，背完之后把文章忘了都没关系，记住文中有用的语法和句子结构就行。

3.只有真正理解的东西才能记得牢记忆=90%的理解+10%的背诵。花在理解上的时间一定要比背诵的时间多，这样学习才有效率。没有建立在理解根底上的死记硬背，只会有两种结果：第一，记得慢，忘得快；第二，记得快，忘得更快。

如果有一些知识记起来很痛苦，或者不断地背又不断地忘。首先要疑心的不是自己的智商，而是自己对这些知识有没有彻底理解。

4.彻底理解是指明白过程而不是记住结果在某一块知识的内部，如果你知道它里边最简单的概念与最复杂的内容之间的联系，那么你对这一块知识，就算彻底理解了。它强调的是过程，而不是结果。

在复习解析几何的时候，你可以先问自己：“解析几何最简单的概念是什么？”然后问自己：“解析几何里面哪些地方我觉得最难，最搞不清楚？”然后，你试着用各种方法让自己搞清楚怎么从这些最简单的概念一步一步推出最难最复杂的知识点。只要你把这个过程搞清楚了，那么，这些难点对你而言，就可以算是彻底理解了。这个方法，对任何一种有规律的知识，都是有用的。

5.把握知识的规律可以让记忆事半功倍在彻底理解的根底上，把握知识的规律，可以让我们的记忆事半功倍。寻找规律的方法，将通过一系列的例子详细讲解。很快乐有很多朋友在我的博客上留言向我提问！我把一些具有代表性的问题以及我的答复定期整理出来，希望对别人也会有所帮助。整理的过程中，留言者的个人信息将被隐藏，以保护个人隐私。那些具有很强的代表性的问题，不仅会用帖子的形式整理出来，还会被保存在本博客右边的“网友留言问答”工具条中。

希望询问学习方法的，请用博客留言〔注意是“留言”不是“评论”。评论是在博文后面跟帖，评论分散到各篇文章中，我很难逐一的去寻找。〕的方式提问，我回复起来比拟方便。2010-09-1200:51:06晓鹏哥好，明年要高考了，我成绩在高一高二波动很大，从全校第三名也会到一百多名，但我对我有充分的信心，我并没有那么多力气也能考前三。我是江苏理科考生，我有远大目标,现在仍有一定差距。您能不能告诉我如何使自己有一颗平常心态看待成绩，我可能心态方面需要调整，现在已有自主招生资格，所以并不是那么紧张，但并未放松。另外制定学习方案上有没有建议呢？我总是有些完美主义，对自己很苛刻，怎么样根据一轮、二轮、三轮复习制定相应的方案？错题本真的很重要么？建立英语错题我觉得很浪费时间，曾经试过。我总是会将题目所延伸知识点写在题目旁，但是这样会没有系统性，所以有些纠结！希望您能帮帮我，O(∩_∩)O谢谢！你好，你把题目所延伸知识点写在题目旁的做法是正确的，应该坚持，错题本只是一个概念性的提法，不一定真的要有一个“本”，只要是把错误的题目保存下来，经常复习稳固查漏补缺，就算是有错题本了。你根底很好，又有了自足招生的资格，所以就跟着老师的复习节奏按部就班的往前走就可以了，不必制定非常特殊的复习方案，这样会比拟稳一点。你自己可以增加一定的题量，难度适中即可，按照标准的考试要求在规定时间做完并反复检查，通过这种联系提高自己的解题的准确性，这样最后就一定可以取得很好的成绩。2010-09-1123:54:05鹏哥，我是高一的新生初一初二根本就是上课听听回了家根本不学到初三了知道得加把劲就开始努力了初三刚开的一次月考是470分的总成绩不加体育中考是考了575估下577我们这最好的学校的普班分数线是576我现在的问题就是不知道我未来努力的方向学习需要兴趣可如何培养兴趣呢？我该如何选择文理科？我属于文不成，理不就的局面，还有未来的目标要如何确立？兴趣的话没有接触过没对什么产生过太大的兴趣，该怎么培养？遇到这种“小目标”不清楚的困境，一般都是由于没有“大目标”造成的。你可以多想想自己将来要成为什么样的人，在哪个方面取得成就？再想想自己最敬仰的人是谁，怎么样才能向那个方向开展？再想想自己最爱看的课外书是那些方面的，这些内容和自己现在学习的科目有些什么关系？这样来开掘自己人生的奋斗目标和兴趣，有了大的目标，再来问自己“要想实现这样的目标，我现在需要做什么？”这样就可以找到目前努力的方向了。兴趣的培养不妨多去书店或图书馆，看一些自己喜欢的书，多参加一些学校的课外活动，这些经历多了之后，慢慢的就会找到自己的兴趣所在了。2010-09-1021:40:16晓鹏老师您好我是初三的学生、最近做到了几个找规律的题、可是我总是知道怎么排列的、就是找不到那个规律是什么！这个可怎么办呢？别着急，慢慢来。遇到这种题目，我们最好采用集中兵力突破那么一两道，把这一两道题反复的做反复的理解弄透弄熟了，甚至都能背下来了，那么这个类型的题目以后就会比拟容易对付了。不必一口气做很多题，这样反而效率比拟低。2010-09-0217:23:55李老师好我是一名高一新生，平时成绩在班里总是在十来名徘徊，今年中考，由于发挥超常，考入了一所省级重点中学，但是我担忧在高一的学习中成绩又会回到以前的状况。所以想问问你有没有什么好的方法学习高一知识用哦！！！发挥超常也是有原因的，说明你心态好、根底好，属于大赛型选手，所以才能发挥超常。进了重点中学，大家都很强，那么你不会很冒尖，这是很正常的。你们原来学校的第一名，到了这里估计也就是个中等水平，所以你就摆正心态，认真听课作业，打好根底知识，按部就班的学习就可以了。高一主要是根底，不必强攻一些难题，而是反复理解课本知识、熟练解决一些典型题目就可以了。空余时间多看一些有益的课外书如历史科普文学等等，注意锻炼好身体，那么你的高一就会过的非常充实而且不断进步的！2010-09-0222:44:29李叔叔您好，我是一个初三的学生，再有1年整我就要中考了，我比拟偏科，语文在学年排11名，物理45名，英语103名，特别是那个数学啊，280名，差距很大，我明明感觉听明白了，但是一到自己做就直挠头，老师稍微一点又明白了，英语我就是时态啊，词性啊什么的搞不清，什么主语谓语系动词的，因为现在语文都不学这个了，我学习很累，刚开学就天天学到11点多，但是好似没什么成效，希望您能给我个方法，谢谢！！一年时间很长，咱们不妨一科一科的来解决。你可以在数学和英语中选择一个先来解决，我看数学比拟好。数学要补起来比拟快，主要是把初一初二的课本拿出来认真的读，然后把后面的练习题再重新认真的做一遍，这个方法可以在我的《学习改变命运》里面《方法篇》里面那个我的大学同学的学习故事里面找到，效果很好的，你就每天用45分钟的时间，半个小时认真的看一局部，然后用十五分钟来做课本后面的练习题。这样用一个月到一个半月的时间把初一初二的课本非常认真非常详细的过一遍，然后在用十来天做一本比拟简单的课外辅导资料，数学立即就可以有大的飞跃。然后再用类似的方法来补习英语，也会有所成效的。2010-08-2715:25:00晓鹏老师好：我是一名高二学生的家长，最近几天很烦心，我们当地的教学体系是这样的，分A，B，C三个等级的班。女儿刚入学时进了B班，高中四次考试成绩一直是在下降，这次考出B班进了C班，本来这个暑假她很用功的学就想往前面赶一赶，却没有了时机，进了C班对她打击很大，她认为普通班她就没有了学习动力，认为自己完了不会再学好了，而且一想到学不好考试考不好，就浑身无力冒虚汗。遇到这种问题呢，首先家长要多给予鼓励和抚慰，要告诉孩子，不管她在C班还是B班，只要好好的努力，妈妈都很快乐；而且告诉她这样的表现，说明她很重视学习、很上进，应该表扬和鼓励。家庭教育的根本原那么就是如果父母在和孩子沟通的时候，多重视学习的过程，而放松学习的结果，那么孩子一般都学习努力而且心态比拟好，容易取得好成绩；如果抓住考试的结果，而无视学习的过程，那么孩子往往会因为压力太大而发挥不好甚至厌学。不管在什么层次的班，只要自己努力学习，就都可以取得进步。根底不太好的学生，如果按照高的标准来学习和教育，可能会揠苗助长，适得其反。如果能在C班，老师要求也低一些，趁机把以前的根底补上来，反而可以是一件好事。2010-08-3015:03:55李老师：您好！我是一名初中生，现在暑假也快放完了，回想自己这个假期做过什么有意义的事，竟然想不出一件。记得刚放假时，我誓言旦旦地说要在这个假期里努力，令同学刮目相看，还制定出了一系列的方案。可是，现在也快上学了，我才发现那些方案一直被放在一旁，刚放假几天还满怀热情的，可是时间一长，就全都置之脑后。现在我感到很迷惘，觉得自己好没用。李老师，您能帮帮我吗？你说的情况，是大局部学生都会面临的问题，很正常，你不必灰心。对于还没有养成完全按照方案来学习的同学来说，给自己制定方案的时候，标准一定要低一些，这样才能完成。方案的制定要非清楚什么是最重要的、什么是第二重要的，什么是第三、第四重要的……然后不管三七二十，先做最重要的，做好了再做第二重要的。这样即使你后来因为别的事情耽误了，也不会感到一事无成，而是已经做了最重要的事情，这样效率也高了。

2010-08-3123:54:11李老师您好,我是一名高三理科复读生,数学,化学跟物理都是我的弱项,在高一时我没怎么去读,所以根底知识很薄弱,现在学起来觉得非常吃力,加上我是复读生,而且又在尖子班,所以压力特别大,有时觉得自己真的太差了,太没用了,根本读不下去.那些尖子生平时不怎么读书,考试都能考得好,而我们花了很多时间去读,都没多大进步,我该怎样去改良学习方法呢?怎样才能将学习变成一种乐趣而不是一种负担?把学习变成乐趣，首先就要给自己减压减负。既然觉得自己根底不够好，那么就多花些时间去补习根底、多做一些自己力所能及的根底性题目，不要死拼难题、不要和一些高分的同学去比拟。高三的看不懂，咱们就看看高二的、高一的，总有能看懂的。把这些简单的看懂了、看透了、做熟了，然后再来看那么以前觉得很难的，就会发现其实没那么难。只是由于以前根底没打好，所以才会觉得难、觉得痛苦。学习的痛苦不是来自看书和做题，而是来自强迫自己看一些超过自己水平的内容和超过自己水平的题目，这样就会很痛苦。如果做和自己水平相当的，就会变成乐趣、有成就感，进步也会很快了。2010-09-0218:54:55晓鹏老师你好，我刚上高一，我很懒，根本上不想在家里学习超过1小时，并且我把晚自修也给免了。我成绩还不错，有没有适合我这种懒人的学习方法，如何可以只在学校把握好学习，不用回家看书也可以有好成绩既然还不错，那就可以继续保持嘛。你这样学习还不错，说明你很聪明，学习方法也很对路，所以效率比别人高。剩余的时间，可以多读一些有益的课外书，比方历史、科普、文学等，锻炼好身体，注意少看电视少上网，这样就很好了。在学校就认真听老师讲课，自习课或者其它时间就抓紧完成老师布置的作业，回家用不到一个小时的时间把今天上课的内容看一遍，睡觉的时候趟在床上一边睡一遍回忆一下今天学习的知识。就可以了。你只要能做到着一些，你的学习一定会既轻松又高效的。2010-08-2715:31:18我的孩子现在处于年级的差生班，这个班难题都画上不做，她认为她有这个能力做，这点她也很苦恼，我总结她每次考不好的原因，过于自信，学的知识不扎实，当时觉得会，过后就忘，特别考试时想起来这题在哪做过，第几道题都记住了，就想不起来该怎么做了，学习的用时很长看着在用功但不出效率。而且上次考数学时她紧张的十几分钟都答不了题，我很是烦心不知该怎样帮到他，请你给予指导，谢谢！如果她认为自己有能力做，那当然应该鼓励她自己去做，做了仍然可以交给老师批改，如果老师不批改，可以自己批改或者家长批改，总之是不要打击孩子自己的积极性。同时根底不扎实，说明她问题不出在难题上，而是出在根底题目上，这样的题目应该多做一些，不仅要会做，而且要做熟练、做出速度来，做到熟能生巧之后，水平自然就上去了。效率不高和孩子的注意力有关，要告诉她合理划分学习时间，家长催促一下，每30分钟就让她出来休息一下10分钟，可以听听音乐走动走动、上厕所、吃点零食或者眯着睡一会儿，到了10分钟又催促她回去学习，学习的时候就不能听音乐、上厕所、接打、吃零食等等。锻炼她善于放松又善于集中注意力的能力。2010-08-2710:26:30老师好！我儿子现在读高一，不知道现在能不能定一个学校做为高考的目标，他读理科，性格较内向但乐观，喜欢玩电脑游戏，不知适合什么专业。望指点，谢谢了。还有经济，金融专业这些年的就业好吗？老看到经济学家在电视上露脸，挺羡慕的金融专业就业前景不错，如果有这方面的志向很好，就应该努力学好数学，这个专业对数学的要求很高。2010-08-2314:50:03晓鹏老师您好：我是一个即将升入高二的学生，在高一学期我没怎么学，可以说是高一一年完完全全都荒废了，不管是作业还是试题都是抄着过来的。我也明白需要好好学，虽心急但总是落实不到行动中，自制力太差。我们老师经常说，在高一跟不上，高二高三就很难跟上了，但我总相信我会创造奇迹。但我现在的学习状态，感觉很难跟上的。所以，我想请教老师一些问题：我哪一科都学得够烂的，拿起书本都不知所措，我不知道该从哪里学起，使知识更扎实？在试图把一门科目补上来的时候，首先要想的不是自己要补到什么水平，而应该先看清楚自己现在所处的水平。

如果课本都没看懂，就先熟读课本；如果课本看熟了，但是觉得内容太多记不住，那就好好梳理一下知识体系。如果到了高三，英语始终学不好，发现是初中的单词都还没有解决，那就要一直退到初中的水平开始补习。如果解斜三角形学不好，就退回去看看正弦定理和余弦定理；如果这两个定理还是吃不透，那就退回去看看和与差的三角函数；如果这个也不清楚，就回到任意角的三角函数；如果还有问题，那么就回到初中的简单三角函数……

总之，就是一直往后退，退到自己能够完全理解的基点上，从这一点开始起步。2010-08-2410:25:02晓鹏老师，我现在已经是一名高三的学生了，是理科生，成绩中上，在学习中，我也尽可能去运用系统学习法解题，但是有些题目，我看到了直接就做了，跟本不知道如何去画思维导图，而且呢，如果真的每一道题都去用思维导图去想的话，会很费时的，我该怎么办？画体系图和我们做数学题要在草稿纸上演算一样，都只是一种辅助手段。有些很简单的数学题，我们可以不用打草稿就知道答案。同样，一些简单的思路，也可以不用画图就能梳理出来。

在平时的练习中，可以认真地画一下解题的思路图，这样做可以帮助我们形成良好的思维习惯，加深对题目的理解。画得多了，我们一看到题目就会自然地开始从条件展开联想，然后进行筛选，并找到清晰的解题思路。到了考场上，我们就不能这么细致地画图了，就要像打草稿一样快速地潦草地勾画出来——只要能帮助我们把思路梳理出来就行了。对于简单的题目，那么根本就不需要在纸上画图。

注意：我们画的不是图，是思路!学校里现在竞争很大，每个人都在拼命地学，只剩下三次模拟考试了，我希望进步能大一些。我的学校最好名次是第6名，班级第一；可现在学校才排146，班级20多名。。。政治成绩在九年级之前都很好的，但现在选择题〔尤其是不定项选择)经常扣分，有没有什么好的练习册能推荐一下？老师一定要帮帮我呀~~！非常感谢从你名次的变动来看，退步是比拟大的。解决问题的方法是对症下药，你要自己回想一下自己从班级第一到20多名这段时间发生了些什么事情，自己学习的方式方法前后有些什么变化？先找到原因，才能解决问题。关于政治成绩的变化，低年级的政治对一些根本概念的记忆要求比拟多，而不要求做深入的分析。到了高年级以后，就开始要求在书本知识的根底上自己进行分析和判断，这是很多人到了高年级觉得学习很吃力的重要原因。我的“系统学习法”很大程度上就是针对这类问题提出来的，我们需要在学习中注意整理知识体系，把握知识之间的内部联系，最好能画出一幅完整的知识结构图出来。千万不要认为政治是靠背诵的，政治的一定是靠理解才能学好的。2010-03-0921:08:04晓鹏哥，在那篇怎样快速提高英语成绩，这个第四步中“把每一句话的意思和语法结构都要弄清楚。”意思是要把每一句话里的什么主谓宾〔定状补〕都要明确，才算把每句话语法结构弄清楚吗？我是把每句话里的重点句型勾出来，像什么易混淆的forgettodosth和forgetdoingsth，还有要注意的过分之类，不知这算不算把其中语法结构弄清楚？另外，我想请教下，怎样才算真正掌握系统学习？然后才能开始用思维导图解题？您的系统学习上说没经过系统学习，就开始系统解题不行。我发现自己最近电功率学得很吃力，几个表达式把我整蒙了......实物图的连接以及电路图的画法对我来说都是难点。请问我应该如何加强？还有一个我最最头疼的问题，考试做作业特别粗心，做着做着都不知道想到哪儿去了，就像大脑和手不是一体一样，脑子里想的解法，手写出来就是别的东西，为这粗心问题不知丢了多少分......关于这点，您可一定要帮我啊！！解题技巧里的代数1和物理2里面有我没学过的知识，对于解法，我听得不太懂。望您尽快为我解答以上问题.谢谢！你好，我不是这个意思。“把每一句话的意思和语法结构都要弄清楚。”主要是第一，把意思弄清楚；第二，把意思的表达方式弄清楚。有的句子，其实不用仔细读，联系上下午就能猜个大概，这就算知道意思了。但这是不够的，一定要真的把句子的内在结构弄清楚，把句子本身读懂。至于主谓宾之类的，有助于我们理解句子意思的，就要弄清楚，可以不用做这种分析就能把句子读懂的，也就可以不做。表达式没有弄清楚，很有可能是没有把握这些公式背后的联系。每一个表达式背后都是有一套实验的理论的东西在支持它的，它可能是实验证明的，可能是从别的表达式推导出来的。这些背后的关系一定要彻底把握了，也就是知道了知识之间的内在联系——也就是系统学习，才算是真的把这方面的知识掌握了。建议你多看书，看详细，整理出知识体系，然后通过一些根底性练习来熟练的把握这些联系，这样就能把看起来比拟“蒙人”的公式弄的很清楚了。2010-03-0823:02:44李老师能帮我指导一下应该做。谢谢！请参考我的博文

考前应该做的三件事。2010-03-0621:53:17晓鹏哥你好!还有90多天我就高考了...哪些经常考哪些内容最容易得分复习的时间该怎么分配都是糊的..所以想请你支支招能让我考个好成绩我会努力复习的谢谢.你好，只做根底的题目是个很好的方法，建议你吧根底的题目做熟做透，把根底知识理解透彻梳理清楚。只要做到了这两条，你一定可以很轻松的实现你的目标。考点的问题不要太关注，你就关注要根底题和根底知识就行，根据考试大纲来，不要去做什么押题啊分析热点之类的事情。根底知识只要大纲上要求的就要去掌握。不要让难题和难点耽误了自己的时间就行了，根底好了，分数自然就上去了。关于时间安排你搜一下我的博客的文章，很多回对你有帮助的。2010-03-0521:36:22小鹏哥哥，我是深圳一名重点中学的学生.我对文科是非常非常热爱的，我文科成绩在平行班还算不错。但是也只能可以勉强排到年级前一百。不管我怎么学好似都没有前进的可能了。我想要让我的文科成绩进入年级前10。怎样才可以让自己的文科成绩〔包括语文、英语〕到达一个非常好的地步呢。请指教。我的数学成绩也一向不稳定，我的能力还是有的，平常写题都可以写出来。但是一到考试就糊涂了，您可以教我一些方法让我的数学成绩稳定下来吗？学习的进步过程，往往会遇到一个“高台区”，就是一段时间里面觉得怎么努力都前进不了了。这个时候需要挺住，坚持一段时间之后，你就会发现自己突然之间进了一大步。我在高三的时候差不多有一个学期都处于你这种状态，但是我坚持下来了，所以最后几个月进步特别大。考试和平时做题的差距，我的建议是平时经常自己给自己做“模拟”。做题的时候就像考试一样给自己掐死了时间，时间一到马上停笔，给自己打分。打完分然后检查，总结，整理错题。这样经常的练习，到了考场就能发挥的和平时一样了。2010-03-0519:26:04李老师：我现在很困惑哦，马上就要高考了只剩3个月的时间，现在我在重点中学读，可是我这个人太贪玩，什么都没学，有了想放弃高考的念头准备去复读，所以近日来就更不想读了。很迷茫，李老师我该如何做呢```?不要放弃，进去试一下，高考没有你想的那么可怕。就算复读，进如真的高考考场体验一次，将来再去也会让你的心态比第一次参加高考好很多。如果你第一次就怕了，复读一年，可能心态会更糟。所以，最后几个月，请你继续努力不管最后效果如何，都要鼓足勇气进入考场。2010-03-0419:41:40老师你好，我是一名初二学生。我平时不用很努力的学就能在班里甚至级部里取得不错的成绩。但是我认为我这样的状态实在不行。我对学习不是很刻苦、很努力，虽然我一直想培养我这方面的能力，但实在无从下手。听他们说高中的知识会很难，在初中里学习好的在高中不一定能保持这样的成绩，所以我想求助老师，怎样才能定下心来，做到最最好的自己！？你很聪明，学习也好，这是值得很多人羡慕的。要想保持这种状态，我觉得你现在需要：第一，想想自己将来长大以后，希望成为一个什么样的人。要实现这个理想，需要怎么办。有了人生的理想，我们学习起来才会有更强的动力。第二，学着给自己制定时间方案。建议你仔细读一下我的博客里面关于时间方案的文章。时间方案最重要的是明确自己在一段时间里面要完成哪些任务。比方今天最重要的是要完成三件事，那么你就从最重要的那件事做起，直到做完为止。有了任务的规划，你就会变得更有条理。第三，初二的阶段并不一定需要“头悬梁锥刺骨”一样的努力，在保持成绩的前提下，多看一些优秀的课外书，如文学名著。拓展视野，提高思维水平。对将来很有帮助2010-03-0314:59:46晓鹏老师，我的学习是中下的，但我的目标是重点高中的奥班，但是老师说我不符合实际，她给我定的目标是普高~这让我的信心失去的一大半，但是最近的努力好似不起作用，自己要发誓好好学习，但是这样的热情维持不了半个小时~还有106天就中考了~该怎么办另外，我在班里是41名〔60人〕年级124名〔286人〕怎么办，还有就是英语每次都不及格，防不住就是39分左右，我自认为理科为我的强项，没想到开学测验理科均为70分〔数学120总分值，物理100.化学100〕政治历史是不是要死背啊，老师说只能死背~我好无奈~拜托你帮帮我~你好，目标分为很多种，有长期的有短期的。并不是目标越高越好。我们经常在体育比赛中听到比方“保三争一”这样的口号，就是有一个最低目标，一个最高目标。最低目标是季军，最高目标是冠军。如果目标定的过高，虽然暂时能给人信心，一旦遇到不顺利就会失去信心，因为这种信心是没有根据的。所以，你应该给自己定两个目标，最低目标是普通，最高目标是奥班。先让自己到达普通的水平，然后再继续向着奥班努力，这样可以让自己心态比拟平稳，踏踏实实的学习。用两个月做到最好的自己作者简介：李晓鹏，重庆江津人，中国人民大学博士，剑桥大学访问学者，中国教育制度的关注者，也是《求学》多年的老作者。在教育方面的著作有《学习改变命运》《高考状元的屠龙宝刀》《系统学习完全工具》等。在距离高考还有差不多两个月的时候，我在干什么呢？学校楼梯间的倒计时牌子上的数字渐渐的向60、50靠拢，大家心里都知道，离归零不远了。大概正是在那个时候，我父亲来看我，我们走在路上，我突然说：“真不敢相信，高考居然还只有六十天了。”言犹在耳，高考竟然已经过去十年了。光阴飞逝，快得令人惊叹。然而正是这六十天，影响我以后十年的道路。我现在能坐在剑桥大学伊萨克·牛顿数学研究所的图书馆里写这篇文章，和这六十天的努力是分不开的。我经常收到一些读者的来信，问我最后的两个月〔有时候是半年、三个月或者一个月〕能够进步多少？其实不管时间长短，答案都是类似的：不断的努力，总会有进步，努力得越多，就进步得越多。具体是多少，我也说不好，总的来说肯定是时间越短，要想取得更大的进步就会更加困难。但我们不能因此而放弃努力，因为进步虽然很困难，但每一点细小的进步都是有意义的。有的人在一本二本的水平上徘徊，最后冲刺起来动力十足，因为多提高一点一下上一个台阶，取得的成就是很明显的。但有的人二本有余而一本尚远，似乎就觉得最后的一段时间就像足球比赛中的“垃圾时间”一样，对最后的结果已经无关痛痒了。其实，高考最后的录取结果，是有很多层次的，大的来说是重点一本二本三本这样的档次的划分，重点里面有北大清华这样的顶级名校，也有浙大武大这样的名校，也有一些普通的重点。在二本三本中，在北京上海这样的地方的高校的录取分数线也要高一些。在同一所学校里面，不同的专业的录取分数也会有所区别。总之，不管你现在处在什么位置，每一点努力都会让你进步一点点，成绩每进步一点点，最后都可能会让你获得一个更好的结果。比方我自己，我高三时候的成绩在全校一直都比拟靠前，但并不是最顶尖的，总有那么几个人每次考试都会排在我前面。最后一次摸底考试的成绩我是年级的第四名。当时我想往北京考，根据我在全校的排名和我们学校历年的高考情况来看，根本是考中国政法没有问题，考人民大学有一定把握，考北大没什么把握。最后，通过六十天的努力，我还是选择了一个比拟保险的目标，以比拟大的优势考入了中国人民大学。如果我当时胆子大一点，以我的高考成绩进入北大也是毫无问题。不过由于分数较高，人大里面的专业根本上可以任我挑选，所以也算是一个令人满意的结果。这最后两个月努力给我的好处，是把有一定风险的事情变成了现实，在此根底上还获得了更多的选择。人大也是一个不错的平台，我申请到剑桥学习，虽然人大的招牌虽然没有北大响亮，但确实起到了至关重要的作用，如果只是一个普通的重点大学，希望就会渺茫很多。反过来说，人大虽然不错，这几年开展也很快，和北大清华相比总是有差距的，我在这两所学校里面有很多朋友，在平时大家一起吃喝玩乐感觉都差不多，真到了就业升学出国等关键时刻，还是他们的竞争力比拟强。所以，对这最后两个月的努力与进步，应该分成两方面来看。一方面不要觉得不能立即通过高考实现自己的“最高理想”而气馁，要坚持不懈的努力，不管是最后两个月还是最后两天，能取得任何一点进步都是好事，稍微考好一点，进入一个更高一些的平台，对我们将来的开展都会有很大的帮助。另一方面，不要对最后的结果感到过分恐惧，高考的差异是可以通过高考以后的努力弥补回来的。有很多同学高考成绩不理想，但是在大学里面表现优异，最后通过考研、工作、出国等方式，取得了很大的进步，这样的例子举不胜举。我们高中班上就有一个同学高考考到天津某大学，后来考到北大读硕士的；也有一个同学第一次高考没被北大录取，第二年考成了重庆市高考状元。我自己在读高中的时候觉得能到北大念书就是人生的最高追求了，做梦都没想到还有时机来剑桥。所以说，用两个月的时间，让自己做到最好，无论什么样的结果，都无怨无悔——这并不是一空话，而是很多人用很多经历和很长的时间来证明的一个很实在的道理。有了这样的心态，我们在最后两个月才能取得最大的进步。就在两天前，我在一个留学论坛里面看到有一个同学，高考只考入了一本，但是在本科期间非常勤奋，在国际学术期刊上发了两篇英文论文，然后本科毕业就被哈佛大学录取去攻读博士去了。所以，两个月能有多大的进步呢？也许不会太大，但如果你从今天开始，在任何一个“最后两个月”都抱着努力做最好的自己的心态去学习，迟早有一天，你会取得从普通高校到哈佛大学这样惊人的进步的如果我们的高考复习还只是停留在“大珠小珠落玉盘”的层次，对知识的理解掌握就会因为不成体系、凌乱繁杂让我们深陷泥潭，网络的力量是强大的，知识联合起来的力量绝不是个体力量的简单叠加，而是成几何级数增长的。如果你有时机问比尔盖茨，20世纪是什么从根本上改变了人类的生活，他的答复一定是：“网络！”如果你有时机问杨致远，这个世界时什么最有力量，他的答复也一定是：“网络！”既然世界都因网络而改变，人类已经进入了网络化生存的时代，你说我们的学习呢？在高中学习中很多同学常常陷入这样的误区，就是孤立地、零散地识记一些知识点，他们以为只要勤勤恳恳把所有知识都记下来就大功告成。但是，今天高考的变化和开展给同学们提出了新的挑战。高考中绝不会像平时学习做题一样分章分节，在题目考产中必定整合了各方面的知识，而且，现在的综合考题也绝不是各门功课的简单拼盘，学科之间的融合也越来越明显。比方物理力学、电磁学中的综合体，往往要借助等比数列求和等数学工具；化学中晶体中各原子排列晶格结构与立体几何有密不可分的联系；而有气体参加的可逆反响中各反响物的量变问题，又需要物理中热学及气体性质知识的扎实掌握。如果我们的高考复习还只是停留在“大珠小珠落玉盘”的层次，对知识的理解掌握就会因为不成体系、凌乱繁杂让我们深陷泥潭，网络的力量是强大的，知识联合起来的力量绝不是个体力量的简单叠加，而是成几何级数增长的。在网络化学习方面，主要是要着力构建两个网络：知识网络和解题网络。〔1〕构建知识网络通过平时学习和第一轮同步复习，我们头脑中储藏的知识，从量上来说是很多的，但在质上来讲却是孤立片面地，在学到一定阶段之后，这种数量上的丰富反而导致思想上的混乱。很多同学向我抱怨；课本学得很多了，套题也做得很多了，但心里却迷茫了，感觉复习时就像是一只蜻蜓，点过水面却找不到自己的落脚之处。其中原因不难分析，就是你没有构架属于自己的知识网络。但是，全面、系统的牢牢掌握住各门课程根底知识却不是一件容易的事。下面我以数学为例，跟大家抽丝剥茧，具体说说如何形成知识网络。万丈高楼平地起，高中数学的主要内容---函数、不等式、向量、概率、立体几何、解析几何等是我们培养数学能力的根底。扎实地掌握各个局部知识的细节是形成网络的根底，否那么一切都无从谈起。构建网络的第一步是全面梳理各个知识点，剖析各局部知识的内部架构，先在每一个小局部中进行整合。比方函数内部从性质总结奇偶性、单调性、周期性等，研究的具体表达式就有一次、二次、幂、指数、对数等函数形式。第二步是厘清各局部内容在整个学科体系中的地位和作用。用我们数学老师的一句话说就是，“如果说爱情是人类永恒的话题，那么函数就是高中代数永恒的话题。”然后是编织知识网络，开掘各个知识点之间的内在联系，再把它们有机组合起来。日不，由函数表达式、又把函数与方程和不等式联系在一起，在讨论方程根的分布和不等式的证明、应用中，引入函数运动变化的观点，往往会柳暗花明，豁然开朗。在这里，写读书笔记和画知识网络图是我向大家推荐的两大工具。现在有一些辅导书给大家总结了知识网络图，可以供同学们参考。但是我还是鼓励大家花点心思自己来总结，因为最终起作用的不是画在纸上的那几张图，而是深深铭刻在你大脑皮层上那张无形的知识大网。〔2〕构建解题网络我外出演讲的时候，几乎每一次都有同学急迫地站起来提到这样一个现象。做了很多习题，多得自己都数不清。又一次考试时，在试卷末尾发现了一道自己做过的难题，心里一阵窃喜。等到动笔时才发了懵，明明清楚地记得这道题是在什么时间、什么地点、哪一本练习册、那一页的什么位置上做过的，但是这道题究竟该怎么做，却实在是想不起来了。这个现象是如此广泛地存在，几乎每一位同学在学习中都有过这样的体验。我把它叫做“解题经验失效”，这种现象的危害是显而易见的，因为这意味着你做题没有一点用处！如果你连自己做过的题目下次出现还不能做出来的话，那就还不如回家睡大觉，再也不用做题了！要走出“解题经验失效”的泥淖，我的一个经验是构建自己的解题网络。每次做题后，一定要自己写出题目的正确答案，不管是你有思路也好，还是你做不出看了答案也好。一定要经过自己的笔头写出来，这样才算是经过有效的思考和整理。然后是在理解的根底上记住题目，包括题目本身、分析思路和完整解答。然后把上述完整的解题过程分门别类地录入自己解题的“数据库”中，编制成脉络清晰的解题网，使之真正成为自己解题经验的有机组成局部。并且在做习题时随时添砖加瓦，不断积累和丰富，做到及时update。这样才能加深理解，灵活运用，打到更高的境界。最后再强调一点，知识网络应该收放自如，既能由面到点，具体而微，方便快捷地检索到所需要的知识点，又能由点到面，“牵一发而动全身”，整合方方面面的信息。正所谓“天网恢恢疏而不漏”，用你的智慧和用心，网住即将到来的高考吧！。学好地理的三个层次(2010-01-1510:12:35)转载▼标签：学习方法学习改变命运教育高考中考初中高中分类：思维导图系统学习法地理的学习在很多人看来是杂乱无章的，不像数学、物理这样把知识体系编排得井井有条。经常读者朋友来信问我：我看了你的《高考状元的屠龙宝刀》，用画体系图的方法来整理数学历史等效果很好，但是就是地理的知识太乱，不知道该怎么办。其实地理知识也是很有规律的，我们在学习的时候善于把握地理学习的三个层次。。学好地理的三个层次第一个层次：直观理解初中地理相比照拟简单，主要还是记忆一些地名和地理现象就根本可以过关了。有的同学在初中地理没有认真学，到了高中连长江、淮河和珠江哪个靠南哪个靠北都搞不清楚。也需要从这个层次开始补习。这个层次的核心是要把地理知识和地图对照起来，做到直观理解。中国政区图、中国地形图、世界地图这三个地图应该反复的看，当成课外书来细细品味。我在读初中的时候我书桌旁边的墙上，就有一个立体的塑料版的中国地形图，做题或看书累了，就凑过去看看，还会拿手摸一下，感觉不同的地形地貌。真的觉得很有意思。我一直是觉得浅显的地理书是可以当课外书来读的，非常有趣。在整个地理学习过程中，都要对书上出现的各种地图彻底理解，做到看到图就知道它在说什么。心里有图，把地图和地理知识〔地形、气候、人口分布、经济开展等等〕对照起来，这是学好地理的根本方法和根本要求。这一点都还没有做好的，需要理解回到课本，从头开始梳理一些课本上的各种地图。第二个层次：把握地理规律。到了高年级，自然地理的一些知识就会变得抽象起来。很多人地理学不走，就是这一关过不去。习惯了低年级背地名的学习方法之后，到了学习地理规律的时候会非常不适应。比方在学习在学大气这一单元时，对“气压梯度力”这个概念的理解，就不是靠背地名能解决的了。这个层次，强调的不是背诵，而是理解。我们要把地理当成物理来学习，从最根本的大气压力的知识开始，逐步来理解“气压梯度力”这个概念。我们要相信地理是有规律的，地形地貌的形成、白天黑夜的变迁以及其它各种自然现象，都是在物理规律的支配下进行的。把握好了这些规律，杂乱无章的自然地理理解就会变得清晰起来。在这个层次，《系统学习完全工具》中介绍的系统思维导图就可以发挥威力了。通过画图的方式整理知识体系，把握知识之间内在的规律，可以加深理解、梳理出清晰的思路，而且也就让知识变得很容易记忆。能否从第一个层次过渡到第二个层次，是高年级同学能否学好地理的关键。一定要改变低年级地理靠“背诵”的习惯，转为“理解”——彻底理解，我们才能真正学好高年级地理。第三个层次：综合运用把自然地理的规律梳理清楚之后，再来结合地图学习和理解人文地理的相关内容，就会变得舒服很多。有了地图、有了地理规律，这个时候看什么地理问题都可以很轻松了。比方：在复习我国南、北方差异时，可从位置、范围、气候、水文、土壤、植被、资源、农作物、农业基地、工业基地或地带等方面列表进