校园绿化设计

美化校园优美的校园绿化能培养同学们健康向上的审美情趣，使同学们在学习生活中感受到生命的激昂和生活的丰富多姿，给人留下终生难忘的印象。使同学们学习轻松，老师们工作舒适。优美的校园绿化环境不仅会在闲暇时给同学们带来自然享受，还可以激发写作上的灵感。勿庸置疑，校园绿化环境潜移默化的作用是异常重要的。同时，随着人们生活水平的提高，人们越来越关注生活的质量。尤其对身边的生活环境尤为关注。就我们小学生而言，校园可以说是他们的第二个家，学生有责任也有义务为美化校园出谋划策。而我们的学生是否真的了解自己的学校呢？我们让学生说出校园里树木的名称。结果使人出乎意料：绝大局部学生平时似乎对花草树木津津乐道，可现在面对学校三十几种花草树木却只能叫出2——3种，多一点的也只能叫出5——6种。针对这种知识与实践脱节的情况，因此我们决定着力进行“校园绿化设计”的研究，让学生真正了解和美化自己的学校。活动准备提出有趣的活动主题校园绿化是以各绿色的花草树木为主，可以净化空气、减少噪音、调节气候，使学校成为清洁、优美的学习活动场所。该课题力求贴近生活，富有乐趣，突出综合，强化实践，通过学生的亲身体验和探究，感受对自然的关爱和强烈的社会责任感，从而培养学生收集处理资料、信息和运用信息的能力，更主要的是激发他们爱校的主人翁情感。参考活动主题参考活动主题1、美化校园对于我们来说有什么重要意义2、校园美化于我们有什么关系3、你准备怎样美化我们的校园4、5、制定活动方案开展活动可要有明确的可行的活动方案或活动方案。请你与小组同学一起围绕感兴趣的活动主题制定活动方案。小组活动方案活动工程：活动任务：活动地点：活动方式：活动安排：小组人员分工：把你们的活动方案在班内交流一下吧把你们的活动方案在班内交流一下吧必要的活动准备★利用课余时间收集与整理与美化校园有关的资料。★联系实地观察事宜。★根据需要准备相应的器材。★编制调查问卷。 我们的准备我们的准备活动建议你是怎样渣沼资料的？把你的资料与同学们一起分享吧！1、收集资料你是怎样渣沼资料的？把你的资料与同学们一起分享吧！了解我们的校园的整个情况，理解美化校园的重要意义，明确美化校园对学生的生活学习环境重要性，端正美化校园的态度。活动地点途径：阅览室、图书室、计算机网络、访问学校教师等。小资料小资料当我们在绿树成荫的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡；当我们在整洁优雅的环境中学习时，定感情舒畅；因此，优美的环境，让我们懂得珍惜，学会保护；优美的环境，让我们知书达礼，更加文明；优美的环境，让我们学习进步，道德高尚；优美的环境，让我们学会谦让，学会做人；环境是心灵的港湾。画家说：“环境是灵感的源泉。”军事家说：“环境是制胜的法宝。”教育家说：“环境是塑造人的摇篮。”优美的环境是要靠大家共同来营造的。我们曾欣喜地看到许多同学在校园的各个角落自觉地检拾饮料盒、纸屑等；用自己的双手去保护了校园环境。但是，我们也经常看到一些我们不愿看到的情景：楼梯上、走廊上有纸屑、食品袋；文化走廊的绿化带上，有的同学肆意践踏，不时发现有深深的脚印，有的地方甚至走成了小道，再看一看我们的塑胶操场，饮料随处可见，使才满一岁多的塑胶操场已过早饱尝了人间的酸、甜、苦、辣；而楼上教室里的个别同学已习惯于乱扔纸团或成心玩“天女散花”等，这一切不但让清扫卫生区的班级叫苦不迭，更严重地破坏了校园的环境卫生。有诸如此类坏习惯的同学们，你们曾经想过没有？我们优美的校园经过拆拆建建、修修补补已走过了多少个春、夏、秋、冬。你们怎忍心践踏它呢？2、统计与调查你知道吗！我们学校的占地面积是多少？我们的教学楼的建筑面积是多少?我么学校的绿化面积是多少？你认为这样的绿化面积是太多还是太少？应该怎么办？你想为学校的绿化工作做点上么？活动地点：学校范围。工程学校占地面积〔m2〕绿化面积〔m2〕教学楼占地面积〔m2〕有待绿化面积〔m2〕数据你是用什么方法、工具进行统计的？八小组的调查结果统计起来，你从中发现了什么？你是用什么方法、工具进行统计的？八小组的调查结果统计起来，你从中发现了什么？在教师的指导下设计有关校园美化的调查表〔调查表的内容可包括：标题、时间调查工程等。〕然后，有组织的进行调查。活动地点：学校范围方法引导：调查法方法引导：调查法调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有方案、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。调查方法也是教育科学研究中常用的根本研究方法，它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有方案的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比拟、归纳，从而为人们提供规律性的知识。

调查法具有以下的作用：

〔1〕为教育科学研究人员提供既定研究课题的第一手材料和数据，揭露教育开展中现实存在的问题，暴露矛盾，通过不断解决教育内外部的各种矛盾促进教育的开展。

〔2〕为教育行政部门制定教育政策、教育规划、教育改革提供事实依据，为实现不同层次和不同要求的教育管理和教育预测效劳。

〔3〕明了教育的现状，发现新的研究课题、先进的教育经验或教育上存在的问题，并提出解决问题的新见解、新理论。3、参观引领学生参观我们的校园，我们的校园面貌如何？在哪些方面美化的比拟好，令你十分的的满意？在哪些地方还存在缺乏？你是怎么人为的？你有什么看法和建议？不要忘了八你参观过程中看到的、听到的感受到的具体细节记录下来。特别提示特别提示◆我们学校有什么特色？◆在绿化方面学校方面做了哪些努力？◆在美化方面还存在哪些缺乏之处？◆通过你的参观你有什么感想？你想为我们学校的美化做哪些奉献？通过调查和参观你发现了什么？整理一下你获得的资料撰写小组调查报告，与同学们交流一下。通过调查和参观你发现了什么？整理一下你获得的资料撰写小组调查报告，与同学们交流一下。4、拓展性活动：设计与宣传我们学校在美化校园方面已经做了大量的工作，特别是在绿化方面已经初具规模，我们理应好好的保护我们的校园，保护花草树木，使我们在这个优美的环境中生活、学习。同时我们也要发挥我们的聪明才智，为我们学校的美化工作做出应有的奉献，为学校献计献策，提出自己美化校园的建议和措施。警示提示语警示提示语★保护花草人人有责★保护花草就像保护自己的眼睛一样★优美的环境能陶冶我们的心灵★美化校园从我做起★★活动总结1、回报与展示小组交流和全班回报调查情况，展示调查报告、研究报告或设计方案。2、收获与体会通过参与本次主题活动，我们亲身经历了资料收集，调查、访问、设计、宣传等活动，一定有许多收获与体会，把它们写下来吧！我的收获我的收获 〔一〕、研究主题的揭示〔二〕活动方案的制定1、各组根据自己小组的活动主题展开讨论，制定研究方案，填写“小组研究方案”附：小组研究方案记录表：研究主题：活动地点：活动方式：时间安排：小组人员分工：2、各小组交流研究方案，明确研究内容和步骤〔三〕方案确定，调查研究第一主题校园花草树木知多少〔1〕调查树木的名称和数量。〔校园里的树木到底有哪些，有多少很多学生还不清楚〕〔2〕调查花的种类和拜访地点。〔让所有的学生的都能认识这些美丽