系统功能语言学的认知观

系统功能语言学的认知观一、概述系统功能语言学（SystemicFunctionalLinguistics,SFL）作为一种语言学理论和方法，自20世纪70年代以来在语言学领域产生了广泛的影响。其核心理念是将语言视为一种社会符号系统，强调语言的功能性和系统性。近年来，随着认知科学的发展，系统功能语言学与认知科学的交叉研究逐渐增多，形成了系统功能语言学的认知观。这一观点不仅深化了我们对语言本质的理解，也为语言学研究提供了新的视角和方法。系统功能语言学的认知观认为，语言是人类认知的重要工具，通过语言，人类能够表达和理解复杂的思想和情感。语言的功能性和系统性与人类认知的结构和过程密切相关。在系统功能语言学的框架下，语言被分为三大元功能：概念功能、人际功能和篇章功能。这些功能与人类认知的不同方面相对应，共同构成了语言的认知基础。概念功能与人类对世界的认知和理解密切相关，它涉及到语言对经验世界的反映和描述。人际功能则关注语言在人际交往中的作用，包括表达情感、态度、社会关系等。篇章功能则涉及到语言如何组织信息，使之成为连贯、有意义的文本。这些功能相互关联、相互作用，共同构成了语言的认知系统。系统功能语言学的认知观为我们提供了一种全新的视角来理解和研究语言。它不仅关注语言的结构和形式，更关注语言的功能和意义。通过深入研究语言的认知基础，我们可以更好地理解人类思维和认知的本质，为语言学和其他相关学科的研究提供新的思路和方法。1.简述系统功能语言学的基本概念系统功能语言学是一种特殊的语言学分支，它以语言系统作为主要研究对象，强调语言的内在问题，这在语言学历史上是前所未有的[2][4]。它不仅仅是一种理论，更是对语言进行“个别的、比较的、类型学的”描述，从而揭示和解释人类语言的共同特点和一般规律[2][4]。系统功能语言学将语言视为一个意义系统，认为语言和语言系统都是表达意义的资源，而系统则被视为意义的潜势。这种潜势以某种方式展现，使语言能够摆脱结构的束缚，实现其交际和表达功能[1][2]。系统功能语言学的起源可以追溯到20世纪60年代，它源于以弗斯为代表的伦敦学派。弗斯的学生，著名的语言学家韩礼德，继承并发展了弗斯的语言学理论，使得系统功能语言学得以形成和完善。这一学派有时也被称为“新伦敦学派”或“新弗斯学派”[1][2]。韩礼德的《功能语法导论》是该学派的代表作，为后来的语言学家提供了重要的参照和基础[1][2]。系统功能语言学的形成受到了多方面的影响，其中包括人类学家马林诺夫斯基的人类学研究、美国语言学家沃尔夫的语言相对论观点、伦敦学派弗斯的“系统”语言理论、哥本哈根学派叶尔姆斯列夫的语符学思想，以及布拉格学派的功能思想等[1][2]。这些多元化的学术背景为系统功能语言学的发展提供了丰富的理论支持和实证依据。系统功能语言学是一种独特的语言学分支，它以语言系统为核心，从理论和实践两个层面对语言进行深入的研究和描述。它不仅为我们提供了理解人类语言的新视角，也为语言学的发展和应用开辟了新的道路。2.引出认知观在系统功能语言学中的重要性在系统功能语言学中，认知观的重要性不容忽视。语言不仅是社会交际的工具，也是人类认知世界的重要媒介。认知观强调语言与认知过程的紧密关系，认为语言使用者在交际过程中不仅传递信息，还通过语言理解和表达概念、情感和态度，从而实现认知活动。认知观有助于深化对语言功能的理解。在系统功能语言学中，语言被视为实现各种社会功能的工具，而认知过程则是这些功能得以实现的关键。通过认知观的研究，我们可以更深入地理解语言在认知过程中的作用，以及如何通过语言来组织和表达复杂的认知活动。认知观有助于揭示语言与认知的相互作用。语言与认知之间的关系是双向的，语言使用影响着认知过程，同时认知过程也塑造着语言的使用。通过认知观的研究，我们可以揭示这种相互作用机制，更好地理解语言与认知之间的动态关系。认知观有助于推动系统功能语言学的跨学科研究。系统功能语言学作为一门跨学科的学科，需要借鉴和吸收其他学科的研究成果和方法。认知观作为心理学和认知科学的重要概念，为系统功能语言学提供了全新的研究视角和方法，有助于推动该领域的跨学科研究和发展。认知观在系统功能语言学中具有重要的地位和作用。通过深入研究认知观与语言使用的关系，我们可以更好地理解语言的本质和功能，推动系统功能语言学的理论发展和实践应用。3.论文目的和结构本文旨在深入探讨系统功能语言学的认知观，揭示语言学研究与认知科学之间的紧密联系。通过系统功能语言学的视角，我们将分析语言作为认知工具在构建和理解世界中的关键作用。本文还将探讨系统功能语言学如何提供一种独特的框架，用于理解语言的系统性、功能性和认知过程。在结构上，本文首先将对系统功能语言学的基本概念进行概述，为后续分析奠定理论基础。接着，我们将从认知角度出发，探讨语言如何作为一种认知工具，帮助人们构建和理解世界。在这一部分，我们将关注语言如何反映和塑造人类的思维方式和认知结构。随后，本文将详细阐述系统功能语言学在认知观方面的独特贡献。我们将通过实证研究和案例分析，展示系统功能语言学如何揭示语言使用的系统性和功能性，以及这些特性如何与人类的认知过程相互关联。我们还将探讨系统功能语言学如何为认知语言学和其他相关学科提供有益的启示和借鉴。本文将对系统功能语言学的认知观进行总结，并指出未来研究的方向和潜在应用领域。通过本文的论述，我们期望能够增进对系统功能语言学认知观的理解，并为语言学和认知科学的研究提供新的视角和思路。二、系统功能语言学的理论基础系统功能语言学，作为一种语言学理论，其理论基础深厚且广泛。它主要汲取了语言学、人类学、社会学、心理学和认知科学等多个学科的精华，形成了自己独特的理论框架。在系统功能语言学的视角下，语言被视为一种社会符号系统，承载着丰富的社会和文化信息。系统功能语言学深受社会语言学的影响，认为语言的使用总是在特定的社会环境中进行，语言的选择和使用受到社会因素的影响。系统功能语言学还吸收了认知语言学的观点，强调语言与认知的紧密关系。语言不仅是人们交流的工具，也是人们认知世界的重要媒介。在系统功能语言学的理论中，语言的功能被置于核心地位。韩礼德（M.A.K.Halliday）提出的三大元功能理论，即概念功能、人际功能和语篇功能，为系统功能语言学提供了理论支撑。概念功能指的是语言用于描述和反映客观世界和主观世界的经验人际功能关注的是语言在人际交往中的作用，如表达情感、态度等而语篇功能则涉及语言如何组织信息，使之成为一个连贯的整体。系统功能语言学还注重语言的结构和功能的结合。它认为语言的结构是为了实现特定的功能而存在的，语言的使用者会根据交际的需要选择合适的语言结构来表达自己的意图。这种结构与功能的结合使得系统功能语言学在解释语言现象时更具解释力和预测力。系统功能语言学的理论基础是多元化的，它不仅借鉴了语言学内部的各个流派的观点，还吸收了其他相关学科的精华。这种跨学科的理论基础使得系统功能语言学在语言学领域具有独特的地位和影响力。1.系统功能语言学的三大元功能：概念功能、人际功能和语篇功能系统功能语言学，作为一种语言学理论，强调语言在社会交流中的多功能性。它认为语言不仅是交际的工具，还是构建和表达意义的重要系统。在系统功能语言学的框架内，语言被赋予了三大元功能：概念功能、人际功能和语篇功能。概念功能指的是语言在表达人们内心世界和外界经验时的能力。它涵盖了语言对事物的描述、解释和分类等方面。通过语言，人们能够将现实世界中的事物、行为和概念抽象化，进而形成一套内部的心理表征。这种心理表征不仅有助于人们理解和处理复杂的外部信息，还能够促进思维的发展和深化。人际功能则关注语言在社交互动中的作用。它涉及语言如何建立和维持人际关系、表达情感态度、实施社会行为等方面。在人际功能中，语言不仅是交流的工具，还是社会文化的载体。通过语言，人们能够传达自己的身份认同、社会地位和价值观念，从而在社会互动中形成特定的社会关系。语篇功能则是指语言在组织和构建话语时的作用。它涉及语言如何连接句子、段落和篇章，使之成为一个有机整体。语篇功能强调了语言在信息传递中的连贯性和逻辑性。通过语言，人们能够将零散的信息整合成有意义的整体，使之在逻辑上紧密相连，从而实现信息的有效传递。这三大元功能相互关联、相互作用，共同构成了系统功能语言学的理论体系。它们不仅揭示了语言在社会交流中的多功能性，还为人们深入理解和运用语言提供了有力的理论支持。在认知语言学的视角下，系统功能语言学的这三大元功能为人们理解和解释语言与认知之间的关系提供了新的视角和思路。2.语言作为社会符号的观点在系统功能语言学的认知观中，语言被视为一种社会符号，这一观点占据了核心地位。语言不仅是人类交流的工具，更是人们在互动中建立和维护关系的重要手段。它反映了社会的文化价值和观念，成为了文化传承和表达的重要载体。这种看法凸显了语言在社会文化中的嵌入性，强调了语言与文化、社会的紧密关联。系统功能语言学从多个角度揭示了语言的这一社会符号属性。语言作为交际手段，在人们的日常交流中发挥着至关重要的作用。人们通过语言的交换来传达信息、表达情感，并在这一过程中建立和维持各种社会关系。这种交际功能使得语言不仅仅是一种工具，更是一种社会行为，是人与人之间互动的关键环节。语言作为符号系统，具有任意性和系统性。这意味着语言中的符号与它们所代表的事物之间没有必然的联系，这种任意性为语言提供了丰富的表达手段。同时，语言符号在组合和聚合中遵循一定的规则和规律，这种系统性保证了语言的稳定性和可理解性。系统功能语言学还指出，语言作为社会符号，与社会的各个层面都紧密相连。无论是社会的经济、政治、文化还是科技，都在不同程度上影响着语言的发展和使用。理解和研究语言，必须将其置于广阔的社会背景中，深入探讨语言与社会各要素之间的互动关系。系统功能语言学将语言视为一种社会符号，这一观点为我们理解和研究语言提供了全新的视角和思路。它强调了语言在社会文化中的嵌入性，揭示了语言与社会、文化、心理等各个领域的紧密联系。这不仅深化了我们对语言本质的认识，也为语言学研究和实践应用提供了重要的理论支撑和实践指导。3.语言与认知的关系系统功能语言学的认知观强调语言与认知之间的紧密联系。语言是认知的工具，是人们理解和表达世界的媒介。系统功能语言学认为，语言不仅是交际的工具，更是认知的工具。语言的结构和功能反映了人们的认知结构和认知过程。在系统功能语言学的框架下，语言被视为一个符号系统，这个符号系统承载着丰富的认知信息。语言的结构，包括词汇、语法和语义等层面，都体现了人们对世界的认知和理解。例如，词汇的选择和搭配，反映了人们对事物分类和命名的认知方式语法的规则和结构，体现了人们对事物关系和逻辑的认知模式语义的深层含义和隐喻表达，则揭示了人们对世界深层次的理解和感受。同时，系统功能语言学也关注认知过程对语言使用的影响。认知过程包括感知、记忆、思维、想象等，这些过程都会影响人们对语言的选择和使用。例如，人们在交流时会根据对方的认知能力和背景知识，选择适当的语言形式和表达方式，以确保信息的有效传递。认知过程也塑造了人们对语言的理解和解释方式，使得人们在解读语言时能够准确把握说话者的意图和态度。系统功能语言学的认知观认为语言与认知之间存在密切的联系。语言既是认知的工具，也是认知的反映。通过深入研究语言与认知的关系，我们可以更好地理解语言的本质和功能，揭示人类认知的奥秘。三、认知观在系统功能语言学中的应用系统功能语言学，作为一种语言学的流派，强调语言在社会交流中的功能和作用。随着语言学与认知科学的交叉融合，越来越多的学者开始关注认知观在系统功能语言学中的应用。认知观强调人类认知过程对语言使用的影响，为系统功能语言学提供了新的研究视角和方法。在语境的建构和理解上，认知观提供了重要的理论支持。语境是系统功能语言学中的一个核心概念，它指的是语言使用时的社会文化背景和认知环境。认知观认为，语境的建构和理解是一个认知过程，涉及到人的感知、记忆、推理等认知活动。在系统功能语言学中，我们需要充分考虑认知过程对语境建构和理解的影响，从而更好地解释语言的功能和作用。在词汇语法的选择上，认知观也发挥了重要作用。词汇语法是系统功能语言学中的一个重要组成部分，它涉及到词汇和语法的选择和使用。认知观认为，词汇语法的选择是一个认知过程，涉及到人的认知特点和认知策略。在系统功能语言学中，我们需要关注认知过程对词汇语法选择的影响，从而更好地解释语言的结构和意义。在话语的生成和理解上，认知观也提供了有益的启示。话语是系统功能语言学中的一个重要研究对象，它涉及到语言的连贯性和逻辑性。认知观认为，话语的生成和理解是一个认知过程，涉及到人的认知机制和认知策略。在系统功能语言学中，我们需要考虑认知过程对话语生成和理解的影响，从而更好地解释语言的连贯性和逻辑性。认知观在系统功能语言学中的应用具有重要意义。它不仅为系统功能语言学提供了新的研究视角和方法，还有助于我们更深入地理解语言的功能和作用。未来，随着语言学与认知科学的进一步交叉融合，认知观在系统功能语言学中的应用将会更加广泛和深入。1.认知观对系统功能语言学的影响认知观对系统功能语言学产生了深远的影响，主要体现在对语言理解和使用方式的认识上。系统功能语言学认为，语言不仅仅是一种社会交流的工具，更是一种心智资源，是人们理解和解释世界的重要手段。认知观强调人的认知能力和语言使用之间的紧密联系，认为语言结构和功能是人类认知活动的产物，是心智和外界世界的交互作用的结果。在认知观的视角下，系统功能语言学开始关注语言使用者的心理过程和认知机制，研究他们如何通过语言来构建和理解世界。这种视角的转变使得系统功能语言学从单纯的社会文化分析扩展到了心理语言学和认知科学的领域，为语言研究提供了更广阔的视野和更深入的理解。同时，认知观也促进了系统功能语言学对语言结构和功能的重新认识。在认知观的指导下，系统功能语言学开始关注语言的认知理据性，即语言结构和功能是如何与人类的认知能力和心理过程相匹配的。这种关注使得系统功能语言学能够更好地解释语言的多样性和复杂性，更深入地理解语言与认知之间的关系。认知观对系统功能语言学的影响是深远的。它不仅拓展了系统功能语言学的研究领域，也深化了我们对语言结构和功能的理解。在认知观的指导下，系统功能语言学将继续探索语言和认知之间的奥秘，为人类的语言研究和发展做出更大的贡献。2.认知观在概念功能分析中的应用在系统功能语言学的认知观中，概念功能分析是一个至关重要的环节。概念功能主要关注的是语言如何表达人们在现实世界中的经验和观念。这种分析方式强调语言与认知的紧密联系，认为语言不仅是交流的工具，更是人们理解和塑造世界的重要认知工具。认知观强调语言使用者对世界的认知过程。这意味着，人们在使用语言描述世界时，不仅仅是简单地反映现实，而是在自己的认知框架内对现实进行解读和重构。概念功能分析不仅要关注语言本身的表达形式，还要深入探讨语言使用者如何通过自己的认知框架来理解和表达世界。认知观注重语言与认知的互动性。语言使用者的认知过程会影响他们对语言的选择和使用，而语言本身也会对使用者的认知产生反作用。这种互动性在概念功能分析中得到了充分体现，研究者需要关注语言与认知之间的相互影响，以便更全面地理解语言在认知过程中的作用。认知观还强调语言的文化和社会属性。不同的文化和社会背景会影响人们的认知方式和语言使用习惯，从而在概念功能分析中体现出不同的特点。研究者需要充分考虑文化和社会因素对语言认知的影响，以便更准确地揭示语言与认知之间的复杂关系。认知观在概念功能分析中的应用主要体现在对语言使用者认知过程的关注、对语言与认知互动性的探讨以及对文化和社会属性的考虑。这些方面的综合研究将有助于我们更深入地理解语言在认知过程中的作用，为系统功能语言学的进一步发展提供有力支持。3.认知观在人际功能分析中的应用系统功能语言学的认知观为我们理解和分析人际功能提供了新的视角。人际功能，作为语言的三大元功能之一，主要关注说话者如何与听话者建立、维持或改变关系，以及说话者如何表达自己的态度、情感和判断。在这一部分，我们将探讨认知观如何影响我们对人际功能的理解。认知观强调语言使用者在交际过程中的主动性和创造性。在人际功能的分析中，这意味着我们需要关注说话者如何根据自己的认知结构和知识背景来选择合适的语言资源，以实现与听话者的有效互动。例如，在对话中，说话者可能会根据听话者的身份、地位、文化背景和兴趣爱好等因素，选择适当的词汇、语气和修辞手段，以表达自己的意图和情感。认知观还关注语言使用者对外部世界的感知和理解。在人际功能的分析中，这意味着我们需要考虑说话者如何通过对外部世界的认知和理解来构建和传达自己的态度和情感。例如，在描述一个事件或现象时，说话者可能会根据自己的认知结构和知识背景，选择适当的词汇、句型和语法结构，以表达自己对该事件或现象的看法和态度。认知观在系统功能语言学的人际功能分析中发挥着重要作用。它提醒我们关注语言使用者在交际过程中的主动性和创造性，以及他们如何通过对外部世界的认知和理解来构建和传达自己的态度和情感。这不仅有助于我们更深入地理解人际功能的本质和特点，也有助于我们更准确地分析和评价不同语境下的语言使用现象。4.认知观在语篇功能分析中的应用系统功能语言学认为，语言不仅是社会交流的工具，也是人类认知世界的媒介。在语篇功能分析中，认知观的应用主要体现在对信息组织、认知过程和语境因素的综合考虑。从信息组织的角度看，认知观强调语言使用者如何利用语言手段将信息进行有效编码和解码。这涉及到词汇选择、语法结构和篇章布局等多个层面。例如，在新闻报道中，标题和导语的设置往往是为了吸引读者的注意力，引导他们快速把握文章的核心内容。这种信息组织的方式体现了认知观对语言使用者信息处理能力的重视。认知观还关注认知过程对语篇功能的影响。人们在理解和生成语言时，会根据自己的认知结构和经验对信息进行加工和处理。这种认知过程会影响语言的选择和使用。例如，在广告语言中，常常运用隐喻和象征等修辞手法，通过激发受众的联想和想象，达到传递信息和说服受众的目的。这种修辞手法的运用，正是基于对人类认知过程的理解和把握。认知观还强调语境因素对语篇功能的影响。语境不仅包括物理环境和社交环境，还包括认知环境。认知环境是指语言使用者对语言的理解和运用所依赖的背景知识和心理结构。在语篇分析中，我们需要考虑语境对语言选择和使用的影响。例如，在不同的文化背景下，人们对于礼貌和谦逊的表达方式可能有不同的期待和理解。在跨文化交际中，我们需要根据具体的语境调整自己的语言策略，以实现有效的沟通。认知观在系统功能语言学的语篇功能分析中具有重要的应用价值。通过综合考虑信息组织、认知过程和语境因素等多个方面，我们可以更深入地理解语言的交际功能和认知功能，从而更好地运用语言进行交际和表达。四、系统功能语言学的认知观与其他理论的关系1.与认知语言学的关系系统功能语言学与认知语言学在许多方面呈现出紧密的联系和互补性。从理论基础来看，系统功能语言学强调语言的社会功能性和系统性，而认知语言学则侧重于语言与认知过程、心理机制的关联。这两种理论在各自的领域中探索语言的本质和功能，但实际上都在尝试揭示语言与认知、社会之间的复杂关系。在研究方法上，系统功能语言学注重通过语境分析、语义分析等方法来揭示语言的系统性和功能性，而认知语言学则倾向于利用心理实验、神经语言学等手段来探究语言的认知加工过程。这两种方法相互补充，可以帮助我们更全面地理解语言在实际使用中的复杂性和多样性。系统功能语言学和认知语言学在对待语言与认知的关系上也呈现出一致性。两者都认为语言不仅仅是表达思想的工具，更是认知世界、构建概念的重要手段。语言的使用和理解过程涉及到复杂的认知活动，包括概念化、分类、推理等，这些都是系统功能语言学和认知语言学共同关注的焦点。从应用领域来看，系统功能语言学和认知语言学也具有广泛的交叉点。例如，在教育领域，两者都可以为语言教学提供理论基础和实践指导在人工智能领域，两者都可以为自然语言处理提供有益的思路和方法。系统功能语言学与认知语言学在理论基础、研究方法、语言与认知的关系以及应用领域等方面都呈现出紧密的关系和互补性。这种关系不仅有助于我们更深入地理解语言的本质和功能，也为语言学研究提供了新的视角和思路。2.与心理语言学的关系系统功能语言学与心理语言学之间存在密切的关系，这种关系主要体现在对语言使用和认知过程的理解上。系统功能语言学强调语言的社会功能和交际目的，而心理语言学则关注语言处理的心理机制和认知过程。尽管两者在研究的侧重点和方法上有所不同，但它们都致力于探索人类语言能力的本质和运作方式。系统功能语言学认为，语言是一种社会符号系统，用于实现不同的交际功能。这一观点与心理语言学的认知观相契合，因为心理语言学认为语言处理是一个涉及认知资源的复杂过程。在交际过程中，说话者需要选择适当的词汇和语法结构来表达自己的意图，而听话者则需要解码这些信息以理解说话者的意图。这一过程需要依赖认知资源，如注意力、记忆和推理等。系统功能语言学还强调语境在语言理解中的重要性。语境不仅包括语言使用的物理环境和社会背景，还包括说话者和听话者之间的共享知识和信念。心理语言学的研究也表明，语境在语言处理中起着至关重要的作用。当听话者接收到语言信息时，他们会利用语境中的线索来推断说话者的意图和信息的含义。这种推断过程需要依赖认知资源，并受到个体经验、文化背景和语言能力等因素的影响。系统功能语言学与心理语言学在探索语言能力和语言处理机制方面存在密切的联系。两者都关注语言的社会功能和认知过程，并认为语境和认知资源在语言理解和使用中起着至关重要的作用。通过整合两者的观点和研究成果，我们可以更全面地理解人类语言能力的本质和运作方式。3.与神经语言学的关系系统功能语言学的认知观与神经语言学有着密切的联系。神经语言学是一门研究语言与大脑关系的学科，它借助神经科学的方法和技术，探讨语言处理的神经机制。系统功能语言学则从语言的社会功能和使用者的认知过程出发，分析语言的系统性和功能性。虽然两者的研究视角和方法有所不同，但它们在探索语言与认知的关系上存在着共同的目标。系统功能语言学的认知观认为，语言是人类认知的重要工具，它帮助人们理解和表达世界。这种观点认为，语言的使用和理解涉及到复杂的认知过程，包括概念化、范畴化、推理等。这些认知过程在大脑中以神经网络的形式存在，而神经语言学则致力于揭示这些神经网络的结构和功能。神经语言学的研究发现，大脑中的语言处理涉及多个脑区的协同作用。例如，听觉皮层负责处理语音信息，颞叶和额叶则参与词汇和语法的处理，而前额叶则负责语言的计划、监控和修正等高级认知功能。这些脑区的交互作用构成了语言处理的神经网络，使得人们能够顺利地进行语言交流。系统功能语言学的认知观与神经语言学的联系体现在，它们都关注语言与认知的关系，并试图从神经科学的角度揭示语言处理的机制。这种跨学科的研究有助于我们更深入地理解语言的本质和功能，以及语言在人类认知和社会发展中的重要作用。未来，随着神经科学和技术的发展，系统功能语言学的认知观与神经语言学的结合将为我们揭示更多关于语言与大脑关系的奥秘。五、案例分析广告语言是一种典型的功能性语言，其目的在于通过语言手段吸引消费者的注意力，激发他们的购买欲望。在系统功能语言学的视角下，广告语言中的认知策略显得尤为重要。例如，一则洗发水广告可能会采用积极的情感诉求，通过描述使用后的头发变得柔顺、有光泽，来激发消费者对美的追求和对产品的期望。这种策略在认知上通过关联消费者的情感需求和产品功能，有效地建立了产品和消费者之间的联系。政治演讲是一种高度功能性的语言活动，旨在传达政治理念、争取选民支持。在这个案例中，我们将分析政治演讲如何通过认知框架来影响听众的认知和理解。例如，一位政治家在演讲中可能会采用“我们与他们”的框架，将选民划分为“我们”这一团结的群体和“他们”这一对立的群体。这种框架在认知上通过强调内部团结和外部威胁，激发了听众的集体认同感和行动意愿，从而加强了政治家的说服力。通过这两个案例，我们可以看到系统功能语言学的认知观在分析不同语境下语言使用的重要性。无论是广告语言还是政治演讲，语言都不仅仅是表达思想和信息的工具，更是一种认知策略，通过影响我们的认知和理解来实现特定的功能。在系统功能语言学的指导下，我们可以更加深入地理解语言的本质和功能，以及语言与认知之间的密切关系。1.选取具体案例，展示认知观在系统功能语言学中的实际应用为了深入理解认知观在系统功能语言学中的实际应用，我们可以选取一个具体的案例进行分析。这个案例是关于语言使用者如何通过词汇选择和语法结构来表达和理解复杂的认知过程。以英语中的“时间”表达为例，英语中有丰富的词汇和语法结构来表达时间的不同概念，如过去、现在、未来、时长、时序等。这些表达方式不仅反映了语言使用者对时间的客观认识，还体现了他们如何通过语言来组织、理解和传达关于时间的复杂认知过程。在系统功能语言学的视角下，我们可以分析这些表达方式的语义和语用功能。例如，“yesterday”和“tomorrow”这两个词分别表达了过去和未来的时间概念，它们在不同的语境中可以被用来组织话语、构建时间线，以及表达说话者的时间观念和预期。同时，这些词汇的选择也反映了说话者的认知策略和视角，如选择性关注、时间压缩或扩展等。系统功能语言学还关注语言使用者如何通过语法结构来表达对时间的认知。例如，在英语中，时态和语态系统可以用来表达动作或状态在时间上的不同位置和持续时间。通过分析这些语法结构的使用，我们可以揭示说话者如何通过语言来构建和理解时间概念，以及这些概念如何影响他们的认知和行为。这个案例展示了认知观在系统功能语言学中的实际应用。通过深入分析语言使用者如何选择和运用词汇和语法结构来表达和理解时间概念，我们可以更好地理解认知观如何影响语言的使用和理解，以及系统功能语言学如何为我们提供了一种全面而深入的分析框架。2.分析案例中的概念功能、人际功能和语篇功能系统功能语言学，作为一种语言学理论，旨在解析语言如何在社会情境中实现其三大元功能：概念功能、人际功能和语篇功能。这三大功能在人们的日常交流中起着至关重要的作用，它们共同构建了语言在社会实践中的多功能性。以一则新闻报道为例，我们可以清晰地看到这三大功能的体现。新闻报道作为一种特殊的语篇类型，其核心概念功能是传递信息，即报道事实、事件和数据。在这一功能下，新闻报道提供了关于某一事件或现象的具体描述和解释，帮助读者了解事件的来龙去脉、相关背景和影响因素。例如，在报道一起交通事故时，新闻会详细描述事故发生的时间、地点、原因、伤亡情况等，以满足读者对事实真相的需求。人际功能则体现在新闻报道如何通过语言手段构建作者与读者之间的关系，以及报道中的态度、观点和立场。新闻报道通常采用客观、中立的语气，以保持其公正性和可信度。同时，通过选择特定的词汇、句式和修辞手法，新闻报道可以在传递信息的同时，向读者传达作者的情感态度和价值观。例如，在报道社会问题时，新闻可能会使用带有情感色彩的词汇或修辞来引发读者的共鸣和思考。语篇功能则关注的是新闻报道如何组织信息、构建篇章结构，以及如何实现信息的连贯性和逻辑性。新闻报道通常采用倒金字塔式的结构，即先概述事件的主要内容和结果，再逐步展开细节和背景信息。这种结构使得读者能够快速了解报道的核心内容，并根据自己的需求逐步深入了解。新闻报道还会通过使用连接词、代词等手段来实现信息的连贯性和逻辑性，帮助读者更好地理解和记忆所报道的内容。系统功能语言学的三大元功能在新闻报道中得到了充分体现。通过分析这些功能在具体语篇中的运作方式，我们可以更加深入地理解语言在社会实践中的作用和价值。3.探讨案例中认知观的作用系统功能语言学作为一种语言学理论，不仅关注语言的社会功能和结构，也强调语言与认知之间的紧密联系。认知观在系统功能语言学中扮演着重要的角色，它帮助我们理解和解释语言在实际运用中是如何与人的认知过程相互作用的。以一则新闻报道为例，我们可以看到认知观如何影响我们对语言的理解。新闻报道通常涉及大量的事实、数据和观点，读者需要通过语言来理解和消化这些信息。在这个过程中，读者的认知过程发挥着至关重要的作用。他们需要根据自己的知识和经验，对报道中的信息进行筛选、分类、解释和评价。这些认知活动不仅影响读者对报道内容的理解，也影响他们对报道的可信度和价值的判断。系统功能语言学的认知观提醒我们，新闻报道的语言并不是客观中立的，而是会受到作者、编辑和读者的认知过程的影响。在分析和评价新闻报道时，我们需要关注语言背后的认知过程，以及这些因素是如何影响我们对报道内容的理解的。另一个例子是广告语言。广告语言通常设计得富有吸引力和说服力，以吸引消费者的注意并促使他们采取行动。在这个过程中，广告语言会利用人们的认知偏见和情感反应来达到其目的。系统功能语言学的认知观可以帮助我们揭示广告语言背后的心理机制，以及它们是如何影响我们的决策过程的。认知观在系统功能语言学中具有重要的作用。通过关注语言与认知之间的相互作用，我们可以更深入地理解语言的本质和功能，并更准确地解释语言在实际运用中的复杂现象。同时，这也提醒我们在分析和评价语言现象时，需要综合考虑语言、社会、文化和认知等多个方面的因素。六、结论系统功能语言学的认知观为我们理解语言、认知与社会的关系提供了新的视角。通过深入探讨语言作为认知工具和社会实践的核心，系统功能语言学揭示了语言与认知、社会之间的紧密联系。在本文中，我们探讨了系统功能语言学的认知观如何帮助我们理解语言的本质和功能，以及语言如何影响我们的认知和社会行为。系统功能语言学的认知观强调了语言作为认知工具的重要性。语言不仅是我们表达和交流思想的工具，更是我们认知世界的媒介。通过语言，我们能够概念化、分类和理解世界，进而形成对世界的认知和理解。语言与认知之间存在着密切的联系，二者相互依存、相互促进。系统功能语言学认为语言是社会实践的核心。语言不仅是一种交际工具，还是社会行为和社会结构的重要组成部分。语言在社会互动中发挥着关键作用，帮助人们建立和维护社会关系，实现社会功能。语言与社会之间存在着密切的联系，二者相互影响、相互塑造。系统功能语言学的认知观为我们提供了理解语言、认知和社会关系的综合框架。在这个框架中，语言、认知和社会是相互关联、相互作用的。语言作为认知工具和社会实践的核心，不仅影响着我们的认知和行为，还反映着社会的结构和文化。同时，我们的认知和社会行为也反过来影响着语言的发展和变化。系统功能语言学的认知观为我们理解语言、认知和社会的关系提供了新的视角和思路。通过深入探讨语言作为认知工具和社会实践的核心，我们能够更好地理解语言的本质和功能，以及语言如何影响我们的认知和社会行为。在未来的研究中，我们可以进一步探索系统功能语言学的认知观在其他领域的应用和发展，为推动语言学和相关学科的交叉融合做出更大的贡献。1.总结认知观在系统功能语言学中的重要性在系统功能语言学中，认知观的重要性不容忽视。它为我们提供了一种理解和描述语言的新视角，使我们能够从认知的角度出发，深入探索语言背后的心智过程和认知结构。认知观强调语言与认知的紧密联系，认为语言不仅是交流的工具，更是心智活动的反映。通过认知观的引入，系统功能语言学得以揭示语言使用中隐含的认知过程，从而更全面地理解语言的本质和功能。认知观在系统功能语言学中具有重要的地位和作用。它不仅为我们提供了一种新的视角和方法来理解和描述语言，还为我们揭示了语言与认知之间的紧密联系。在未来的研究中，我们应该继续深化对认知观的理解和应用，以更好地推动系统功能语言学的发展。2.展望系统功能语言学与认知观未来的研究方向系统功能语言学与认知观的融合为我们提供了一个全新的视角来理解和研究语言。未来的研究方向将更加注重语言的认知过程、语言与认知的交互作用，以及语言在认知发展中的作用。未来的研究可以深入探讨语言在认知过程中的作用。系统功能语言学强调语言的社会性和功能性，而认知观则注重语言的心理过程和认知机制。将两者结合，我们可以进一步研究语言如何影响我们的思维方式、信息处理和决策制定。例如，可以探讨不同语言对个体认知风格的影响，以及语言如何促进或限制我们的认知能力。研究可以关注语言与认知的交互作用。语言不仅是认知的工具，也是认知的产物。未来的研究可以探索语言与认知之间的双向关系，即语言如何影响认知，以及认知如何影响语言的使用和发展。这将有助于我们更深入地理解语言和认知之间的相互依赖和相互作用。未来的研究还可以关注语言在认知发展中的作用。语言学习是人类认知发展的重要组成部分，而系统功能语言学和认知观的结合将有助于我们更全面地理解语言学习的过程和机制。例如，可以研究语言如何促进儿童认知能力的发展，以及语言学习对成年人认知能力的影响。系统功能语言学与认知观的未来研究方向将更加注重语言的认知过程、语言与认知的交互作用，以及语言在认知发展中的作用。这将有助于我们更深入地理解语言和认知之间的关系，并为我们提供新的视角来研究和应用语言学。3.对系统功能语言学的认知观进行反思和展望系统功能语言学作为一种语言学理论，自其诞生以来，已经对语言学研究产生了深远的影响。它强调语言的社会功能和使用者在语境中的选择，为我们理解语言的本质和运作机制提供了新的视角。任何理论都不是完美的，系统功能语言学的认知观也存在一些值得反思和深入探讨的问题。我们需要认识到系统功能语言学过于强调语言的社会功能，可能会忽视语言的心理和认知过程。语言不仅是社会交流的工具，也是人类思维和认知的重要媒介。在未来的研究中，我们需要更加注重语言的心理和认知层面，探讨语言如何影响我们的思维方式和认知过程。系统功能语言学对语境的强调虽然有其合理性，但也可能导致对语言本身的结构和规则的忽视。语言的结构和规则是语言使用的基础，对于理解和解释语言现象具有重要意义。我们需要平衡对语境和语言本身的研究，既要关注语言的社会功能，也要深入探索语言的内在结构和规则。系统功能语言学的认知观还需要面对跨语言和文化的研究挑战。不同的语言和文化背景可能会对语言的认知和使用产生不同的影响。我们需要开展更多的跨语言和文化的研究，以揭示不同语言和文化背景下语言的认知和使用规律。展望未来，系统功能语言学的认知观需要在以下几个方面进行深化和发展：一是加强语言和认知的交叉研究，探讨语言如何影响我们的思维方式和认知过程二是平衡对语境和语言本身的研究，既关注语言的社会功能，也深入探索语言的内在结构和规则三是开展更多的跨语言和文化的研究，以揭示不同语言和文化背景下语言的认知和使用规律。通过这些努力，我们相信系统功能语言学的认知观将会得到进一步的完善和发展，为我们更好地理解语言和使用语言提供更为全面和深入的视角。参考资料：系统功能语言学主要研究语言的三大元功能：概念功能、人际功能和语篇功能。概念功能是指语言如何表达我们对世界的认识和理解，它包括经验功能和逻辑功能。人际功能是指语言如何建立和维护人际关系，包括表达态度、情感和评价等。语篇功能是指语言如何组织信息并表达意义。系统功能语言学强调语言的社会文化属性，认为语言是社会文化的一部分，而社会文化也影响着语言的使用。该理论认为，研究语言应该考虑社会语境，而不仅仅是语言的内部结构。该理论对于二语习得和跨文化交际研究有重要意义。在二语习得中，系统功能语言学可以帮助学习者理解目标语言的语法和语篇结构，同时也可以帮助他们更好地了解目标文化。在跨文化交际中，该理论可以帮助人们更好地理解和比较不同文化之间的语言差异，从而促进跨文化交流和理解。系统功能语言学是一种重要的语言学理论，它强调了语言的社会文化属性和功能性，对于二语习得和跨文化交际研究有重要意义。随着全球化的不断深入，翻译教学的重要性日益凸显。传统的翻译教学往往注重语言对比和技巧训练，而忽略了语言与认知之间的。认知语言学观点在翻译教学中的引入，为翻译教学提供了新的视角和启示。认知语言学认为，语言是认知的一部分，而翻译的过程可以看作是两种语言之间的认知转换。在翻译教学中，认知语言学观具有以下特点和优势。认知语言学观强调对源语言和目标语言的文化背景、思维方式、语言结构等因素的理解。这有助于学生深入掌握语言的内涵和深层次结构，提高翻译的准确性。认知语言学观注重培养学生的语篇分析能力。在翻译过程中，学生需要全面理解原文的语境、语篇结构和修辞手法等，才能准确传达原文的意思。这有助于提高学生的语篇分析能力和翻译水平。认知语言学观强调学生的主动性和创造性。在翻译过程中，学生需要积极调动自己的认知资源，包括语言知识、文化背景知识和推理能力等，来完成翻译任务。这有助于培养学生的创造性和应变能力，使他们能够更好地应对不同的翻译场景。认知语言学观在翻译教学中的重要性不言而喻。它有助于提高翻译的准确性和流畅度。通过对源语言和目标语言的文化背景、思维方式和语言结构的深入理解，学生能够更好地把握语言的内涵和深层结构，从而翻译出更加准确、流畅的作品。认知语言学观有助于培养学生的综合素质。在翻译过程中，学生需要运用语言知识、文化背景知识和推理能力等多种认知资源来完成任务。这不仅提高了学生的翻译水平，还有助于培养他们的综合素质和跨文化交际能力。认知语言学观为翻译教学提供了新的视角和启示。传统的翻译教学往往注重语法和技巧的训练，而忽略了学生的认知能力和文化背景。认知语言学观的引入，使得教师在教学过程中能够更好地学生的认知需求和文化背景，采用更加适合学生实际情况的教学方法和策略，提高翻译教学的效果和质量。翻译教学的认知语言学观为翻译教学提供了新的视角和启示，有助于提高翻译的准确性和流畅度，培养学生的综合素质，为翻译人才的培养做出了重要贡献。在未来的翻译教学中，我们应该进一步加强对认知语言学观的研究和应用，推动翻译教学的创新和发展。系统功能语言学是一种侧重于语言在实际语境中运用的语言学分支。它认为语言不是独立存在的，而是与人类的社会和文化背景密切相关。本文将从这一角度出发，探讨系统功能语言学的认知观。系统功能语言学强调语言的社会文化属性。语言作为社会交际的工具，是人们在互动中建立和维护关系的重要手段。同时，语言也是文化传承和表达的重要载体，反映了一个社会的文化价值和观念。从社会文化视角来看，系统功能语言学对语言的认知观是将其视为一种社会现象，并强调语言与文化、社会的紧密。系统功能语言学还强调语言的交际属性。在语言使用中，人们通过语言的交换来传达信息、表达情感和建立关系。这种交际过程中，语言不仅被用来传递具体的信息，还被用来进行社会协商、展示身份和地位、传达情感等。从交际角度来看，系统功能语言学的认知观是将其视为一种交际手段，并强调语言在人际互动中的重要作用。系统功能语言学还强调语言的符号属性。语言作为一种符号系统，具有任意性和系统性。任意性是指语言中的符号与所指之间没有必然的，系统性则是指符号在组合和聚合中遵循一定的规则和规律。这种符号属性使得语言具有了能指和所指的功能，从而使得人们可以用语言来表达抽象的概念和情感。从符号学角度来看，系统功能语言学的认知观是将其视为一种符号系统，并强调语言的任意性和系统性。系统功能语言学从社会文化、交际和符号学等多个角度强调了语言的认知属性。这些认知观点为我们理解和研究语言提供了重要的理论支撑和实践指导。也为我们进一步探索语言与认知之间的提供了重要的思路和方法。系统功能语言学（system-functionallinguistics）为英国著名的语言学家韩礼德（Halliday）创立。系统语言学不仅研究语言的性质、语言过程和语言的共同特点等根本性问题，而且探讨语言学的应用问题。SystemicGrammarisdifferentfromotherlinguistictheoriesinthefollowingaspects.Firstly,itattachesgreatimportancetothesociologicalaspectsoflanguage.Secondly,itviewslanguageasaformofdoingratherthanaformofknowing.Itdistinguisheslinguisticbehaviourpotentialfromactuallinguisticbehaviour.Thirdly,itgivesarelativelyhighprioritytodescriptionofthecharacteristicsofparticularlanguagesandparticularvarietiesoflanguages.Fourthly,itexplainsanumberofaspectsoflanguageintermsofclines(i.e.ungrammatical→moreunusual→lessunusual→lessusual→grammatical).Fifthly,itseeksverificationofitshypothesesbymeansofobservationfromtextsandbymeansofstatisticaltechniques.Lastly,ithasasitscentralcategorythecategoryofthesystem.它把语言看作是一种行为而不是一种认知它区分了语言行为潜力和实际的语言行为。第三，它把描述特定语言和特定语种的特点放在了相对较高的优先地位。第四，它从语法角度解释了语言的许多方面（即不合语法的→更不寻常的→不寻常的→不寻常的→不寻常的→语法的）马林诺夫斯基（BronislawMalinowski,1884-1942年）+《社会学渊源》3点马林诺夫斯基（Malinowski）以研究土著文化著称，是“人类学功能学派”的创始人。他对语言理论最重要的贡献莫过于强调语言的功能，强调语境研究的重要性。他使用“情景语境”（contextofsituation）探讨语义，认为话语应放在全部的生活方式情景中去理解，话语的意义实质上就是当时当地正在发生的人的活动。马林诺夫斯基的“情景语境”和“意义是语境中的功能”的思想为语言研究开辟了新的视野，为后来的弗斯“语境学说”（contexturalism)和韩礼德关于语言功能的研究提供了历史的铺垫。（韩礼德语言学思想中一个重要的方面是纯理功能的思想受马林诺夫斯基影响，马研究土著人的语言时报导过土著人使用语言是为了表达“寒暄”功能，“实用”功能和“巫术”功能。寒暄功能相当于韩氏的人际功能，通过一定的语言表达建立人际关系，但在深度上不足。后两者相当于韩氏的概念功能，涉及物质世界和精神世界的内容，但人们要表述的过程概念不止于此。）弗斯在语言学研究中所持观点有四：⑴语言学的中心是研究意义和语境；⑵英国的语言学家应讨论语言学史；⑶应当研究音系学，特别是他本人发展了“音韵分析”（prosodicanalysis）的模式；⑷应当研究和描写印度和南亚诸语言，特别是拼字法和音系学。他在⑴和⑶方面的成果在国际上享有盛誉。（罗宾斯：“语言学在两个方面的发展是和弗斯的名字联系在一起的，这就是他的语言环境理论，或更概括地说，是他在语义方面的语境理论，和音位学中的韵律分析。”）就语言与社会的关系来说，第一项甚为重要。受马利诺夫斯基影响，弗斯认识到语言研究应采用功能的方法和社会学的方法。弗斯认为语言学的主要目标是分析话语（utterance）的意义；鉴于话语是在真实语境下进行的，它们所衍生的意义应当与语境有联系。在这方面，他丰富了马利诺夫斯基的语境理论，制订了情景语境的具体框架：弗斯认为没有必要区分语言系统（langue）和言语（parole）。相反，他坚持的一个分析原则是区别“结构”（structure）和“系统”（system）。结构包括内部句法结构的成分，这些成分在相互可以预期的顺序的情况下各有位置。可通用的项目或单位的系统用来说明这些成分的聚合价值。由于弗斯把“系统”一词重新定义为聚合关系，他的学生后来发展了系统语法（systemicgrammar）。再次，弗斯认为语言是说话人所谈事件的集合，是活动的方式，是做“事情”的方法，因此语言学家应当研究事件本身。弗斯的这些观点使得英国的主流语言学家基本上走的是功能主义的、社会学的道路。所谓系统就是“聚合”，就是“选择”，而且是第一性的观点，决定了语言的使用和发展离不开社会，这相当于中国“约定俗成”的传统。《系统功能语言学的社会语言学渊源》胡壮麟关于弗斯的语言理论，英国学家刚特·克利斯（GuntherKress）曾提出两条中肯的批评意见。第一，弗斯从来没有全面的、系统的阐述过自己的理论，他的论文之间缺少一种有机的联系，所以人们很难找出其理论模式之间的相互关系。第二，弗斯没有提出一套完整的术语或范畴来使各个层次上的描写联系起来。（例如，在论述语境功能时，他没有规定各种语言单位的语境都是什么，他们之间又是如何联系起来等。他的音位理论也缺少一套系统的术语。）最后应该加上一条：弗斯的文章意思模糊，文字晦涩，很难读懂。英国语言学家帕尔默说，虽然弗斯受到了很多批评，可是批评者“一般都不懂得弗斯说的究竟是些什么。”！！！（《西方语言学流派》刘润清外语教研社1999年298页）继承和发展了弗斯的基本理论并把它系统化地表述清楚了的是当代著名语言学家韩礼德。韩礼德从弗斯那继承了两条基本原则。第一是“语言环境”（contextofsituation），认为语言与典型的社会情境有密切联系，并受其影响。韩礼德进一步发展了“语言环境”学说，从社会学角度研究语言，提出语言学中的社会符号学。第二是“系统”（system）概念。但他重新规定了“系统”意义，创造了一套完整的范畴。（韩礼德在1985年的一篇文章《系统理论的背景》中写到：“系统”这个概念是源于弗斯的，系统理论也由此得名。与其他大多数基本的概念不同的是，这里所讲的系统只是存在于弗斯的理论框架中，而大多数基本概念（后面！）在索绪尔之后的语言学家中颇为常见，尤其是欧洲的流派。——《韩礼德语言学文集》）（语言系统这个概念是由索绪尔最早提出来的，即索绪尔把语言称作一个包括能指和所指两个方面的符号系统。这以后，大多数语言学家把语言看作是“系统的系统”，是“语言单位按一定次序，并且在层次与层次之间有关联的排列”。系统的概念在伦敦学派和哥本哈根学派中有了新的定义。弗斯把语言的聚合关系叫做“系统”，把组合关系叫做“结构”。叶姆斯列夫区分了语言的抽象的“系统”和“过程”，系统的底层是聚合关系，过程的底层是链接关系，即组合关系。<；概论>14页韩礼德的系统思想把语言系统解释成一种可进行语义选择的网络，当有关系统的每个步骤一一实现后，便可产生结构。）也就是说韩礼德避免了弗斯的缺点，把自己的理论阐述的清楚明了，提出了一个完整的理论模式，准确定义了术语的含义及各种关系，正因为他的系统语言学影响较大。（当代语言学界，主要有两大对立派别，他们在很多方面都是针锋相对的，甚至是“不共戴天”的，上一讲我们了解了形式主义学派的主要语言理论，即以乔姆斯基为代表的转换功能语言学派。韩礼德建立和发展的当代系统—功能语法常被称为系统语法或系统语言学<；也有人称之为“功能语言学”或“功能语法”，但我认为，严格地说，韩礼德的语言理论模式应称为“系统语法（语言学）”或“系统功能语法（语言学）”，这样就可明确地把它与其他相关学派（如布拉格学派、狄克（S.Dik,1940-95）的“功能语法”等）区分开来。>；（二十世纪五十年代初到六十年代中期，韩礼德探索并发展了系统语法理论，六十年代中期，韩礼德集中精力探讨了语言的功能问题，到七十年代初，基本上形成了他的系统——功能语法理论，（七十年代后，韩礼德把重点转向语言与社会学和符号学的关系上），显而易见，系统功能语言分系统语法和功能语法两部分，而功能语法是以系统理论为基础演变而成的。）系统语言学主张描写主义，反对规定主义。与层次语言学与层次语法和法位学语法最为接近，与转换生成语法区别最大。另《系统功能语言学与转换生成语言学的主要差别》2002年第4期外语研究朱永生及《系统功能语言语法概论》胡壮麟等那么，我们所说的韩礼德的系统语言学与之前的伦敦学派，或者干脆说与所存在的其他若干语言学派相比，有那些不同，即它的特点有哪些呢？！）第系统语学家十分重视语言的社会功能及如何实现这些社会功能，所以系统语言学家集中力量去发现和描写由于社会情境和说话人的情况不同而产生的各种语言变体，以及这些变体与社会功能之间的关系。系统语言学最容易应用于社会语言学和语言教学，它与文体学也有密切关系。这一特点正是系统语言学和转换生成语法的根本区别：系统语言学从社会角度研究语言，不重视语言的心理基础；转换生成语法从心理学角度研究语言，不过问语言与社会的紧密关系。第系统语言学认为语言是“做事”的一种方式（aformof‘doing’），而不是“知识”方式（aform‘knowing’）。在索绪尔区分“语言”和“言语”之后，类似于这样划分乔姆斯基区分的是“语言能力”和“语言运用”，韩礼德的区分是“语言行为潜势”（linguisticbehaviorpotential）和“实际语言行为”（actuallinguisticbehavior）。这二者的区别不在于“言语”上，他们都认为言语是讲话人实际说出的话。他们的区别在于如何认识“语言”。韩礼德认为，语言不是人的一种知识能力，而是“文化和社会所允许的选择范围”，也就是“在语言行为上所能够做的事情的范围”。所以，所谓“语言”就是讲话人“能做”什么，所谓“言语”就是讲话人“实际做了”什么。乔姆斯基所说的“知识”是语言的心理学范畴，“语言能力”是个人的特性；韩礼德的“做事”的方式属于语言的社会范畴，即语言与环境的关系，“语言行为潜势”属于一个语言社团的特性。这一点是系统功能语言学区别于转换生成语言学乃至其他众多语言学派别的重要标志。第系统语言学比较重视对个别语言以及个别变体的描写，并且认为这种描写本身就是语言学的目的之一，而不是为了发现语言的普遍现象。转换生成语法更重视发现语言的普遍现象，调查个别语言只是一种手段而已。用韩礼德的话说，语言间的普遍现象不仅琐碎，而且本身没有多少研究价值。人类语言共同遵守的规则是最容易为人们所掌握或学习的，因此研究这些规则对于促进人类交际没有多大帮助。相反，只有语言间的差异尤其是这些差异所体现的文化差异才是真正重要的，认识和掌握这些差异会有助于克服其造成的交际障碍。在这一点上，系统功能语言学与转换生成语言学派无疑是针锋相对的。第系统语言学用“连续体”（continuum）的概念来解释复杂的语言事实，引进了“阶”（scale）和“精密阶”（scaleofdelicacy）两个概念。这样一来，在实际的语言描写中，系统语法既能从最简单、最明显的切分入手，逐步进行越来越细致的区分，又不忘记包含细小概念的更大范畴。第系统语言学以“系统”作为基本范畴。韩礼德继承了Firth的“系统”概念，把语言看作是一套系统。每一个系统就是语言行为中的一套可供选择的可能性，即在特定环境中可以选用的一组语言形式。“系统”这个概念是系统语言学的出发点，是它区别于其他语言理论的根本范畴。（通过上述介绍，我们知道，韩礼德的语言理论是从社会学角度阐述的，韩礼德把语言看作社会符号，是人们有目的地用来在语境中表达意义的资源（关于从古代以来的两种语言观点：语言规则说VS语言资源说——韩礼德1977《关于语言的一些观点》）。“一个理论的价值在于人们可资以利用”，因而他总是认为语言理论本质上是面向消费者的。“把语言看作社会符号学”，意味着“在社会文化语境内解释语言，而文化本身是以符号学的词语作解释。语言既强调社会结构和系统，也使其符号化”。语言的这种“双重功能”使意义的表达方式多样化，“从后院的闲言碎语到叙述体小说和史诗”。那么在系统功能语言学中体现韩礼德的语言与社会文化关系的理论和方法无疑就是他的理论的重点和精髓，我们就来了解一下这些理论。）在弗斯语言学中，系统（System）是与结构相对立的聚合关系，但弗斯没有进一步明确两者的关系。韩礼德的贡献是把语言看作符号资源，语言描写的应当是系统资源，而不是结构，也就是说，系统是第一性的。语言既然被看作符号资源，对语言的描写实际上是对选择的描写。他又明确了在索绪尔的聚合关系和组合关系中，聚合关系是第一性的，组合是选择的结果，是第二性的。语境（Context）的重要性早已为伦敦学派的马利诺夫斯基和弗斯所确认。韩礼德进一步明确了语言存在于语境（如会场、教室、语篇）之中，人们是在语言使用过程中交换意义的，因此应当从外部来研究语言，而不是内部。因为语言不是“所有合乎语法的句子的集合”，不是“完美的自足系统”。韩礼德对“情景语境”从理论上阐明“一方面它是社会环境之间的有规律的关系，另一方面它对语言从功能上加以组织”。再一方面，韩礼德把语境分解为语场（Field）、语旨（Tenor）和语式（Mode）。语场指语言使用时所要表达的话题内容和活动，具体说，即话语参与者正在从事的活动。语旨是