第9课 我们身边的痕迹(教案)2023-2024学年美术二年级上册 人美版_第1页
第9课 我们身边的痕迹(教案)2023-2024学年美术二年级上册 人美版_第2页
第9课 我们身边的痕迹(教案)2023-2024学年美术二年级上册 人美版_第3页
第9课 我们身边的痕迹(教案)2023-2024学年美术二年级上册 人美版_第4页
第9课 我们身边的痕迹(教案)2023-2024学年美术二年级上册 人美版_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

/第9课我们身边的痕迹(教案)一、教学内容本节课是《人美版》小学美术二年级上册第9课的内容,主要围绕我们身边的痕迹展开。通过观察和描绘身边的各种痕迹,让学生了解痕迹的形成原因和特点,培养他们的观察力和表现力。二、教学目标1.让学生了解痕迹的概念和形成原因,知道痕迹的种类和特点。2.培养学生观察身边事物的习惯,提高他们的观察力和表现力。3.引导学生关注生活,发现生活中的美,激发他们对美术的兴趣。三、教学难点1.让学生理解痕迹的形成原因和特点。2.引导学生观察和描绘身边的各种痕迹,提高他们的表现力。四、教具学具准备1.教师准备:课件、示范作品、绘画工具等。2.学生准备:绘画纸、铅笔、彩色笔等。五、教学过程1.导入新课-教师通过展示一些身边的痕迹图片,引导学生关注并思考这些痕迹是如何形成的。-学生分享自己对痕迹的认识和经验。2.知识讲解-教师讲解痕迹的概念、形成原因和特点,让学生对痕迹有更深入的了解。-通过图片和实例,展示不同种类的痕迹,如脚印、车轮印、水迹等。3.实践操作-学生分成小组,观察身边的痕迹,并记录下来。-学生根据自己的观察和记录,进行绘画创作,描绘身边的痕迹。4.作品展示与评价-学生展示自己的作品,分享自己的观察和创作过程。-教师和学生对作品进行评价,提出改进意见。六、板书设计1.我们身边的痕迹2.副痕迹的概念、形成原因和特点3.重点内容:痕迹的种类和特点,观察和描绘身边痕迹的方法七、作业设计1.学生根据自己的观察和记录,创作一幅描绘身边痕迹的绘画作品。2.家长参与评价,鼓励学生观察和表现生活中的美。八、课后反思1.教师反思教学效果,总结经验教训,为下一节课做好准备。2.学生反思自己的学习过程,提出改进意见,不断提高自己的观察力和表现力。本节课通过观察和描绘身边的各种痕迹,让学生了解痕迹的形成原因和特点,培养他们的观察力和表现力。在教学过程中,教师应注重引导学生关注生活,发现生活中的美,激发他们对美术的兴趣。同时,教师还需关注学生的学习反馈,及时调整教学方法,提高教学效果。重点关注的细节:教学内容与教学过程在教学内容方面,需要详细补充和说明的是痕迹的种类和特点,以及如何引导学生观察和描绘这些痕迹。在教学过程方面,需要详细补充的是实践操作环节,包括观察、记录和绘画创作的具体步骤,以及如何通过作品展示与评价来提高学生的观察力和表现力。一、教学内容的补充和说明1.痕迹的种类和特点-足迹:包括人类的脚印、动物的爪印等,特点是形状、大小和深浅不一,反映了行走者的体重、速度和方向。-车轮印:不同车辆的轮胎痕迹,特点是有规则的纹理,反映了车辆的重量和速度。-水迹:雨水、露水、洒水等形成的痕迹,特点是形状不规则,可能呈现扩散状或流淌状。-手印:手指或手掌接触物体后留下的痕迹,特点是有清晰的指纹或掌纹。-工具痕迹:如锤子、螺丝刀等工具使用后留下的痕迹,特点是与工具形状相关,可能有划痕或凹陷。2.观察和描绘痕迹的方法-观察时要细致入微,注意痕迹的形状、大小、颜色和纹理等特征。-描绘时要抓住痕迹的主要特征,用线条和色彩表现出痕迹的质感和立体感。-可以通过对比不同痕迹的特点,引导学生发现和表现痕迹的独特之处。二、教学过程的补充和说明1.实践操作的具体步骤-分组观察:学生分成小组,选择不同的场景进行观察,如教室、操场、公园等。-记录痕迹:学生用文字、图画或拍照的方式记录下观察到的痕迹。-讨论分析:小组成员之间交流观察到的痕迹,讨论它们的形成原因和特点。-绘画创作:学生根据记录和讨论的结果,进行绘画创作,描绘身边的痕迹。2.作品展示与评价的步骤-学生展示:每个小组选出代表,展示本组的作品,并简要介绍创作过程和观察到的痕迹。-同学互评:其他学生对展示的作品进行评价,提出意见和建议。-教师点评:教师对学生的作品进行点评,强调观察和表现的重要性,鼓励学生继续观察和创作。-作品展示:将学生的作品集中展示在教室或学校的公共区域,让更多的同学和老师欣赏和学习。通过以上补充和说明,教学内容更加丰富和具体,教学过程更加明确和详细。这样的教学设计有助于学生更好地理解和掌握痕迹的知识,提高他们的观察力和表现力,同时也能激发他们对美术的兴趣和热爱。三、教学难点的补充和说明1.理解痕迹的形成原因和特点-教师可以通过实物展示、图片分析、视频资料等多种教学资源,帮助学生直观地理解痕迹的形成过程。-通过案例分析,让学生看到痕迹是如何记录下物体运动、力量作用、时间流逝等信息,从而理解痕迹的特点和意义。-设计实验或活动,让学生亲自参与,观察和记录痕迹的形成,以此加深对痕迹形成原因的理解。2.观察和描绘身边的各种痕迹-教师可以提供观察指导,如观察的顺序、重点、方法等,帮助学生系统地观察和记录痕迹。-在描绘环节,教师应鼓励学生发挥想象力,同时强调忠于观察,引导学生如何在绘画中表现出痕迹的细节和质感。-对于描绘过程中的难点,如光影处理、纹理表现等,教师应提供示范和个别指导,帮助学生克服技术障碍。四、教具学具准备的补充和说明1.教师准备的教具和学具-课件:包括痕迹的图片、视频、动画等,用于直观展示和讲解。-示范作品:教师可以提前准备一些描绘痕迹的示范作品,供学生在绘画时参考。-绘画工具:如画纸、铅笔、彩色笔、水彩等,供学生在绘画创作时使用。2.学生准备的学具-绘画纸:学生应准备足够的绘画纸张,以便在课堂上进行创作。-铅笔:用于勾勒痕迹的基本形状和轮廓。-彩色笔:用于给绘画作品上色,增加作品的生动性和表现力。-其他工具:如橡皮、画笔、水彩盒等,根据个人需要准备。五、板书设计的补充和说明1.板书的内容-突出本课的主题,使学生一目了然。-副进一步解释主题,明确本课的教学重点。-重点内容:板书上应列出痕迹的种类、特点、观察和描绘方法等关键信息,以帮助学生回顾和总结。2.板书的设计-教师应使用清晰的字体和合理的布局,确保板书内容易于学生阅读和理解。-可以使用图表、流程图等视觉辅助工具,使板书更加直观和生动。-教师还可以在板书中使用不同颜色的粉笔,以区分不同的信息层级和重点。六、作业设计的补充和说明1.作业的目的-巩固学生在课堂上所学到的知识,提高观察和描绘痕迹的能力。-鼓励学生将所学应用到实际生活中,发现和记录身边的痕迹。2.作业的内容-学生需要在课后观察并记录下家中的痕迹,如家具的划痕、墙壁的撞击痕等。-根据观察记录,创作一幅描绘家中痕迹的绘画作品。3.家长参与评价-家长应鼓励和指导孩子进行观察和创作,同时对孩子作品中的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论