第八课艰难的国运和雄健的国民

艰难的国运与雄健的国民1

李大钊（1889—1927），字守常，河北乐亭人。1918年与陈独秀创办《每周评论》，并参与《新青年》的编辑工作，1920年3月，在北京成立共产主义小组，成为中国共产党的创始人之一。1927年4月28日，被奉系军阀张作霖杀害于北京。

李大钊不仅是伟大的马克思主义者，也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。著作有《守常文集》（1939年出版）、《李大钊选集》（1959年出版）、《李大钊诗选注》（1979年出版）。

2背景资料本文写于20世纪20年代。当时，帝国主义列强虎视眈眈，国内军阀混战，人民生活在水深火热之中。有一部分五四运动期间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中，走到了十字路口。他们有一腔爱国热血，却看不到中国的希望，不知所措地叹息、彷徨。李大钊等革命先驱者则已找到了中华民族的希望之光，已经全身心地投入救国救民的伟大事业之中。在这篇文章中，李大钊告诉人们，不要为面前的困难吓倒，有困难，但更有希望；与困难作斗争，趣味无穷。企望动员更多的人投身于救国救民的伟大事业，使救国的事业变成全民的事业。

3

自读课文1、生字词。2、简要概括本文的主要内容。3、归纳各段的大意。4掌握生字词逼狭_____崎____岖____阻抑_____回环曲____折亦_____复如是险峻_____旅_____行XiáqÍqūyÌ

qūyÌjùnlǚ一xiè___千里丛山jùn___岭奇趣横————生浊_____流滚滚泻峻héngzhuó5朗读体味1.本文的主要内容。

作者在文章中以大河奔流比喻民族生命的进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路，告诉我们应该在艰难困苦中毫不气馁，对革命保持必胜的信心，要拥有豪壮雄健的气魄。全文流露出了革命的乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。2.

默读课文,并归纳各段大意。6概括段意1、人类历史的道路崎岖不平，艰难境界须靠雄健的精神才能冲过去。2、民族生命的进程，和长江大河一样并不总是坦途。3、人类生活像旅行一样，越是崎岖险境，越能感到冒险的美趣。4、中华民族现在的进程就是一段险路，只有雄健的精神才能感觉到它壮美的趣味。5、我们要拿出雄健的精神，在艰难的国运中建造国家，这是人生至趣。7人类历史道路民族生命过程人类历史生活中华民族史路中华民族精神范围逐步缩小→艰难国运雄健精神壮美趣味雄健国民以情行文以理服人

概括起来说，作者以大河奔流比喻民族生命进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路，在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必胜，民族必兴，气魄雄健豪壮，表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。总结文意8

结合课文内容说说“艰难”“雄健”这两个词分别蕴涵哪两层含义？“艰难”：

自然：崎岖、险阻。

国运：处境艰难。“雄健”：

自然：浩浩荡荡、浊流滚滚、一泻千里。

国民：一往无前。在艰难境界中前进。9问题探究：试阐释文中提倡的“雄健的精神”。

“雄健的精神”，也就是民族的精神。“扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。”“雄健的精神”也就是这种冲破一切艰难险阻，勇往直前的精神。

10思考:“艰难的国运”的具体含义是什么?

第四节开头的一句：中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。

第五节中间的一句：目前的艰难境界，那能阻抑我们民族生命的前进。

由此可见，“艰难的国运”有两个方面，一、是时代性，“现在”“目前”——1923年，是作者所处的那个时代，那个社会环境。军阀混战，帝国主义列强入侵，内外反动势力相互勾结，疯狂镇压进步革命力量，国家和民族到了非常时期，前途茫茫。二、是艰难国运的严重性——“崎岖险阻”、“艰难境界”。11

“艰难的国运”与“雄健的国民”之间有什么联系？

因果关系

艰难国运造就了一大批真正的猛士，真正的革命者，只有雄健的国民才能扭转艰难的国运；唯有艰难的国运中建造国家，才能锻炼、造就国民的雄健精神。

12课后练习题：

你如何理解作者所说的“趣味”？你有过这种“有趣味”的经历吗？为什么说“壮美的趣味，没有雄健的精神是不能感觉到的”？13

课文中提到“一种冒险的美趣”“奇趣横生”“一种壮美的趣味”“亦是人生最有趣味的事”，这种趣味，其实都是经历艰难险阻以后的趣味，是一种快乐，一种幸福，一种值得回味的经历。A.是明知山有虎，偏向虎山行，挑战艰难，征服旅途，无限风光在险峰;B.困难当头，挺身而出，英勇斗争，做一个大写的人;C.为民族新生而奋斗，奉献生命的光和热，谱写壮丽的人生之歌,是一种“战斗的欢乐”。

高尔基在《海燕》中叫做“战斗的欢乐”，毛泽东则说“与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐无穷；与人奋斗，其乐无穷”，这“欢乐”、这“乐”，就是本文中的“趣味”。14文章中第二、三段都说到两种境界，语意的重点是在那一方面？第三段同第二段相比，语意的重点又有什么不同？

第二段语意的重点是逼狭险峻的境界，第三段语意重点是崎岖的境界。第三段同第二段相比，语意的重点由推进了一步。第二段说两种境界，第三段则说两种境界有两种乐趣。走到崎岖的境界，置身奇绝壮绝的境界，有冒险的奇趣美趣。15自主探究

本文用一系列比喻来说理，既生动形象又有说服力。试指出文中用了哪些比喻，表现作者什么情怀？16

本体

喻体长江大河民族生命进程“浩浩荡荡”中华民族历史势不可挡，一往无前“平原无际，一泻万里”中华民族历史的顺利发展“曲折回环”“崎岖险阻”中华民族历史所逢的艰难国运长江黄河穿沙漠、过山峡中华民族前进中的艰难斗争“浊流滚滚，一泻万里”中华民族的光明前途表现了作者内心的豪情壮志17作用

这些比喻增强了说理的透辟性、情感的生动性和语言的形象性，使作品的意蕴、文字的含义同时丰富起来。18

在今天社会主义革命和社会主义建设的新长征途中．还要不要雄健的精神?为什么?

发扬雄健的精神，是时代的需要。在今天，也同样会“遇见沙漠、遇见山峡”，