高中英语定语从句

高中英语定语从句等的学习问题解答

语法学习类：

问题1:如何辨别定语从句？

老师：比较简单粗暴的方法是看到一个名词后面跟了一个从句，这个从句能翻译为"……的"

来修饰该名词（有时候会是代词或者名词词组），那这就是定语从句。被修饰的名词或代词

或名词词组叫先行词。定语从句的连接词一般称为关系词。比如《简爱》里面的这个长句：

Iresistedalltheway:anewthingforme,andacircumstancewhichgreatlystrengthenedthebad

opinionBessieandMissAbbotweredisposedtoentertainofme.?其中,acircumstancewhich

greatlystrengthenedthebadopinion就是先行词和定语从句，关系词是whichothebadopinion

BessieandMissAbbotweredisposedtoentertainofme.这个也是先行词和定语从句,但关系

词that省略了，相对较难辨认。定语从句的关系词比较固定，常用的有which,that,who,

whom,whose,when,where,why,偶尔会有as。定语从句属于入门难，懂了之后很简单

的一类。反倒是名词性从句，看着简单，其实理解难度更大。

问题2：老师可不可以讲一下每个词在什么语句下使用？

老师：如果你问的是定语从句中的关系词用法，我可以简单说一下。关系代词：that,既能

指人，也能指物，在定从中充当主语宾语和表语，但不能用于非限制性定从（有逗号不用

that）,也不能用在介词之后。who,指人，充当主语，也能做动词宾语。whom,指人，充

当宾语（包括动词宾语和介词宾语）。whose,指"人的"或"物的"，在定从中充当定语。which,

指物，在定从中充当主语宾语和表语，如果用在非限制性定从中，可能指前面整句（也可以

指物）。as,既能指人，也能指物，在定从中充当主语宾语和表语，但是一般只有在"such...as,

so...as,as...as,thesame...as"这几个固定搭配时才使用，而在非限制性定从中使用as,指代内

容一般是整句。as引导的定从位置，可能在主句之前、之后或之中。关系副词：when,充

当时间状语，其先行词（被定从修饰的词）一般为时间名词。where,充当地点状语，其先

行词一般为地点名词，既有具体地点，也有比如position,condition,atmosphere等抽象地

点。why,充当原因状语，其先行词一般为reason。定语从句的关系词没有what（至少在高

中阶段这么认为），没有how,没有whether,仅有以上所说的几个。

题型提分类：

问题3：作文怎么从20提到24,书写己经很完美

老师：1.熟悉高分特征。高级词汇和语法；修辞手法；有效的连词；名人名言或谚语。

2.全面梳理专题写作和开放作文的写作思路，固化段落精彩句式，重点突破细节段和感悟段;

3.加强写作必备常用句式的背诵和应用，巧用谚语连接词；

如果你之前一直是模仿范文拿到的20分，那么是时候尝试一点自己的新内容了。

问题4：如何处理完型填空的错题

老师：把正确答案回填到原文，找出上下文的线索，对比自己的选项。完形解题包括两个方

面：一方面是读懂文章，另一方面是选对选项。读懂文章考查的是理解能力，选对选项则考

查的是写作中遣词造句的能力。在解题时要把这两种能力综合运用。要读懂文章，首先要把

握文章的体裁。比如记叙文，要把握文章的故事线和情感线，尤其关注转折点。比如说明文,

要明确作者的思路。选对选项，要牢记选择"最佳"。完形的答案或许两个都对，但肯定有一

个更好。根据上下文的线索，加上对词义的辨析、考虑固定搭配，选择最佳选项。所以，在

处理错题时，首先要分辨的就是出错原因在于词汇不认识或词义不熟悉，还是上下文的线索

错漏了。认真反思一类文章，胜过无脑刷上10篇。选项生词请务必专门记到方便随身携带

的小本上，随时复习。

问题5：老师，我的英语有些句子，单词都知道可是就是翻译不出来。

老师：单词都认识，但句子看不懂，这就是语法的问题了。就像分子和原子，不同的排列组

合方式会产生不同的物质。其实英语的语法比起中文来说，简单多了，规则非常明确。建议

你先了解一下句子成分和句子类型的相关知识，先弄清楚各种成分（主谓宾定状宾补同位）

的概念，再学会判断五种简单句句型（主谓；主谓宾；主谓双宾，主谓宾宾补，主系表）。

从句就是在此基础上组成的。当然，动词短语、介宾短语及非谓语动词的知识能结合到一起,

就能分析清楚长难句的含义了。

问题6：老师我阅读准确率特别不高，有时候躁的读不下去，还有七选五，完形也是。

老师：阅读速度提升：

1.默读，不要出声，也不要在心里默念。因为出声或不出声但发音器官仍做轻微运动

时，运动的语言中枢会对视觉中枢产生干扰，而默视时，仅由视觉中枢把所看到的文字素材传

递给大脑，这样可以从容的进行思考，可以提高阅读速度，又可以加深阅读理解的能力.因此，再

进行快速阅读时应采取默视的方法而不采用朗读或不出声的默读（当然，在是识记或背诵方

面朗读或默读要优于默视）

2.视距大小。要逐句读，不要逐字读。眼睛视幅至少要一行，不要只盯着个别单词。

3.集中注意力。可以先看题再读文章，带着目标去读会让注意力更集中。

4.正确处理阅读中遇到的数字、时间。说明文尤其常见，可以考虑用铅笔标记出来，

以免混淆。

5.抓文中的重要信息。其分布一般都是有规律的：在记叙和描写性的文体中，单句的重

要信息中一般是主语，谓语和宾语；在科技文体、政论文体中，单句的重要信息有更可能是状

语、定语和补语；在复句中,大多数偏正复句的重要信息是正句，而在条件复句中，表示唯一条

件的分句则是重要信息.在文段中，文段的中心句和文章的主题句以及含主题句的文段是重要

信息.了解了阅读材料中重要信息的分布状况，在阅读时便可有的放矢地捕捉有效信息，提高

阅读速度.

题型：

从题型来说，阅读理解通常包括细节题、猜词题、推断题、主旨题。基本解题方法，是根据

题干中的问题，在原文中找到相对应的关键句，然后将关键句与四个选项进行对比。一般而

言，正确的选项是对原文中关键句的同义替换。这种解题方法适用于细节题、猜词题、推断

题。在一部分主旨题中，我们也需要通过关键句，来选择最合适的选项。

从做题方法角度而言，说明文和议论文中的细节题，仍然是采取“关键句定位法”，但与记叙

文不同的是，说明文一般是围绕一个话题展开，议论文一般是围绕主论点展开，所以我们在

做细节题时，往往还需要从文章的整体出发，不能一叶障目而不见泰山。有一项原则是，违

背主旨的选项基本都是错误的。因此，在推断题里面，我们一定要首先分析具有"宏观特征”

的选项，即那些不纠缠细节，而是从整体的角度对文章的信息进行整合的选项。之所以先分

析这些选项，是因为只要我们理解了文章，这样的选项是对是错往往可以第一时间判断，这

样可以大大节省我们的解题时间。

有些主旨题，要求判断文章类别。面对这样的题目，我们更多的时候，是需要通过分析文章

的细节，找到作者写作的思路和目的，这样自然可以轻松得出结论。

有些主旨题要求分析文章的写作对象。在这种情况下一定要重点关注首尾段。

有些主旨题是以点睛之笔一一标题的形式表现出来，在这种情况下，我们一定要学会把握文

章的主题句。主题句一般在首尾段。

有些主旨题要求推断作者的观点和态度，一般在开头结尾可以找到答案，但如果找不到，则

需要体会文中有感情色彩的形容词、副词或者动词来判断作者的基本立场，是褒是贬还是中

立。

七选五题型之所以难主要有几个原因：第一，该题型主要考查考生的逻辑能力，包括整篇语

言逻辑和句与句之间上下文逻辑关系的判断。而这往往是熟悉了中文行文逻辑的中国考生所

缺少的能力。第二，备选答案中含有两个干扰选项，这两个干扰选项在表面上看往往与正确

答案有一定的相关性，这给考生解题带来很大的困难。第三，文章篇幅较长，解题时间有限,

选错一题甚至可以造成两题出错。

注意事项：

1.快速阅读全文要点词句，包括首尾段、首尾句以及独立成段的句子和文章中带转折词的

句子等，目的是掌握文章的主要内容。

2.然后再边读边做题，重点阅读各个问题附近的句子，圈定线索词，然后从选项中寻找相

关的特征词，以确定答案。做题时可以采用代入排除法。如果一题做不出或拿不准，可先放

过，继续往下读，先做容易的能做出的题，直到读完整篇文章。至此，文章的要点和主旨、

各个段落之间的逻辑关系应基本清楚了。

3.重新阅读相关词句，重点做刚才没做出的题或不确定的题，此时可将已选出的答案代入

原文，利用排除法。同时检查核对已选出的答案，看文章从内容上是否语义连贯合理，语篇

结构上是否通顺连贯、具有一致性、合乎逻辑，写作思路是否清晰明了，格式以及用语是否

恰当贴切。如果所选的答案可以满足上述标准，则表明各个问题的答案基本正确。

4.比较两类关键词：将7个选项的关键词与5个空的前后句中的关键词进行比较，匹配的

是正确答案

具体步骤：

1.阅读各个空的前后句，标记关键词

在阅读文章的开始部分、明确文章的基本话题以后，要阅读五个空自的前后句，并将前后句

中的解题线索，即关键词标记下来。关键词包括句中的核心名词或名词词组（如带有形容词

的名词词组），专有名词、时间数字、代词、连词等。

2.阅读各个选项，尤其是选项的首句，标记关键词

3.比较并匹配上述两类关键词，确定答案

4.将确定的答案代入原文，看读起来是否通顺。

问题7：完形填空怎么提，我觉得我完型最差

老师：完型填空提分技巧

1、通览全文，抓准主旨。有的同学或是急于求成，总想"一步到位"，或是由于原文设置空

格所造成的理解障碍，担心通读文章时不但抓不住大意反而浪费时间，未通览全文即边读边

填，结果是就句论句，无法形成连贯的思路，或“见木不见林"，理解偏离文章的中心，欲速

则不达。

2、细读全文，透析文意。有的考生在做完形填空题时，一看到一些自己比较熟悉的语法结

构，如句子、短语等，便不假思索地去选，对特定的语境不去作深入的理解，导致"定势思

维"错误。要注意一下几点：注意上下文的内在联系；注意英汉两种语言的差异，不能简单

地互译；研读细节，准确认定语境；发挥逻辑思维能力，挖掘文章寓意、隐意；结合生活常

识判断。

3、全面验证，理清逻辑。完形填空所选文章都堪称精品，其逻辑必是上下贯通，其脉络也

必是自然有序，令人信服。因此，做完一篇完形填空以后，大家对文章的线索、脉络以及主

旨、寓意等心里也应该有一种很"明朗"的感觉；如果做完以后，还是似懂非懂，犹如"雾里

看花”，那就证明你对文章的把握还有问题，还要复读全文，验证答案。

完形解题包括两个方面：一方面是读懂文章，另一方面是选对选项。读懂文章考查的是理解

能力，选对选项则考查的是写作中遣词造句的能力。在解题时要把这两种能力综合运用。要

读懂文章，首先要把握文章的体裁。比如记叙文，要把握文章的故事线和情感线，尤其关注

转折点。比如说明文，要明确作者的思路。选对选项，要牢记选择"最佳"。完形的答案或许

两个都对，但肯定有一个更好。根据上下文的线索，加上对词义的辨析、考虑固定搭配，选

择最佳选项。

完形填空的选项词中如果有生词的，要优先巩固记忆。可以筛查历年真题和近两年一二模题

中的选项词，单独摘录出来优先记熟。一般来说，完形高频词的数量在1000左右，远低于

考纲词的数量。对于其中一词多义的情况，也要多加注意，尤其是要拿高分的同学。

问题8：作文用一些不常用的很复杂的词汇甚至不是考纲词汇，能添分吗？我的老师不让我

用，我想问一下你的建议，高考中的作文用复杂有亮点但不常用的词汇能不能添分，例如a

considerablenumberof或critical或initially或progressively...

老师：不建议为了使用复杂词汇而去使用。"文为心声”，文章写出来不是为了显摆自己水平，

而是表辞达意。所以，词汇选择上的原则是"恰当"。比如一座大楼，口语中可以说abig

building,只要对方能够理解；但在书面语中则根据你所要表达的准确含义来确定词汇的选

择，可能用ahugeconstruction,也可能用amagnificentmansion。Hopemyadvicecanbeof

somehelp.

问题9：基础的应该如何造句字，应该怎么去细学、提高？试卷做题，应该从哪方面去学习？

一个知识点的提高如何去学？

老师：关于造句的提升，举个简单的例子吧。原句：Mr.Smithcamein.Mr.Smithfeltfuriousabout

hisstudents.并列句连词版本：Mr.Smithcameinandhefeltfuriousabouthisstudents.定语

从句版本：Mr.Smith,whofeltfuriousabouthisstudents,camein.非谓语动词版本：Mr.Smith

camein,feelingfuriousabouthisstudents.介词短语版本：Mr.Smithcameinwithfuryabouthis

students.各种形式的对比请自己体会一下吧。

试卷做题：在现阶段，请注意解题步骤的落实和正确率的要求要高于做题速度。但做题速度

也不宜太慢。比如完形，一般用时10-15分钟属于正常情况，20分钟以内在现阶段可以接

受，但超过20分钟就有问题了。

某一个知识点的提升：请查阅语法书籍，仔细阅读相关内容并完成对应练习，确保自己弄清

楚了之后再结合高考真题训练。

Besides,同学，请注意标点符号的使用。

问题10：怎么提高填词与改错呢？感觉每次错一半

老师：填词和改错考查的都是语法基础知识的运用。如果你对语法还没有概念的话，建议

你从现在开始，每周自学一个章节的内容，像时态语态、非谓语动词、三大从句、冠词、介

词、连词、代词、形容词和副词的用法都是需要掌握的。同时，要汇总填词和改错的错题，

分析出错多的语法点，多花点时间理解吃透，不懂的勤问老师和同学。

问题11：做英语没耐心，尤其阅读CD篇，感觉读不懂而且单词量很大，有没有提高做题

效率的办法？

老师：学会抓主旨大意，分析文章层次，分辨题型并针对采取不同方法做题。北京的试题单

词量确实不少，需要掌握一些构词法的知识以便积累词汇。

问题12：改病句应该注意些什么？

老师：题型设置的初衷就是希望学生在写作时掌握修改病句的方法。一般写作的步骤包括：

Thinkaboutit.Writeitdown.Improveit.Correctit.修改过程中，词汇的恰当和语法的正确是两

项主要任务。语法问题的话，最好的做法其实就是先过一遍标准语法。把五三上的模块都认

认真真看一遍，必然会有收获。

综合提升类：

问题13：我们英语老师特别。。。。。讲课直接念答案

老师：深表同情。好老师的作用众所周知，但自学成才的一样大有人在。老师不给力，那就

得自己多下功夫了。以高中生正常的学习能力，自学其实不是很大的问题，关键是自觉性和

自制力。

问题14：老师，你学习英语的时候是不是很享受这个学习过程呢？最吸引人学习英语的地

方在哪？

老师：学英语的初衷是：以后我用英语写日记，我妈妈就看不懂了。（小学时候我妈妈是班

主任兼语文老师，每周都要交日记的）well,justajoke.任何学习过程，都是苦中作乐。就

像品茶，能忍得了苦，才能尝到回甘。最吸引人学习英语，同时也是我个人认为最大益处，

应该是学习了一种新的思维方式。语言是文化、思维的载体。无论中文还是英文，都是翻译

不出来的美感，只能通过原文去体会。而英语作为现今世界最广泛运用的语言，其原因也并

非只是大英帝国曾经"日不落"，而是其本身发音、词汇、语法都相对简单。学完英语语法，

回过头来看中文语法，就有泰迪和哥斯拉的既视感。现代汉语借鉴了很多现代英语中的行文

思路，逻辑清晰、层次分明是英语相对中文的优势。作为理科生，可能比文科生更容易理解

英语文章的逻辑。

问题15：老师您好，我高三了，如果我现在开始练习英语字，是练习圆体好，还是康奈尔

字好？

老师：个人建议康奈尔字体，理由有两点：第一，比较容易练；第二，考场字迹看重的是

工整清楚。当然如果你个人特别喜欢圆体，可以练圆体，确实会很漂亮。

问题16：老师，你可以帮我分析一下学习英语除了提高成绩以外的好处吗？让我有新的动

力学下去……

老师：最简单一条：看原声电影不用盯着字幕，可以全身心投入剧情。我当年的动力就是:

我用英语写的日记，我妈妈看不懂。

问题17：老师您好，我是辽宁文科生，敢问老师，想考北外和上外，英语得考多少分？

老师：各省的录取情况有所差异，北外和上外的英语分数肯定是越高越好，毕竟总分相同的

情况下会优先看英语成绩。其他科水平优秀，英语单科130以上也很有希望。

问题18：高考英语想考高分.必须会背新概念三是吗?但是每课的单词我记不清，只是认识，

可以吗？

老师：背新概念三是学校的要求吗？如果是，请务必落实。如果不是，熟读新三也会有好处

的。新三的词汇难度较大，对于其中与高考考纲交叉的核心词汇，还是很有必要记熟的，其

余可以酌情而定。

问题19：老师我今年高一，英语120分试卷只能考40分，我该怎么办

老师:课内词汇都记熟了吗？课文能否熟读？平时多久练一篇完形或阅读呢？每周有动笔写

作吗？闲暇时，会主动听英文歌曲、看英文电影吗？

问题20：短语的介词老记不住怎么办

老师：亲，满满的干货，请给五星好评~

1.about基本含义：a-b-out"A在B外面”

引申含义："A和B的联系”

1)在周围：Thekidsaresitting(abouttheirteacher.)Ilikethenecklace(aboutherneck).

2)环绕：Thebirdalwaysflies(abouttheforest).Iplantotravel(abouttheworld.)

3)关于：abook(aboutEnglishstudy)Theyaretalking(aboutthenewfilm.)

4)[adv]大约

固定搭配：1)Howabout...?2)somethingadj(aboutX)一些关于X的adj的事

2.above基本含义：a-b-over/ZA在B上方”

引申含义：

1)在……上方：Thesunrose(abovethehorizon.)

2)数目大于....../重量超过……/价格(能力、地位)高于……

Thereisnothing(inthestore)(above50cents.)

“Hewhocomes(afterme)is(aboveme),becausehewas(beforeme")

固定搭配：

1)aboveall：首先(强调重要性)Aboveall,hewasanoutstandingmathematician.

2)aboveallthings：最.Whatyouneed,(aboveallthings,)isconfidence.

3)be(aboveoneself)：兴高采烈二highspirit

Whenheheardthegoodnews,hewas(abovehimself.)

3.across基本含义：a-grass"A走过一片草坪”引申含义：

1)穿过：Shewalked(acrosstheroad.)

2)在...对面：Thebarisjust(acrossthestreet.)

3)交叉：Hesatwithhisarms(acrosshischest.)

Thetwolinespass(acrosseachother)(atrightangles.)

固定搭配：

1)AcomeacrossB.A偶遇B。

2)AgetsthacrosstoB.A使某物被B了解。Iwanttogetmytheoryacrosstoallstudents.

4.after基本含义：〃A在B之后〃(强调顺序)

引申含义：

1)在……之后(时间顺序、空间顺序)

(Afterdinner),theywentoutforawalk.

Ishouldbe(afterhim,)buthestillwenton.

2)照着……的样子

Readthesentence(afterme,)please.

Thebuildingisnamed(afterthefamoushero.)

Iwillmakeabox(afterthatone.)

固定搭配：

1)beafter寻找/goafter追逐/runafter追求Youshouldrun(afteryourowndream.)

2)afterall不管怎样(即:在任何事情之后都一样)(Afterall,)heisyourfather.

3)lookafter照顾

5.against基本含义：a-g-a"相对"

引申含义：

1)碰着、靠着：Shewasleaning(againstatree.)

2)反对：Weshouldfight(againstcrimes.)

3)预防：Savemoney(againstarainyday).未雨绸缪

固定搭配：

1)goagainst违反(故意违反某人的意志)Hechosetogo(againsthisfamily.)

2)beagainst

①违反(违反法律、制度)Itis(againstthelaw)(tohunttigers.)

②反对Lincolnwasstrongly(againstslavery.)

③不利于Whathesaidis(againsthim.)

6.around基本含义：a-round^A在一个圆里面”(在一定范围内)

引申含义：

1)在.周围：Therearemanybars(aroundthetowm.)

2)在附近、到处：Ishowedhim(aroundourcampus.)

3)[adv]大约：Therearearound1000people(watchingthegame.)

7.at基本含义：〃朝向一点〃

引申含义：

1)小地点，或小时间点

Usually,heis(athisoffice)(inthemorning.)Iarrived(athome)(at7：00.)

Knockat;lookat;aimat;shootat;arriveat

2)表示引发某种情绪或动作的原因

Heshowednosignofpleasure(atseeingher),Besurprised/excitedat;

8.before基本含义：〃在......之前〃(时间、空间、顺序)

引申含义：

1)时间上：Pleasecomeback(before10：00pm.)

2)空间上：Don'tputthecart(beforethehorse.)

3)顺序上：Healthshouldcome(beforewealth.)

固定搭配：1)beforelong：过不了多久2)beforetime：提前

9、behind基本含义：behide〃在..之后〃

引申含义：

1)空间上，在..后面：Adogisrunning(behindus.)

2)在后台操纵：Theremustbesomeone(behindit.)

3)时间上，在之后；能力上，在之后；

NewYorkis12hours(behindBeijing)(intime.)Hewas(behindothers)(inability.)

10.beside基本含义:beside"在.边上”

引申含义：

1)在...旁边二nextto;bythesideofatown(besidethesea)

Shesat(besidetheteacher.)

2)与...相比二comparedwithMyworkissopoor(besideyours.)

固定搭配：(besideoneself)高兴(悲伤)的不得了、忘形

11.besides基本含义：”除......外，还有......”

Therewere2otherstudentsintheclassroom(besidesTom.)

12.between基本含义：be-two-in〃在两者之间”

引申含义：

1)空间、时间、顺序、等级上，在两者之间：

(Betweentwostrangebuildings)standsatree.Hisageis(betweensixtyandseventy.)

2)表示两者之间的某种关系

Hehastodecide(betweenlifeanddeath.)

Thisisasecret(betweenyouandme).

youshouldlearn(betweenlines(字里行间)).

13.beyond基本意思：beyond(在彼处)二在......之外

引申含义：

1)“在远处、在的那一边"Whatlies(beyondthemountain.)

2)“超出……的限度〃(能力认识)Thefruitwas(beyondmyreach.)

3)"除..了"Ican'ttellyouanything(beyondwhatyoualreadyknow.)

固定搭配：

1)beyondwords无法形容2)beyondunderstanding难以理解

3)beyondcure无可救药4)beyondendurance无法忍受

14.by基本意思：by后面的名词很重要

引申含义：

1)在..旁边Wepreferatable(bythewindow.)

2)至!J....时彳质Wehavestudiedseveralprepositionsbynow.Ishall(will)havefinishedthework

(bythetimeyoureturn.)

3)通过......;根据……;

Hecantellthedirection(bythestars.)Don'tjudgeaperson(byhislooks.)

4)按……计算

Eggsareusuallysold(bydozen.)Thetemperaturehasrisen(by5degrees.)

5)被..；Hewasshocked(bywhathehadseen.)

固定搭配：

1)byaccident/chance偶然2)by(allmeans)想尽一切办法、一定

要

3)by(nomeans)绝不、一点儿也不4)byturns轮流5)bymistake出于误会

15.despite基本意思：尽管、不顾二inspiteof

Theoldprofessorkept(onworking)(despitehispoorhealth.)

16.down基本意思：向下

引申含义：

1)表示自上而下

Inordertocatchthebustheyrun(downthehill.)Tearsrun(downherfacequietly.)

2)沿着河、沿着路

Hewalked(downtheroad.)Wesailed(downtheriver.)

固定搭配Sthbreakdown坏了Letsbdown令某人失望

17.during基本意思：在......期间

引申含义：

1)在整个……期间

Notaworddidtheysay(duringthemeal.)Ihaven'thadanymeat(duringthelastseveral

years.)

2)在..期间的某个时刻IsawLinda(duringthemeeting.)

18>except基本意思：ex-cept拿出来

Everyonewashere(exceptTom.)

【注意】besides表示"加”,except表示〃减”

19.for基本意思：〃为〃

引申含义:

1）为了

Iboughtagift(foryou.)Heplayedfootball(forEngland.)Hepaid50cents(forthatbook.)

2)因为

Bejingisfamous(foritslonghistory.)lthankyou(forwhatyouhavedone)(forme.)

3)作为Ihadsomechocolate(forbreakfast.)

4)表示时间、距离的长短

Ihaven'tseeny