初中物理·暑期衔接课讲义(北师版)精梳版

主编：路浩坤

编著者：胡仁杰吴欣鑫王影

李维毂李传真张丽芬

张鹏飞

目录

第一讲：温度及物态变化一

第二讲：温度及物态变化二

第三讲：质量和密度

第四讲：机械运动

第五讲：声现象

第六讲：光的直线传播与反射

第七讲：光的折射及应用

，智诔1对

1.温度及物态变化一

°J课前思考

小思考：1.为什么爱斯基摩人的房子都是用冰制成的而且常年不化？

2.为什么冬天水结成了厚厚的一层冰，鱼却还活着？

，智诔1对

，二知识点精讲.

知识点一：温度及其测■

两幅图片是北京的冬天和夏天，只不过，左边是夏天时，宝宝和贝贝穿着短袖吹着电扇，还是热的不想

动，而冬日里，我们穿上棉衣，还是感觉到特别冷，为什么会这样？

温度、温标、温度计

1.温度：表示物体冷热程度的物理量.

温度表示冷热程度，温度只有高低之分，而不存在大小或多少之分，因此，在语言表述时只能说温度

高或温度低，温度上升或下降等.

2.温标：温度的测量标准.常用有摄氏温标、华氏温标和热力学温标（也叫绝对温标或开尔文温标）.

名称摄氏温标华氏温标热力学温标

摄尔修斯华伦海特威廉•汤姆孙开尔文

创立人

（瑞典）（德国）（英国）

1标准大气压下冰水混

温1标准大气压下冰水混合

合物温度为0度，纯水把-273.15℃叫做绝对零度，

标物温度为32度，纯水沸

零点及沸腾时温度为100度，每一度的大小与摄氏温度相

腾时温度为212度，中间

分度方法在0~100度间等分同（通常取绝对零度为

等分180份，每一等份就

100份，每一等份就是-273℃）

是1华氏度

1摄氏度

符号tT

单位摄氏度（。（2）华氏度（F）开尔文（K）

/皿

9“

t=T-273tp=—t+327=1+273

度换算尸5

"洪-32)7=1-32)+273

关系o

tF=1(T-273)+32

，智诔1对

3.温度计：是用来测量物体冷热程度（温度）的工具.

⑴原理：根据液体的热胀冷缩的性质制成的。

⑵构造：玻璃壳、毛细管、玻璃泡、刻度及液体。

⑶使用：使用温度计以前，要注意观察量程和认清分度值。

使用温度计做到以下三点：

①温度计与待测物体充分接触但不要碰到容器的底或壁；

②待示数稳定后再读数；

③读数时，视线要与液面上表面相平，温度计仍与待测物体紧密接触。

体温计，实验温度计，寒暑表的主要区别：

温度计构造量程分度值用法

玻璃泡上方有①离人读数；

体温计35—42℃0.1℃

细玻璃缩口②用前需甩。

实险温度

没有缩口—20—110℃rc不能离开被测物读数，不能甩。

计

寒暑表没有缩口—30—50℃rc同上

经典例题：

【例1】读出图4-1所示甲、乙、丙、丁四个温度计的示数.

甲乙丙

【例2】关于（FC的冰和（TC的水，下列说法中正确的是（）.

A.水比冰冷B.冰比水冷C.冷热程度相同D.无法比较

【例3】下图中，测量液体温度方法正确的是（）

ABCD

，智诔1对

【例4】某温度计上标有的测量范围是一10（-150%：，但将该温度计放入冰水混合物中示数是

4℃,放入一标准大气压下的沸水中示数为98。（2,则这支温度计实际的测量范围是

巩固练习：

【题1】如图所示，甲图温度计的示数是—，乙图温度计的示数是—.

【题2】一8。。读作—，它比-16。。高

【题3】没有甩过的体温计的读数是37.7（,用两支这样的体温计给两个病人测体温，如果病

人的体温分别是37.5。（2和38.4℃，则这两支体温计的读数将分别是0c和℃.

知识点二：热膨胀及热传递

热膨胀

1.物体热膨胀的一般规律：一般物体在温度升高时膨胀，在温度降低时收缩，在相同的条件下，气体膨

胀最明显，液体次之，固体膨胀的最小.

2.水的反常膨胀规律：水在4。（3以上跟一般物体一样是热胀冷缩的，但在0。（3到4。＜3之间却是热缩冷

胀.所以对于一定质量的水，在4。（2时体积最小，即水的密度在4。€：时最大.

3.热膨胀在技术上的意义：固体在温度改变的时候，膨胀或收缩虽很小，但当热膨胀受到阻碍时，产生

的力却很大.例：在架桥、铺路、安装管道等工程技术中，接触物间留有伸缩的空间，来防止热胀冷

缩的力产生破坏作用.另一方面工程技术上也常利用热膨胀做有益的事情，如给火车轮安装轮箍等.利

用不同材料在相同条件下的热膨胀不同制成双金属片，在自动控制上发挥很大的作用，如恒温箱、自

动防火报警装置.各种仪器、机器、建筑物通常都是用不同的材料组合制成，选择材料时应考虑各种

材料的热膨胀是否相同.

热传递

能量从高温物体传给低温物体，或从同一物体的高温部分传到低温部分，这种现象叫热传递.

热传递的条件：只要物体之间或同一物体的不同部分存在温度差，就会发生热传递，直到温度相等为

止.

热传递的实质：能量的转移.

在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量.

，智诔1对

热传递的方式：传导、对流、辐射.

1.传导：能量沿着物体传递叫传导.善于传导热的物质叫热的良导体，如各种金属，其中最善于传热

的是银.不善于传导热的物质叫热的不良导体，如液体（除水银）、气体都是热的不良导体.固体

中瓷、纸、木头、玻璃、皮革都是热的不良导体，最不善于传导热的是羊毛、毛皮、棉花、石棉、

软木等松软物质.

2.对流：依靠液体、气体的流动来传递能量的方式叫对流.这是液体和气体特有的传热方式.气体的

对流现象比液体更明显.利用对流加热或降温时，必须同时满足两个条件：一是物质可以流动，

二是加热方式必须能促使物质流动.

3.辐射：能量由发热体沿直线向外射出去的传导的方式，它不需要任何媒介物，可在真空中进行.

实验表明：黑色表面的物体比白色表面的物体吸收热和辐射热的本领都来得强.一般情况下，热传

递的三种方式往往是同时进行的.

经典例题：

【例1】修水泥公路时，每隔一段距离就要留（或割）一条缝隙，这是为了（）

A.防止公路的热胀冷缩，增加透气性

B.防止公路热胀受阻而产生破坏现象

C.减小公路的热胀冷缩，增加透水性

D.防止公路重力太大而产生破坏作用

【例2】下列说法中正确的是（）

A.铺设楼房的楼板时，楼板之间应靠得很紧，不留缝隙

B.冬天架设电线时应比夏天架设时拉得略紧些

C.在一块金属板上挖一个小孔，在高温环境中这个孔会变小些

D.常温下刻制的钢尺，当在高温环境中使用时，其测量值会偏大

【例3】帽子的功能很多，仅从热学的角度看，夏天戴草帽主要是为了防止；冬天戴棉帽主要

是为了防止_________.

［例］4］当积雪覆盖大地时，越冬小麦不会被冻死是因为.

巩固练习：

【题1】2000多年前的战国时期，李冰父子在修建都江堰时，需开山劈岩，当时没有现代的工具和开采技

术，但他们仍然取得了成功.在下列开采方法中，效果最好的做法是（）

A.一锤一凿地打开B.用大火将岩石烧红后浇冷水

C.利用高山上的岩石滚下来砸开D.挖开岩石下土层使其崩裂

，智诔1对

由于水的反膨胀规律，水在4（时的密度最大，而密度大的液体会往下走，因此即便在寒冷的冬季，湖

面已结了厚厚的冰层，但是冰面以下依然不会结冰.

知识点三.物态及其特征

1.物质的状态

自然界中的常见的物质可以分为三种状态——固态、液态和气态，每种物质并不是只以一种状态存在.

自然界中的物质除了固态、液态和气态还存在其他状态，其中一种状态叫做等离子状态，它是由等量

的带负电的离子和带正电的离子组成的.

固态、液态、气态是自然界中通常所见的三种状态.同一物质的这三种状态在一定条件下可以相互转

化叫物态变化.

2.气体、液体和固体的主要特征

状态分子间的距离分子间的作用力分子的运动情况物态特征

气体大小可以自由运动气态

液体中中活动范围较大液态

固体小大只能在小范围内振动固态

经典例题：

【例1】参照右图理解固体、液体和气体的微观结构.其中甲代表的

是,乙代表的是,丙代表的是.

乙丙

，智诔1对

【例2】铁块很难被压缩，是因为（）

A.分子间没有空隙B.分子不停地做无规则运动

C.分子间有引力D.分子间有斥力

【例3】关于固体、液体和气体，下列说法中正确的是（）

A.具有一定体积的物质一定是固体

B.具有一定形状的物质一定是液体

C.具有流动性的物质一定是液体

D.不能保持一定形状和体积的物质一定是气体

巩固练习：

【题1】物质由被称为"分子"的微粒组成，它们之间存在着,同时，又有.

当温度升高时，分子的运动更加.

【题2】下列说法中不正确的是：（）.

A.物质处于固态时，分子排列紧密，分子之间空隙很小

B.当温度升高到一定程度时，分子的运动足以使它们离开原来的位置，在其他分子之间运动，

这时物质便以液态的形式存在

C.当温度升高到一定程度时，分子会摆脱其他分子的作用而自由运动，这时物质便以气态形式

存在

D.分子之间存在着相互的引力，分子之间没有空隙

【题3】关于液体，下列说法正确的是（）

A.液体有一定的形状

B.液体有一定的体积

C.液体既没有一定的形状，又没有一定的体积

D.液体既有一定的形状，又有一定的体积

晚饭后，我从冰箱里给拿了瓶饮料，为什么上面有很多水珠，这水又是从哪来的？

在游泳之后，为什么会觉得特别冷？

知识点四：液化和汽化

1.汽化和液化

汽化：物质从液态变成气态叫汽化.液化：物质从气态变成液态叫液化.

与凝固是熔化的相反过程一样，液化是汽化的相反过程.大量实验表明，绝大多数气体在温度降

低到足够低时都可以液化.在一定温度下，压缩气体的体积也可以使气体液化.气体液化时要放热.

2.蒸发和沸腾

汽化是从液体转化为气体的过程，液化是汽化的逆过程.汽化要吸热，液化要放热.

汽化有两种方式：蒸发和沸腾，下表是两者异同点的对比.

蒸发沸腾

发生地点只在液体表面进行在液体表面和内部同时进行

温度条件在任何温度下都可发生在一定温度（沸点）下才能发生

剧烈程度比较平和剧烈

共同点都是汽化现象，都需要吸收热量，都是液体变为气体

液体沸腾时的温度叫沸点.不同的物质沸点不同.液体的沸点与压强有关，压强越大沸点越高.液

体中含有杂质时沸点升高.

蒸发的快慢和液体自由表面的大小、温度的高低、通风条件都有关系.

蒸发过程中如果外界不给予补充能量，液体的温度一定下降，液体蒸发有致冷作用.

使气体液化可通过降温和压缩体积两种途径.

3.水蒸气与水沸腾时水面上方的“白气”

，智诔1对

水蒸气是无色、无味、透明的气体，人的肉眼是看不见的，因此我们能看见的''白气"一定不是

水蒸气.水沸腾，是在水的内部和表面同时发生剧烈的汽化现象，要产生大量的水蒸气，这些高温水

蒸气在水面上方遇到冷空气便放热液化为小水珠，水面上方的“白气”就是由小水珠聚集而成的.可

见“白气”是聚在一起的大量小水滴，而不是水蒸气.

解释“白气”现象，首先要明确“白气”不是水蒸气，是液化现象.要弄清楚液化成“白气”的水蒸

气是从哪里来的.

“白气”的产生有两种情况：

(1)置于空气中的低温物体周围出现的“白气”是空气中的水蒸气液化而形成的.

(2)含水的高温物体冒出的“白气”是高温物体上的水先汽化后液化而形成的.

经典例题：

【例1】夏天自来水管外壁上的水珠是水蒸气由于遇冷发生的,而液化石油气是在常

温下，利用的方法液化成液体储存在钢罐里的.

【例2】用蒸笼蒸馒头，是上层还是下层蒸格中的馒头先熟呢?小明仔细观察

后发现：高温的水蒸气经过多层蒸格向上升，遇到冷的蒸笼盖时，大

量水蒸气发生__现象，很多热量，从而会使上层

蒸格中的馒头先熟.

【例3】标准大气压下，在盛水的大烧杯A内放着盛有80℃热水的小试管B,如图所示,

当对大烧杯内的水加热时，烧杯内的水很快就烧开，若继续加热，试管B内的

于1B

水将()

-A

A、到100℃就沸腾；B、到100℃不能沸腾；

C、管内水温保持80℃不变；D、无法确定

【例4】湿衣服在通风处比无风的地方干得快，这表明；一碗水洒在地面上比盛在碗里干得

快，这表明_____________

巩固练习：

【题1】如图，对烧杯加热一段时间至水沸腾，然后再将盛有某种液体的试管插入沸水中，结果，一会儿试

管中的液体也沸腾了，由此可以判断()

A.试管中的液体也是水

B.试管中液体的沸点低于水的沸点

C.试管中的液体可能是水

D.试管中液体的沸点高于水的沸点

，智诔1对

【题2】下列措施中，能使蒸发变慢的是（）

A、用衣架将湿衣服展开晾晒；B、用热风干手器吹湿手；

C、用保鲜膜把蔬菜包好放入冰箱；D、喝开水为了不烫口，向水吹气。

【题3】有些饭店在洗手间外安装了热风干手器，打开它就有热风吹到手上，使手上的水很快蒸发掉，使水

快速蒸发的原因是（）

A.加快了水面空气的流动并提高了水的温度

B.提高了水的温度并增大了水的表面积

C.加快了水面空气的流动并增大了水的表面积

D.加快了水面空气的流动，提高了水温并增大了水的表面积

知识拓展：

电冰箱工作原理：电冰箱的工作原理

目前常用的电冰箱利用了一种既容易汽化又容易液化、常温下处于气态的物质（以前是氟化物，

现在用其他代替了）作为热的“搬运工”，把冰箱里的“热”“搬运”到冰箱的外面.冰箱先通过压

缩机对这种物质进行压缩，使这种气态的物质放出热量变成液体，然后输入到分布在冰箱背面的细管

子中，这些液体在失去强压之后，开始汽化，吸收周围的热量（冰箱内部的热量），又重新变成了气体.然

后压缩机再将它们压缩成液体再输入到管子中……不断循环，于是就可以降低冰箱里面的温度了.简

单的说，就是利用了液体汽化时要吸收周围的热量的原理.汽化时它吸热，就像搬运工把包裹扛上了

肩；液化时它放热，就像搬运工把包裹卸了下来.

知识总结

知识点一:温度及其测量

1.温度定义（重点掌握）

2.温标（摄氏温度重点掌握，其他了解）

3.温度计的使用（重点掌握）

知识点二：热膨胀及热传递

1.热膨胀现象（了解）

2.水的反膨胀现象（了解）

3.热传递的方式（了解）

知识点三.物态及其特征

1.物质的状态（重点掌握）

2.物态的特征（了解）

，智诔1对

知识点四：液化和汽化

1.汽化和液化（重点掌握）

2.蒸发的影响因素（重点掌握）

3.沸腾的条件及图像（重点掌握）

/课后作业

【作业1】物质从液态变为态的现象叫做汽化，汽化有和两种形式，图中

甲、乙是小明同学做观察水的沸腾时看到气泡上升情况的示意图，其中图是沸腾时的情况。

【作业2】举出在自然现象中水蒸气液化的两个实例：①；②。

【作业3】—和是使气体液化的两种方法.常用的液化石油气，就是用的方法

使它成为液体贮存在钢瓶里的。

【作业4】医生为病人检查牙齿时，会拿一个带把的小镜子在酒精灯上烧一烧，然后放入病人口腔内，通过

小镜子的反射来看清牙齿的内侧，医生把镜子烧一烧的目的是。防止水蒸气遇到镜子发

生液化看不清

【作业5】当水壶里的水被烧开以后，离壶嘴一定距离才能看到“白气"，而紧靠壶嘴的地方看不到"白气”，

这是因为水沸腾后，壶内水蒸气有一定压强，一部分水蒸气从壶嘴冲出来时有较大的速度，在壶嘴附近还

来不及放出足够的热，没有成小水珠，所以看不到“白气"，水蒸气跑到一定距离后，放出了足够

的热，温度降低成了小水珠，就看到了"白气”。

【作业6】在“观察水的沸腾的实验"中，小明的实验记录表格如下：

时间（分）012345678

温度（℃）90℃92℃94℃96℃98℃99℃99℃96℃99℃

（1）观察水沸腾时，水中形成大量的气泡上升到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。从实验可

，智诔1对

得出，沸腾是从液体和同时发生的剧烈的现象。液体在沸腾过

程中要热，但温度。

(2)从记录的数据看出，在第分钟记录的数据是明显错误的。(a)(b)

(3)由表可知，加热了分钟水开始沸腾，水的沸点是o

(4)小丽观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图(a)、(b)所示，则图_______是水

沸腾前的情况，图______是水沸腾时的情况。

【作业7】一位年轻的护士在忙碌中用同一支体温计连续测了甲、乙、丙三人的体温，中途没有将水银甩回

玻璃泡内，结果三人的体温都是39.5℃,有关三人真实体温下列说法正确的是

A.三个人体温都是39.5℃

B.甲的体温一定是39.5℃

C.乙、丙两人的体温都低于39.5C

D.三个人中有至少一人体温是39.5℃

【作业8】一只温度计刻度均匀但示数不准，在一个标准大气压下，将它放入沸水中,示数为95℃,放在冰水混

合物中，示数为5℃,现把该温度计悬挂在教室墙上，其示数为32℃,教室内的实际温度是()

A.27℃B.30℃C.32℃D.37℃

【作业9】图中有A、B、C、D四种测量水温的操作，请你评价这四种操作方法的正误，如果是错误的，指

出错在哪里.

讲一讲：1.为什么小笼包最上面的一层容易熟？

2.架设电线时，为什么要让线松一些，不能太紧？

3.为什么吃鸳鸯火锅时，红油的那边先沸腾呢？

，智诔1对

温度及物态变化二

课前思考

小思考：中国有句老话叫“下雪不冷下雪冷”，想一想是不是这个样子？这又是为什么呢？

知识点精讲

知识点一：熔化与凝固

两幅图片，都是同一地方：北京的什刹海，只不过，左边是夏天时拍的，而右边是冬天拍的，夏日，

暮霞轻笼，水面不兴，而冬日里，我们可以穿上冰鞋，在冰面上享受飞一般的感觉.当然我们也知道，天

一暖和，冰熔化成水，我们就看到了波光粼粼的水面.而到冬季里，天冷，水又凝固成很厚的冰.当然这

种熔化和凝固，在生活中，远远不止于此，还有很多很多……

熔化是物质由固态变为液态的过程.凝固是熔化的逆过程.固体在熔化过程中吸热，液体在凝固过程

中放热.

固体分晶体和非晶体两类.晶体在熔化过程中吸热温度不变，这个温度叫晶体的熔点；液态晶体在凝

固时放热温度不变，这个温度叫做凝固点.同一种晶体的熔点和凝固点是相同的.非晶体在熔化过程中吸

热温度不断上升，液态非晶体在凝固过程中放热温度不断下降.故非晶体没有一定的熔点和凝固点.

晶体的熔点不是固定不变的.晶体的熔点与压强间关系是：熔化时体积增大的物质，加压后熔点升高,

熔化时体积减小的物质，加压后熔点降低.晶体的熔点还与它是否纯净、含有杂质的多少有关.含有杂质

的晶体熔点降低，如冰上撒盐，熔点降低；不同金属制成的合金，往往比其中熔点最低的那种金属的熔点

还要低一些.

对于'熔化和凝固的特点请参考下表:

，智诔1对

项目状态变化特征图象熔点和凝固点

物质

晶体熔化不断吸热，温度产度D熔化时同种

（如海波、保持在熔点不的温度物质

冰、各种金变；固液共存叫熔点的熔

属等）时间点和

凝固

凝固不断放热，温度卜温度凝固时

点相

保持在凝固点的温度

不变；固液共存--叫凝固同

■、叫间点

项目状态变化特征图象熔点和凝固点

物质

非晶体熔化不断吸热，温度卜温度/没有固没有

（如蜡、不断升高定熔点确定

松香、玻的熔

/时间

璃、沥青点和

等）凝固不断放热，温度温度没有固凝固

不断下降定凝固点

点

时.回

常见的熔化现象：冰雪消融、蜡烛“流泪”

常见的凝固现象：冰天雪地、金属铸模

常见的晶体：冰、海波、食盐、水晶、大多数金属

常见的非晶体：玻璃、松香、石蜡、沥青、橡胶

经典例题：

【例1】如图所示的各种自然现象中，属于熔化的是

，智诔1对

【例2】把正在熔化的冰拿到0℃的房间里，冰不再熔化，这是因为（）

A.冰的温度降低，达不到熔点，所以冰不再继续熔化

B.房间的温度太低，冰不能吸热，所以冰不再熔化

C.房间与冰的温度都是0C,没有温度差，不进行热传递，则冰不再熔化

D.冰和水的温度都是0℃,没有温度差，不进行热传递，则冰不再熔化

【例3】蔡的熔点是80.5℃,则蔡在80.5℃时的状态可能是（）

A.固态B.液态

C.固液共存D.固态、液态、气态共存

【例4】如图所示，描述海波凝固过程的曲线是（）

巩固练习：

【题1】如图所示物态变化过程中，属于熔化的是

【题2】把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中，如图所示.用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，当烧

杯中的冰块有大半熔化时，试管中的冰（）

A.熔化一部分

B.全部熔化

C.一点也不熔化

D.无法判断

，智诔1对

【题3】根据图表所提供的数据，在标准大气压下，以下判断正确的是（）

物质熔点/°C沸点/℃

酒精-11778

水银-39357

铅3281740

A.80℃的酒精是液态

B.气温接近-50℃时.应选用水银做温度计的测温液体

C.-39℃的水银吸热，温度可能不变

D.铅的凝固点是-328℃

【题4】如图所示是某物质熔化时温度随时间变化的图象，由图象所给信息，下列判断正确的是（）

其内能增加

知识拓展：

北方的冬天很寒冷，但往屋子里放几盆水就没那么冷了，是因为水在凝固的过程中会放出热量，从而

使屋子里变得更加暖和了。

9.小思考

-^0^_____________

冬天室外的温度有时候低于0。（：，洗过的衣服挂在外面会结冰，可是这些冰冻的衣服挂在户外过一段

时间却变干了，是因为什么呢？在冬天的早晨常看到的霜是怎么形成的呢？接下来将要学到的关于升华和

凝华的知识就能告诉你答案.

，智诔1对

左图：放入衣箱中的樟脑球变小了右图：冬天窗户上结了一层冰

知识点二：升华与凝华

1.升华和凝华是特殊的物理现象，是指气、固态物质，不经过液态而相互转化的现象.物质由固态直接变

成气态的现象叫做升华，而物质由气态直接变成固态的现象叫做凝华.升华过程是一个需要吸收热量的过

程，凝华过程是一个需要放出热量的过程.

2.升华和凝华现象，并不是所有物质都能发生的现象，它仅限于某些物质在一定条件下发生.

常见的升华现象：衣柜里的樟脑球变得越来越小、灯丝被烧断、背阳川坡的雪不见了；

常见的凝华现象：玻痛上霜、雾淞、长时间使用的灯管两端变黑

经典例题:

【例1】日常生活中的物态变化现象如图所示，其中形成过程属于升化的是

B.春天冰雪消融C.水蒸气在玻璃窗上

形成水滴

【例2】为了抗旱，向空中云层中发射“干冰炮弹”，就能实现降雨，这是因为（）

A.干冰熔化变为水

B.二氧化碳气体迅速液化而成的小液滴

C.干冰在云层中迅速升华又凝华而形成的

D.干冰在云层中升华吸热，使云层中的水蒸气液化成小水滴

【例3】如图，在一个标准大气压下，某同学将冰块放入空易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分

钟：测得易拉罐中冰与盐水混合物的温度低于0C,实验时易拉罐的底部有白霜生成.对于这一实验和

现象的分析，正确的是（）

A.盐使冰的熔点低于0℃,白霜的生成是凝华现象

B.盐使冰的熔点高于0℃,白霜的生成是凝华现象

C.盐使冰的熔点低于0℃,白霜的生成是凝固现象

D.盐使冰的熔点高于0℃,白霜的生成是凝固现象

，智诔1对

巩固练习：

【题1】即使在0℃以下的冬天，室外冰冻的衣服也能晾干，这是现象，在此过程中，需要（选

填“吸热”或“放热”）

【题2】实施人工降雨时，通过飞机或其他运载工具向云层中播撒干冰，干冰升华热，使云层中球

晶增多、增大，冰晶大到一定程度就下落，井在下落过程中成水（填物态变化名称），从而形成

降雨.

【题3】把干冰（固态二氧化碳）放入铝罐里一段时间，罐外壁结了一层霜，如图所

示，这层霜是由______________经过____________这种物态变化形成的.寒冬，u

坐满人的汽车门窗紧闭，水蒸气液化成小水珠附着在玻璃车窗上，水蒸气变成水；

珠（选择：“会吸热”、“会放热”、“不会吸热或放热”），水珠会出现：

在车窗的（选择“内侧”、"外侧”、“内、外侧”）.

知识拓展：

自然界中一些物态变化现象（云、雨、雪、雹、霜的形成）

云：是由大量的小水滴和小冰晶组合而成的.

雨：在一定条件下，云中小水滴和小冰晶越来越大，上升气流无法支持，就会下落.下落中，小冰晶

熔化成水，与原来的小水滴一起落到地面，形成雨.

雪：云中水蒸气受冷直接在小冰晶上凝华形成雪花.

雹：夏季，小水滴在空气对流中受冷凝固成小冰雹.

霜：是由于空气中的水蒸气受冷直接凝华而成的.

/知识总结

知识点一：熔化与凝固

4.融化和凝固定义（重点掌握）

5.晶体非晶体（重点掌握）

6.融化凝固图像（重点掌握）

7.常见的晶体非晶体（了解）

知识点二:升华与凝华

1.升华凝华定义（重点掌握）

2.升华凝华现象（重点掌握）

固、液、气三态之间的六种变化形式及吸、放热规律总结为下图：

，智诔1对

升华（吸热）

}凝固（放热）液化（放热）

凝华（放热）

/课后作业

【例1】如图所示为寒冬出现的四个现象，其中属于升华的是（）

A.口中呼出的“白气”B.冰冻的衣服晾干C.玻璃上的“冰花”D.河面上的冰块

【例2】下列现象中属于凝华现象的是（）

A.雾的形成B.霜的形成C.水结成冰D.露的形成

A.春天，冰雪消融B.夏天，草叶上形C.秋天，枝头挂满D.严冬，冰雕逐渐

成露珠白霜变小

【例4】春天河里的冰块会慢慢地变成水，冰变成水属于下列物态变化中的（）

A.熔化B.汽化C.液化D.升华

【例5】对下列图中物理现象的描述，正确的是()

A.雾的形成是液化C.哥的形成是凝华D.雷的形成是凝固

现今，吸收热量现象，放出热量现象，吸收热锻

，智诔1对

【例6】冬天结了冰的衣服，即使在0C以下的环境中也会直接变干，其中发生的物态变化是（）

A.蒸发B.熔化C.升华D.液化

【例7】下列现象，需要吸热的是（）

A.上雾B.“下霜”C.降雨D.结冰

【例9】图是某物质物态变化时温度随时间变化的图象.由图可知，该图象是（填“熔化”或"凝固”）

时温度变化曲线，该物质的熔点是—℃.

【例10】用如左图所示装置探究秦熔化时温度的变化规律.请回答下列问题：

（1）将装有蔡的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管受热

均匀，而且蔡的温度上升速度较（选填“快”或"慢”），便于及时记录各个

时刻的温度.

（2）除左图所示实验器材外，还需要的实验器材有火柴和.

（3）蔡加热一段时间后，可看到烧杯中有“白气”冒出，“白气”是（填序号）.

A.水蒸汽B.小水珠

（4）右图是蔡熔化时温度随时间变化的图象.从开始熔化到完全熔化，大约持续了分钟.

讲一讲：冬天的清晨，窗子上会出现许多美丽的冰花，让我们知道外面很冷，需要多穿些衣

服，那你知道窗子上的冰花是在温暖的室内还是寒冷的室外吗？

，智诔1对

质量和密度

课前思考＜一

金字塔分布在尼罗岸，古上埃及和下埃及，今苏丹和埃及境内。大小都不一致，最高大的是胡夫金字

塔，高137.2米，底长230米，共用230万块平均每块2.5吨的石块砌成，占地52000平方公尺。埃及金

字塔是古埃及的帝王(法老)陵墓。世界八大建筑奇迹之一。数量众多，分布广泛。开罗西南尼罗河西古

城孟菲斯一带的金字塔最为集中。埃及共发现金字塔96座，最大的是开罗郊区吉萨的三座金字塔。

如此宏伟的金字塔，它的质量是多少呢？我们可以如何测量出它的质量呢？

知识点精讲

知识点一：质量的定义和单位

知识点内容：

质量是物体的基本属性，它不随物体的形状、位置、状态和温度改变而改变.

1.定义：物体所含物质的多少叫质量.

2.质量的单位：在国际单位制中，质量的基本单位是千克(kg),还有几个其他的常用单位，如吨(t)、

克(g)、毫克(mg).

单位换算：1吨=1000千克、1千克=1000克、1克=1000毫克

，智诔1对

经典例题：

【例1】1kg的棉花和1kg的铁块相比较，下列说法中正确的是（）

A.棉花所含物质较多B.铁块所含物质较多

C.棉花和铁块所含物质一样多D.无法比较棉花和铁块所含物质的多少

【例2】一块铁块的质量会发生变化的情况是（

A.将它熔化成铁水B.磨掉铁块一个角

C.把它轧成薄铁片D.从地球运到月球

【例3】今年3月以来，发源于墨西哥的H1N1流感病毒迅速向全球蔓延.徐闻中学学校食堂为了确保师

生健康，坚持把师生用过的餐具进行高温蒸煮消毒.从把餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程

中，关于餐具的下列相关物理量肯定没变的是（）

A.温度B.体积C.质量D.密度

【例4】体温计示数升高时，关于体温计内的水银，下列物理量不变的是（）

A.体积B.质量C.密度D.温度

【例5】盛夏天气炎热，小佳将奶茶喝掉一半后盖上盖子放入冰箱，一段时间后，她拿出奶茶瓶，发现奶

茶全结成冰，请问奶茶结冰后没有发生变化的物理量是（）

A.体积B.质量C.密度D.温度

巩固练习：

【课1】程跃同学打乒乓球时不小心将球踩瘪了，但没有破裂.对于球内气体，没有发生变化的物理量是

（）

A.质量B.密度C.压强D.体积

【课2】关于物体的质量，下列叙述正确的是（）

A.一铁块温度由20℃升高到70℃,温度升高了，但质量没变

B.把一铅块压成铜片，形状变了，质量也变了