高中语文教研组工作总结(合集15篇)

高中语文教研组工作总结（合集15篇）

高中语文教研组工作总结1

平平淡淡才是真。语文组秉承一贯的低调作风，密切配合校

领导和各科室的工作安排，有序、有质的完成了本学期的教研工

作。现总结如下：

1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师

专业水平。

本学期组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及高

效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、

合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从

课堂教学入手，将教改落到实处。大家深深体会到：当一位语文

教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的

知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法

已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。

2、重视迎考工作，凸现合作精神。

语文组教研组老师，在语文教学工作中都基本上有了自己的

教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，

大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，为了今年能取得

好成绩。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生情况，落实备考工

作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇

篇出击，首首落实。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最后

再经过筛选，整理出一些重点篇目的知识点让他们强记。

3、认真开展备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。

备课，重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的

教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学语文教师的

教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂

设计、精心制作的精美课件，充分利用现代科技资源，不同程度地

体现出了新课程理念一一“高效课堂”，尽力调动学生的主动性、

积极性。创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学

习、探究学习，形成高效课堂。教师教学行为的显著变化，由“灌

输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。

4、加强教改，努力教出成绩。

教学改革是提高教学质量的根本出路，我们在学校朱校长的

带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、

改革、创新。在教学反思撰写方面，我们组的教师都能结合自己

的'教学实际，充分利用课余时间写写教学心得反思。以此来提高

教师的教学能力，不断使自己成长，努力提高教师整体素质。学

校平时鼓励教师随时总结自己的教学得失，多撰写教学反思，总

而言之，各位老师不断在反思中进步。

5、继续开展每学期至少一节公开课、10节听评课活动，加大

听课记录和教案检查力度，认真做好每次大考的考试分析，形成

更为浓厚的教研风气。

6、成功举办了一次学生活动。

在全校语文老师的共同努力下，我组成功举办了校汉字听写

大赛比赛、校征文比赛评比选送优秀选手参加区级评比，获得了

较好的成绩。

总之，在本学期的教学过程中，我们取得了一定的成绩，但

是在看到成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不

少不足：如教研活动缺少创意和方法，这虽有客观因素存在（全

校总共才3位语文老师，其中一位还是代课），但主观因素却更重

要。如何把每项工作都做好，其实有一定艺术。今后，语文教研

组将迎难而上，不断完善，加倍努力、勤奋工作，真正地一步一

个脚印地前进。

高中语文教研组工作总结2

一、指导思想

围绕市教科所、区教研室及学校教学工作计划，立足本校实

际，思考探索适应时代发展的新世纪语文教学理念，尝试建构适

应时代需求及我校实际，具有时代性、基础性和选择性的可持续

发展的语文教学新体系，推进课程改革，全面提高我校语文教学

的质量和效益。

二、工作要点

1.以备课组为单位，组织学习《全日制普通（初）高中语文

教学大纲》和《语文课程标准》，树立信息时代新的语文教育和教

学观念，寻找社会发展和学生个体发展之间的张力，教学观念与

时俱进，注重教学方法的先进性和教学手段的现代化，增强深化

学科教学改革、全面推进素质教育的自觉性和责任感。

2.开展优化教学设计，优化课堂教学的活动，立足基础，敢

于创新，努力提高课堂教学质量，向四十分钟要效益。

围绕“优化教学目标、优化教学过程、优化教学评价”的课

堂教学理念，立足基础的同时，敢于打破陈规，勇于创新，鼓励

新思维、高效益的个性教学，力求摸索出操作性强，活泼生动，

富有生命力，具有我校特色的语文教学实践模式。

3.抓好备课组的建设，明确备课组长的职责，规范备课组备

课研讨要求。

备课组是任务实施的最小单位，备课组活动经常，有中心人

物起作用，其教学质量就有保证。要定期集体研究教材，集体备

课、听课和评课，鼓励备课组互相听课、上公开课，听课后加强

研讨，相互交流，共同提高，切实整体使各年级的语文教学质量

上台阶。

4.要保质保量地落实常规的语文积累工作，完成应有的训练

和作业。

要求所有年级要保证学生一定的'阅读量，对阅读量有硬指标,

每学期至少要把《语文读本》读完，每一位学生阅读不少于一种

（本）课外读物（像《读者》、《咬文嚼字》和中外名著等），每周

一篇课外练笔或剪报、评报。作文，则一定要有堂上作文，且不

能少于规定的量：初中作文每学期6篇大作文，高中每学期8篇

大作文。要配合阅读搞好阅读评价，方法视学生情况而定。

5.关注学科前沿信息，追踪改革热点，要紧紧围绕中考、高

考发展的新形势和要求，搞好年级阶段性测试的质量分析，排查

教学薄弱环节，制定详细的弥补措施。

6.深入研究“考试学”，本学期备课组安排专题进行有关命

制试题的研究工作，从科学性、规范性、准确性等方面提高检测

的效益。

7.举办全校性的语文知识竞赛、演讲赛和作文竞赛，增强学

生投入语文积累、提高语文修养的积极性，并逐步引导学生切实

提高口头表达能力以及书面表达水平。

8.建立与校外兄弟学校教学教研工作的联系。

拟与同层次学校的语文科结成“兄弟科组”，定期进行教学

观摩、教研交流。本学期争取安排一次外出观摩学习活动。

高中语文教研组工作总结3

教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，也是同仁们相互

切磋、相互提高的一个有利的环境，对于喜欢文学的人来说又是

“知音相聚，何乐而不为呢”？这学期我担任教研组长工作，深

感每个老师担任两个班的教学工作看似独立的，但就一个学科来

说，它的整体性又是很强的。况且，高中三年不一定是一位老师

教，全组的老师一起学习，探讨，不仅使自己有所提高，而且对

整个高中的教学环节起着链接的作用。开学初，我们制定组了工

作计划，一学期下来，我们全组老师在新的课改精神及学校领导、

教务处、教科处的指导下，积极地工作，努力地实施着计划，并

很好地完成了一些计划外的工作。我想从如下几个方面对本学期

的教研组工作做个总结。

一、立足“课改”，追逐知识前沿教学

开学初，我们每位老师认真研读了《语文新课程标准》，了解

了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好地学习、实践

新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论，并

以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助教师转变观念，

形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观，认识到教改

不只是教材的改变，而最重要的是教师观念的转变和教法的改变：

“以学生发展为本“。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全

体成员提高了思想认识，我们对语文教改有了这三个方面的打算:

学好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重教师，超越教

师。，让学生扩大篇章的积累，培养学生读书的兴趣，养成读书的

习惯，教师要引领学生开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有

一副好口才，一手好字，一篇好文章。在这些方面我们投入了不

少精力。在教学上充分利用网络教学与课堂教学的'整合，既有了

容量，又有了效率。

二、坚持育人先砺志，事事认真的原则，扎扎实实的做好教

学工作。

作为一位语文教师，要将优秀的文章、人文思想介绍给学生，

要将这些文章里闪耀着的人性的光辉传递给后一代，那麽他们自

己首先就要是一个有着高尚品德的人，否则是教不好书的。我们

组里的老师，在平时的工作学习中，在一言一行中，都很注意砺

炼自己的品格，用高标准严格要求自己，在学生面前能以身作则，

不迟到不早退，常读书、勤学习，在学生中树立起勤奋好学的形

象。不论在高一、高二还是在高三办公室，都能看到他们埋头备

课、学习、改作业的场面。全组成员能够认真参加学校及教研组

的活动，踏踏实实的完成教务处布置的任务，认真地分析月考、

期中考试等试卷，找差距、找原因、订措施，争取下一步的工作

有所进展。在教学过程中，我组成员，都能认真备课，开学时每

位老师都制定了自己的教学计划，高一还做了新课程拓展课的计

划，在教学过程的设置上，各位老师，都能精心的选择教学方法，

设计专题训练。几位老师的教案，我看了感到他们都很认真，他

们为了上好一节课，查了大量的资料，写了几遍教案，这种精神

是上好课的先决条件。在这学期的教研组计划中，我们特意强调

了备课环节中的学情分析及教后感，一学期下来，各位老师都在

努力地实施。我听了他们的课，感到各人都有特色。但一个共同

点，那就是都在认真钻研教材，认真分析学生的情况，都在尽可

能的调动学生学习语文的兴趣，发展学生的创造能力和实际运用

能力，而且在备课中能注意结合实际，探索，创新，并能充分控

制教材中的德育因素，做到“文以载道

第二，我们每位老师都能认真上课，充分利用课堂教学，提

高课堂教学效率。在课堂上，精讲多练，以学生为主体，突出因

材施教，突出兴趣激发，不但完成了教学任务，而且还能调动学

生的积极性。批改作业是我们每个老师都要做的，语文老师提起

批改作文就要皱眉，不论学生写的好还是差，都得一字一句的看，

还要写评语，但我们还是认认真真的批改、及时讲评、及时反馈，

耐心指导。除了平时的课文的作业，我们还能结合能力训练，在

各年级都展开了写随笔的习惯，每周都认真批阅，坦诚的与他们

交谈思想，这一方面使学生有了练笔的机会，另一方面也使他们

显露了自己的思想。敞开了心扉，放松了心情，对学生的身心健

康也有很大的好处，另外，我们能够真心的、认认真真地对待差

生，认真辅导，做好提优补差的工作。办公室我们经常看到语文

老师抽同学背书、默写，督促他们学习，第8节课后还留几个学

习滞后的同学补习。这样，使教学既注意了学生的整体发展，又

注意了他们的个体发展。另外，我们都能积极参加区组织的教研

活动。

总之，我组全体成员在这一学期中，都能够认真坚于职守，

在自己的工作岗位上，用饱满的学习热情和强烈的工作责任感、

社会责任感去教学，也以此“为人师表”，培养“德才双馨”的

社会建设人才。

三、本学期我组开展的各种活动

这学期以来，我组在校领导及教务处的带动下，为“配合二

期教改”，将语文课堂教学及拓展性教学、教育科研结合起来，

从生活实践出发，开展了多项活动，以丰富语文学习的内容，使

语文学习真正成为社会性、人文性的大语文。

1.举行了两个研究性学习结题报告会。

2.本学期我组迎奥运作文竞赛活动。

四、众手浇灌科研之花。

科研是现代教育的重要一环，它是我们的教育工作由感性认

识进入理性认识这一更高层次的一个标志。要更好地教学，必须

去研究教育，研究教材，研究教法，研究教学过程、手段等等。虽

然大家的日常教学工作都很忙，但全组老师还是积极投入，认真

去做。

这学期每次组内活动教师都是一召即到，大家在一起认真的

研讨，相互指正，相互肯定，相互促进，我们虽然不能称为“大

文人”，但我们都是学、教中文的，都在力求使自己的精神境界

更加符合培养人的“师者的标准”，使自己的学业更加广博深厚。

总之，这学期，我组的教师，积极地投入教学、教改及教研

活动中，大家齐心协力，使我组成为一个真正的整体，每一个年

级的问题都是我们整个语文组的问题，整个语文教学的责任。

下学期我们会更加努力建设一个有中华文化精神的有特色的

教研组。

高中语文教研组工作总结4

一年来在我们高中语文组14位老师的辛勤耕耘下，虽然我们

的成果还谈不上硕果累累，但已经能看到许多新绿，能感觉到勃

勃生机和无限活力。在此首先要感谢学校领导朱忠平和刘红旗、

武贤及学校每一个同事一年来对我们高中语文组的关心与支持，

更要感谢我们高中语文组各位同仁的齐心协力，勤恳付出。

下面我从以下六个方面进行总结:

一、组员风采

我们高中语文组共有14位老师，我们是一个充满朝气，充满

活力，团结、民主、快乐、奋进的小组。我们热爱生活、热爱工

作、热爱学生，我们互相理解、互相信任、互相尊重。我们的信念

是：勇于反思、勤于钻研、乐于奉献，创出竹簧中学高中语文教

学特色，与学生共同成长。

二、认真学习，提高教学教研能力。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教师平时如果不认

真学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强自

身修养，提高素质，我们认真学习了《普通高中课程方案》、《普

通高中语文课程标准》、《20—年高考语文科考试说明》等教学理

论，了解教研信息，丰富、提高了自己。“善学才能善研，善研才

能善教”，已成为全组教师的共识，我们在平时的教学中注意运

用教学理论指导教学实践，并认真撰写教学论文。一学期来我们

组有多名老师论文获奖或在杂志上刊发。洪超老师主编的《北山

文艺》成为了一朵奇葩。

除此之外，我们积极开展教研活动，推动教学改革向深层次

发展。教研活动搞的好坏直接关系到教师理论水平和教学水平的

提高，所以我们十分重视并努力搞好教研活动，做到有计划、有

目的、有针对性、有记录，我们的教研活动主要从以下几个方面

开展：

1、学习外地的经验，取人之长，补已之短。每当市县举行公

开课，我们都参加听课。听课后我们便在一起评课，学习先进经

验，以便改进自己的教学。

2、坚持教学评估制度。

每学期我们教研组都要搞公开课、实验课、观摩课、研究课。

每次搞完必组织评估。我们认为这是总结的机会，当然也是对上

课教师劳动的尊重。本学年我们组搞了“一条龙”研究课，即说

课一一上课一一评课。教师个人备，组内教师协助备，上课教师

说课、上课、组内评课，我们这样做受益匪浅，每次都能解决一

些实际问题，由于经常做公开课、评课，组内教师的授课水平大

有提高。

3、在教学实践中不断总结经验，积极撰写论文。

每个学期，在个人教研的基础上，全组要选定一个课题作为

全组集体科研项目。在教学实践的基础上，大家随时记录，随时

总结，并写出科研论文。一年来，我们组教师撰写省级论文3篇，

市级论文5篇。

三、坚持教学工作“六认真”，把教学过程的每个环节都落

实到实处。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学研究工作中的重中之重,

扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师才能的施展提供了一个

自我挑战的舞台，更是培养提高学生综合素质的学习实践基地。

各备课组认真开展正常的推门听课、评课，牢把课堂教学质量关。

为进一步向课堂要效益，学校还组织我们教导成员武贤对三个年

级进行了视导。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂

教学水平，我们始终坚持说、听、评的考核课活动，且把这个活

动当作每周一个重要的教研活动。开展集体备课，说专题教学目

标、重点、难点，说教材的地位和前后的联系，讲解突出重点、化

解难点的措施，说一专题学生应掌握的认知规律和方法、技巧等。

另外还开展公开课、示范课活动，本学期先后有张丽华、陈敏等

老师在校内开设了公开课或讲座，在校内外产生了广泛的影响，

深受师生们的好评。

1、认真备课。⑴做到四个精心。每位语文教师都能认真制定

教学计划，精心设计教学过程，选择具体有效的教学方法，精心

设计专题训练。⑵统一备课规范。按课时备课，每课时都有教材

分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置等。认真钻研

大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充

分调动学生学习语文的.兴趣，发挥学生的创造能力和实际运用能

力。⑶加强备课组工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统

一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学

方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时了解教

育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。（4）

备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。

2、认真上课。全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新

教法与手段，促进课堂教学效率的提高。⑴做到四为主：教师为

主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：

突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。

3、认真布置及批改作业：根据教材的特点，认真布置和批改

作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精

选适量的作业，以课文为主，并进行一定的拓展训练。作业批改

及时，认真，保证当天完成，作文能采用教师批再学生分小组批

阅的方式批改，提高学生写作兴趣和能力。

四、加强教改与教学科研。

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，

我们语文组在学校教务处、教科室的带领下，以提高课堂教学质

量为目标，不断地进行探索、改革、创新。

1、坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯

彻新课程理念。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不

断提高课堂教学能力和教研水平。

2、深化课堂教学改革，积极参与课改实验。在学校开展的“青

年教师基本功竞赛”活动中，语文组年轻老师认真准备，积极参

与，上好一堂校级公开课，体现了他们较扎实的基本功素质；和学

生一起参加期末常州市统考，努力自身业务素质和教学水平。加

强集体备课组建设，各备课组统一教案，精心修改并使用课件，

统一作业，提高了教学成绩。同时，我们教研组注重实效，认真

组织听课、评课活动，相互学习，交流，不避讳缺点，使每位老师

明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量。

3、积极参与课题研究。积极参与学校课题和本教研组课题《高

中作文生活化、创造性》的研究，积累材料，各年级一位老师上

研究性课，撰写心得体会，切实提高礼中语文教学，特别是作文

教学的质量。

4、有计划地对高中各年级进行教学情况调验。通过听课和检

查，了解各年级集体备课及其在课堂教学中的落实情况，了解各

位教师作业布置和批改等情况，了解各位教师的教学风格和水平，

促进大家努力提高语文教学水平。在评估验收中王桂香、张同江

两位老师的课被评为优秀级。

5、组织各年级开展丰富多彩的学生竞赛活动。高一年级开展

竹中首届文化体育艺术节“拥抱青春”演唱会、书法比赛，高二

年级开展“青春的风采”演讲比赛，同时组织学生参加“横林杯”

作文竞赛，有多名学生出线参加常州市赛。

总之，我们全体语文组人员同心协力，通力合作，力争使竹

簧中学的语文教学再上一个新的台阶。

五、取得的成绩。

通过全体组员的共同努力，大多数班级的语文成绩均居同级

学科前列。调研课的讲评，集中展示了我组教师的基本功和教学

水平。20_年高考语文成绩突出，居同级各科前列。

六、存在的不足及今后努力的方向。

校本课题的研究尚待进一步开拓。虽然每位教师都撰写了教

学论文，但能结合我校教学教研实际，深入研究的不多。

总之，通过全体成员的辛勤工作，完成了一学期的教研任务，

并取得了较好的成绩。下学期我们将继续加强教研活动，以研促

教，全面提高我们的教育教学水平。

高中语文教研组工作总结5

在学校工作计划的指导下，在教科研室和教导处的直接领导

下，经组内全体教师的共同努力，完成了各项教学任务，现将本

学期教学、教研工作总结如下：

一、教学常规的执行情况：

在以往较好地遵守教学常规的基础上，本学期继续搞好教学

常规管理，做到有要求、有检查和落实。

⑴依时制定并上交教学工作计划，全组教师都能按学校要求

定好教学工作计划并依时上交教科研室。

⑵备课上课方面：全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教

材的基础上，认真写好规范的教案。本学期随着组员的增加，各

段都成立了备课小组，每一对两周都会进行备课会，还写有备课

稿，大大促进了备课资料的交流，提升了教学质量。第十九周进

行了一次全面的教学常规检查，从检查的情况看，全组老师备课

都是非常认真的，教案很详细，并在这一学期非常成功地利用了

多媒体教学，收到了很好的效果。老师们上课亦是认真严肃的，

在完成教学任务的过程中不断创新，充分调动学生学习的积极性。

高一的老师努力落实基础知识，培养学生良好的学习习惯；高二

的老师重在培养学生的文学感受力，充分让他们体会古典文学的

魅力。这一学期我们组还接受了市教研室对我组30周岁以下青年

教师的调研，九位青年教师开了公开课，大力促进了教学水平的

提高，并从很多语文骨干教师处获得了难得的经验和意见。

⑶作业布置方面：全组老师都能按要求布置作业，并能做到

全收全改。作文修改法的实践亦是一个特色，也是我们实践的一

个课题。很多老师在作业修改方面有所创新，高一的老师重基础

落实，高二的老师重学生的创作。

⑷听课评课方面：全组老师都能按规定完成听课任务，并进

行有目的的评课。每两周一次的教研活动，更是我组进行交流的'

大好机会，全组老师都能认真听课，并在课后进行严肃仔细的评

课，互相交流学到了许多知识和经验。

⑸下班辅导方面：全组老师都能在早自修和晚自修按时下班

辅导，指导学生朗读，并有各自的特色辅导活动，如张文静老师

的文学常识学习，徐畅老师的学生古诗词讲授等。

⑹测验考试方面：全组教师都能适时适量地对学生进行考核,

定时定量地检查学生掌握知识的情况，以修正下步教学。同时，

本学期的试卷不管是平时的检测还是期中期末考试，都尽量让教

师命卷，以锻炼他们的命题能力，同时可以实事求是地从学生实

际情况出发来命卷，让学生找到自信。

二、教研工作方面：

积极鼓励教师用网络多媒体进行教学。语文作为一门特殊的

学科，有许多文章特别适合进行多媒体教学，能引起学生的美感

体验，陶冶情操。语文教师尤其是青年教师更应学习课件制作，

多用多媒体进行教学，从根本上改变语文课教学传统的“一张嘴

巴+一支粉笔”的授课方式。电子平台教学和电子备课，使教师

能充分结合计算机多媒体的声音、文字、图片、图象、动画等进

行教学，从而全方位地刺激学生的感觉器官，调动学生学习的积

极性。同时也可以促使教师学会从网络获取信息、知识，提高业

务水平。这学期学校为我们提供了很好的多媒体平台，老师们在

教室里就可以运用，非常方便，所以多媒体课便频繁地出现在课

堂上，学生学习兴趣大增，有力地刺激了语文教学。

三、其他工作方面：

(1)配合学校抓好青年教师的培训工作。青年教师的培养是

一个学校的重头戏，因为他们就是二十一中的未来。今年我组新

加入两名新教师，两名老教师和一名经验较丰富的新教师周凡老

师。实行“新老结队”，由两名老教师分别指导两名新教师。

(2)配合学校举办“秋实读书节”。“秋实读书节”已是第

二届，相比第三者届规模更大，形式更丰富，为校园文化建设助

了一臂之力。“诗歌朗诵比赛”、“”很多活动都离不开语文教

师的帮助，所以这一学期语文组的工作是很有实效的。

(3)积极鼓励学生参加全国“圣陶杯”作文大赛和“素质教

育杯作文大赛”。

都是全国性的作文大赛，指导学生获奖将会对整个学校学生

的创作带来新的活力。

(4)举行“高一文学常识竞赛”。参加对象为高一段全体学

生，利用早自修时间进行测试，分别评出高一段一、二、三等奖

若干名。此次活动能有效地促使学生重视平时文学常识的积累，

也可作为期末的一次复习，教师可乘此机会补充学生的文学常识

知识。

一个学期的工作取得了累累硕果，但有些方面还有欠缺。在

引导学生课外阅读方面还缺乏有效的策略，文学社团的活动还不

够活跃，课题研究和课堂教学的衔接度还不够。这些工作需要我

们在总结反思的基础上进一步提高落实。

高中语文教研组工作总结6

教研组长是学校教育教学生涯中的重大转折，受命以来，付

出了多少心血，撒下了多少汗水，经过多少迷茫和探索，一路风

风雨雨，一路披荆斩棘，几多欢笑，几多哀愁，几多探索，几多奉

献。在这片热土上，勤奋踏实的我迅速地成长着，上进实干的我

痛并幸福着，我和我亲爱的同时们渐渐看到教育的硕果和曙光，

在自己的那份责任田里收获着丰收和喜悦。现就几年来点点滴滴

的故事、点点滴滴的教学科研工作做一个深情的回顾和反思。

1、理论强化导航向

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，

教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高

素质，我在语文组制定了适合语文教学的理论学习计划，首先组

织本组教师认真学习《中国教育和改革发展纲要》等一系列教育

法规，学习了《走进新课程》《语文课程标准》《派往明天的教

师》《课程教材教法》《课堂教学设计操作》，还有魏书生、欧阳代

娜、李镇西、杨初春等一系列语文教育专家的经典著作，提供广

阔的视角，以最大限度地转变教师的教育观念，改变传统的教学

模式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革，发

挥语文在教改中的龙头作用。学习讨论活动力求切实有效，学习

后要求各位教师写出读书笔记和心得体会并予以交流展出，使教

师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作

交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要。其次鼓励

老师们采取多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改

革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏

览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通

过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实

践。20_年春期的第6周我还组织了全体组员共同学习如何

在网上搜索资料（包括各类文件、教案、课件等等），如何下载相

关资源，如何将压缩的文件进行解压，从实质上加强了对信息的

收集与处理的能力。另外还组织参加课题研究的老师结合各自研

究的课题领域，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课

堂教学策略、教学评价的能力。善学才能善研，善研才能善教,

已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导

教学实践，认真撰写论文。几年来，语文教研组每年都有论文获

奖，每年都有论文在刊物上发表。在我的鼓励和带动下，教师们

认真总结教学经验予以提升，在此基础上积极参加各类比赛和向

各级各类杂志投稿，努力提高自己的理论水平，如今，语文教研

组已成为东城最具活力的教研组，成为了学校教研教改的一道亮

丽的风景线和窗口。2、常规管理抓落实

我们坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有机结合，和

谐统一。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水

平，提高课堂教学效益，重点抓“四坚持”：1、坚持每周星期

三下午的集体教研制度，这是交流经验、提高认识的一个大好机

会，我们教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它

的作用，围绕新的课程改革，结合课题实验或教材、课标进行集

体备课，观看录像，进行课堂教学、课时设计，在活动中带领教

师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。在教导处

的指导下，我们积极开展了教研活动，实行单元集体备课。在集

体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。

每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后

形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补

短，效果明显。集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教

材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应

掌握的解题规律、方法、技巧，做到了“六有”（有计划、有时

间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录）。为此本人曾在学

校大

会上作典型发言，受到一致好评。在集体备课共同研究的基

础上，本组每期推出的三节以上的校级公开课。2、坚持每年一

次的教师赛课制度。初出茅庐的新教师的亮相课，通过体现教

研课题思路，展示研究成果的专题汇报课；体现集体智慧和青年

教师改革意识的“创新课”；体现以老带新，辐射经验的“示范

课”等活动，推动教师围绕科研课题，勤于学习，善于进取，勇

于实践，不断总结，从而开掘学校教育科研的深度。3、坚持听

评课制度。各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，相互

听课，有的教师听课节数一期竟达50多节，平均也在20节左

右，通过听课、评课，对诸如教学内容安排否恰当，难点是否突

破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是

否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全

面的评论、探讨，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指

出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，很好地提高了

课堂效率，提高教师的教学研究能力。4、坚持期初计划、期

末总结制度。学期初，根据学校工作方案，制定教研组计划，期

末要认真总结教研教改的情况，做好总结工作，要求人人撰写经

验总结或论文。

3、一马当先搞教研

我本人热爱教师这个行列，喜欢做事，喜欢思考，也喜欢搞

点研究，在十几年的教育教学中，我逐渐探索出了“自学点拨式”

课堂教学模式，该模式依据“以人为本的教学思想，自主学习的

教育理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以

学生为主体”的教学意识，构建了“学生先自学，教师后点拨”

的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面

和谐地发展，教学效果较好，得到学校领导的高度评价。多年来，

所带班级学生的语文及格率均达96%以上，优秀率均在50%以上，

一直稳居同级同科第一。

20_年参加了铜梁县首届语文骨干教师的培训，集中学习

掌握新的教育理论、新的现代教育技术，先进的教学方法，新的

课程标准。理论与实际相结合，化作巨大的动力，边工作，边学

习，边探索，边提升，渐渐十几年的教学生活积淀，使我对教育

有了思考的从容。我有了更多的语言，更多的追寻，化作一篇篇

的文章，翻作了一朵朵的浪花，相继近40篇论文发表或获奖：

《浅谈初中语文课改的'开放性》被评为全国一等奖并入选《烛光

一中国教育论坛》，《浅谈班主任的创新》发表在《中华教育论文

撷英》，并被评为全国一等奖，《此处无声胜有声》、《培养健康竞

争心理，促进自我完善和发展》发表在《中国教育教学研究》上，

并荣获全国科研成果一等奖，《加强写字教学推行规范汉字》荣

获重庆市教育委员会组织编写《当代重庆教育》丛书之二《当代

重庆教育论文大系》20「年一等奖；《增强耐挫能力，提高心理

素质》、《运用电教媒体优化习作评改》荣获中学语文研究会论文

评比二等奖；下水作文《孔乙己后传》被中语会、中国写作协会

评为国家级二等奖；《语文教学中培养学生创新意识的探索》发表

在《教育科研》20_年第9期；《勤于观察，妙笔生花》发表

在《今日教育》20__第一期上；《浅论运用”四结合优化语文课》

被选入国家最权威的教育论著《中国当代教育思想宝库》一书中，

并获得一等奖。

“十五”期间，学校承担了全国教育科学“十五”规划课题

2个，市级课题1个，县级课题1个，校级课题4个。我作为

绝对的主研人员，积极投入到这教育改革的浪潮中，带领全组教

师参与到全国教育科学“十五”规划课题《创新学习研究与实验》

以及《网络教育与传统教育优势互补》两个课题研究中，做了大

量的理论研究和实践探究，亲自撰写课题实验研究报告和工作报

告，现已全部结题，获得优秀子课题奖。20—年，主研的作文

教改课题《构建作文创新模式，培养学生创新能力》以及20__

年主研的课题《网络教育与传统教育的教学设计优势互补研究》

获得县教育科研一等奖，学校因此被评为铜梁县教育科研先进集

体。铜梁电视台也曾对我的教育科研的成果作过报道。

4、和谐发展育新人。

不客气地说，在教研组里，我是最全面的，无论是上课、说课、

课件制作，还是教育理论、论文写作，我样样在行，而且，我最大

的优点就是不大视，有一股子热心肠，组里组外的同事老爱找我

帮忙，而我呢，总是尽最大力量帮他们排忧解难，所以，同事们

都服我，一说起东城中学语文老师，就会提到我。由于我的爱心

和责任心，所以我们这个教研组是很团结、很和谐而凝聚力的，

大家在一起共事都感到很快乐，遇到事情一起想办法，一起分担，

一起享受，就像亲热的一家人一样。

另外，我们组年轻教师多，有生机有活力，是我们教研组的

生力军和未来的希望，他们工作热情高，就是缺乏教育教学经验

和引导。因此加强对年轻教师的帮扶和培养使他们迅速成长就成

了我肩上沉甸甸的责任，我召集全体组员学期初制定帮扶计划，

明确培训责任，采用一帮一的形式，新老教师“结对子”，老教

师、骨干教师带一个年轻教师，年轻教师跟班学艺。作为组长的

我亲自带了两个年轻教师，还经常和他们一起交流备课上课的心

得，每学期都亲自坚持上教研示范课，还自制课件，主动掀起教

学大比武的热潮，从20_年到20—年所上的《变色龙》《乡愁》

《与朱元思书》《麦琪的礼物》《马说》等教研课均受到学校领导

和老师们的好评，成为了学校教例的经典。在20_年参加东城（转

载于：教研组长工作总结）中学首届说课大赛，我的说课稿《桃花

源记》获得一等奖，这些课例在优化课堂教学，提高教学效率与

质量为年轻教师发挥了良好的示范作用。在我这个组长的带动下,

像李世红、李心洁、陈光菊、刘享容等一大批年轻教师迅速成长

起来，成为了语文教育教学的骨干和生力军。在平时上课中，大

家都逐渐形成了注意运用多媒体教学的习惯，尤其是年轻教师，

每位教师都制作了一个或多个教学课件，这无疑有力地配合了语

文教学。一些年轻教师青年教师敢于大胆创新，积极参加各种赛

课活动，取得了可喜的佳绩。比如20_年陈霓霓参加了县优质课

赛课活动，事先我集中全组教师的力量，在教案的设计、课件的

制作以及课堂语言等多方面都对她进行指导，“工夫不付有心

人”，赛课结果是令人振奋的，她所上的《乡愁》获得县一等奖，

受到老师们的高度赞誉。近年来，我教研组已有重庆市骨干教师

1人，县骨干教师6人。

5、社团活动见特色

配合语文教学针对初中学生水平参差不齐的特点，本着“能

力创新特色”的原则，我们语文教研组组织了各种形式的语文活

动，激发学生对语文学习的兴趣，如为扩大学生的阅读面，20_

年语文组成立了“学生读书会”，拥有社员达500人，捐书购书

2万余册，各班也成立了小小图书馆，自带书籍互相传阅，解决

学校图书不足的问题；为了培养学生的写作兴趣，营造良好和谐

的校园文化氛围，培养一大批文学爱好者，提升东城中学素质教

育的水平，20_年1月，在学校领导的关怀下，作为语文教研

组长的我亲任社长，创建了东城中学有史以来第一个文学社团一

—扬帆文学社，出版社刊《扬帆》，每学期出两期，极大地调动了

广大学生的写作热情，深受广大师生的欢迎，在校内外具有良好

而广泛的影响，至今已出版10期，该刊参加20__年”首届全

国中小学校内报刊评选活动”被评为最佳社团刊奖一等奖；此外

每年都要组织一次大型的作文竞赛活动和读书征文活动，大大提

高了学校素质教育的整体水平；为提高书写能力，有的班级组织

了书法比赛。还精心组织了全校性的普通话比赛，演讲比赛，读

书交流会等，都锻炼了学生的创新精神和实践能力，有力地促进

了语文教学。

5、一枝红杏出墙来

“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”我组教师以教育科

研为先导，素质教育成绩斐然，先后捧回了一张张奖状，一本本

证书。几年来，我教研组高起点、快节奏、创特色、争一流，在教

研中发展，在教研中进取，在教研中超越，教师教育教学论文获

奖或发表达100余篇，指导学生发表习作50篇，学生参加各种

征文竞赛获得县级以上奖项达300人次，教师制作的课件5项获

得了县级奖，参加赛课3人获得县一、二等奖。而我本人呢，也

在报刊上发表论文12篇，

近40篇论文获得市级以上奖励，指导学生发表习作30多篇，

县级以上征文竞赛获奖100余人次。铜梁电视台、《铜梁报》等多

家新闻单位多次对我校（尤其是语文组）的教育教研进行了专题

报道，产生了广泛的良好的教育效益。

6、一往无前再登攀

我常常叩问自己：你给了孩子们怎样的教育？你给了孩子们

什么样的课堂？你以怎样的方式在影响着他们？你是否带着他们

走好了人生的第一步？……熟悉我的老师都说我是在追求着教育

的极致，是在追寻着一个遥不可及的教育理想。

教育，是我生命里永远的牵挂！身后的印迹必定还在不断延

伸，在未来的生命历程中我会以“陀山鹦鹉，入水濡羽”的情怀

执着我的追求，用自己的青春谱写着辉煌的篇章！

高中语文教研组工作总结7

在学校工作计划的指导下，在教研室和教务处的直接领导下,

经组内全体教师的共同努力，完成了各项教学任务，现将本学期

教学教研工作总结如下：

一、教学常规的执行情况：在以往较好地遵守教学常规的基

础上，本学期继续搞好教学常规管理，做到有要求、有检查和落

实。全组教师都能按学校要求定好教学工作计划并依时上交教教

务处。

备课上课方面：全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材

的基础上，认真写好规范的教案。本学期各备课小组按时进行集

体备课，大大促进了备课资料的交流，提升了教学质量。我们每

季度进行了一次全面的教学常规检查，从检查的情况看，全组老

师备课都是非常认真的，教案很详细。老师们上课亦是认真严肃

的，在完成教学任务的过程中不断创新，充分调动学生学习的积

极性。高一的老师努力落实基础知识，培养学生良好的学习习惯；

高二的老师重在培养学生的文学感受力，充分让他们体会古典文

学的魅力。

作业布置方面：全组老师都能按要求布置作业，并能做到全

收全改。作文修改法的实践亦是一个特色，很多老师在作文修改

方面有所创新，点评、总评、面批等结合为之。高一的老师重基

础落实，高二的老师重学生的创作。

听课评课方面：全组老师都能按规定完成听课任务，并进行

有目的的评课。每周一次的教研活动，更是我组进行交流的大好

机会，全组老师都能认真听课，并在课后进行严肃仔细的评课，

互相交流学到了许多知识和经验。

二、教学和教研工作方面：

在教学方面组内每位老师都能在自己的努力和备课组集体备

课中顺利且出色地完成教学任务，本学期共举行9场公开教学，

其中有新老师的汇报课，以及高三老师的专题复习课。老师们精

心备课，每堂课均有个人的特色与创新，教学效果很好。同时老

师们积极参与《加强课外阅读指导，提升学生语文素养》校级课

题研究，为了课题的正常实施，老师们精心推荐阅读书目，并按

课题活动计划定期开展读书专题指导课，该阅读指导课具有较明

确的指导效果。在课题活动中，每位语文教师都在积极实践之中，

力求务实求真，严谨治学，争取课题能圆满结束，取得卓越成效。

教研组时刻关注高考动态。我们开展高三复习备考专题教研，

与高三老师交流复习的计划，考点的'变化，学情的特点与对策，

专题训练的落实与提升等，高三备课组成员能齐心协力，集思广

益。认真做好考试考查工作，并做到科学地分析每次考查结果，

有针对性地采取措施。

三、师生竞赛方面

本学年有多位老师参加每年一度的“一师一优课”评选活动,

同时有三位老师参加不同级别的教育教学论文评选与汇编，获取

较好的成绩。同时为配合学校举办“书香校园”活动，语文组老

师推荐书目，举行形式多样的读书活动，为校园文化建设助了一

臂之力。在参加市的手抄报比赛中，我们有三位同学分别荣获

二、三等奖。

收获的成绩非常有限，我们还需加强工作力度，争取更上一

层楼。

高中语文教研组工作总结8

本学期，高中语文组以“求真务实，守正创新”的工作精神,

紧紧围绕“促进教师专业发展，全面提高学生语文素养，扎实提

升学生语文学业成绩”的目标开展各项工作，现总结如下。

一、指导思想

1、普通高中语文课程标准的基本理念。

《普通高中语文课程标准》（20—年版）指出，语文课程的基

本理念是：

1、全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。

2、注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而

有个性地发展。

3、遵循共同基础与多样性相统一的原则，构建开放、有序的

语文课程。

根据课程标准的基本理念，结合目前我校高中语文教学的实

际，我们的工作概括一下就是：引导学生爱学语文，进而提高学

生语文素养和语文学业成绩。

2、集团、学校以及高中部的工作要求。

语文教师除了承担语文教学任务外，有时在学校的文化宣传

和文化建设中还需要承担重担。在力所能及的范围内，我们都按

时按质地完成相关任务，为我校文化宣传和文化建设尽上绵薄之

力。

二、总体情况

经过一个学期的努力，虽仍留有不少的遗憾，但却也有了一

些可喜的收获。概括如下：

1、教师业务能力有所提升，专业发展方向进一步明确。

中年教师教学能力日趋成熟和完善，青年教师在专业知识和

技能上有明显的提高，对未来的发展方向进一步明确。

2、学生喜欢学习语文，语文素养和语文成绩有较好的提高。

通过语文课堂教学的改善、语文活动的开展、选修课的渗透，

学生对语文学习的热情有所提升，语文素养的提高在活动中有所

体现，三个年级的语文成绩在参照同年级其他学科的情况下，看

到了提升的优势。

3、语文教学正朝生动活泼的方向发展，语文学科的影响力进

一步增强。

深度课堂的建设，促进了语文课堂的发展，课堂变得更富生

机和活力，语文学科的影响力在多方面表现出增强的趋势。

三、具体工作

（一）教学

1、常规

教师在备课、上课、听课、作业设置以及考试命题上规范性

进一步加强，质量有所提高；学校以及教研组安排的工作能积极

完成。但在早读、上午前两节课、晚自习等方面，仍存在一定的

问题。

反思：从高标准、严要求出发，可以根据实际，确立更加简

明、切合实际的标准，进一步完善相关措施，教师的常规工作将

以此规范严格执行，直至堪称表率为止。

2、特色

教研组设计了“读书调查问卷”，对全体高中生进行了读书

调查，为推动我校学生阅读、寒假和暑假阅读作业的设计提供了

基础。

高一备课组坚持学案导学，不断修改、完善，使之成为系统

的辅助教学的资料。推进读书计划，每周设定1节读书课，设定

一节晚自习用来写读书笔记。

高二备课组专注于研究全国卷题型的变化，为高三教学的过

渡提前做好准备。

高三备课组设计了《20—届强化训练100练》，以限时小训练

的方式夯实基础。

反思：问卷调查的使用和分析，我校高中生阅读建议表的设

计还需要想深想透，力求科学，有实际的指导作用。高一的读书

专题在设计上要有一套可操作的方案，读书笔记的写作、批阅以

及宣传还可以进一步设计。高二备课组的特色体现不明显，没有

可察的实证。高三强化训练的选材、资料印制和使用要求、使用

反馈还可以做细些。

3、集团优秀试卷征集活动

按集团要求，每个年级完成12套试卷的命制，共完成36套

试卷。推荐黄海泉老师为试卷评审人，彭慧、刘江平老师为试卷

体验员。

反思：试题的命制要放在教师专业发展的高度来看待，切实

提高教师此项技能。各备课组在周考、月考、期中考试、期末考

试等试卷命制方面，应轮流进行，使每位教师都能分担任务、承

担责任的同时，学会命制试题，让所命试题成为老师们的作品。

一套试题的命制，是考察教师专业综合能力的重要因素。

4、深度课堂

(1)课堂观察

在集团张爱军主任的指导下，高中语文组本学期在课堂观察

方面，根据教学实际，对课堂观察量表进行了修改，设计出适合

高中语文课堂教学实际的'观察表。修改后的量表，更为简洁，分

类也更清晰，增强了可操作性。在全区高三语文教研组研讨会上

的运用，得到了区教研员和兄弟学校的语文老师的高度赞同，并

在区内进行推广。

(2)经验交流

黄海泉老师代表高中部向全校教职工交流教研组课堂观察活

动的体会，赢得了老师们的称赞。

反思：由于时间仓促，以及学习的不够深入，并没有做到“深

刻而富有启迪意义”，在推广此项活动或冷静分析此项活动开展

条件尚不成熟等方面都没有拿出有说服力的论据来。态度总体上

模糊。

(3)公开课

反思：课堂观察量表还可以更简洁，真正发挥课堂观察、改

进教学的作用。公开课方面，教师课堂教学基本功有所提高，教

学设计和调动学生的艺术也有所提升，但在教学的掌控能力，尤

其是课堂的节奏、时间的安排和教学的应变机智等方面还有待提

高。教师潜力的发掘不够，培养教师的途径和措施仍不具体。

(二)教研

区高三语文教研活动取得较大成功，应及时总结反思，为巩

固和提升成果的后续工作设计好方案。

(三)培训

1、暑假课题培训。

2、新都一中“全国阅读与写作暨同课异构活动”

3、我校名师工作室启动仪式

（四）科研

1、课题

“少教多学”课题结题

小课题的申报与撤回。

2、选修课

高一备课组负责，编书，尚未成。

3、社团活动

彭慧《古典文学社》

刘江平《戏剧社》

4、研究性学习

彭慧与郭翔走进社区活动

5、宣传

新闻撰写

高中语文教研组工作总结9

俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工

作，我们有着几分充实、几分感概……本学期，我们教研组的工

作本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念，在全体老师

们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期

的工作小结如下:

一、确定教研内容，提高自身业务水平。

教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素

质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们

在学期初便让老师们填写“语文组活动开展方案”一表，让大家

谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采用共

同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。这

么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发

展的需求，真正达到？”为用而学、学以致用”的效果，老师们

学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了

良好的坚实后盾。

二、从思想、理论着手，实践课程改革。

曾记得通识培训的一位专家讲过“课程改革最为重要的是在

于思想的彻底改变，只有将思想改革进行到底才能将课程改革落

在实处！”是啊，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、

蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓励老

师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程

改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网

浏览、查阅相关的.材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野,

通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改

实践。为此，在学期初的第4周我们组织了全体组员共同学习如

何在网上搜索资料（包括各类文件、教案、课件等等），如何下载

相关资源，如何将压缩的文件进行“解压”，从实质上加强了对

信息的收集与处理的能力。

三、紧抓课堂教学，促进综合能力的提高。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，

扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一

个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基

地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的

教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地

为老师们提供一个学习、扩展的学习空间；再者为提高老师们对

现代化技术技能熟练掌握，我们在学期初就由电脑1老师为组员

们进行了课件制作的再一次培训，提高了老师们自制课件的能力，

以便更好地应用于课堂教学实践中。本学期我们全组15位老师已

能根据课文所需，自制课件进行授课，并取得了较好的成效。

在此，特别还要提到的是，我们教研组的李继文老师从教学

设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位提高自己，提高了

她个人的综合授课能力。并在县优质课竞赛中取得一等奖。李继

文、肖华香、林圣斌等老师指导的12位同学在县中学生作文现场

赛中获得

一、二等奖。

四、存在的不足及今后努力的方向

（1）我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对

于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听

什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者

我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅

评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观

看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

（2）我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步

鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理

论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

高中语文教研组工作总结10

一、”态度决定一切”。

做好教学工作，没有明确的态度是不行的，这学期我们首先

组织全组老师认真学习教师法，以及教育主管部门、学校对教师

师德标准的要求，使每个老师明确我们教学，首先对社会负责，

对家长负责，对学生负责，良好的师德，对教学认真负责的态度

是搞好教学的先决条件，通过学习使全组老师明确了态度和增强

教师的责任感。

二、”细节决定成败”。

我们教学工作是备课，课堂教学，作业评改，课后辅导等环

节构成，如果其中一个环节没有搞好，就会使我们提高教学质量

成为空谈，所以这期我们加强教学常规的管理和要求。首先是对

备课的要求，每周两次集体备课，严格要求青年教师备课，使本

学期备课质量较上期有较大的提高。其次要求每节课都要注意突

出重点、难点，作业布置适当，精批、细改，让学生每节课皆有所

得，由于重视了教学常规的要求，使本组在本期教学水平有了较

大的提高。

三、加强的教研组活动工作。

本期坚持了每周开展教研组活动，一周两次全组共同性的工

作，并做到每次活动有专题，有讨论，有针对性的解决教学中存

在的一些问题，并组织两次组上的研究课。全组老师由课题选择，

重难点的突破，教学反思等各个角度多次演练，使公开课受到与

会老师的好评。

四、注意加强备课活动。

加强备课活动，对提高教学质量是非常重要的。本期坚持了

一周两次备课组活动，每次活动都由老师事先充分准备做专题发

言，坚持每单元都由一个老师主导，其余辅助的集体备课的原则，

这样使全年级语文教学能得到整体的提高。

五、加强对青年教师的培养。

我组现十多名青年教师，加强对他们关心培养对提高我组教

学质量有大作用。我们主要是以下两个途径，一是通过集体备课，

加强对青年教师的业务水平提高。二是由有经验的‘老师一对一的

进行指导。其次让青年教师充分发挥积极和主动性，让他参加各

种校人的教学活动和教学比赛。如我组青年教师前后有二人获得

县优质课三等奖，并承担了学校交给的各项教学重任。

六、加强对学生的作文素养的提升

我组重视对学生的作文素养的提升，学生参加县市现场作文

大赛取得了优异的成绩，先后有7人获得了县作文大赛一、二、

三等奖，高二11班叶慧娴同学获得了市二等奖的优异成绩。

高中语文教研组工作总结11

在学校工作计划的指导下，在教导处的直接领导下，经组内

全体教师的共同努力，完成了各项教学任务，现将本学期教学、

教研工作总结如下：

一、教学常规的执行情况：

在以往较好地遵守教学常规的基础上，本学期继续抓好教学

常规管理，做到要求明确、检查详细、落实到位。

⑴依时制定并上交教学工作计划，全组教师都能按学校要求

定好教学工作计划并接受教务处检查。

⑵备课上课方面：全组教师都能在深入钻研教学大纲和教材,

认真写好比较规范的教案。大多数老师都能按课时备课，预案有

目标，有重难点，有教法，有学法，多数老师写有课后记。教案详

细，环节齐全，备课认真。并在这一学期非常成功地利用了多媒

体教学，收到了很好的效果。老师们上课亦是认真严肃的，在完

成教学任务的过程中不断创新，充分调动学生学习的积极性。高

一的老师努力落实基础知识，培养学生良好的学习习惯；高二的

老师重在培养学生的文学感受力，充分让他们体会古典文学的.魅

力。这一学期我们组还接受了市教研室对我组30周岁以下青年教

师的调研，九位青年教师开了公开课，大力促进了教学水平的提

高，并从很多语文骨干教师处获得了难得的经验和意见。

⑶作业布置方面：全组老师都能按要求布置作业，并能做到

全收全改。认真查阅学生配套练习，高二的老师还能通过语文笔

记训练学生的思考与写作，把语文教学真正落到了实处。

⑷听课评课方面：全组老师都能按规定完成听课任务，并进

行有目的的评课。每两周一次的教研活动，更是我组进行交流的

大好机会，全组老师都能认真听课，并在课后进行严肃仔细的评

课，互相交流，共同提高。

⑸下班辅导方面：全组老师都能在早自修和晚自修按时下班

辅导，指导学生朗读,

⑹测验考试方面：全组教师都能适时适量地对学生进行考核,

定时定量地检查学生掌握知识的情况，以修正下步教学。

二、教研工作方面：

积极鼓励教师用网络多媒体进行教学。语文作为一门特殊的

学科，有许多文章特别适合进行多媒体教学，能引起学生的美感

体验，陶冶情操。语文教师尤其是青年教师更应学习课件制作，

多用多媒体进行教学，从根本上改变语文课教学传统的“一张嘴

巴+一支粉笔”的授课方式。电子平台教学和电子备课，使教师

能充分结合计算机多媒体的声音、文字、图片、图象、动画等进

行教学，从而全方位地刺激学生的感觉器官，调动学生学习的积

极性。同时也可以促使教师学会从网络获取信息、知识，提高业

务水平。这学期学校为我们提供了很好的多媒体平台，老师们在

教室里就可以运用，非常方便，所以多媒体课便频繁地出现在课

堂上，学生学习兴趣大增，有力地刺激了语文教学。

三、其他工作方面：

(1)配合学校抓好青年教师的培养和成长工作。本期我们对

没有带过高三的年轻老师每人配一个老师，实行师徒结对，让年

轻老师尽快成长起来。

(2)配合学校举办“秋实读书节”。“秋实读书节”已是第

二届，相比第三者届规模更大，形式更丰富，为校园文化建设助

了一臂之力。“诗歌朗诵比赛”、“”很多活动都离不开语文教

师的帮助，所以这一学期语文组的工作是很有实效的。

(3)积极鼓励学生参加全国“圣陶杯”作文大赛和“素质教

育杯作文大赛”。都是全国性的作文大赛，指导学生获奖将会对

整个学校学生的创作带来新的活力。

高中语文教研组工作总结12

本学期以来，高中语文教研组全体老师围绕着学校的中心工

作，坚持学习课改精神的大方向，以全面提高学生的思想和文化

素养为工作目标，积极开展教学教研活动，努力提高教师的思想

素质和业务素质，在认真探讨语文教育的特点，结合新教材和学

生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式上，做了一些工作,

现总结如下、

一、积极开展教学理论的研究学习

1.我们高中语文教研组的老师，参加了伊犁州组织的新课程

培训，提高了对新课程意义的认识，聆听了专家的教诲，对自己

的教育教学理念和教学方法进行了反思。通过学习和讨论，教师

们明确了今后的教学工作的方向，每个老师都在学习的基础上，

认真研究了自己的教学任务。

2、加强对高考信息的研究.我们认真研究了江苏等课改地区

的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注

入高考的知识。

3、学习兄弟学校的教学改革经验。4月14日，我们到克拉玛

依教学观摩，回校后，我们进行了对比，进行借鉴，并明确了今后

的努力方向。

二、高中语文教研组和教师结合，积极开展语文教研活动

1、本学期，我们组的重心是集体备课模式的尝试，大家在交

流中集思广益，取长补短，在教学教法上都有进行了有益的尝试，

收到了较好的效果。

2、认真组织好各种类型的教学公开课，积极开展教学研讨工

作，在研讨实践中提高教师自身素质。

我们坚持集体备课互相听课。这学期高中语文教研组的、

—等六位老师认真准备了语文教学研讨课《小狗包弟》。六位执教

老师年龄不同，执教班级不同，上法各异，教学目标的设定各有

侧重点，教学模式也各有不同，但大家都尽可能多的把学生当作

学习过程中的主人，激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学

习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的

个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。在教学方式的转

变中，特别将"自主、合作、探究"以不同的方式作为课堂教学的

尝试，力求符合新课程的要求和目标。给高中年级的其他老师在

教学教法上以启发。在准备这几节新教程标准教学探索课的过程

中，我们全组的老师都参与到教材研读、教学设计、对学生课堂

学习心理分析的活动中，每次教研活动对每一位老师都是一次业

务学习、能力的提升。

三、坚持教学常规，狠抓课堂教学质量

1、在高中语文教研组内加强听课评课活动。本学期，我们一

如既往，在组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，

保证备课组的教学质量和教师的取长补短。