2024届河北省南宫市奋飞中学中考历史模拟试题含解析

2024届河北省南宫市奋飞中学中考历史模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．探索社会主义建设道路的良好开端是（）A．中共第八次全国代表大会B．中共第十二次全国代表大会C．中共第十三次全国代表大会D．中共第十四次全国代表大会2．唐朝时，新科进士们在长安大雁塔上题写自己的姓名以作长久的纪念，此举被称为“雁塔题名”。产生这些“新科进士”的选官制度是A．世袭制 B．九品中正制 C．三省六部制 D．科举制3．19世纪中期，日本上层人物崇尚的行头普遍是：男士穿西服，女士打洋伞。这一情景说明当时日本A．实行中央集权制度 B．提倡社会文明开化C．鼓励“殖产兴业” D．十分重视教育4．下面结构图中①②处应填（）A．世袭制、禅让制 B．禅让制、世袭制C．分封制、郡县制 D．郡县制、分封制5．1971年尼克松说：“……同我们在第二次世界大战结束的时候比，美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到过的那种挑战。”这里的“挑战”是指（）A．苏联制造的古巴导弹危机B．西欧和日本的经济竞争C．第三世界的迅速崛起D．美国经济进入滞涨状态6．商周时期，爵是身份的象征，用以排列贵族、士人地位的高下。在商鞅变法中，哪一措施有利于改变爵位世袭，与庶民无缘的局面()A．奖励军功 B．奖励耕织C．确立县制 D．允许土地自由买卖7．在英国，狭窄的铁路跨过像绿色海洋一样的乡间，把沿途被装进火车里的英国人民，抛进城门口越来越稠密的人群之中。这一现象反映了（）A．工业革命极大促进了生产力的发展 B．工业化推动了城市化进程C．工业革命对人类生存环境造成破坏 D．工业化带来了贫富分化问题8．2015年4月24日，出席万隆会议60周年纪念活动。60年前，万隆会议上中国代表团团长提出“求同存异”的方针改变了“会议的航向”。这位团长是（）A．毛泽东 B．周恩来 C．邓小平 D．江泽民9．“烈火西焚魏帝旗，周郎开国虎争时。交兵不假挥长剑，已挫英雄百万师。”唐朝诗人胡曾这首诗描述的是（）A．官渡之战 B．赤壁之战 C．淝水之战 D．澶州之战10．《唐书》记载的唐朝830名进士的分布来源如下图所示(注：士族指世家大族或豪门望族；寒门即庶族，指一般的中小地主；小姓指二者之间的阶层)，由此图示可知()A．唐朝依然延续了隋唐之前的选官制度B．唐朝时所有的人都可以参加进士考试C．士族、小姓与寒门子弟中进士人数一样多D．唐朝科举考试进士分布来源很不平衡11．公元184年，经过精心策划，张角等领导的一场有组织有准备的农民大起义终于爆发了。起义军头扎黄巾，在全国各地同时向东汉王朝发动猛烈进攻，腐败的东汉王朝迅速处于土崩瓦解的境地。黄巾起义严重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。”这段话描述了黄巾起义的（）A．背景和过程B．原因和影响C．背景和影响D．过程和影响12．梁启超在《变法通义》中叙述了同治初年德相俾斯麦的一段话为“三十年后，日本其兴，中国其弱乎？日人游欧洲者讨论学业，讲究官制，归而行之：中人之游欧洲者，询某厂船炮之利，某长价值之廉，购而用之，强弱之源，其在此乎？”梁启超叙述这段话的根本意图是A．比较中日近代化异同B．说明中国进行社会政治变革的必要性C．批评洋务派的活动D．寻找甲午战争中中国战败的历史原因二、简答题（共3小题，满分26分）13．它的签订改变了中国的社会性质，使中国开始了一段屈辱的时代。近代中国签订的第一个不平等条约是什么条约？它的主要内容有哪些？对中国产生了什么影响？14．社会治理是国家的基本职能，中国古代历朝统治者都重视对国家的治理。结合所学知识回答。秦皇汉武缔造了秦汉帝国的辉煌，实现了秦汉大一统局面。请分别举出他们为加强中央集权而创新的地方治理措施。唐太宗和唐玄宗都是唐朝开明君主，对推动唐王朝的发展繁荣作出重大贡献，说出他们在治理国家上的共同之处。元朝为加强对地方的管理，在地方实行什么制度？为加强对西藏的管理，在中央设置了什么机构？15．牺牲弱小国家利益，推行强权政治，是西方大国惯用的手段。西方大国强行将捷克斯洛伐克的苏台德区割让给德国的会议是_____。

参考答案一、每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1、A【解析】根据题干信息：“探索社会主义建设道路的良好开端”，结合所学知识可知，中共于1956年9月在北京召开了第八次全国代表大会。大会经过认真讨论，提出了当前党和人民的主要任务。这就是集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。因此中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端。只有选项A符合题意，故选A。2、D【解析】依据所学知识可知，进士是科举考试的重要科目，所以唐朝时期“新科进士”的选官制度是科举制度。A项是继承制度；B项九品中正制是魏晋南北朝时期重要的选官制度；C项三省六部制是古代的中央官制。故选D。3、B【解析】

依据题干“19世纪中期，日本上层人物崇尚的行头普遍是：男士穿西服，女士打洋伞”，反映了日本社会生活、习俗的变迁，中央集权制度指的是中央加强对地方的控制，与此无关，故A不符合题意。19世纪中期正值日本开展明治维新，其中提倡社会文明开化，即学习欧美生活方式等，故B符合题意。鼓励“殖产兴业”是指发展工商业，与此无关，故C不符合题意。题干反映了日本社会生活、习俗的变迁，没有直接反映教育的信息，故D不符合题意。故选B。4、B【解析】

结合所学知识可知，尧舜禹之间更替部落联盟首领位置采用的是禅让制。故①处应填禅让制；禹的儿子启凭借强大的势力，在禹死后继承了他的位置。从此，世袭制代替了禅让制。故②处应填世袭制。故B符合题意；①处是禅让制，故ACD不符合题意。故选B。5、B【解析】结合所学知识可知，20世纪50-70年代西方资本主义国家进入发展的黄金时代，西欧通过联合经济迅速发展，日本也成为资本主义社会的第二大经济强国，西欧、日本对美国的经济霸主地位造成冲击，在资本主义社会形成了美日欧三足鼎立的局面。西欧、日本在经济方面与美国的摩擦也不断发生，因此70年代尼克松说的它们指的是西欧与日本。ACD不符合题意，故选B。6、A【解析】

依据所学可知，商鞅变法规定奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，改变爵位世袭，与庶民无缘的局面，故A符合题意；奖励耕织、确立县制、允许土地自由买卖与题干无关，故BCD不合题意。故此题选A。【点睛】抓住题干关键词“改变爵位世袭”是解题的关键，商鞅变法规定奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，改变爵位世袭，与庶民无缘的局面。7、B【解析】

依据材料中“被装进火车的英国人民，抛进城门口越来越稠密的人群之中”的信息，结合所学知识可知，材料指大量民众被火车带进城市，这将极大地推进英国的城市化进程，B项符合题意；ACD三项与题干信息不符；故选B。8、B【解析】

依据所学知识可知，在1955年的万隆会议上，中国、亚洲、非洲共同努力，维护世界和平，周恩来提出了“求同存异”的方针，促进了会议圆满成功，加强了同亚非各国的团结与合作，故B符合题意；毛泽东、邓小平、江泽民与题干无关，故ACD不合题意；故此题选B。9、B【解析】

依据所学知识可知，烈火借着东风一路向西焚烧着曹操的旗帜，这是周郎为了吴国的建立而进行的一次龙争虎斗。两军交战时他不用动用兵戈，就挫败了曹操的百万雄师，是赤壁之战，B项符合题意；ACD三项不符合题意；所以答案选B。10、D【解析】

根据图示内容可知，图片显示士族子弟多于小姓、寒门子弟，表明分布不平衡，D符合题意。隋唐选官是科举制，之前是九品中正制，A不符合题意。材料主要是地主参与情况，没有体现出一般平民参加科举的情况，B不符合题意。图片显示士族子弟多于小姓、寒门子弟，C不符合题意。所以ABC不符合题意，故选择D。【点睛】注意掌握唐朝时期科举制度的发展和影响。11、D【解析】

分析题干的“公元184年，经过精心策划，张角等领导的一场有组织有准备的农民大起义终于爆发了。起义军头扎黄巾，在全国各地同时向东汉王朝发动猛烈进攻，腐败的东汉王朝迅速处于土崩瓦解的境地。”可知描述的是黄巾起义的过程。分析题干的“黄巾起义严重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。”可知描述的是黄巾起义的影响。故D符合题意；黄巾起义的背景和原因在题干材料中没有体现，故ABC不符合题意，故选D。12、B【解析】

本题考查的是戊戌变法。材料反映的是德相俾斯麦认为日本学习制度优于中国单纯学习技术，梁启超叙述这段话的根本意图是说明中国进行社会政治变革的必要性，故选B。二、简答题（共3小题，满分26分）13、《南京条约》，内容：割让香港岛，赔款2100万元，开放广州等五处通商口岸，英国进出口的税款须同英国商量。影响：《南京条约》的签订，使我国开始沦为半殖民地半封建社会，大量的赔款，加重了我国人民的负担，列强加大对华商品输出，使我国传统自然经济开始瓦解。【解析】

结合所学知识可知，1842年8月，英国舰队沿长江而上，直逼南京城下，用武力强迫清政府签订《南京条约》，开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸，赔偿英国2100万元，割香港岛给英国，英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。影响：《南京条约》的签订，使我国开始沦为半殖民地半封建社会，大量的赔款，加重了我国人民的负担，列强加大对华商品输出，使我国传统自然经济开始瓦解。14、（1）秦始皇：推行郡县制；汉武帝：颁布“推恩令”，要求诸王把封地再分给自己的子弟，建立侯国，后削夺王侯资格，解决王国问题。（2）都重视人才，注重发展经济，主张宽刑薄赋。（3）行省制度；宣政院。【解析】

（1）根据所学知识可知，秦始皇为加强中央集权，在地方推行郡县制；汉武帝颁布“推恩令”，要求诸王把封地再分给自己的子弟，建立侯国，后削夺王侯资格