中学课题研究制度范文（二篇）

第页共页中学课题研究制度范文一、制度背景和意义随着中学教学改革的深入推进和课程改革的不断推进，中学课题研究已经成为学生综合素质培养的重要途径之一。通过课题研究，学生能够培养独立思考、自主学习和创新能力，提高综合分析和解决问题的能力，增强实际探究和动手实践的能力，更好地适应高考和未来的学习和工作。制定中学课题研究制度，是为了规范和优化学生课题研究活动，提高课题研究的质量和效果，确保学生课题研究活动的科学性、有效性和可持续性。二、制度内容1.课题选择（1）教师指导。学生课题研究由教师指导，教师应按照学生的兴趣和特长、课程的要求和实际需要，提供合适的课题供学生选择。（2）科学性和实用性。学生选题应具有一定的科学性和实用性，能够解决实际问题，并提高学生的综合能力。2.课题立项学生在选择课题后，必须向指导教师提出课题立项申请，申请材料包括课题研究方案、课题背景和目的、课题内容和方法等。3.课题研究过程（1）明确研究目标。学生在研究开始前，必须明确研究目标，例如解决何种问题、实现何种目标等。（2）制定研究计划。学生应对研究过程进行合理规划，包括研究时间、研究方法、实验设计、数据收集和分析等。（3）进行实验和观察。学生根据研究计划进行实验和观察，并做好相应的记录和整理工作。（4）数据分析和结果呈现。学生应对实验和观察结果进行数据分析，并将结果以适当的形式（如图表、报告等）进行呈现。（5）撰写研究报告。学生应根据课题规定的格式，撰写研究报告，包括摘要、引言、研究方法、实验结果和分析、结论和参考文献等。4.课题评价和答辩学生完成课题研究后，必须进行课题评价和答辩，评价包括课题的科学性、实用性、创新性、成果和表现等。5.课题成果的展示和应用学生完成课题研究后，应及时向学校和社会进行成果展示，包括学术论文、科技发明、实验成果等，充分发挥课题研究的教育和社会效益。三、制度执行1.学生课题研究由学校教务处负责组织和管理，教师指导负责对学生课题进行指导和监督。2.学校应定期组织和开展课题研究培训和交流活动，提高学生课题研究的质量和水平。3.学校应设立课题研究奖励制度，对优秀课题和优秀学生进行表彰和奖励，激发学生的积极性和创造力。四、制度监督和评估学校应建立中学课题研究的监督和评估机制，包括对学生课题研究的质量和效果进行评估，对教师指导课题研究的过程和效果进行评价，发现问题并采取相应的措施加以改进。五、总结和展望中学课题研究制度的建立和实施，对于培养学生综合素质、提高学生的创新能力和实践能力、加强中学课程改革和教学改革具有重要意义。中学应积极探索课题研究的创新模式和方法，不断完善课题研究制度，为学生的综合发展提供更加良好的环境和条件。中学课题研究制度范文（二）第一章总则第一条为了加强中学课题研究的组织与管理，提高中学课题研究的质量和水平，特制定本制度。第二条本制度适用于我校中学课题研究的组织与管理。第三条本制度所称中学课题研究，是指由教师或学生自主选择、组织和开展的，以教学改革或科研创新为目标，以科学研究方法为手段，针对教学实际问题进行系统性的理论探索和实践探索的学术性活动。第四条中学课题研究应当遵循科学、规范、创新、实用的原则，注重理论研究与实践相结合，注重学科交叉与综合研究，注重理论研究与实践创新相结合，注重基础研究与应用研究相结合，注重课题研究与教学实践相结合。第二章课题选择与立项第五条中学课题研究的选题应当紧密联系教学实际，围绕教育教学改革和学科研究的重点与难点，注重贴近中学教师、学生和家长的需求。第六条中学课题研究可以由各学科教研组、研究机构或教育科研项目组织统筹安排，也可以由个人提出并组织实施。个人提出的课题需经所在学科教研组或研究机构审核通过。第七条课题的立项需要详细填写立题申请表，包括课题的名称、目的和意义、研究内容和方法、预期结果和成果、参与人员和时间进度等。第八条立项申请应当经过所在单位主管部门审核同意后方可立项。第三章课题组织与管理第九条课题研究应当组织成立课题组，课题组应当设立课题组长和成员，课题组长负责统筹组织课题研究的全过程。第十条课题组长应当具备较高的学术水平和组织管理能力，能够指导和协调课题组成员的研究工作。第十一条课题组成员在课题研究中应当充分发挥自己的专长和特长，相互合作，完成各自的研究任务。第十二条课题组应当制定详细的工作计划和时间进度表，确保研究工作有序进行。第十三条课题组应当定期召开工作会议，对课题研究的进展进行总结和评估，探讨解决存在的问题。第四章研究过程与方法第十四条中学课题研究应当遵循科学的研究方法和规范的研究程序，采用实证研究、比较研究、实践研究等方法。第十五条在课题研究中，应当注重理论研究和实践创新的结合，理论研究为实践提供指导，实践创新为理论验证提供依据。第十六条在课题研究中，应当注意数据的收集、整理和分析，确保研究结果的可靠性和科学性。第十七条在课题研究中，应当注重学科交叉和综合研究，发挥多学科的优势，形成更为全面和深入的研究成果。第十八条研究结果应当以学术论文、教学方案、教育教学改革经验等形式进行表达和传播。第五章成果评价与奖励第十九条课题研究完成后，应当形成成果报告，并通过学校或上级主管部门评价鉴定。第二十条对于取得重要成果和突出贡献的个人或团队，应当给予奖励和表彰。第二十一条课题研究成果应当得到广泛传播和推广应用，促进中学教育教学的改革和发展。第六章法律责任第二十二条中学课题研究在实施过程中，应当遵守相关法律法规和学