初一上学期期末模拟生物综合试卷附解析(-)001

初一上学期期末模拟生物综合试卷附解析（-）一、选择题1．下列关于显微镜使用说法正确的是A．物像的放大倍数=目镜的放大倍数+物镜放大倍数 B．放大倍数越大，看到的细胞越多C．视野中看到的是“96”，实际上装片上也是“96” D．对光时选用高倍镜2．“不必说……高大的皂荚树，紫红的桑椹，也不必说鸣蝉在树叶里长吟，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。”下列哪项不是皂荚树、桑椹、鸣蝉等生物的基本特征（）A．新陈代谢 B．生长发育 C．反射 D．繁殖3．下列选项不能体现生物因素对生物影响的是（）A．一山不容二虎B．种豆南山下，草盛豆苗稀C．螳螂捕蝉，黄雀在后D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开4．惊蛰时节，我国南方常出现春旱现象，民间有“惊蛰雷鸣，成堆谷米”的农谚。这说明此时影响农作物生长发育的非生物因素主要是（）A．阳光B．水分C．声音D．温度5．下列甲、乙两图分别说明细胞的生命现象是（）A．分化、分裂 B．生长、分裂C．生长、分化 D．分裂、生长6．下图是动、植物细胞分裂示意图，关于细胞分裂的描述错误的是（）A．动、植物细胞分裂时都是细胞核由一个分成两个B．动物细胞分裂时在原细胞中央形成新的细胞膜C．植物细胞分裂时形成新的细胞膜和新的细胞壁D．细胞分裂后，新细胞与原细胞所含遗传物质一样7．如表为某科研人员对A～D四个生态系统中生物的种类和数量的调查统计结果，据此推断，自我调节能力最强的生态系统是（）生态系统物种1物种2物种3物种4物种5物种6物种7物种8A2001005030000103B300150020010200500C2001003015020150405D2003500020000100A．A B．B C．C D．D8．如图表示的是一个生态系统中生物成分间的相互关系。下列说法正确的是（）A．丙进行光合作用制造有机物B．甲直接或间接以绿色植物制造的有机物为食C．图中有两条食物链D．甲、乙、丙的关系是相互依存9．下表是某生物小组在探究植物细胞的失水和吸水的实验中填写的实验报告，下列分析错误的是（）量筒编号加入液体液面高度变化萝卜条硬度变化萝卜条体积变化实验前实验后1号清水6ml5.6ml变硬变大2号10%的食盐溶液6ml6.2ml变软变小A．1号量筒中减少的水被萝卜条细胞吸收了B．2号量筒中多的水是萝卜条内细胞失水的结果C．组成萝卜条的细胞吸水和失水取决于萝卜条细胞液和萝卜条周围溶液的浓度差D．2号试管中的萝卜条细胞液浓度大于10%的食盐溶液的浓度10．如图是绿色开花植物植株、花、果实和种子的示意图，下列说法错误的是()A．图甲中的①是由图丁中的②发育而来的 B．图甲中的③是由图丁中的③发育而来的C．图丙中的②是由图乙中的⑤发育而来的 D．大豆油主要来自图丁中的④11．蕨类植物比苔藓植物高大的原因是（）A．没有根、茎、叶等器官的分化 B．具有根、茎、叶，体内有输导组织C．有营养组织和保护组织 D．生活在潮湿肥沃的土壤中12．孙悟同学对自家房前屋后的几种植物．玉米、花生、马尾松、铁线蕨、葫芦藓、水绵，进行了描述，以下正确的是（）A．水绵没有根、茎、叶，生活在水中B．玉米、花生、马尾松都能开花结果C．玉米、花生、马尾松、铁线蕨、葫芦藓都有根、茎、叶D．花生与玉米的种子都有种皮、胚根、胚芽、胚轴、胚乳13．采集草履虫时，应从培养液表层采集，原因是（）A．培养液表层的含氧量高B．培养液表层的草履虫个头大C．培养液表层的营养丰富D．培养液表层的光线充足14．下表所示实验或探究活动中，相关操作与所要达到的目的对应，错误的是名称操作目的A观察草履虫在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维限制草履虫的运动速度B观察植物蒸腾现象将一盆栽植物放到密闭透明的玻璃罩里，放到在光下照几个小时玻璃罩内壁有水珠产生C观察蚯蚓用浸水的棉球轻擦蚯蚓的体表保证蚯蚓正常呼吸D观察细菌先用低倍镜找到清晰的物像，转动转换器换高倍物镜，调节细准焦螺旋观察观察细菌的形态A．A B．B C．C D．D15．下图所示为人体组织形成过程，以下说法正确的是（）A．图中①②③过程中细胞的形态、大小都发生显著改变B．图中④过程细胞的形态、结构、功能发生差异性变化C．图中组成甲、乙、丙、丁的细胞基本结构都各不相同D．具有营养、连接、支持和保护功能的组织是图中的丙16．下列各图分别代表人体的不同结构层次，按照结构层次由大到小排序，正确的是A．⑤③①②④ B．①②③④⑤ C．④②①③⑤ D．②⑤①③④17．细胞是生物体结构和功能的基本单位，对图的描述，正确的是（）A．①能将光能转化为化学能 B．②存在于所有细胞中C．③是细胞的控制中心 D．④为各种生命活动提供能量18．如图是制作人口腔上皮细胞临时装片的操作顺序图，下列操作顺序正确的选项是（）A．①②③④⑤ B．②①③④⑤ C．①②③⑤④ D．①③②④⑤19．为了研究生物细胞的结构特点，小红用显微镜观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片，并绘制了相关示意图（如图所示）。下列有关说法错误的是（）A．该细胞与人的口腔上皮细胞的区别在于它具有细胞壁和液泡B．若想将图1视野中的细胞①移到视野中央，应将玻片标本向右下方移动C．若想将图1中的细胞结构放大到最大程度，应选择图2中的镜头②③组合D．制作装片时，为了防止产生气泡，应在载玻片中央滴生理盐水20．图表示“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，其中步骤①和②应滴加的液体分别是（）A．清水、清水B．清水、碘液C．碘液、清水D．碘液、碘液21．关于用天竺葵“探究绿叶在光下制造有机物”的实验，下列有关说法正确的是（）A．实验中的变量是光，需要在低温下进行B．遮光处理之前要将天竺葵黑暗处理一昼夜C．实验结果应该是叶片遮光的部分呈蓝色D．本实验证明光合作用产生淀粉和氧22．下图是“验证绿叶在光下合成淀粉”实验步骤，正确的顺序为（）①②③④⑤A．③④⑤②① B．③④⑤①② C．④③⑤②① D．④③⑤①②23．如图表示有关概念之间的关系，下表选项中和图示不符的是选项①②③④A骨连接关节关节头关节囊B叶片叶肉叶肉细胞细胞核C肾肾单位肾小体肾小球D细胞核染色体DNA基因A．A B．B C．C D．D24．下列不属于马尾松适应干早而贫瘠土壤的结构特点是（）A．根系发达 B．叶细长如针C．气孔深陷表皮下 D．种子为“松球果”25．衣藻、苔藓、水杉、小麦四种植物具有共同特征，这一特征是A．都无种子 B．都能进行光合作用 C．都有根、茎、叶 D．种子外都无果皮包被26．某同学进行“观察叶片的结构“实验，所看到的菠菜叶纵切面如图，下列说法错误的是（）A．制作临时切片时，捏紧并排的两片刀片多切几次，选取其中最薄的一片，制成临时切片进行观察B．叶片与外界进行气体交换的“门户”是图中的[4]气孔C．图中[1]是下表皮D．气孔的开闭由[5]保卫细胞控制27．在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，下列操作与目的不一致的是（）选项操作目的A将天竺葵放在黑暗处一昼夜使叶片原有的淀粉运走耗尽B将叶片一部分上下两面用黑纸片遮盖起来设置有光和无光的对照C将叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热脱去叶片中的叶绿素D向漂洗干净的叶片上滴加碘液检验氧气的生成A．A B．B C．C D．D28．图是光合作用示意图，绿色植物进行光合作用的过程中，物质和能量的变化是A．分解有机物，化学能转变成光能，释放能量B．合成有机物，光能转变成化学能，储存能量C．分解有机物，光能转变成化学能，释放能量D．合成有机物，化学能转变成光能，储存能量29．图是黑藻在二氧化碳浓度为0．03%的条件下，测定的光照强度影响光合作用速率变化的曲线，判断下列叙述错误的是（）A．从曲线中看出，限制BC段光合作用速率上升的因素是光照强度B．黑藻进行光合作用的同时，也进行呼吸作用C．若在一定范围内增加二氧化碳浓度，m值可能会增大D．从AB段看出，增加光照强度可以提高光合作用速率二、实验探究综合题30．如图是洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片制作示意图。请据图回答．（1）在步骤D，用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取的内表皮_____，这一特点使其能在光学显微镜下被观察清楚。（2）在步骤E，先把撕下的洋葱鳞片叶内表皮浸入载玻片上的_____中，并将其展平，然后将盖玻片如图所示缓缓地盖在要观察的洋葱鳞片叶内表皮上，这样盖盖玻片的目的是_____。（3）步骤F和G是对洋葱鳞片叶内表皮细胞_____，该操作所使用的液体是_____，用该液体处理洋葱鳞片叶内表皮细胞的目的是_____。（4）与步骤E中载玻片上所滴的液体不同，制作人的口腔上皮细胞临时装片时，载玻片上所滴的液体是_____，该液体的作用是_____。31．2020年蝗灾使东非国家的粮食安全面临着前所未有的严峻考验。图一是关于蝗虫的部分食物网简图，图二是该生态系统的物质循环及能量流动示意图，请根据图回答．（1）图一中蜘蛛和蟾蜍之间是_________关系；若图二中的食物链对应图一中的某条含蝗虫的食物链，请写出该食物链_________。（2）要成为一个完整的生态系统，图一中还需要补充的生物成分是图二中的_________（填字母）；图二中的生理过程（⑤）_________是在图一中某生物体的哪个细胞结构中进行的？_________（3）除了草外，蝗虫主要啃食小麦、玉米、高粱等农作物，这体现了植物在生态系统中的哪项价值？_________绿色植物在生物圈中还有什么作用，请任意列举一项。_________（4）蝗灾席卷东非各国，当地农作物基本绝收。从生物与环境的关系角度看，这体现了_________；从生态系统的角度看，这说明了_________。（5）为了尽快灭蝗，有些地区采用了喷洒剧毒农药的方式，请推测．一段时间后，体内有毒物质积累最多的生物是什么？并请说明理由_________32．以下是绿色植物花、果实、种子的示意图，请据图回答．（1）从植物体的结构层次来看，图乙、图丙、图丁都属于________。A．细胞 B．组织 C．器官 D．植物体（2）绿色开花植物经过开花、传粉和受精，才能结出果实和种子，花粉在图乙中的_________（填数字）结构中形成。（3）图乙中的⑥将来发育成图丙中的__________（填数字）。（4）种子萌发时，最先突破种皮的是图丁中的_________（填数字），它将发育成图甲中的______（填数字），图丁中为种子萌发提供营养的是_________（填数字）。33．小明在室外玩耍时，发现鼠妇经常躲在阴暗、潮湿的花盆底下或石块下，小明不禁感到奇怪．鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的地方呢？后经过长期观察，小明推测．鼠妇怕光．于是捉了只鼠妇做了以下实验来验证自己的推测是否正确．小明的实验．①用硬纸板制成一个长方形的纸盒（上方没有盖），将纸盒分成长度相等的两部分，一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境，另一部分不进行处理．②将捉来的10只鼠妇放入纸盒中央，分钟后观察鼠妇的动向．请分析回答下列问题．（1）小明看到了鼠妇的生活现象后提出的问题是．________？（2）当小明用实验法来解决这一问题时，首先提出的假设是________．（3）小明把纸盒一端用黑纸包好形成黑暗环境，另一端不进行处理的目的是________．（4）10分钟后发现鼠妇全部移向黑暗的一端．据此，小明能得出的结论是________．（5）上述实验中小明为什么不用只鼠妇？________．（6）实验结束后，小明不知道应怎样处理鼠妇，请你给他一个建议．________．34．下图为菠菜叶横切面结构示意图，请据图回答问题．（1）图中运输营养物质的结构是［③］___________。（2）叶片结构中，进行光合作用的主要部位是［②］_____，光合作用的场所是该部位细胞中的___。（3）小明探究“植物进行光合作用产生什么气体”时实验设计思路是．取大小一致、生长旺盛的两个植株，分别罩上密封性良好的透明钟罩，一个放在有光环境中，另一个放在______环境中，几小时后用带火星的木条检验是否有________产生。（4）植物体吸收的水分绝大部分通过_______作用散失掉，散失的门户是[⑤]________，该过程对植物本身的意义之一是促进植物体对无机盐的_________。【参考答案】一、选择题C解析．C【分析】显微镜的使用步骤．取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放，解答即可。【详解】A．显微镜的放大倍数等于物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，A错误。B．显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目最多，B错误。C．显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反，所以视野中看到的是“96”，实际上装片上也是“96”，C正确。D．对光时选用低倍镜正对通光孔，D错误。故选C。2．C【分析】生物的特征．1．生物的生活需要营养；2．生物能够进行呼吸；3．生物能排出体内产生的废物；4．生物能够对外界刺激作出反应；5．生物能够生长和繁殖；6．除病毒外，生物都是由细胞构成的；7．解析．C【分析】生物的特征．1．生物的生活需要营养；2．生物能够进行呼吸；3．生物能排出体内产生的废物；4．生物能够对外界刺激作出反应；5．生物能够生长和繁殖；6．除病毒外，生物都是由细胞构成的；7．生物有遗传变异的特性。【详解】皂荚树、鸣蝉等生物具备生物的基本特征，但是反射是动物通过神经系统对外界或体内的刺激作出的一种有规律的反应。鸣蝉是昆虫，只有简单的神经系统，它对外界刺激的反应不能叫反射，皂荚树对外界刺激的反应叫应激性。因此反射不是皂荚树、鸣蝉等生物共有的特征。故选．C。【点睛】解答此类题目的关键是理解生物的特征。3．D【分析】环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括．光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括．种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。因此，影响生物生活的环境因素包括生物因素和非生物因素。【详解】A.“一山不容二虎”的大体意思是两只老虎为争夺领地、食物、配偶等争斗，属于攻击行为，属于生物对生物的影响，A不符合题意。B.草和豆苗相互争夺营养物质和生存空间等，因此属于竞争关系，所以“种豆南山下，草盛豆苗稀”。诗句中体现出豆苗与杂草间的生物关系是竞争关系，B不符合题意。C.螳螂捕蝉揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，在成语“螳螂捕蝉”中，形成的食物链应为．树→蝉→螳螂，C不符合题意。D.夜来风雨声，花落知多少，是环境因素对生物的影响，D符合题意。【点睛】要注意对与生物相关的诗句积累和理解，要体会其中究竟是生物因素还是非生物因素。4．B【分析】环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括．光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，据此分析解答。【详解】农谚“惊蛰雷鸣，成堆谷米”，主要意思是惊蛰时节常出现春旱现象，如果此时雷鸣下雨，则有利于农作物生长发育，因此说明此时主要影响农作物生长发育的非生物因素主要是水分，B符合题意，A、C、D不符合题意。【点睛】解答此题的关键是熟练掌握影响生物生活的因素，并结合诗句分析来解答。5．B【分析】（1）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。（2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。【详解】图甲细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。图乙一个细胞就分裂成两个细胞，为细胞的分裂。故选B。【点睛】解答此题的关键是知道细胞生长和细胞分裂的概念。6．B【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。如图．（2）细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。【详解】A．动、植物细胞分裂时，染色体先进行自我复制，然后平均分成两部分，所以都是细胞核先一分为二，A正确。B．动物细胞分裂是原细胞的细胞膜从细胞中部向内凹陷，縊裂为两个细胞，B错误。C．植物细胞分裂末期是先形成新的细胞膜，再产生新的细胞壁，C正确。D．细胞核分裂时，染色体的数量自我复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，D正确。故选B。【点睛】掌握动、植物细胞分裂的过程。7．C【详解】一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。如果一条食物链中处于“天敌”地位的生物数量减少，那么被捕食者数量会因此而迅速增加。但这种增加并不是无限的，随着数量的增加，种群密度加大，种内斗争势必加剧，再加上没有了天敌的“压力”，被捕食者自身素质（如奔跑速度、警惕灵敏性等）必定下降，导致流行病蔓延、老弱病残者增多，最终造成其密度减小，直至相对稳定。即天敌减少，造成被捕食者先增加后减少，最后趋向稳定。从图中可看出B、A、D的物种失去了平衡，调节能力最强的是C。故选C。点睛．生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。这种平衡是动态的，它依赖于生态系统的自我调节能力。8．D【解析】【分析】（1）生态系统包括生物成分和非生物成分，其中非生物成分包括阳光、空气、温度、水分等，能够为生物生存提供营养、能量和生存空间；生物成分包括生产者、消费者和分解者。（2）生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链；图中甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者。【详解】图中甲是生产者，进行光合作用制造有机物，A错误；乙是消费者，直接或间接以绿色植物制造的有机物为食，B错误；生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链；图中只有一条食物链．甲→乙，C错误；生产者能够为生态系统中的生物提供营养、能量和氧气，消费者能够促进生态系统的物质循环，分解者主要指的是营腐生生活的细菌真菌等微生物，通过分解动植物的遗体和排出的废物，获得能量，也促进生态系统中的物质循环。所以生态系统中各生物成分之间是相互依存的，D正确。【点睛】掌握生态系统的组成及各部分的作用是解题的关键。9．D【分析】植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水；对照实验是唯一变量实验，据此解答。【详解】A、1号量筒在实验前灌入6ml的清水，实验后清水还有5.6ml，说明萝卜细胞的细胞液浓度大于外部清水的浓度，所以萝卜细胞会吸水，清水的量变少，萝卜细胞因为吸水而变硬，A正确。B、2号量筒在实验前灌入6ml的10%的食盐溶液，实验后10%的食盐溶液还有6.2ml，说明萝卜细胞的细胞液浓度小于浓盐水的浓度，萝卜细胞会失水，食盐溶液的量会变多，萝卜因为失水而变软正确，B正确。C、当外界溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水；当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水。所以组成萝卜条的细胞吸水和失水取决于萝卜条细胞液和萝卜条周围溶液的浓度差，C正确。D、2号试管中的萝卜条细胞液浓度小于10%的食盐溶液的浓度，D错误。故选．D。【点睛】理解掌握植物细胞的吸水和失水的原理是解题的关键。10．C【分析】从图中可以看出．图甲是种子的萌发形成的幼苗①叶、②茎、③根；图乙是花的结构①柱头、②花药、③花丝、④花柱、⑤子房壁、⑥胚珠；图丙是果实的结构，①果皮，②种子；图丁是种子的结构①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮。【详解】AB.图甲中的①是叶是由图丁中的②胚芽发育而来的，图甲中③是根由图丁中③胚根发育而来的，AB正确。C.图丙中的②是种子，由图乙中的⑥胚珠发育而来的，C错误。D.大豆油主要来自大豆种子的子叶，即图丁中的④子叶，D正确。故选．C。【点睛】解答此类题目的关键是种子的发育过程和果实种子的形成。11．B【分析】苔藓植物一长的矮小，蕨类植物则比较高大，据此答题。【详解】苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，也有了机械组织，能支撑地上部分，因此蕨类植物一般长的比较高大。苔藓植物和蕨类植物都用孢子繁殖后代，属于孢子植物。可见B正确。故选B。【点睛】解答此题的关键是知道蕨类的主要特征及其与人类生活的关系；苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系。12．A【分析】（1）植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。（2）藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物，有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。【详解】水绵属于藻类植物，生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，A正确；玉米、花生属于被子植物能开花结果，而马尾松属于裸子植物，种子外面无果皮包被，不会结果，B错误；玉米、花生、马尾松、铁线蕨都有根、茎、叶；而葫芦藓有茎和叶的分化，但没有真正的根，C错误；花生与玉米的种子都有种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶，花生没有胚乳，玉米有胚乳，D错误。【点睛】熟练掌握各类群的主要特征，仔细分析图中植物的形态结构特点，结合分类索引即可解答。13．A【分析】水的表层与空气接触，因此在水的表层溶解的氧气多，中层、底层溶解的氧气少，草履虫的呼吸需要氧气，故草履虫都集中在水的表层，所以水表层的草履虫密度最大，有利于采集。【详解】采集草履虫时，应该从培养液表层采集，因为草履虫的呼吸需要氧气，而培养液的表层含氧量高，因此表层聚集的草履虫较多，故A正确，BCD错误。【点睛】此题考查的知识点是草履虫的呼吸。解答时可以从草履虫的呼吸需要氧气方面来切入。14．B【分析】本题考查课本相关实验的操作步骤和目的要求，只有平时多积累该部分知识，才能解答相关题目。【详解】A．观察草履虫时，在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维是为了限制草履虫的运动，便于观察，A正确。B．若要观察绿色植物的蒸腾作用现象，可以用透明的塑料袋在盆栽植物茎的基部扎紧，放在阳光下，几小时后塑料袋内壁上会有水珠出现，若将一盆栽植物放到密闭透明的玻璃罩内，放到在光下照几个小时，玻璃罩内水珠可能产生于土壤，B错误。C．蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓的体表，其目的是保持蚯蚓体表湿润，维持蚯蚓的正常呼吸，C正确。D．细菌的个体十分微小，大约1000个细菌排成一排才有1毫米长。肉眼、放大镜等都无法观察得到，先用低倍镜找到清晰的物像，转动转换器换高倍物镜，调节细准焦螺旋观察，D正确。故选．B。【点睛】注意平时对课本相关实验的操作步骤和目的要求知识的积累。15．B【分析】细胞分裂使细胞数目增加，细胞分化形成不同的组织。人体的基本组织有．上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能，解答即可。【详解】A．图中①②③表示细胞分裂的过程，细胞分裂使细胞数目的增加，细胞的形态、大小变化不大，细胞核分裂时，染色体的变化是明显，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样，故A错误。B．在正常的情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是④细胞的分化，细胞分化的结果形成了不同的组织，故B正确。C．组织是由一些形态相似，结构和功能相同的细胞构成细胞群，所以图中组成甲上皮组织、乙内肌肉组织、丙神经组织、丁结缔组织的细胞基本结构都相同，故C错误。D．具有营养、连接、支持和保护功能的组织是图中的丁结缔组织，丙是神经组织，主要有神经细胞构成，如大脑皮层、脑、脊髓，能够产生和传导兴奋，故D错误。故选B。16．A【分析】此题主要考查的是人体的结构层次。人体的结构层次由小到大排序是细胞→组织→器官→系统→人体。【详解】细胞是人体结构和功能的基本单位；人体是由细胞分裂、分化形成不同的组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官；再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统；这八个系统就构成了完整的人体。因此，人体的结构层次由小到大排序是细胞→组织→器官→系统→人体。选项A符合题意。【点睛】解此题的关键是理解掌握人体的结构层次。17．C【分析】图中①是线粒体，②是液泡，③是细胞核，④叶绿体。【详解】①是线粒体，是进行呼吸作用的场所，能为各种生命活动提供能量，A错误。②是液泡，植物具有，但是动物细胞没有，B错误。③是细胞核，是遗传的控制中心，含有遗传物质，传递遗传信息，C正确。④是叶绿体，是进行光合作用的场所，能将光能转化成化学能，D错误。【点睛】熟练掌握细胞的结构和功能是解题的关键。18．C【分析】本题考查的是制作口腔上皮临时装片的实验步骤，简记为．擦→滴→漱→刮→涂→盖→染。只要熟练掌握制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤，就能熟练作答。【详解】制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤为．擦→滴→取→盖→染→吸等几步，但在取材前必须用凉开水漱口，以清除口腔内的杂质。擦﹣﹣用干净的纱布擦净载玻片和盖玻片；①滴﹣﹣滴一滴生理盐水于载玻片上；②取﹣﹣刮取口腔上皮细胞；③涂﹣﹣把从口腔内取出的碎屑涂在载波片的生理盐水中；⑤盖﹣﹣盖上盖玻片，应注意，盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的生理盐水，然后轻轻盖在载玻片上，避免盖玻片下面出现气泡而影响观察；④染﹣﹣将染液滴于盖玻片一侧；吸﹣﹣用滤纸从另一侧吸去多余染液。因此制作人口腔上皮细胞的临时装片的正确顺序是①②③⑤④。故选C。【点睛】掌握制作口腔上皮临时装片的实验步骤是本题解题关键。19．D【分析】根据动植物细胞的区别、显微镜成像的特点、镜头长短和放大倍数的关系以及制作口腔上皮细胞的步骤和注意事项，分析解答。【详解】A．植物细胞和动物细胞的不同点是．植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞没有，洋葱鳞片叶内表皮细胞没有叶绿体，A正确。B．显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，要将图1中位于视野右下方的细胞①移到视野中央需向右下方移动玻片标本，B正确。C．物像放大的倍数是目镜和物镜的乘积，所以要使视野中所看到的洋葱鳞片叶内表皮细胞体积最大，即选择放大倍数最大的目镜②和放大倍数最大的物镜③，因为物镜越长，其放大倍数越大；目镜则相反，C正确。D．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，应在载玻片中央滴一滴清水；制作人体口腔上皮细胞临时装片时，应在载玻片中央滴一滴生理盐水；目的都是维持细胞的原有形状，便于观察，D错误。故选D。【点睛】解答本题的关键是掌握使用显微镜和制作临时装片的方法。20．C【分析】制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤简单记忆为．擦、滴、撕、展、盖、染。“擦”用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液；“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2~3次，使染液浸润到标本的全部。【详解】①表示滴加液体，滴加的液体是清水，目的是为了维持洋葱鳞片叶细胞的正常状态。步骤②表示用染色，用的液体应为碘液，目的是为了把细胞核内的染色体染成深色，便于观察。故选C。【点睛】本题属基础性考查，结合临时装片的制作实验本题应不难。21．B【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤．暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点．光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。【详解】A．实验中的变量是光，需要在常温下进行，A错误。B．选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜目的是为了耗尽叶片中的淀粉，B正确。C．叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色，C错误。D．本实验能证明光合作用产生淀粉和需要光，不能证明光合作用产生氧气，D错误。故选B。22．B【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤．暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色实验要点．光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。【详解】由实验操作示意图可知．该实验的方法步骤．③暗处理→④遮光、光照→摘下叶片→⑤酒精脱色→①加碘液→②观察叶色现象。因此该实验正确的操作步骤是．③④⑤①②。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。23．A【分析】关节的结构包括．关节面、关节囊和关节腔。叶片的结构包括．表皮、叶肉和叶脉。肾单位包括肾小体和肾小管组成。细胞核中有染色体，染色体包括DNA和蛋白质，DNA上包含多个基因。【详解】A．骨连接有三种形式．不活动式链连接、半活动式连接、活动式连接；其中活动式连接中以关节的形式为主，关节又包括关节囊、关节面、关节腔。关节面包括关节头和关节窝，符合题意。B．叶片包括表皮、叶肉、叶脉三部分组成，叶肉组织包括叶肉细胞，叶肉细胞中有细胞核，不符合题意。C．肾包括100万个肾单位，肾单位有肾小体和肾小管，其中肾小体包括肾小球和肾小囊，不符合题意。D．细胞核内包括染色体，染色体是由蛋白质和DNA组成，DNA上的具有遗传效应的片段为基因，不符合题意。故选A。【点睛】牢记各概念的内涵是解题的关键。24．D【分析】祼子植物产生种子繁殖后代，种子外面没有果皮包被，祼露着，还有根、茎和叶的分化。【详解】马尾松属于祼子植物，其叶细长如针和气孔深陷表皮下，减少水分蒸发；且根系发达，能深入到土壤的深处吸收营养物质，能生活在干旱而贫瘠的陆地上。种子为“松球果”与马尾松适应干旱而贫瘠土壤无关。故选D。【点睛】掌握裸子植物的特点，结合题意，即可答题。25．B【分析】藻类植物由单细胞的和多细胞的，大部分生活在水中，没有根、茎、叶等器官的分化；能够产生孢子，靠孢子繁殖后代，如衣藻。苔藓植物生活在阴湿的陆地环境中，有茎和叶的分化，没有根，体内没有输导组织，能够产生孢子，靠孢子繁殖后代，如苔藓。裸子植物能够产生种子，胚珠是裸露的，没有子房壁包被着，根、茎、叶都很发达，受精过程不需要水，如水杉。被子植物又叫绿色开花植物，它是植物界进化程度最高等的植物类群，它的胚珠外面有子房壁包被，种子外有果皮包被形成果实。【详解】A．衣藻、苔藓能够产生孢子，靠孢子繁殖后代；而水杉、小麦能够产生种子，用种子繁殖，错误。B．衣藻、苔藓、水杉、小麦的细胞内都含有叶绿体，在光下都能进行光合作用，正确。C．衣藻是藻类，没有根、茎、叶等器官的分化；苔藓有茎和叶的分化，没有根，错误。D．衣藻、苔藓能够产生孢子，靠孢子繁殖后代；水杉种子外都无果皮包被，小麦种子外有果皮包被形成果实，错误。故选B。26．C【解析】图中1上表皮，2下表皮，3叶肉，4气孔，5保卫细胞，制作临时切片时，捏紧并排的两片刀片多切几次，要选取其中最薄的一片，制成临时切片，A正确；叶片与外界气体交换的“门户”是气孔，即图中的[4]气孔，B正确；图中[1]是上表皮，C错误；气孔的开闭由[5]保卫细胞控制，当半月形的保卫细胞吸水膨胀时，细胞向外弯曲，气孔张开，而保卫细胞失水体积缩小时，壁拉直，气孔关闭；哑铃形保卫细胞吸水时两头膨胀而中间彼此离开，气孔张开，失水时两头体积缩小中间部分合拢，气孔关闭，D正确。27．D【分析】实验步骤．暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗→滴碘→观察颜色。（1）暗处理．将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样就说明了，实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。（2）部分遮光．用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，是为了设置对照，此实验中的变量是光照，目的．看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。（3）几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。（4）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液，稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生的变化，被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，未遮光部分变成蓝色，淀粉遇碘变蓝色，这说明，光是光合作用的条件，绿叶在光下制造淀粉。【详解】A.暗处理．将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样就说明了，实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，故A项正确。B.部分遮光．用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，是为了设置对照，此实验中的变量是光照，故B项正确。C.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，故C项正确。D.向漂洗干净的叶片上滴加碘液的目的是检验是否生成淀粉，故D项错误。故选D。【点睛】本题考查的是绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验，解答此题需要弄清每个实验步骤的目的。28．B【解析】【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用。【详解】光合作用的实质是物质转化和能量转化．物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程。光合作用的表达式如图所示．因此从物质和能量的变化来看，绿色植物的光合作用是合成有机物，同时将光能储存在有机物中。故B符合题意。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用过程中的物质转化和能量转化。29．A【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用。光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光。【详解】A．从曲线中看出，AB段随光照强度增加光合作用速率上升，BC段随着光照强度的升高，光合作用速率基本不变，光合作用速率不变的原因可能与原料等其它条件有关，A错误。B．光合作用必须有光才能进行，呼吸作用和蒸腾作用有光无光都能进行，所以黑藻进行光合作用的同时，也进行呼吸作用，B正确。C．二氧化碳是光合作用的原料，所以若增加二氧化碳浓度，m值将会增大，C正确。D．光合作用的条件是有光，从AB段看出，增加光照强度可以提高光合作用速率，D正确。故选A。二、实验探究综合题31．薄而透明水滴避免产生气泡染色碘液使细胞的结构显示更清楚生理盐水保持细胞的正常形态【分析】制作植物细胞临时装片的制作步骤是．擦→滴→解析．薄而透明水滴避免产生气泡染色碘液使细胞的结构显示更清楚生理盐水保持细胞的正常形态【分析】制作植物细胞临时装片的制作步骤是．擦→滴→撕→展→盖→染→吸。【详解】（1）用显微镜观察的材料必须是薄而透明的。在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片时，用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取的内表皮薄而透明，这样可以在显微镜下被清晰观察。（2）将撕取的内表皮放在水滴中并用镊子展平，避免重叠。然后用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触水滴，然后缓缓放下，避免产生气泡。（3）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，要用碘液对细胞染色，如步骤F和G，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部，这样使细胞的结构显示更清楚。（4）在制作人的口腔上皮细胞时，在载玻片上滴加的是生理盐水，目的是保持细胞的正常形态。【点睛】牢记制作洋葱表皮细胞的临时装片的步骤及要求是解题关键。3捕食与竞争农作物→蝗虫→食虫鸟→猫头鹰F光合作用叶绿体直接或间接为其他生物提供了食物/有机物参与生物圈的水循环/参与生物圈的C-O循环/为其他生物提供解析．捕食与竞争农作物→蝗虫→食虫鸟→猫头鹰F光合作用叶绿体直接或间接为其他生物提供了食物/有机物参与生物圈的水循环/参与生物圈的C-O循环/为其他生物提供氧气（言之有理即可得分）生物影响生物生态系统的自动调节能力是有限的猫头鹰，有毒物质在生物体内无法分解，沿食物链和食物网逐级富集/积累【分析】（1）呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来供生命活动需要的过程。（2）光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体内将二氧化碳和水合成贮藏能量的有机物，并释放出氧气的过程（3）图二①②③④⑥是呼吸作用；⑤是光合作用。【详解】（1）图一中蜘蛛和蟾蜍都以蝗虫为食，属于竞争关系，蟾蜍以蜘蛛为食，属于捕食关系，蜘蛛和蟾蜍之间是捕食与竞争关系。图一中共有4条食物链．农作物→食草鸟→猫头鹰，农作物→蝗虫→食虫鸟→猫头鹰，农作物→蝗虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰，农作物→蝗虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰，若图二中的食物链E→D→C→B对应图一中含有昆虫的食物链，应该是．农作物→蝗虫→食虫鸟→猫头鹰。（2）动物作为消费者，直接或间接以植物为食，通过呼吸作用释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质，这些物质又可以被生产者利用，图二①②③④⑥是呼吸作用；⑤是光合作用。A是非生物部分、BCD消费者、E生产者、F分解者。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。图示食物网，只包含生产者（农作物）和消费者（各种动物），要成为一个完整的生态系统，图一中还需要补充的生物成分是图二中的F（分解者），⑤是光合作用，叶绿体是光合作用的场所。（3）植物进行光合作用合成有机物，直接或间接为其他生物提供了食物。植物还通过蒸腾作用参与生物圈的水循环。（4）生态系统具有一定的自动调节能力，蝗灾席卷东非各国，当地农作物基本绝收。说明生物影响生物，从生态系统的角度看，这说明了生态系统的自动调节能力是有限的。（5）有毒物质沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。图中营养级最高的是猫头鹰，因此体内有毒物质积累最多的生物是猫头鹰。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、以及生态系统具有一定的自动调节能力。32．（1）C（2）②（3）②（4）③③④【分析】图甲是种子的萌发形成的幼苗．①叶、②茎、③根。图乙是花的结构．①柱头、②花药、③花丝、④花柱、⑤子房壁、⑥解析．（1）C（2）②（3）②（4）③③④【分析】图甲是种子的萌发形成的幼苗．①叶、②茎、③根。图乙是花的结构．①柱头、②花药、③花丝、④花柱、⑤子房壁、⑥胚珠。图丙是果实的结构．①果皮，②种子。图丁是种子的结构．①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮。（1）由几种不同的组织构成的，这些组织按一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构叫做器官。乙花、丙果实、丁种子都属于生殖器官，故选C。（2）花蕊分为雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠。所以，绿色开花植物经过开花、传粉和受精，才能结出果实和种子，花粉在图乙中的②花药结构中形成。（3）在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的