灾后重建工作总结汇集8篇

灾后重建工作总结汇集8篇

灾后重建工作总结篇1

在自然灾害席卷而过后，重建工作成为了最为迫切的任务。无论是地震、洪水、飓风还是火灾，其所造成的破坏无疑是巨大的。通过众志成城的努力和全社会的积极参与，我们成功完成了这一艰巨的任务，实现了灾后重建工作的总结。在此，我将详细、具体且生动地叙述灾后重建的全过程，并总结出几点经验和教训。灾后重建工作在各级政府的领导下展开。政府的重大决策和组织协调能力在重建过程中起到了至关重要的作用。政府及时启动了救援行动，并制定了详细的重建规划。政府不仅提供了资金支持，还制定了一系列切实可行的政策，包括灾区居民的补助和优惠政策，以帮助灾区居民重建家园。这些政策和措施在激发灾区居民积极性的同时，也为灾后重建提供了强大的物质保障。各界人士的积极参与对灾后重建起到了极为重要的推动作用。广大社会团体、志愿者和企业纷纷伸出援手，为灾区提供资金、物资和人力支持。一个个医疗队、救援队、重建队的无私奉献，令人感动不已。他们冒着生命危险，顶着恶劣的工作环境，不畏艰辛，抢救灾区的幸存者，帮助灾民们度过难关。同时，众多企业也纷纷捐款捐物，提供物资和技术支持，对灾区的灾后重建起到了重要的推动作用。社会力量的参与也给予了灾区居民精神上的巨大支持。志愿者们的到来，给予了灾民们无尽的温暖和鼓励。他们给灾民们带去了食品和清洁用品，为他们提供了紧急救助。他们与灾民们交流，倾听他们的心声，关心他们的需求。这种无私奉献的精神不仅激励了灾民们的勇气，也展现了社会的温暖和力量。经过众多人员的辛勤努力，灾后重建工作最终取得了显著成果。废墟中的房屋得以重建，道路重新铺设，供水供电恢复正常。新建的救灾设施和医疗机构能够更好地应对灾害，确保灾区居民的安全和健康。灾区的经济社会秩序逐渐恢复，灾后生活逐渐回归正轨。这些成果离不开每一个参与进来的人们的辛勤付出，是团结和奋斗的成果。总结灾后重建的经验和教训，首先需要在灾后重建规划和组织中更加重视科学性和合理性。灾后重建不仅仅是简单地修复破碎的房屋和设施，还需要从长远发展的角度来考虑，确保重建后的城市能够更加安全、宜居和可持续发展。建立起一套完善的灾害预警和应急响应机制，能够在灾害来临时更加高效地进行救援和抢救工作。还应积极投入资金和技术力量，提高对灾区人员的基础教育和灾害防范意识。灾后重建工作的总结是对我们前期工作的一种反思和总结，目的在于提高我们在下一次灾害中应对的能力。通过各方合作和努力，我们完成了这一艰巨的任务，为灾区的人们带去了新的希望和活力。在未来，我们应该以更加积极的态度继续投入灾后重建工作，为保障人民的安全和福祉做出更大的贡献。灾后重建工作总结篇213号台风“启德”17日袭击我县，我县持续普降大雨，我局在县委、县政府、县民政局、县防汛办的统一指导下，以高度的社会责任感和紧迫感，强化大局意识和服务意识，全力以赴抓好防灾减灾工作，我局抓紧灾后灾民住房重建的核定工作，有序推进，现将有关情况汇报如下：一、灾后重建户核准情况（一）重建户的核定：灾情发生后，我局根据各乡镇民政部门上报的灾情，会同保险公司对全县各类房屋倒塌共129间、房屋损坏651间进行全面核查，做到不遗不漏，准确界定，及时把赔偿金和补助资金送到受灾群众手里。（二）重建户的界限：严格把握重建标准，坚持“一户一宅”的原则，凡在受灾前已建新房或另购住房，以及无人居住的原旧房因灾倒损的，不列为重建对象；对房屋有一定损坏但可以修复加固的，也不列为重建对象。确保重建对象不重复、不漏批，不出现搭车现象。二、灾后重建工作开展情况1、灾情发生后，我们民政部门立即收集统计上报信息和开展救灾工作，确保灾害发生后第一时间救灾人员、物质、资金到位，各项救灾措施和责任落实到位。全面掌握相关信息，做好隐患排查，妥善做好受灾人员紧急转移、安置工作，做好灾情后勤保障工作。到目前为此，我县受灾人口252500人，紧急转移17151人，需要救助人口17151人；我局共出动200人次、车辆150车次，运输救灾物资花费3吨汽油，购置1000床棉被、3000套衣物，发放10顶帐篷发放粮食、食品50吨、矿泉水611件，设置3个灾民安置点，共安置灾民17151人（包括分散安置），全县倒房129户129间。折合人民币85万元。保障了灾民的生活，维护了社会的稳定。灾后重建工作总结篇3_月份以来，__县连续强降雨，导致全县_乡镇农田、民房、沟渠、桥梁等受到不同程度的洪涝灾害，造成经济损失_万元。针对此次灾害受灾面广、受灾程度深、损失惨重的实际，__县从五个方面抓好灾后重建工作。一是妥善安置灾民，确保生活正常。在引导灾民自救为主的前提下，采取有效措施，帮助灾民解决实际困难，确保安置工作不丢一户、不漏一人；二是全力支持、帮助灾区群众尽快恢复生产。灾后重建工作总结。积极做好被毁田地的复垦工作，组织好救灾种子、化肥等物资的供应；三是抢修水毁工程，确保安全运行。加快修复电力、通讯基础设施、水利工程、交通干道及受灾校舍，全力为受灾群众恢复生产提供保障；四是加强消毒杀菌，确保灾后无疫情。县、乡医疗卫生服务机构检测重点区域疫病的发生，控制传染源，做好洪水消退后的环境清理工作，五是进一步做好防汛工作，确保安全度讯。牢固树立防大讯、抗大灾的思想，做好今年后两个月主讯期的防汛抗洪工作。灾后重建工作总结篇4

自古以来，教育被公认为国家的根本，而学校则是培养未来一代的摇篮。在自然灾害中，学校往往成为受灾最严重的场所之一。在灾后，学校灾后重建工作的重要性不言而喻。本文将对学校灾后重建工作进行详细的总结，以期为未来面临灾害的学校提供指导和启示。一、灾后应急处理：在灾害发生后，学校应立即进行应急处理。首先应确保师生的安全，组织安全撤离并提供紧急救助。随后，对学校结构的损坏情况进行评估，确保没有潜在的安全隐患。同时，及时组织人员清理残骸、修复基础设施，以恢复学校的基本运营。二、教学资源的恢复：学校灾后重建中，教学资源的恢复是至关重要的。学校应及时采购、整理和维修教室设备、图书资料、实验室设备等教学用品。同时，组织教师进行心理疏导培训，以便更好地应对受灾师生的心理需求。重建过程中，学校还可以利用现代科技手段，如网络学习平台、虚拟实验室等，提供在线教育资源，确保教育活动的正常进行。三、建立灾害应急预警机制：灾害无法预测，但可以通过建立灾害应急预警机制来提前准备。学校应与当地政府、教育部门以及相关专业机构合作，开展灾害风险评估，制定相应的灾害预警方案，并不断完善应急演练。四、社会支持与资源调配：学校灾后重建工作需要得到社会各界的支持和资源的调配。学校可以积极联系慈善机构、企业以及民间组织，争取资金、物资和专业技术支持。应加强学校与家长、学生和社区的合作与沟通，形成共识并共同承担重建责任。五、灾后恢复与精神建设：学校灾后重建的最终目标是恢复师生的正常教育生活。学校应在重建的同时注重心理健康的恢复与精神建设。学校可以设立心理咨询热线、开展心理辅导班，为受灾师生提供情感支持与指导。同时，学校还应加强纪律教育，培养学生的自救能力和团队协作精神，使师生在灾害中能够应对和适应。六、防灾意识教育的开展：灾害是无法避免的，但可以通过防灾意识的教育来改善灾害发生的影响。学校应将防灾知识融入教育教学中，组织开展防灾演练和实践活动，提高师生的灾害防范能力。学校还可以利用校园广播、校报等媒体宣传渠道，向家长和社区居民普及防灾知识，共同营造安全的教育环境。：学校灾后重建工作是一项艰巨的任务，但它也是一个机遇。通过重建，我们可以为学校提供更好的教育环境和条件。学校应全面总结灾后重建工作的经验教训，加强防灾意识教育，提高应急响应能力，以提供更加安全、稳定、优质的教育服务。同时，学校灾后重建工作也需要得到政府、社会以及家长和学生的共同关注和支持，共同努力构建一个更加安全、可持续的教育环境。灾后重建工作总结篇57.23灾后重建工作汇报7.23特大自然灾害发生以后，我局按照县委、县政府关于灾后重建的安排部署，全面落实省、市、县有关会议和文件精神，坚持“以人为本”的指导理念，组织人员对全县地灾隐患点进行了逐一巡查、排查，积极向上争取灾后重建资金,严格履行工作职责，现将在我局灾后重建工作情况汇报如下：一、地质灾害防治知识的宣传、培训情况根据7.23的启示,为了进一步提高我县干部群众的防灾应急能力,我局迅速编制了《潼关县灾后地质灾害防治“五到位”宣传培训活动实施方案》。按照方案安排，积极开展宣传培训活动。1、利用周例会，先后3次对全局职工进行了地质灾害防治基本知识培训，既提高了大家防灾意识，也增强了干部职工对地质灾害防治工作的理解和支持。2、根据乡镇、村组人员分散，不便集中的特点，从7月下旬起，由主管领导带队，以乡、村为单位，分组分片进行地质灾害宣传培训。同时组织举办了一次全县矿山企业负责人培训班，并邀请了相关成员单位参加，收到了非常好的效果。7.23以来，共计发放宣传资料20__多份，制作横幅4条，设立地灾报警点8个，张贴标语300余张。利用短讯平台向地灾成员单位、责任人以及监测人员发送地质灾害预警预报短信20余条，通过以上形式的宣传，极大地提高了广大群众的安全素质，增强了防灾避险意识。二、加强领导，及时排查。7.23特大暴雨后，我们迅速组建排查队伍，成立了由赵永峰局长任组长，盛刚副局长任副组长的灾后地质灾害隐患再排查督导组，兵分两路，分别由贺始峰总工带队的南山乡镇组和马智敏副局长带队的非南山乡镇组，对全县区域展开了地毯式排查。同时,我们先后下发了《关于做好今年地质灾害防治工作的通知》、《关于全面开展地质灾害隐患排查工作的紧急通知》、《关于在矿区开展地质灾害隐患排查的通知》、《关于开展汛期地质灾害隐患再排查百日行动的通知》和《关于防范应对次生地质灾害工作的紧急通知》等8个文件，适时对我县地灾防治工作在时间、任务和工作要求等方面作了全面的安排和部署。按照逐乡、逐村、逐点的方法，在各乡镇、村组及企业的参与下，深入细致地进行巡排查，重点对学校、医院、集镇、厂矿、施工场地、重要交通沿线、重要工程设施、河流沟口、高陡边坡及陡崖等区域进行详细排查，确保了无遗漏、不留盲区、不留死角。尤其加大了对人口聚集地及县域内重要交通干线和重要工程建设活动区的隐患排查。各乡镇按照“包村到户，落实到人”的原则，逐村逐户开展实地排查并落实防灾措施。局领导相继带队到地质灾害隐患点现场检查、指导工作，加大了全县在地质灾害防治工作上的力度。共开展地质灾害巡排查300余人次，形成正式地质灾害排查记录30份，为政府及时有效指导地质灾害防治工作提供了有力的决策依据。同时,按照灾后重建指挥部的统一安排，我局参与了企业自救组和灾区危房统计核查工作。三、积极争取灾后重建资金。7.23后,我们一边同全县人民一起积极投入到灾后重建工作中，一边积极向省市国土部门申请灾后重建资金，目前，已初步落实部分资金。四、存在问题及对策(一)经排查过程中发现，我县农村多数村寨都存在一个共同问题：靠坡建房、房屋布置密集，排水不当。今后在“实施新农村建设行动计划”中应加以引导，合理规划。(二)地质灾害防治专项资金短缺，这也是老大难的问题，由于国家没有地质灾害防治专项配套资金，地方财力有限，一定程度上制约了我县地质灾害防治工作的开展。因此，建议政府设立地质灾害防治专项资金，确保地质灾害防治工作的顺利开展。五、下一步工作计划(一)加强宣传，提高人民群众的防灾减灾意识。把地质灾害防治法律法规的学习作为一项重要工作来抓，组织开展辖区内地质灾害防御宣传工作，广泛宣传地质灾害的危害性和各类地质灾害的典型特征及预防措施，增强人民群众的防灾减灾的主动性。(二)科学防灾，认真开展地质灾害气象预报预警。我局与气象部门密切配合，及时收集气象预报，切实做好应急预防措施，确保防灾工作顺利开展。(三)常抓不懈，落实地质灾害防灾的各项制度。认真落实汛期值班、险情巡查、灾情及时上报、应急现场调查等地质灾害防灾制度措施。灾后重建工作总结篇6一、前言随着社会节奏加快，竞争日益激烈，我国青少年，特别是大学生的心理问题越来越突出，加强心理健康教育已刻不容缓。心理卫生是培训心理健康教育师资和开展心理健康教育的一门重要课程。由于传统的心理卫生课程资源有限，教学方法、教学手段单一，课程教学相对封闭，无法满足培养高素质心理健康教育人才的需要，也不能满足社会对心理健康教育资源日益增长的需要。因此，必须重建心理卫生课程模式，旨在培养高素质的心理健康教育人才，同时依托课程开展大众心理健康教育，满足社会对心理健康的迫切需要。本课题研究始于1999年，经过十年实践，取得了显著成效。在国内率先开发了结构完善、功能强大、资源丰富的心理卫生网络课程。以人本主义、终身教育、建构主义理论为指导，重建了一个课程资源丰富、教学手段现代化、教学组织形式多样化的新型课程模式。该模式以多元化目标为导向，建立多元化评价体系，由单一课堂教学转向网络教学与传统课堂教学相结合，理论学习与课题研究相结合，课内学习、课外学习与社会实践相结合，探索了一条课程服务于社会的有效途径，在西部少数民族地区树立了课程现代化的范例，体现了心理健康教育助人自助的理念。对维护学校及社会的稳定做出了重要的贡献，有力地推动了学校心理健康教育的发展。心理卫生网络课程在海峡两岸第一届心理辅导研习会上引起与会专家和代表极大关注，中央教育电视台于20__年10月28日做了专题报道。20__年6月，在第二届全国学校心理素质研讨会上再次引起反响，经中国心理学会科普委员会鉴定，认为心理卫生网络课程制作规范、有创意，具有推广价值。20__年，《心理卫生》被评为广西重点课程，20__年，《心理卫生》被评为广西教师教育精品课程，2009年，《心理卫生》被评为广西精品课程。二、成果的基本内容（一）开展理论研究，确立新型课程模式的指导思想我们在反思传统心理卫生课程模式局限的基础上，对信息技术环境下如何构建新型的课程模式进行了系列的研究与探讨，确立了培养学习者良好心理素质、从事心理健康教育的能力及依托课程开展大众心理健康教育的指导思想。在理论研究基础上，撰写并在国家级核心期刊及省部级学术刊物上发表了从Weblog看网络学习评价的发展趋势、信息技术环境下高师心理卫生课程改革的思考、信息技术与课程整合的探究、心理卫生网络课程中的情感互动设计与实现、心理卫生网络课程在心理健康教育中的应用、高校传统教学模式和网络教学模式的对比思考及启示等多篇教学研究论文。（二）构建基于网络课程的新型课程模式，培养了高素质心理健康教育人才，为大众心理健康服务基于网络课程的新型课程模式有以下几个突出的特点：1．课程目标多元化，促进学生身心全面发展新的课程目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观几个方面。在教学中除要求学生掌握本学科理论知识外，还注重培养学生的学习能力，鼓励学生积极参与课题研究与课外实践，培养学生良好的心理素质及从事心理健康教育的综合能力。2．课程组织形式由单一课堂教学转向三个结合，提高学生综合素质（1）网络教学与传统课堂教学相结合开展传统课堂教学，精讲主要专题，介绍科研方法，交流科研成果。利用网络教学，进行网上协作学习，或开展个性化的网络学习，满足不同学习者的需求。充分发挥传统课堂教学交流的直接性、反馈的及时性及网络教学资源的丰富性，交互的多向性及跨时空特性，将两种教学方法有机结合，培养和提高学生自主学习、合作学习的能力。（2）理论学习与课题研究相结合在学生掌握了心理卫生理论知识的基础上，注重培养学生的科研能力。指导学生开展了小学生心理需要状况、贫困生心理压力状况等50个课题的研究。学生以小组为单位，选择热点问题开展研究，及时将研究结果反馈给研究对象所在学校，并深入学校开展相应的心理辅导工作。（3）课内学习、课外学习与社会实践相结合课内学习主要是促使学生迅速掌握本学科的基本知识和技能，培养合作能力、研究能力。学生在课外可根据兴趣需要，利用网络课程丰富的学习资源开展个性化的拓展学习。同时，学生还以社团和兴趣小组的方式深入中小学和其他高校及社区开展心理测试、心理咨询与辅导活动，将理论知识学习与社会实践紧密结合，以培养从事心理健康教育的综合能力。3．课程教学由封闭转向开放，为大众心理健康服务首先是学习资源的开放。心理卫生网络课程的学习专题、课程资源、心理专刊、专家讲座等模块为学习者提供了丰富的学习资源，目前，心理卫生网络课程已成为学习心理卫生知识的公共平台，点击率达两万多次。其次是心理咨询服务的网络化。网络课程心理咨询模块既可满足课程学习者的`心理咨询需要，同时也向社会开放。我们组建了一个由专业教师与优秀学生组成的网络心理咨询小组，义务开展心理咨询服务，目前已接待全国各地的来询者近千人。网络心理咨询的隐蔽性和快捷性有效地解决了来询者的心理困惑，受到社会的广泛好评。4．课程评价多元化，突出发展性评价以课程目标为导向，由学习者、小组、教师组成评价主体，对学习者在自主学习、合作学习、研究性学习、课外实践、心理素质等方面的成长和提高进行全面、客观的评价。在评价时，不仅关注评价的内容，还关注学生的整体发展，如学习者的学习动机、兴趣、智力、情感、意志之间的协调发展。依靠网络课程的数据库，了解学生的个性化学习表现。通过发展性评价促进学生的全面发展。5．课程改革实现教学与科研互动，以科研带动教学改革，以教改促进科研以科研带动教改，以教改促进科研，有效地解决了科研、教学两张皮问题。我们以教师的科研课题为龙头，以学校的创新杯及全国的挑战杯大赛为契机，带动学生开展课题研究，学生完成创新杯论文54篇，公开发表论文14篇，在全国性的论文大赛中获奖8篇，大大提高了学生的科研能力，培养了学生的科研素养。6．课程平台不断完善，建立了课程网站与远程合作关系，实现了资源共享20__年，心理卫生课程被确立为广西重点课程，我们开发了心理卫生课程网站。该网站按照国家精品课程网站的要求，结合心理卫生课程的特点建设而成，并与华南师范大学、首都师范大学等院校建立了远程合作教学关系，实现了优质教育教学资源共享。20__年，《心理卫生》被评为广西教师教育精品课程，20__年，《心理卫生》被评为广西精品课程。在西部少数民族地区树立了课程现代化的范例。（三）取得了显著的社会效应由教师和学生组成心理咨询队伍，开展面接咨询、电话咨询、信件咨询、网络咨询达3000多个个案，在校内外组织了100多次大型的心理测试、心理咨询与辅导活动，有效地解决了学生的各种心理问题，提高了应用心理学专业学生从事心理咨询工作的技能，体现了心理健康教育助人自助的理念。对维护学校及社会的稳定做出了重要的贡献，推动了学校心理健康教育的发展。（四）教学研究取得丰富理论成果，为深化课程改革提供了理论指导我们在实践的基础上对网络教学资源开发、网络教学评价、网络教学中的教师素质、网络教学阻抗因素、网络环境下学习方式变革、网络心理咨询、网络心理健康教育等进行了理论上的总结。总共发表了72篇相关论文，其中27篇教研论文，10篇发表在《电化教育研究》、《中国电化教育》等核心期刊上，为深化课程改革实践提供了理论指导；发表45篇心理卫生类论文，23篇发表在《教育探索》、《中国心理卫生杂志》等核心期刊上。三、成果的创新之处1．在国内率先开发了结构完善、功能强大、资源丰富的心理卫生网络课程，为大众心理健康教育提供了一个平台，满足了社会对心理健康教育资源日益增长的需求。2．构建了一个基于网络课程的新型课程模式。该模式以多元化目标为导向，建立多元化评价体系，由单一课堂教学转向网络教学与传统课堂教学相结合，理论学习与课题研究相结合，课内学习、课外学习与社会实践相结合，大大地提高了学生的学习、科研及实践能力。3．探索了一条课程服务于社会的途径。师生深入社区、高校和中小学开展心理测试、心理咨询、心理辅导及心理卫生课题研究等活动，体现了心理健康教育助人自助的理念。对维护学校及社会的稳定做出了重要贡献，推动了学校心理健康教育的发展。4．在西部少数民族地区树立了课程现代化的范例。开发了心理卫生网络课程，构建了远程合作教学网络，探究了基于网络课程的远程合作教学，实现了优质教育教学资源共享，提高了教育、教学效益。四、成果推广应用及产生的影响(一)校内推广基于网络的新型课程模式在我校心理卫生课程教学中连续使用了五年，取得了显著成效。并推广到学前卫生学、公共心理学、健康心理学等课程，学生通过课程学习，科研能力和实践能力得到很大提高。心理卫生网络课程还在我校教育硕士、函授学员的心理健康教育中广泛使用。此外，心理卫生网络课程已作为我校开展心理健康教育的公共平台，在全校推广使用。（二）校外推广20__年至20__年，我们与具有一级学科及博士学位授予权的华南师范大学教育科学学院心理学系建立了远程合作关系，开展远程合作并取得良好效果。同时，我们还将网络课程推广到南京医科大学、首都师范大学、厦门第二中学、上海市风华中学等二十几个单位，并与首都师范大学教育科学学院心理学系、漳州师范学院教育科学与技术系等十个单位签订了远程合作教学协议，共同开展基于心理卫生网络课程的心理健康教育。此外，我们还将心理卫生网络课程推广到广西心理咨询师培训班的培训活动中。（三）专家评价20__年9月，心理卫生网络课程代表广西参加全国优秀教师教育资源展，得到教育部袁贵仁副部长及网络教育专家北京师范大学博士生导师安宝生教授的好评。20__年9月，参加福特基金第一期项目交流会，得到了著名经济学家茅于轼先生的好评。20__年10月，在海峡两岸第一届心理辅导研习会上，心理卫生网络课程得到中国心理学会副理事长、华南师范大学副校长、博士生导师莫雷教授的高度评价。20__年6月，在广西首届高等教育信息化论坛上，得到著名教育技术专家、南京大学博士生导师桑新民教授的好评。（四）媒体反映20__年10月，海峡两岸第一届心理辅导研习会在桂林召开，课程改革成果引起与会专家和代表很大关注，中国教育电视台《关注》栏目在20__年10月28日对我们的心理卫生课程改革成果进行专题报道，节目播出后，在社会上引起了很大的反响，许多院校的同行纷纷来校参观学习，并提出合作意向。（五）社会影响20__年12月，心理卫生网络课程获第三届广西高等教育教学软件大赛一等奖。20__年10月，心理卫生网络课程获第四届全国多媒体教学软件大赛优秀奖。20__年6月，心理卫生网络课程在第二届全国学校心理素质教育研讨会上交流引起很大反响。经中国心理学会科普委员会组织专家鉴定，认为心理卫生网络课程制作规范、有创意，具有一定的推广价值，并颁发了鉴定证书。课题组成员余欣欣、李宏翰、吴素梅因在心理健康教育工作中的突出贡献，被中国心理学会评为20__年普及应用心理科学先进工作者。20__年12月，由美国福特基金会资助的在云南、广西、贵州三省八校开展的提高贫困生个人能力一期项目总结表彰大会在云南召开，由课题组成员参与的贫困生心理咨询与辅导子项目获奖并受到表彰，福特项目中方高级官员何进博士对心理卫生网络课程在贫困生心理健康教育中所发挥的重要作用给予了高度赞扬，并向参加福特基金第一期项目的其他七所院校推广应用。社会需要创新人才，更需要心理健康的高素质人才，而人才的培养需要教育。我们的心理卫生网络课程模式重建的理论与实践研究正是高等教育教学改革成果中的一枝奇葩。教学改革是一个永恒的话题，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！灾后重建工作总结篇7县科知局在县委、县政府的坚强领导下，在县级相关部门的精心指导下，加强领导、落实责任、精心组织，有力地推进了灾后重建各项工作的顺利开展，现将20__年度灾后重建工作情况总结如下：一、高度重视，加强组织领导为切实加强对灾后重建工作的组织领导，县科知局将灾后重建工作列为重要议事日程，周密筹划，扎实推进。成立了汉源县科知局联乡包村灾后重建工作领导小组，由领导小组负责统一领导、安排部署、组织协调全局联乡包村灾后重建工作。二、工作开展情况1、帮扶村灾后重建工作双溪乡涂家村“4·20”芦山地震灾后恢复重建涉及55户的农房重建，已全部完工。2、第一书记工作芶国军同志抽调到双溪乡涂家村担任“第一书记”，按照县委、县政府的要求，长期驻守工作一线，召开党员干部会议6次，坝坝会7场，走访困难群众60户，收集意见建议10条，制定了切实可行的《工作规划》、《帮扶计划》，有力地推进了精准扶贫工作。3、九襄镇灾后重建工作姜永发、唐伟凡同志继续开展棚户区改造、梨花大道、九襄农贸市场等建设项目范围内的实物指标调查和复核工作，进村入户与群众面对面、一对一开展宣传动员工作，为九襄小城镇建设努力工作。4、联乡包村工作制定和完善了《汉源县科知局“入户工程”工作方案》和《汉源县科知局联乡包村工作方案》积极开展联系乡灾后重建困难户送温暖、送实用技术和科技下乡等活动。对双溪乡涂家村“一对一”帮扶。工作队及时开展对接，并对该村地理、气候、人口结构、产业状况进行了初步掌握和分析。与农林部门沟通协调，制定了该村以苹果、桃子、李子为主产业的帮扶措施，开展了大樱桃、桃子等管护培训2次，发放资料2000余份。三、下一步工作打算1、抓班子、带队伍，不断加强社会管理工作进一步完善村级各项管理制度，提升党组织的创造力、凝聚力和战斗力。注重加强党员教育管理和后备干部培养。加强村民自治能力建设，强化联防工作机制，完善流动人口管理机制，扎实推进社会管理，加强矛盾纠纷排查调处化解力度，确保“小事不出组、大事不出村、矛盾不上交”的工作目标。2、强化“五个结合”，落实“六个精准”，集中力量打赢扶贫开发攻坚战。强化“五个结合”、落实“六个精准”，实施“五个一批”。列出需求清单和任务菜单，分类制定扶持方案和帮扶措施，因地制宜、因村施治、因户施策，推动贫困群众精准脱贫、如期脱贫。3、发挥农民专合组织作用，增强群众自我发展能力。进一步发展壮大涂家村的水果产业，落实县委县政府产业扶持政策，抓好以苹果、桃、李为主的水果产业的发展，协调组织开展科技培训，提高果产品质量，逐步发展成“大而优可持续”的格局，实现产业强村目标，积极融入“汉源百里花果长廊”，为群众脱贫致富奔小康奠定良好的基础。灾后重建工作总结篇8“7.27”水灾给西城镇造成了巨大灾害，为了又好又快建设灾后美好新家园，西城镇党委、政府高度重视灾后重建工作，在市委、市政府的坚强领导下，在州市两级帮扶单位的大力帮扶下，加强领导、落实责任，精心组织，有效地推进了灾后重建各项工作的顺利开展，现将灾后重建工作情况总结如下：一、基本情况西城镇位于和龙市东北部，距和龙市区19公里，镇域面积1097.46平方公里，辖7个行政村、2个社区，总人口10675人，其中，朝鲜族7314人，占69.6%。__年，全镇社会总产值实现9889万元，农民人均纯收入实现4882元。7.27洪灾及连续强降雨导致全镇农作物受灾面积达1049公顷，其中水田成灾面积243公顷，绝收面积8公顷，共计251公顷，旱田成灾面积365公顷，绝收面积433公顷，共计798公顷；倒塌及危房共计273户，居民房屋进水1051户；冲毁桥梁8座、冲毁河坝3960米、冲毁道路1960米、冲毁涵洞39座。根据西城镇实际情况，经反复排查最终确定水毁房屋需重建146户，需维修104户，需购买安置23户。二、加强领导、落实责任一是建立健全机构，确保领导责任到位。为了确保灾后重建各项工作落实到实处，西城镇党委、政府成立了灾后重建领导小组，由党委书记兼镇长申应镐任组长，分别落实分管领导具体抓好灾后重建工作。灾后重建领导小组下设综合推进、质量监督、监督检查、资金监督、灾后维稳等工作小组，抓好各个环节具体工作的落实，并将各项工作落实到相关责任人人头。二是实行领导包村、干部包户责任制。领导班子成员实行包村责任制，分别负责1-2个村的水毁房屋重建工作；各村干部实行包户责任制，每名镇干部负责2户房屋重建的具体指导、督促、检查等工作，并实行“五包”责任制，指导督促所包户做到“包放线、包安全、包技术、包质量、包验收”，从而确保重建工作保障有力。7.27洪灾开始，西城镇全体机关干部一律取消节假日、取消休假，每天凌晨5时上班，晚21时下班，很多干部干脆吃住在单位，办公桌、沙发到夜间都变成了干部们的寝具。工地上缺少用于制作屋架的松木杆，机关干部到山上将松木杆运回镇政府场院，组织村民共同完成了近3000棵松木杆的扒皮任务。明岩工地的搭炕进度有所滞后，机关干部每人包保2户，自行解决施工力量不足问题，想方设法如期完成了85户的搭炕任务。不论是镇领导还是一般干部，甚至是每月仅700余元薪酬的公益性岗位工作人员，大家没有一人叫苦叫累，3个月来没有病假、事假，家中老人孩子生病无暇照顾、妻子刚刚分娩也不能守候安慰、新婚的同志未及修完婚假就重返工作岗位，种种感人的事迹时刻就发生在我们身边。西城镇全体机关干部同心同德、群策群力就是为了灾民早日入住新居。中秋、国庆机关干部没有休息但大家无怨无悔。三是结合各村实际确定灾后重建工作相关措施，限时完成重建工作。镇政府迅速组织干部驻村入户开展灾后重建工作，帮助重建户联系施工单位，帮助维修户采购建筑材料，帮助购房户物色房屋、签订购房协议、办理购房手续。水毁房屋重建工作，按照签订的灾后房屋重建工作责任状严格抓好落实，确保按照市委市政府关于住房重建工作完成和入住时限要求完成任务。镇政府实行了重建工作落实情况督导制度、重建工作调度会制度，规定每日19时由下乡组组长汇报当日工程进展情况，为及时解决重建过程中遇到的难点问题提供了制度保证。三、精心组织，确保目标任务按期完成为确保西城镇灾后重建各项工作任务又好又快的完成。镇党委、政府精心组织，统筹力量成立了五个小组：一是综合推进组，负责做好各小组的.组织协调工作，统筹兼顾，全面推进灾后重建工作进程；二是水毁房屋质量监督组，负责对各村灾后水毁房屋重建工程进行实时监督，确保水毁房屋重建工程质量过关；三是监督检查组，全程参与灾后重建工作，确保水毁房屋重建、维修、购买按期完成；四是资金监督组，加强项目资金管理，严格做到专款专用，严格实行依据工程实施进度拨付工程款，并由镇纪委书记亲自带队，对全镇每个村的救灾物资发放情况随时进行监督检查，保证每一位受灾群众都能得到应有的救助，使全镇救灾物资发放工作始终做到公平合理、井然有序；五是灾后维稳组，及时排查解决各项矛盾纠纷，保证全镇社会和谐稳定。各小组按照各自分工，积极协调、紧密配合，全