丁老头活动教案

丁老头活动教案【篇一：陶艺教案】陶艺课程第一课走进泥巴的世界教学目标：1、了解陶泥的根本特性、生疏陶艺制作的根本工具及使用方法。2、通过启发、实践体验来陶艺制作的根本技法。3、让学生感受“玩泥巴”的乐趣，鼓舞学生用自己的手制造美。教学难点：体验陶艺制作的各种技法。教学预备：教师：陶泥、教学课件学生：陶泥、各类制作工具教学过程：1、触摸，感受教师送给大家的特别“礼物”。与孩子们交谈，送给他们一份礼物，2、泥巴真听话：一分钟让泥巴变、变、变聊一聊有没有玩泥巴阅历，比方撮一撮、切一切，揉一揉、捏一捏等。并用一分钟小玩耍的形式，给学生把泥巴变个样的时机，看谁变的把戏多。3、小结导入：4、〔1〕〔如：搓、压、切、印、捏等〕〔2〕导入：让我们一起走进泥巴的世界。二、生疏工具：1、课件一一出示各种工具，并介绍用途。三、赏识：12、赏识学生陶艺作品，边赏识边让学生四、体验：用手中的陶泥自由制作，体会玩泥巴的欢快！陶艺课程其次课手捏动物学问目标：了解并把握陶艺创作——手捏成型的根本表现技法、步骤。技能目标：运用泥塑动物的根本表现技法，塑造动物形象。情感目标：培育动手力量，制造力，提高审美情趣，增加宠爱大自教学重点：把握陶艺创作——手捏成型的根本技法、步骤，敏捷运用。教学难点：抓准动物的根本形，对动物的细部特征进展深入刻画。教学预备：陶泥及制作工具，课件课前安排学生搜集动物的图片，观看生活在我们四周的小动物。实施过程：导入：赏识秦俑、汉俑图片〔动物〕，引出制陶的产生和进展。产生：人类制陶始于石器时代，约有八九千年的历史。它是人类进展：早期的制陶是人类以生活中有用的陶器〔饮器、食器、炊器、盛贮器等〕为主，随着生产力的不断进展，人类生活水平的不断提高，制陶逐步向美化生活环境的赏识性、装饰性泥塑艺术进展。教师示范陶艺创作手捏成型的成型方法〔鸭子〕：了解动物泥塑的艺术特点：取材于动物形象，再加以取舍、装饰、夸大等艺术手法塑造而成，使人觉得比真实的动物形象更加生动得意。〔课前安排学生搜集动物的图片，观看生活在我们四周的小动物。〕动物泥塑的塑造过程：1、整体形象〔抓住动物的整体外形〕留意：舍弃细部，抓准根本形。2、细部刻画〔抓住动物的明显特征进展加工〕留意：对所塑造动物的特点可以运用夸大的艺术手法加以表现。3、上色处理〔抓住动物的颜色特征〕留意：颜色之间的搭配，突出动物本身明显的颜色特征。教师现场制作海豚泥塑学生观看教师是怎样用技法表现出海豚的特点，制作挨次是什么？思考你怎么用技法表现你宠爱的动物的特点。〔观看结果，激发学生制作热忱〕四：动手制作１．初试制作：同学们你们想不想也试制动手力量的培育塑一个小动物呢？那就请大家依据我们自己总结出的评价标准动手试一试吧？２．沟通：演示制作过程，觉察好的思考、沟通、共享成共享成果，〔１〕须、毛、眼、鼻、尾等的表现。〔２〕工具的奇异使用：充分利用身边现有的材料作工具，如：钢锯条，小刀，牙签，铅丝，线等，使动物的细小局部表现得更形象、更生动。〔３〕问题的消灭：外表不光滑，裂口，连接不紧等问题如何解决。五：评价展现，强化反响把作品放在展板上，大家一起来比一沟通，比较，评判通过强化反响获得比，评一评，看那件作品更形象，更生学问、形成技能动，赐予嘉奖。《我有一双光明的眼》教学设计周村区城北中学小教部解婷教学目标：体会眼睛在自己和他人生活中的重要性。学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的伤害，养成疼惜眼睛的良好习惯。教学重、难点体会眼睛在自己和他人生活中的重要性。养成疼惜眼睛的良好习惯。课前预备：ppt课件、画纸教学过程：一、谜语导入刚刚教师用眼睛环视全班同学，各个坐姿端正，很有精神，教师真快活，打算出个谜语让大家猜猜。你们想猜吗？课件出示：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。谜底：眼睛同学们，你们真聪明一下子便猜到了谜底——眼睛，今日我们学习的的课题便于眼睛有关，请齐读课题，我有一双光明的眼。〔师板书课题，生齐读〕二、“用”眼睛——感受眼睛的用处同学们，咱们先来做一个玩耍怎么样？玩耍的名字叫画丁老头。1.教师示范边唱儿歌边板画儿歌〔丁老头〕：从前有个丁老头，欠我两个蛋球，他说三天还，过了四天还不还，我把他圈起来，加上两把锁，贴上三根毛。2．尝试体验玩耍你们想画吗？在教师发的白纸左边画一个丁老头。闭上眼睛再次体验玩耍好玩吗？想不想再来一次，不过教师这次有个小小的要求，请同学们闭上眼睛，仰起头，在白纸的右边画一个丁老头。比较画的不同效果，说感受请同学们睁开眼睛看看，你们为什么笑啊，能不能拿上来展现一下，哪边画得好啊？为什么是左边呢？生谈缘由对呀，我们画画需要用眼睛，不然就会画不好。也就是说眼睛的作用可真大呀！〔板书：用处大〕不信你看这蓝天碧草，这雨后彩虹，这秀丽的秋景，这静谧的田园，这欢快的鸟儿，这繁华的都市，这么多的美景哪一样不需要我们的眼睛呢？三、说说感悟下面请大家来说说，有一双光明的眼睛我们能做什么呢？原来我们的眼睛用处可真大啊！既然眼睛对于我们这么重要，那我们到底应当怎样疼惜我们的眼睛呢？四、学习护眼小常识避开外部损害眼睛是我们身体的重要器官，一不留神便会受到损害。首先我们要保护好我们的双眼，让它远离外部损害，那生活中有哪些外部危害会损害到我们的眼睛呢？请大家看视频。播放视频同学们，在咱们的生活中还有哪些危急会造成咱们眼睛的外部损害呢？请谈一谈。生谈原来生活中的危机无处不在啊，所以我们要避开我们的眼睛患病外部损害。养成良好习惯同学们，除了要保护好我们的眼睛不受到外界的损害，我们还要有良好的行为习惯，今日教师带来了几个小朋友的表现，你能当一下小评判员吗？看看他们的习惯好不好呢？生评判对啊，这些习惯真的会损害到我们的眼睛呢，那我们的身边还有哪些不良的习惯会损害我们的眼睛呢？看，大家的眼睛真是雪亮的，这些不良的生活习惯很简洁引起眼睛的近视呢！而近视的危害很大呢！它会影响我们的正常生活。出示图片同学们，你们看这就是近视人眼中的世界，多么模糊不清啊，教师就是这样假设摘下眼睛就看不清楚你们那得意的小脸了，多惋惜啊。只有戴上眼镜的世界才是清楚的，眼镜以外的世界是这样的模糊，近视给教师的生活带来了种种的不便，所以我好懊悔没有好好疼惜我的眼睛呢，你们可不要学我哦！此外，近视还影响我们的体质安康状况，800度以上的近视还有可能会遗传给下一代呢，近视严峻的会导致眼盲呢！可见近视的危害多么的大，我们更应当有良好的行为习惯了。那么同学们，想想你所知道的良好的行为习惯，并在小组内沟通一下。生谈爱眼六招式同学们，知道的还真不少呢，教师今日也给你带来了无敌爱眼六招式呢，想不想看？好，咱们一睹为快吧。播放视频咱们再来复习一下六招式。课件出示复习眼保健操正确穴位说到眼保健操啊，我觉察我们班好多小朋友做的不标准呢？那今日咱们便来复习一下正确的穴位。第一节是按揉攒竹穴，它的正确位置是眉毛内侧边缘凹陷处，找到了吗？咱们一起来做一个八拍。咱们再来看其次节按压睛明穴，睛明穴位于眼部内侧,内眼角稍上方凹陷处，找到了吗？咱们一起来做一个八拍。第三节是按揉四白穴，四白穴是眼睛正视,瞳孔直下,颧骨上方凹陷处，找到了吗？咱们一起来做一个八拍。第四节是按揉风池穴，风池穴在脖子与发际的交接线各有一凹处找到了吗？咱们一起来做一个八拍。最终一节较简洁，揉捏耳垂脚趾抓地，咱们一起来做一个八拍。同学们，今日咱们找到了穴位的正确位置以后能做好眼保健操吗？对，我们要做保护眼睛的小卫士。五、诵读护眼拍手歌大家都是疼惜眼睛的小卫士呢，教师要送一首《护眼拍手歌》给你们，咱们一起边拍手边诵读吧。护眼拍手歌坐姿端正不躺卧，强光弱光不读书，放眼远望消疲乏，多吃蔬菜眼睛亮，眼保健操常常做，危急玩耍要远离，光明眼睛是件宝，时刻保护要牢记。眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成疼惜眼睛的好习惯，让每一个人都有一双光明的眼睛。六、课后拓展：发放护眼小妙招同学们，通过这节课的学习，你们已经感受到眼睛对于我们的重要性，请同学们把你学到的护眼小妙招带回家去，试着和爸爸、妈妈一起来做一个护眼小卫士吧。【篇三：《我有一双光明的眼睛》教学设计】《我有一双光明的眼睛》教学设计教学目标：情感与态度：体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，树立保护眼睛的意识。行为与习惯：在生活中留意用眼卫生，养成疼惜眼睛的良好习惯。学问与技能：学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损害。过程与方法：通过儿童自身的体验活动以及对四周人的调查，熬炼学生调查力量和与人交往的力量。学情分析：从学生的心理特点与认知程度来看，小学一年级学生自我保护眼睛的意识薄弱，虽然学生对于眼睛的作用有所了解，但是体会得还不深刻，对于近视眼的危害生疏缺乏。需要教师对他们进展有目的、有打算的指导与训练。从学生的社会环境与生活根底来看，随着电视的普及，学生进入小学学习阶段，农村的一年级学生用眼强度明显增加，不良用眼行为对视力的影响更加明显。农村孩子的父母视力一般比较正常，对孩子保护眼睛的教育简洁无视。通过对学生的困惑和障碍分析，我们觉察学生会认为自己的眼睛很好，一些不良的用眼行为对眼睛的损害短期不简洁表达出来，从而比较无视行为订正。因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的护眼常识。教学难点是让学生了解不良的用眼习惯对眼睛的损害，自觉养成疼惜眼睛的良好习惯。针对学生实际，要想突破重难点，教师可在充分利用现有教学资源根底上，通过猜谜语等生动形式导入，通过蒙眼写字玩玩耍等活动，一方面让学生明白：眼睛不好对生活的影响，从而体会到保护眼睛的重要性；另一方面，让学生了解不良用眼习惯对眼睛的损害是日积月累、逐步表达的，从而激发出他们学习正确的护眼常识的乐观性，养成自觉疼惜眼睛的良好习惯。教学重点：体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的护眼常识。教学难点：了解不良的用眼习惯对眼睛的损害，自觉养成疼惜眼睛的良好习惯。教学预备：教师预备：教学课件。学生预备：观看寻常用眼的状况；一张白纸和笔。课时安排：1课时。完成话题“眼睛的作用”“预防近视”及“防止眼睛受伤”的教材内容。教学过程：活动一眼睛的重要作用［播放动画：谜语］提问：猜一猜，是什么？眼睛在我们每个人的生活中有什么作用？〔板书：我有一双光明的眼睛〕学生体验活动：请学生在预先预备好的纸上画丁老头，然后自觉闭上眼睛，在纸的右边画同样的画，比比看有什么不同。设想：假设眼睛看不见，会怎样——假设正在教室里上课；假设正在操场上和同学玩玩耍；假设正在看精彩的动画片；假设正在大路上行走。小结：眼睛在我们的生活中作用格外大，我们不仅用眼睛赏识秀丽的世界，我们的生活学习都离不开它。〔板书：眼睛作用大〕【设计意图：感受眼睛在自己和他人生活中的重要作用。】活动二预防近视：［播放动画：预防近视］争论：上面的几种做法，眼睛会舒适吗？想一想，长期这样下去会怎样？小结：眼睛近视，除了与遗传有关外，还与不良的用眼习惯亲热相关。为了不使自己患病眼睛近视的苦恼，就要从小养成好的生活习惯，留意用眼卫生。不要在光线过强或过暗的地方看书、写字；不要在晃动的车上看书；也不要长时间看电视、