工程项目管理说课省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件

欢迎各位教授莅临我校指导1/22土建工程系

《工程项目管理》课程分析（说课）汇报人：王兴蕊2/22分析内容课程性质、目标与任务课程内容与重点、难点学情分析教学方法与伎俩教学评价与考评方式教学反馈与教学效果3/221.课程性质、目标与任务性质目的任务4/22本课程是土木工程专业学生专业关键基础课程。本课程目标是经过本课程教学，使学生在学习了土木工程专业所必须技术、经济、管理等相关专业基础课程基础上，掌握建设工程项目管理基本理论和建设工程项目投资控制、进度控制、质量控制基本方法，熟悉各种详细项目管理技术、方法在建设工程项目上应用特点，为学生建立管理建设工程项目所需知识、技术和方法体系，培养学生发觉、分析、研究、处理建设工程项目管理实际问题基本能力。课程性质及目标5/22经过本课程全部教学步骤，应使学生：了解建设工程项目管理全过程和各个主要阶段管理活动内容、重点和特点，建设工程项目管理国际通例，建设工程项目管理基本过程、建设工程项目标各参加方，建设工程项目管理中HSE管理主要内容。熟悉建设工程项目标策划、组织与采购模式。知道项目管理组织与发包方式。掌握建设工程项目费用、进度、质量等目标管理与控制技术、方法，掌握建设工程项目协议管理、沟通管理、信息管理等主要职能中惯用技术与方法。初步具备应用本课程所学工程项目管理思想、理论知识、技术、方法和计算机技术综合性、系统性地处理建设工程项目管理实际问题基本能力。教学任务6/22本课程课外拓展作用土木工程专业学生就业后从事施工、技术、管理等相关工作，需要考取建造师、注册土木工程师、监理工程师等证书，本课程为国家统考科目之一！学生工作后自课时间、精力有限，效果较差，而在校期间对本课程学习能够有效提升考证效率，增加过关几率。且本课程所学知识在工作中为从事施工管理工作奠定扎实基础，给管理者提供最基本管理范围及基本知识体系。7/222、课程内容与重点、难点8/22课程内容设计基本理念与标准以学生为中心，以能力为根本，以就业（深造）为导向拓展学生知识领域、培养学生专业能力、增强学生实践就业本事9/22课程内容设计基本思绪与方法老师讲、学生学与思学生问、老师解与答引入案例、师生共讨论书本内容课外拓展讲解近几年建造师考试题型及考查内容，练习近几年建造师考试真题，对书本内容进行强化和拓展。在实践中检验学习效果。10/22教材主导教材《建筑工程项目管理》主编万连建天津科学技术出版社参考教材《工程项目管理》孙俊，西南交通大学出版社《工程项目管理》二级建造师考试用书教材特点21世纪土建学科专业“十二五”规划新教材；任务引领、项目驱动型新教材。11/22依据教学纲领设定课程内容共10章，课堂教学共计24课时，在大四上学期进行。

序号章节名称课堂教授课时1一

工程项目管理概论22二

建设工程项目管理组织23三

建筑工程项目进度管理44四

建设工程项目质量管理25五

建筑工程项目成本管理46施工项目职业健康安全与环境管理七建设工程项目协议管理17八

建设工程项目信息管理18九

建设工程项目风险管理49十

建设工程项目验收管理4每个章节依据内容及主要程度所占课时不一样，表达了“适度、够用、实际”标准。12/22教学内容模块化项目管理质量管理职业健康安全与环境管理风险管理信息管理合同管理进度管理成本管理13/22教学重点教学难点组织结构图项目进度管理项目质量管理项目风险预测双代号网络图绘制及时间参数求解组织结构图应用质量影响原因控制成本管理资金预测方法14/223.学情分析15/221、本课程安排在大四上学期学习，多数学生需要就业，部分学生为考研做准备，课堂学习效率不理想；2、学生对陈说性课程、理论知识学习兴趣不够浓厚。弱势优势1、学生年纪较轻，思维活跃，发散性强；2、本专业男生较多，实践能力较强，喜欢自我表现；3、本课程为建造师考试科目之一，部分学生对此们课程较为认真。16/224.教学方法与伎俩17/22课堂教学、板书辅助多媒体教学随堂练习建造师考试真题，全体学生动手参加课堂讨论、师生互动引入国内外经典优异案例，进行观摩学习，领会工程项目管理在实践中灵活应用18/225.教学评价与考评方式19/22考评方式：闭卷考试、平时作业、课堂表现及出勤情况成绩组成：平时成绩（30%）+卷面成绩（70%）平时成绩：考勤+随堂练习+课堂讨论20/226.教学反馈与教学效果21/22