八年级物理下册第八章一压强省公开课一等奖新名师获奖课件

第八章压强与浮力一压强1/60体验1压力存在

活动:观察与作图。2/60活动1:画出压路机前部滚轮对地面压力示意图。活动2:画出运动员对跳板压力示意图。活动3:画出图钉对木板压力示意图。提醒：3/60体验2压力作用效果

活动:利用身边小物件感受压力作用效果。4/60活动1:把铅笔一端削尖,用两手食指压住铅笔两端,体会两食指感觉。活动2:用一只手掌平压在气球上,另一只手食指顶住气球,观察气球形变。(1)

(选填“左”或“右”)边手指感到更疼一些。(2)与手掌接触那部分气球形变

,食指顶着那部分气球形变

。用力越大,形变越

。提醒：(1)右(2)小大显著5/60体验3增大、减小压强事例

活动:观察生活,思索以下问题。活动1:观察厨房里切菜刀。活动2:观察推土机履带。活动3:观察压路机滚筒。6/60(1)切菜刀刀刃很尖锐,目标是

。(2)推土机履带宽大,目标是

。(3)压路机滚筒很粗笨,目标是

。提醒：(1)便于切割青菜、食品(2)预防陷入泥土中(3)对地面施加很大压力7/601.影响压力作用效果原因有哪些?2.物理学中,用什么来表示压力作用效果?3.什么叫作压强?4.压强公式中各字母意义及单位是什么?5.减小或增大压强方法有哪些?8/60探究1压力

结合“体验1”,回顾弹力知识,思索以下问题:1.从力方向和作用点分析,所画力示意图有何共同点?提醒：经过综合观察三幅力示意图可知,力作用点都在受力物体上,力方向都是垂直于物体表面。参考答案：这些力都垂直于受力物体表面。9/602.压力方向与受力物体表面有什么关系?提醒：压力方向是垂直于受力物体表面指向受力物体里面。参考答案：垂直于受力物体表面并指向受力物体。10/60探究2压力作用效果

结合“体验2”,思索以下问题:1.猜测与假设:依据“体验2”中活动可知,压力作用效果可能跟

和

相关。参考答案：压力大小受力面积11/602.试验方法:

。提醒：当一个物理量与多个原因相关,多个原因同时发生改变时,无法判断是哪个原因影响,故在探究时只需改变一个物理量,其它物理量都控制不变,这种物理方法叫作控制变量法。参考答案：控制变量法3.试验中,怎样显示压力作用效果?参考答案：用泡沫塑料下陷程度表示压力作用效果。泡沫塑料下陷程度越大,压力作用效果越显著。12/604.设计试验:13/60(1)研究压力作用效果与压力大小关系:思绪:控制

不变,改变

。如图甲、乙。(2)研究压力作用效果与受力面积关系:思绪:控制

不变,改变

。如图丙、丁。提醒：(1)研究压力作用效果与压力大小关系,控制受力面积不变,改变压力。(2)研究压力作用效果与受力面积关系,控制压力不变,改变受力面积。参考答案：(1)受力面积压力(2)压力受力面积14/605.试验现象分析:分析图示可知(1)分析甲、乙知,当受力面积相同时,

越大,压力作用效果越显著。(2)分析丙、丁知,当压力相同时,

越小,压力作用效果越显著。15/60提醒：分析图中试验先找到相同现象,再找不一样现象进行比较。甲、乙图中,受力面积都是物块平放底面积,受力面积相同,压力分别等于木块和铁块重力,乙图效果显著。说明当受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越显著。丙、丁图中,受力面积分别是小桌倒放底面积、小桌正放底面积,受力面积不相同,压力都等于小桌重力,丁图效果显著。说明当压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越显著。参考答案：(1)压力(2)受力面积16/606.交流和评定:(1)试验中能不能用木板等一些较硬材料来代替泡沫塑料?为何?提醒：对于木板等一些较硬材料,压力使其产生形变量太小,无法用肉眼观察到,所以不能代替泡沫塑料进行试验。参考答案：不能因为较硬材料形变量太小,不易观察到,故不能代替泡沫塑料。17/60(2)能比较甲、丁两图探究压力作用效果跟什么原因相关吗?为何?提醒：甲、丁两图压力和受力面积都不一样,作用效果无法比较,故无法得出影响压力作用效果原因。参考答案：不能甲、丁两图压力和受力面积都不一样,无法得出影响压力作用效果原因。18/60探究3压强计算

结合影响压力作用效果原因,思索以下问题:1.为了比较压力作用效果,我们引入了压强这一物理量。在物理学中,它是怎样定义?参考答案：物理学中,作用在物体上压力大小与受力面积比值叫作压强。19/602.压强计算公式怎样表示?提醒：假如用p表示压强,F表示压力,S表示物体受力面积,那么有p=参考答案：p=20/603.木块重力为G,木块下表面面积为S1,钉尖对墙压力为F,钉尖面积为S2,求桌面和墙受到压强,分析F和S表示物理意义。21/60提醒：(1)置于桌面木块因为木块重力而对桌面产生压力,则木块对桌面压力等于木块重力,即F=G。对于弹力,两物体接触才能产生力作用,故受力面积即为木块和桌面接触部分面积,即S=S1,故p=(2)按图钉按图钉时,压力方向垂直于墙面,则压力大小等于手指施加压力,即F,与图钉重力无关,受力面积为图钉与墙面接触面积,即S2,故墙受到压强p=参考答案：F表示压力S表示受力面积22/60探究4怎样减小或增大压强

结合“体验”及计算压强公式,思索以下问题:1.增大压强方法有哪些?提醒：切菜刀刀刃很尖锐,是经过减小受力面积方法来增大压强;压路机滚筒很粗笨,是经过加大压力方法来增大压强。参考答案：加大压力或者减小受力面积23/602.减小压强方法有哪些?提醒：推土机履带宽大,是经过加大受力面积方法减小压强;经过公式p=可知,减小压力也能够减小压强参考答案：减小压力或者加大受力面积24/603.你能举出生活中哪些增大和减小压强例子?并说出应用方法。参考答案：(1)增大压强:针尖做得细尖——减小受力面积用力敲打钉子——增大压力(2)减小压强:书包背带做得很宽——增大受力面积25/60一、压力1.定义:_____作用在物体表面上力。2.影响压力作用效果原因:(1)当受力面积相同时,压力_____,作用效果越显著。(2)当压力大小相同时,受力面积_____,作用效果越显著。垂直越大越小26/60二、压强1.物理意义:表示压力_________物理量,压力作用效果_______,压强越大。2.定义:作用在物体上_________与_________比值。3.计算公式:_______。4.单位:_______,简称帕,符号:___。1Pa=__N/m2。5.增大和减小压强方法:(1)增大压强:_____压力或_____受力面积。(2)减小压强:_____压力或_____受力面积。作用效果越显著压力大小受力面积帕斯卡Pa1加大减小减小加大27/60【拓展延伸】我国古代对压强研究在我国古代就有很多利用压强实例和记载。在建造宫殿、庙宇、楼阁、宝塔以及都江堰、大运河时,我国古代工匠们都考虑了底基、围墙、堤坝所能承受压力问题。春秋末年《考工记》中记载着建筑堤坝、围墙等应含有一定形状,提出了在施工中应考虑大底部与小顶部合理百分比。“凡为防,广为崇方,其参分去一,大防外”,这就是说在筑堤坝时,要考虑底宽与顶高百分比,顶方比底要降低三分之一(为削减意思),这么堤坝才能确保下底部稳定性。还记28/60载了“、、仓、城,逆墙六分”,这里“”是圆形粮仓,是房屋,意思是在建造、、仓、城时要考虑底宽大于顶宽,高为墙厚六倍。这些都是工匠们在施工实践中总结经验,说明他们已经掌握了圆仓装满时底面侧压力大于上面侧压力,所以底部宽才能承受住底面侧压力。29/60考点1探究影响压力作用效果原因

【典例1】(·烟台中考)小明同学利用洗手间肥皂及海绵探究“压力作用效果与哪些原因相关”,试验探究过程如图所表示。30/60(1)分析比较甲、乙两图中试验现象,得到结论是什么?(2)图乙和图丙探究问题是什么?(3)小明将肥皂沿竖直方向切成大小不一样两块,如图丁所表示,由试验现象,他经过分析、论证得到结论是:压力作用效果与受力面积无关。分析评定他试验结论。31/60【思绪导引】解答本题分析以下现象:(1)经过海绵凹陷程度比较压力作用效果大小。(2)经过比较肥皂重力比较压力大小。(3)经过比较肥皂与海绵接触面积比较受力面积大小。32/60【精讲精析】(1)甲、乙两图中肥皂对海绵压力相等,但受力面积不一样,海绵凹陷程度也不一样;受力面积小海绵凹陷程度大。说明压力相同时,压力作用效果与受力面积相关,受力面积越小,效果越显著。(2)受力面积相同时,压力大小对压力作用效果影响。(3)小明探究过程没有控制变量,压力大小和受力面积都在改变,故他结论很可能错误。33/60答案：(1)压力相同时,压力作用效果与受力面积相关,受力面积越小,效果越显著。(2)图乙和图丙受力面积相同,压力大小不一样,探究是受力面积相同时,压力大小对压力作用效果影响。(3)小明探究过程没有控制变量,压力大小和受力面积都在改变,故他结论很可能错误。34/60【方法归纳】探究影响压力作用效果原因试验中方法(1)控制变量法:影响压力作用效果原因有两个:压力大小和受力面积,所以在探究时要对变量进行控制。(2)转换法:经过压力对其接触物体形变量反应压力作用效果。形变量越大,压力作用效果越显著。35/60考点2压强公式应用

【典例2】(·泉州中考)如图所表示为沈阳自动化研究所研制救援机器人,在雅安地震救援现场首次进行作业。若该机器人质量为18kg,履带与地面接触总面积为0.6m2。求:(1)该机器人重力;(2)该机器人对水平地面压强。36/60【思绪导引】解答本题关键是确定压力和受力面积。(1)机器人对地面压力大小等于重力大小。(2)受力面积为履带与地面接触总面积。37/60【精讲精析】(1)机器人重力G=mg=18kg×10N/kg=180N(2)机器人对地面压力F=G=180N,地面受力面积S=0.6m2,机器人对地面压强为答案：(1)180N(2)300Pa38/60【方法归纳】应用公式p=注意事项(1)公式中F是压力，而不是重力，但在一些情况下，压力在数值上等于重力，如物体放在水平桌面上就是这么。(2)公式中S是受力面积，它是施力物体挤压受力物体时，二者相互接触面积，而不是其它面积。①受力面积单位必须是m2；②包括轮子或脚情况时要注意是几只脚(或几个轮子)着地。39/60考点3增大或减小压强方法【典例3】(·苏州中考)在日常生活和生产中，有时需要增大压强，有时需要减小压强。以下四图中为了减小压强是()40/60【精讲精析】选C。本题考查对压强知识了解。冰鞋上装有冰刀,是在压力一定情况下,经过减小受力面积,增大压强;飞镖箭头很尖,是在压力一定情况下,经过减小受力面积,增大压强;载重车装有许多车轮,是在压力一定情况下,经过增大受力面积,减小压强;压路机上碾子质量很大,是受力面积一定,经过增大压力,增大压强。故选C。41/60【方法归纳】增大、减小压强方法依据压强公式p=可知,压强大小取决于压力大小和受力面积两个原因,即两个原因都能够影响压强大小。在判断压强增大或减小时,要判断压力或受力面积改变。42/601.在以下四图中,正确表示物体对支持面压力是()43/60【解析】选C。本题考查压力与重力区分。A项图中接触面水平,压力方向与接触面垂直,但作用点应该在接触面上,而不是物体重心处;B项图中压力方向竖直向下,与接触面不垂直,作用点也不在接触面上;C项图中压力方向与接触面垂直,且作用点在接触面上;D项图中压力方向向上,作用点不在接触面上。故选C。44/602.练太极拳是很好强身健体运动。图甲姿势换成图乙姿势时,人对水平地面()A.压力变大,压强不变B.压力变大,压强变大C.压力不变,压强变大D.压力不变,压强变小【解析】选C。本题考查比较压强大小。两图中人对水平地面压力大小都等于人本身重力,故压力相同。甲图是双脚着地站立,乙图是单脚着地站立,乙图地面受力面积减小,依据压强公式p=能够判断乙图中人对地面压强增大。45/603.(·株洲中考)如图,同一个梯形铁块,第一次如图甲放置,第二次如图乙放置,则它们对水平地面压力F和压强p大小关系正确是()A.F甲=F乙B.F甲<F乙C.p甲>p乙 D.p甲=p乙46/60【解析】选A。本题考查压力与压强。同一铁块静止在水平地面上,对地面压力等于铁块重力,故F甲=F乙,压力相同,图乙受力面积较小,故乙图压强较大,故p甲<p乙,故选A。47/604.为了适应生存环境,老虎都长有尖尖牙齿,如图所表示。当老虎用相同力咬食物时,受力

越小,产生

越大。48/60【解析】本题考查影响压强相关原因。压强大小与压力和受力面积相关,压力一定,受力面积越小,压强越大。尖尖牙齿受力面积较小,故压强较大。答案：面积压强49/605.如图所表示,用两拇指同时压铅笔两端,左手指受到铅笔压力为F1,压强为p1;右手指受到铅笔压力为F2,压强为p2。则F1

F2,p1

p2。(选填“大于”“等于”或“小于”)50/60【解析】本题考查探究压力作用效果跟什么原因相关试验。右手给铅笔一个向左力,这个力经过铅笔作用在左手上。依据物体间力作用是相互,同时左手给铅笔一个向右、大小相等力,这个力经过铅笔作用在右手上,所以左手指受到铅笔压力F1与右手指受到铅笔压力F2大小相等。左手指和右手指受到压力相等,左手指受力面积比较小,所以左手指受到压强比较大,所以左手指受到压强p1大于右手指受到压强p2。答案：等于大于51/606.(·泰安中考)如图所表示,图钉尖面积是5×10-8m2,图钉帽面积是1×10-4m2,木块能承受最大压强是6×108Pa,手指最少要用

N力,图钉尖才能进入木块。52/60【解析】本题考查压强相关计算。手指对图钉帽压力等于图钉尖对木块压力,将图钉尖压入木块,受力面积是5×10-8m2,则最小压力F帽=F尖=p尖S尖=6×108Pa×5×10-8m2=30N。答案：3053/607.(·湘西中考)科学试验小组在探究压力作用效果跟什么原因相关时,用早餐奶(图甲)按图乙、丙、丁三种情况放在泡沫塑料上,分别进行探究