临床医学专业《药理学》课程标准

《药理学》课程标准二级学院：现代康养学院执笔人：王芳审核人：贾彤制定日期：2022年7月陕西能源职业技术学院一、课程信息表1课程信息表课程名称药理学开课院部现代康养学院课程代码1720052考核性质考试前导课程人体解剖学与组织胚胎学、生理学、病理学与病理生理学、微生物学与免疫学后续课程内科学、外科学、妇产科学、儿科学、认识实习、跟岗实习总学时68课程类型理论课是□实践课是□理论+实践是理实一体化是□适用专业临床医学专业二、课程性质1.课程概述《药理学》是康复治疗技术专业群临床医学专业必修的一门专业核心课，是在学习了人体解剖学与组织胚胎学、生理学、病理学与病理生理学、微生物学与免疫学等课程，具备必需的药理学基本知识和基本技能，具有基本的医学学习能力的基础上，开设的一门理论+实践的课程，其功能是对接专业人才培养目标，为学习医学相关专业知识、技能及做好临床工作打下一定基础，培养本专业学生严谨的科学态度，理论联系实际的优良学风，具有学习药理知识的能力及运用药理知识独立思考、分析和解决实际问题的能力。为后续内科学、外科学、妇科学、儿科学、急诊医学、临床综合技能实训、认识实习、跟岗实习等课程学习奠定基础的专业基础课程。2.课程功能定位。表2课程功能定位分析对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力基层医院临床医生（内、外、妇、儿）具备对个人、家庭、社区的药学服务对象开展用药咨询的药理基础知识具有对常见病病人用药期间的病情变化与药物作用进行观察和初步分析的能力，对选用药物的合理性进行初步评价的能力。具有独立判断解决问题的能力和敬业精神、奉献精神、人道主义精神。具有求真务实工作作风和严谨的科学态度具有较强的人际沟通、团结协助能力三、课程目标与内容1.课程总目标通过本课程的学习，使学生在系统地掌握药理学基本知识的同时，扩大知识面；提高自学能力和独立工作能力，为今后专业课学习打好基础。掌握药理学的基本理论、基本概念、各类代表药物的药理作用、作用机制、临床用途、主要不良反应及用药注意事项，熟悉药物的分类、常用药物的作用特点、临床应用及主要不良反应；具备对个人、家庭、社区的药学服务对象开展用药咨询的药理基础知识，具有对常见病病人用药期间的病情变化与药物作用进行观察和初步分析的能力，具有学习药理知识的能力及运用药理知识独立思考、分析和解决实际问题的能力；具有高尚、灵活、开放的人文精神，具有牢固的专业思想、正确的学习目标、良好的学习态度。2.课程具体目标具体表述课程的内容及学生应达到的知识目标、技能目标、素质目标，在进行目标表述时应以学生作为行为主体来表述，使用外显性行为动词，外显性行为动词可参考附表所示。表3课程教学目标与内容序号毕业要求指标点知识目标技能目标素质目标教学内容14.4利用药理学知识，对临床常用药物的作用、不良反应有正确认识，后续职业能力课程的学习打下基础14.1能进行良好的团队协作15.1能通过自学、继续教育的方式提高专业知识水平15.2具有创新创业能力，能对专业新技术、新进展进行研究，获得临床新技能能解释药效学的概念；能说出不良反应的类型及其相关概念；能说出受体作用的机制；能说出药物体内过程的四个步骤；能说出药动学的基本参数及意义；能解释首关消除、半衰期、稳态血药浓度的概念；1、会判断药物不良反应类型2、学会计算药物消除及血药浓度达到稳态水平的时间3、能运用所学知识指导临床合理用药具有牢固的专业思想、正确的学习目标、良好的学习态度药效学的概念、不良反应的类型及其相关概念及受体作用的机制药物体内过程的四个步骤，药动学的基本参数及意义3.首关消除、半衰期、稳态血药浓度的概念，影响药物作用因素24.4利用药理学知识，对临床常用药物的作用、不良反应有正确认识，后续职业能力课程的学习打下基础14.1能进行良好的团队协作15.1能通过自学、继续教育的方式提高专业知识水平15.2具有创新创业能力，能对专业新技术、新进展进行研究，获得临床新技能能说出传出神经系统的递质的分类；传出神经系统药物作用特点、作用机制、临床应用、不良反应能运用相关知识判断传出神经的受体效应；学会传出神经系统药物的临床应用及不良反应；学会家兔捉拿法、滴眼法、量瞳法具有牢固的专业思想、正确的学习目标、良好的学习态度传出神经系统的递质的分类各型受体的分布及兴奋时的生理效应传出神经系统药物的作用特点、作用机制、临床应用、不良反应34.4利用药理学知识，对临床常用药物的作用、不良反应有正确认识，后续职业能力课程的学习打下基础14.1能进行良好的团队协作15.1能通过自学、继续教育的方式提高专业知识水平15.2具有创新创业能力，能对专业新技术、新进展进行研究，获得临床新技能能说出中枢神经系统及传入神经系统药物的作用特点、作用机制、临床应用、不良反应学会中枢神经系统及传入神经系统常用药物的临床应用及不良反应具有牢固的专业思想、正确的学习目标、良好的学习态度中枢神经系统及传入神经系统药物的作用特点、作用机制、临床应用、不良反应44.4利用药理学知识，对临床常用药物的作用、不良反应有正确认识，后续职业能力课程的学习打下基础14.1能进行良好的团队协作15.1能通过自学、继续教育的方式提高专业知识水平15.2具有创新创业能力，能对专业新技术、新进展进行研究，获得临床新技能能说出心血管系统常用药物分类；作用机制及作用特点；临床用途、不良反应及用药原则能认识各类心血管系统常用药物；学会各类心血管系统常用药物的应用及监测；能按原则指导临床用药具有牢固的专业思想、正确的学习目标、良好的学习态度心血管系统常用药物分类作用机制及特点临床用途、不良反应及用药原则54.4利用药理学知识，对临床常用药物的作用、不良反应有正确认识，后续职业能力课程的学习打下基础14.1能进行良好的团队协作15.1能通过自学、继续教育的方式提高专业知识水平15.2具有创新创业能力，能对专业新技术、新进展进行研究，获得临床新技能能说出血液及内脏系统常用药物的作用机制及作用特点；用途、不良反应及用药原则能认识血液及内脏系统常用药物；学会各类心血管系统常用药物的应用及监测；能按原则指导临床用药具有牢固的专业思想、正确的学习目标、良好的学习态度血液及内脏系统常用药物的作用机制及作用特点用途、不良反应及用药原则64.4利用药理学知识，对临床常用药物的作用、不良反应有正确认识，后续职业能力课程的学习打下基础14.1能进行良好的团队协作15.1能通过自学、继续教育的方式提高专业知识水平15.2具有创新创业能力，能对专业新技术、新进展进行研究，获得临床新技能能解释糖皮质激素的药理作用、用途、不良反应和用药注意；主要制剂氢化可的松、泼尼松、地塞米松的用途；促肾上腺皮质激素及盐皮质激素的作用特点及用途学会糖皮质激素类药的应用及不良反应的监测；学会促肾上腺皮质激素及盐皮质激素的应用及用药原则具有牢固的专业思想、正确的学习目标、良好的学习态度糖皮质激素的药理作用、用途、不良反应和用药注意主要制剂氢化可的松、泼尼松、地塞米松的用途促肾上腺皮质激素及盐皮质激素的作用特点及用途74.4利用药理学知识，对临床常用药物的作用、不良反应有正确认识，后续职业能力课程的学习打下基础14.1能进行良好的团队协作15.1能通过自学、继续教育的方式提高专业知识水平15.2具有创新创业能力，能对专业新技术、新进展进行研究，获得临床新技能能说出常用抗菌药物作用机制及作用特点；临床用途、不良反应及用药原则学会抗菌药的常用和术语的应用；学会抗菌药的合理应用；学会抗菌药物不良反应的监测及防治具有牢固的专业思想、正确的学习目标、良好的学习态度常用抗菌药物分类作用机制及作用特点临床用途、不良反应及用药原则表4课程教学安排序号项目（模块）任务（单元）教学内容重点、难点课程思政学时1项目一总论任务1绪论1.1药理学的概念及研究的内容药理学研究内容通过让同学们了解《神农本草经》、《本草纲目》等我国著名本草类集著，让同学们了解我国在古代药学发展中处于世界前列4任务2药物效应动力学和药物代谢动力学2.1药效学的概念、不良反应的类型及其相关概念及受体作用的机制；2.2药物体内过程，药动学的基本参数及意义；首关消除、半衰期、稳态血药浓度的概念，2.3影响药物作用的因素重点：药效学的受体作用的机制；药物体内过程的四个步骤；首关消除、半衰期、稳态血药浓度的概念难点：药效学影响药物作用的因素及受体作用的机制122项目二作用于传出神经系统药物任务1传出神经系统药理学概论1.1传出神经系统的递质的分类1.2各型受体的分布及兴奋时的生理效应；1.3传出神经系统药物的基本作用方式和分类重点：传出神经系统药物的基本作用方式和分类难点：传出神经系统药物的作用机制重点讲解本章节药物的作用机制，让学生们培养正确的科学观。2任务2拟胆碱药和胆碱脂酶抑制药2.1毛果芸香碱、毒扁豆碱的作用特点、作用机制、临床应用及不良反应；新斯的明的作用特点、临床应用、不良反应、禁忌症重点：毛果芸香碱、毒扁豆碱的临床应用及不良反应；新斯的明的特点、临床应用难点：毛果芸香碱、毒扁豆碱的作用机制4任务3胆碱受体阻断药3.1阿托品的药理作用、临床应用、不良反应、急性中毒症状及解救措施；东莨菪碱、山莨菪碱和丙胺太林的作用特点、临床应用和不良反应重点：阿托品的临床应用、急性中毒症状及解救措施；东莨菪碱、山莨菪碱和丙胺太林的作用特点、临床应用难点：阿托品的作用机制2任务4肾上腺素受体激动药4.1肾上腺素、麻黄碱、多巴胺、间羟胺、去甲肾上腺素、异丙肾上腺素的作用特点、作用机制、临床应用、不良反应和防治；三类肾上腺素受体激动药对心率、血压、支气管的影响及其在抗休克治疗中的应用重点：肾上腺素、麻黄碱、多巴胺、间羟胺、去甲肾上腺素、异丙肾上腺素的作用特点、作用机制、临床应用；三类肾上腺素受体激动药在抗休克治疗中的应用难点：肾上腺素、麻黄碱、多巴胺、间羟胺、去甲肾上腺素、异丙肾上腺素的作用机制2任务5肾上腺素受体阻断药5.1酚妥拉明作用特点、临床应用、不良反应和防治；普萘洛尔、美托洛尔的作用特点、机制、临床应用重点：酚妥拉明临床应用、；普萘洛尔、美托洛尔的作用机制、临床应用难点：酚妥拉明。普萘洛尔、美托洛尔的作用机制23项目三作用于传入神经系统及中枢神经系统药物任务1麻醉药局部麻醉药全身麻醉药重点：复合麻醉的方法及局部麻醉的方法华佗麻沸散是世界上应用最早的麻醉药。2任务2镇静催眠药和抗惊厥药2.1镇静催眠药苯二氮卓类、巴比妥类、其它类药的作用、用途及主要不良反应；2.2抗惊厥药硫酸镁作用特点用途及主要不良反应重点：镇静催眠药苯二氮卓类、巴比妥类、其它类药的作用、用途；抗惊厥药硫酸镁作用特点用途难点：镇静催眠药苯二氮卓类、巴比妥类、其它类药的作用机制2任务3抗癫痫药3.1苯妥英钠、苯巴比妥、丙戊酸钠、卡马西平、乙琥胺的作用特点用途及主要不良反应；不同类癫痫合理用药重点：苯妥英钠、苯巴比妥、丙戊酸钠、卡马西平、乙琥胺的作用特点用途；不同类癫痫合理用药难点：苯妥英钠、苯巴比妥、丙戊酸钠、卡马西平、乙琥胺的作用机制2任务4抗精神病药4.1氯丙嗪的作用、作用机制、临床应用及主要不良反应；其它抗精神病药的作用特点及用途；4.2抗躁狂药和抗抑郁药作用特点及用途4.3氯丙嗪的降温作用重点：氯丙嗪的作用、作用机制、临床应用；难点：氯丙嗪的作用机制2任务5镇痛药5.1吗啡作用、用途、不良反应及禁忌症；哌替啶的作用、用途、不良反应及禁忌症；其它镇痛药的作用特点及用途5.2我国对成瘾性麻醉药使用的规章制度。重点：吗啡作用、用途；哌替啶的作用、用途难点：吗啡，哌替啶的作用机制2任务6解热镇痛抗炎药6.1.解热镇痛抗炎药的共同作用、作用特点及机制；阿斯匹林和对乙酰氨基酚的作用特点、用途、不良反应及其防治；其它解热镇痛抗炎药的作用特点、用途重点：解热镇痛抗炎药作用特点及机制；阿斯匹林和对乙酰氨基酚作用特点、用途难点：解热镇痛抗炎药的机制24项目四心血管系统药理学任务1抗高血压药1.1抗高血压药的分类；各类抗高血压药的降压机制及作用特点、用途、不良反应及用药原则1.2目前临床常用的新药物重点：各类抗高血压药的降压机制及作用特点、用药原则难点：类抗高血压药的降压机制随着我们国家的医疗保障的完善，高血压已纳入我国慢性医保范围，大大减少了患者的医疗负担。2任务2抗心律失常药2.1抗心律失常药的基本电生理作用和分类；抗心律失常药的作用、用途及不良反应；抗快速型心律失常药的选用重点：抗心律失常药的作用、用途；抗快速型心律失常药的选用难点：抗心律失常药的机制2任务3抗慢性心功能不全药3.1慢性心功能不全时心脏的病理生理改变；强心苷类的药理作用、用途、药动学特点、不良反应及防治；血管紧张素转换酶抑制药的作用及机制血管扩张药及非强心苷类正性肌力药抗慢性心功能不全的作用。重点：强心苷类的药理作用、用途；血管紧张素转换酶抑制药的作用及机制；血管扩张药及非强心苷类正性肌力药抗慢性心功能不全的作用难点：强心苷类药理的作用机制25项目五内脏系统药理学任务1利尿药和脱水药1.1利尿药的作用部位与分类；各类利尿药的作用、作用机制、用途、不良反应及用药注意事项；脱水药的作用机制及临床用途重点：各类利尿药的作用、作用机制、用途及用药注意事项；脱水药的作用机制及临床用途难点：各类利尿药的作用机制我们国家一些传统的经典中药及中成药已被世界认可，尤其是治疗呼吸系统疾病的中药，如金银花、和清瘟颗粒等在沸点和新冠爆发时，起到了有效的防治作用。4任务2作用于血液及造血系统药物2.1抗贫血药铁制剂、叶酸、维生素B12的作用机制；抗贫血药的临床应用及主要不良反应；促凝血药VK、氨甲苯酸、垂体后叶素作用机制、临床应用及不良反应2.2目前临床常用的新药物重点：抗贫血药铁制剂、叶酸、维生素B12的作用机制；抗贫血药的临床应用；氨甲苯酸、垂体后叶素作用机制、临床应用难点：抗贫血药铁制剂、叶酸、维生素B12的作用机制2任务3作用于消化系统药物3.1抗消化性溃疡的药物及其作用机制；3.2助消化药及其作用机制；3.3泻药及止泻药及其作用机制3.4临床上常用的新药物重点：抗消化性溃疡药物的分类及其代表药物难点：多环节抑酸药的作用机制及其代表药物2任务4作用于呼吸系统药物4.1平喘药的药物及其作用机制；3.2止咳药及其作用机制；3.3祛痰药及其作用机制重点：平喘药的分类及其代表药物难点：平喘药的作用机制及其代表药物26项目六内分泌系统药理学任务1肾上腺皮质激素药1.1糖皮质激素的药理作用、用途、不良反应和用药注意；氢化可的松、泼尼松、地塞米松的用途；促肾上腺皮质激素及盐皮质激素的作用特点及用途重点：糖皮质激素的药理作用、用途；氢化可的松、泼尼松、地塞米松的用途；促肾上腺皮质激素及盐皮质激素的作用特点及用途难点：糖皮质激素的药理作用，氢化可的松、泼尼松、地塞米松的作用机制1965年9月17日，我国首次人工合成了具有生物活性的结晶牛胰岛素，实现人类历史上第一次人工合成生命物质的创举。2任务2降糖药2.1胰岛素的药理作用、用途、不良反应和用药注意；2.2口服降糖药的作用特点及用途2.3新靶点、新机制的降糖药重点：胰岛素的药理作用、用途难点：口服降糖药的分类及代表药物27项目七抗菌药物任务1抗菌药概论1.1抗菌药的常用概念和术语；抗菌药的作用机制及细菌耐药性产生的机制重点：抗菌药的常用概念和术语难点：抗菌药的作用机制及细菌耐药性产生的机制1969年于中国微生物学家王岳，研制成功了庆大霉素，为我国抗生素的发展做出巨大贡献。2任务2抗生素2.1β-内酰胺类抗生素的抗菌机制；青霉素类及头孢菌素类的抗菌谱、适应症、不良反应及防治；头孢菌素类的分类及其他类药物特点；大环内酯类抗生素的抗菌谱及抗菌机制；红霉素、乙酰螺旋霉素等的抗菌特点、临床用途、不良反应；氨基糖苷类抗生素的共性；链霉素、庆大霉素等的抗菌谱、用途、不良反应；四环素类、氯霉素类的抗菌作用、临床用途、不良反应及防治2.2目前临床常用的新药物重点：β-内酰胺类抗生素的抗菌机制；头孢菌素类的分类及其他类药物特点；大环内酯类抗生素的抗菌谱及抗菌机制；红霉素、乙酰螺旋霉素等的临床用途；链霉素、庆大霉素等的抗菌谱、用途、不；四环素类、氯霉素类的抗菌作用、临床用途难点：β-内酰胺类抗生素的抗菌机制4任务3人工合成抗菌药3.1喹诺酮类、磺胺类药物的抗菌谱、作用机制、作用特点、临床用途；甲氧苄啶（TMP）的作用机制及与磺胺类合用的根据；硝基呋喃类的临床用途3.2目前临床常用的新药物重点：喹诺酮类、磺胺类药物的抗菌谱、作用机制、作用特点、临床用途；甲氧苄啶（TMP）的作用机制难点：喹诺酮类、磺胺类药物的抗菌谱、作用机制，甲氧苄啶（TMP）的作用机制2四、课程考核考核形式多样化，采用过程评价和期末评价相结合的学生学习评价方法。立足高职教育的特点，加强能力和技能方面的考核，强调综合能力的评价。根据学生学习任务的完成情况、课堂学习情况、实验报告、病案分析、期末考试等，进行综合评价。1、理论考核内容与方法理论知识考核包括作业、提问和期末考试等，主要考核学生对药理学理论知识方面的自我程度，同时也考查学生独立分析问题、解决问题的能力。理论知识的考核紧贴临床助理医师考核大纲，题型按照助理执业医师考核题型，即完全是选择题的形式的标准化试题。2、实验考核内容与方法实验考核成绩包括平时考核和提问、实验报告、实验操作考核三部分，实践考核针对的是基于工作过程的学习情境（任务），成绩评定采取以下考核标准。1）学习情境（学习任务）考核根据现场操作情况按评分标准进行评定，操作考核以班组形式开展，抽签决定操作项目，由考核老师根据情况酌情打分。2）平时成绩根据平时操作情况、遵守纪律情况及学习态度等综合评定3）实验报告由理论教师根据实验报告内容及完成情况进行评定。学习项目评分项目比率（%）评分要点平时成绩40课堂纪律、平时作业、课堂提问等实验考核成绩20按照考核题目的标准答案评分期末考试成绩40按试卷标准答案评分五、实施要求1.授课教师基本要求承担本门课程的教师应具备本科学历、学士学位，并从事药理学实验教学一年以上经历，具有良好职业素质的高校资格证的教师。2.实践教学条件要求（1）校内实验室表5药理学实验室实训室（中心）名称药理学实验室面积88m2序号核心设备数量备注1兔固定器62兔解剖台63天平8台4磅秤2台3.教学方法与策略①教学方法：根据《药理学》课程内容和高职学生特点，强调以学生为本，注重因材施教，实际教学中根据内容的特点选择性采用案例分析法、启发引导法、分组讨论法等多种教学方法，提高教学效果。1）案例分析法（PBL教学法）案例教学法是以学生为中心，教师为引导，以疾病为线索提出问题，明确目标，自我指导学习，让学生自己利用各种资源解决问题及小组讨论的教学形式。教师课前提出问题——学生查找资料——分组讨论——教师总结通过实际病例分析极大地激发了学生的学习兴趣，培养了自主学习能力和综合分析、解决问题的能力。2）启发引导法根据课程改革的需要，坚持理论联系实际，理论教学服务于实践，把与实训内容密切相关的理论课放到实训课讲授，教师通过临床病例，采用边讲、边看、边做、边讨论的方法，完成教学内容，注意培养学生的自学能力和动手能力。理论、实践形成一个完整的模拟微生物检验的全过程，提高学生的学习兴趣。3）角色扮演教学法理论课教学中采用师生角色互换式教学：让学生选择部分章节内容，进行备课（包括一节课的多媒体课件，教案等），上台讲课，其他学生和老师听课点评。这种教学形式，让学生体