统编版小学语文三年级上册5铺满金色巴掌的水泥道 第一课时（教案）

/教案：统编版小学语文三年级上册《铺满金色巴掌的水泥道》第一课时一、教学目标1.知识与技能：正确读写“印、泥”等生字词，理解课文内容，能够正确流利，有感情地朗读课文，学会本课的生字词，会用“明朗”一词写句子。2.过程与方法：通过多种阅读形式结合图片理解课文内容，体会水泥道的美。学会用多种方法理解词语的意思。3.情感态度与价值观：理解并积累文中优美的语句，感受雨后水泥道的美。二、教学内容1.教学重点：朗读课文，理解课文内容，感受水泥道的美。2.教学难点：体会“我”对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。三、教具与学具准备1.教具：PPT课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、笔记本、文具。四、教学过程1.导入：通过图片展示不同的道路，引导学生关注道路的特点，进而引入课题。2.朗读课文：学生自读课文，整体感知文章内容，教师巡回指导，纠正字音。3.理解课文：通过问题引导学生深入理解课文，如水泥道的特点、作者对水泥道的情感等。4.学习生字词：通过游戏、朗读等方式，让学生掌握生字词的正确读音和书写。5.感悟课文：通过图片、音乐等辅助手段，让学生感受水泥道的美，理解作者的情感。6.小组讨论：分组讨论课文中的优美语句，分享自己的感受和理解。7.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调水泥道的美和作者的情感。五、板书设计1.课题：《铺满金色巴掌的水泥道》2.教学目标：正确读写生字词，理解课文内容，感受水泥道的美。3.教学重点：朗读课文，理解课文内容，感受水泥道的美。4.教学难点：体会作者对水泥道的喜爱之情。六、作业设计1.抄写生字词，加强记忆。2.用“明朗”一词写句子，巩固词语运用。3.课下阅读，积累优美语句。七、课后反思1.教学过程中，是否充分调动了学生的积极性，让他们主动参与到课堂中来。2.学生对课文的理解程度如何，是否达到了预期的教学目标。3.教学方法是否恰当，是否有助于学生对课文的理解和感悟。4.作业设计是否合理，是否有助于学生对知识的巩固和运用。八、教学延伸1.组织学生进行户外观察，让他们亲身体验水泥道的美。2.开展主题班会，让学生分享自己的观察和感受。3.鼓励学生用自己的语言，描绘眼中的水泥道，提高写作能力。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学难点能否被学生理解和掌握。在本教案中，教学过程的设计需要充分考虑到学生的认知特点，激发学生的学习兴趣，同时通过多样化的教学活动，引导学生深入理解课文内容，感受作者的情感。一、导入在导入环节，可以通过图片展示不同的道路，如泥泞的小路、整洁的柏油路、铺满金色巴掌的水泥道等，让学生直观地感受不同道路的特点。然后，引导学生关注课题中的“金色巴掌”，引发学生的好奇心，激发他们对课文内容的兴趣。二、朗读课文在学生自读课文之前，教师可以提出一些问题，如“水泥道给你什么样的感觉？”“作者为什么说水泥道是金色的？”等，让学生带着问题去阅读，这样有助于学生更加专注地理解课文内容。在学生自读过程中，教师应巡回指导，纠正字音，确保学生能够正确、流利地朗读课文。三、理解课文通过问题引导学生深入理解课文，如“水泥道的特点是什么？”“作者对水泥道的情感是怎样的？”等。教师可以结合图片、实物等辅助手段，帮助学生更好地理解课文内容。例如，可以展示水泥道的图片，让学生观察水泥道的颜色、纹理等，从而更好地理解课文中的描述。四、学习生字词通过游戏、朗读等方式，让学生掌握生字词的正确读音和书写。例如，可以设计一个“找朋友”的游戏，将生字词卡片分给学生，让学生找到与自己卡片上的生字词相对应的图片或实物。这样既能增加课堂的趣味性，又能帮助学生巩固生字词的记忆。五、感悟课文通过图片、音乐等辅助手段，让学生感受水泥道的美，理解作者的情感。例如，可以播放一段轻柔的音乐，让学生闭上眼睛，想象自己走在铺满金色巴掌的水泥道上，感受水泥道的美。然后，让学生分享自己的感受，教师进行点评和总结。六、小组讨论分组讨论课文中的优美语句，分享自己的感受和理解。教师可以给出一些提示，如“你觉得课文中的哪句话最能表达作者的情感？”“你觉得课文中的哪句话最美？”等。通过小组讨论，学生可以互相交流、互相学习，提高自己的理解和表达能力。七、课堂小结总结本节课的学习内容，强调水泥道的美和作者的情感。教师可以提问：“通过今天的学习，你们对水泥道有了什么样的认识？”“你们觉得作者对水泥道的情感是怎样的？”等，帮助学生巩固所学知识。通过以上教学过程的设计，可以使学生在轻松愉快的氛围中学习课文，深入理解课文内容，感受作者的情感。同时，通过多样化的教学活动，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。八、板书设计板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生梳理课文结构，突出教学重点，加深对知识的理解和记忆。在本教案中，板书设计应当简洁明了，重点突出，便于学生跟随教学思路。板书设计示例：```《铺满金色巴掌的水泥道》|教学目标：||-正确读写生字词||-理解课文内容||-感受水泥道的美||教学重点：||-朗读课文，理解内容||-感受水泥道的美||教学难点：||-体会作者对水泥道的喜爱|```九、作业设计作业是课堂教学的延伸，通过作业可以巩固学生的学习成果，培养学生的自主学习能力。在本教案中，作业设计应当注重学生对知识的巩固和运用，同时也要考虑到学生的兴趣和实际能力。作业设计示例：1.抄写生字词，加强记忆。要求学生抄写本课的生字词，并尽量用这些词语造句，以加深对词语意义的理解。2.用“明朗”一词写句子，巩固词语运用。要求学生用“明朗”这个词写一个句子，可以是描述天气，也可以是描述心情，以此来检验学生对词语运用的掌握。3.课下阅读，积累优美语句。鼓励学生课下阅读，选取一些优美的语句进行摘抄和背诵，以丰富自己的语言表达能力。十、课后反思课后反思是教师提高教学质量，不断改进教学方法的重要途径。在本教案中，课后反思应当关注教学目标是否达成，教学过程是否顺畅，以及学生的学习效果如何。课后反思示例：1.教学过程中，是否充分调动了学生的积极性，让他们主动参与到课堂中来？如果是，学生的参与度和反应如何？如果不是，原因是什么，如何改进？2.学生对课文的理解程度如何，是否达到了预期的教学目标？如果有差距，是哪些方面需要加强，如何调整教学策略？3.教学方法是否恰当，是否有助于学生对课文的理解和感悟？如果不够恰当，有哪些更好的方法可以尝试？4.作业设计是否合理，是否有助于学生对知识的巩固和运用？学生完成作业的情况如何，是否达到了预期的效果？通过课后反思，教师可以及时发现问题，不断调整和优化教学方法，以提高教学效果。十一、教学延伸教学延伸是对课堂教学内容的拓展和深化，它可以丰富学生的学习体验，提高学生的综合素养。在本教案中，教学延伸可以包括户外观察、主题班会、写作活动等。教学延伸示例：1.组织学生进行户外观察，让他们亲身体验水泥道的美。可以安排学生在校园内或周边地区进行观察，然后写下自己的观察日记或心得体会。2.开展主题班会，让学生分享自己的观察