英语（人教版必修3）课件Unit1Period4Writing

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叙事类记叙文以叙述事件为主，突出事件的发生、发展和结果。在写这类记叙文时，要注意其常用的篇章结构和写作技巧。叙事类记叙文[篇章结构]1.开篇：文章开篇交代事件的背景——时间(when)、地点(where)、人物(who)、事件的起因(why)和结果(what)。2.主体：重在叙述事件的发生、发展以及结果，可分为若干段落来写。3.结尾：呼应标题，发表感想、陈述愿望等。[写作技巧]1.标题：明确、鲜明，指明事件或主题。2.线索：清晰，可以以时间变化、地点转换和事件发展为线索。3.写作顺序：通常采用顺叙的方式，有时也可以根据实际需要采用倒叙、插叙等方式。4.写作手法：以叙述和描写为主，叙述事件的发展，描写、刻画人物的形象。5.过渡：描述时间变化、地点转换、事件发展时要使用适当的过渡词，以使文章结构紧凑。6.人称：第一人称(给人以亲切感、真实感)；第三人称(显得比较客观)。7.时态：以一般过去时为主，可根据需要适当使用其他时态。假定你是李华，下面四幅图画描绘了在你上学路上发生的一件事，请根据图画内容写一篇英语短文。注意：1.短文须包括所有图画的主要内容；2.可以适当增加细节，以使短文内容连贯、完整；3.词数100左右。[思路点拨]第一步：认真审题。1.体裁：要求写一篇记叙文，介绍途中发生的事情，写作时要注意记叙文的要素，要条理清晰、重点突出。2.时态：因为是记叙文，时态以一般过去时为主。3.人称：因为是发生在你上学路上的一件事，所以人称以第一人称为主。第二步：提炼要点。认真观察图画，从每幅画中概括出一两个要点。第三步：确定词语。根据图画信息，写出写作时可能用到的单词和短语。第四步：扩词成句。用适当的句式把词汇扩展成句子，同时要注意动词的时态、语态、主谓一致、代词一致、单词拼写、标点符号等具体细节。[佳作展示]IwaswalkingtoschoolthismorningwhenIcaughtsightofanoldwomanwithawalkingsticklyingontheground.Iquicklyranovertohelpherupandaskedherwhatwaswrongwithher.Shetoldmesheslippedandfellduetoaheartattack.Iwasworriedanddecidedtotakehertoahospital.AndthenIwenttoadepartmentstorenearthehospitalandcontactedherfamily.Soonhersonanddaughtercametothehospital.Theythankedmeformykindnessbywritingmeathank­youletter.AlthoughIwaslateforschooltoday，IfeltveryproudofwhatIhaddone.假定你是李华，请根据写作要点用英语写一篇短文，记述你周末帮家人做家务的一次经历。写作要点：1.做家务的理由；2.做家务的过程；3.你的感受。注意：1.词数100左右；2.开头部分已写好，不计入总词数。Iaman18­year­oldmiddleschoolstudent._________________________________________________________________________________________________________________Onepossibleversion：Iaman18­year­oldmiddleschoolstudent.Ihavebeenbusywithmystudyandseldomhelpmyparentswiththehousework.Feelingquitesorryforthat，Ibegintothinkaboutwhattodotohelp.LastSunday，whenmyparentswentoutshopping，Isuddenlygotanidea：whynotgivetheroomsathoroughcleaning？FirstlyIcollectedallthebooks，newspapersandotherthingsscatteredintheroomsandputtheminplace.ThenIwipedthedustoffallthefurniture.Afterthat，Isweptandmoppedthefloors.Atthatverymoment，myparentscamebackandwerequitesurprisedtoseealltheroomstidyandfloorsshining.Mymot