第15课 乘上列车去画画 第一课时（教学设计）人教版（2012）美术一年级上册

/第15课乘上列车去画画第一课时（教学设计）一、教学目标1.知识与技能：通过观察列车的形态和结构，运用线条和色彩描绘出自己心中的列车。2.过程与方法：培养学生观察、分析、表达能力，提高学生的绘画技能和审美素养。3.情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生热爱生活、关注身边美好事物的情感。二、教学内容1.列车的形态和结构特点2.线条和色彩的运用3.学生自主创作列车画作三、教学重点与难点1.重点：引导学生观察列车的形态和结构，运用线条和色彩进行描绘。2.难点：如何运用线条和色彩表现出列车的动态和美感。四、教具与学具准备1.教具：列车模型、列车图片、画纸、画笔、颜料等。2.学具：画纸、画笔、颜料等。五、教学过程1.导入：展示列车模型和图片，引导学生关注列车的形态和结构，激发学生兴趣。2.新课内容：讲解线条和色彩的运用，引导学生观察列车，学会运用线条和色彩描绘列车。3.实践操作：学生分组进行列车绘画创作，教师巡回指导。4.作品展示：学生展示自己的列车画作，互相交流、欣赏。5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调线条和色彩在描绘列车中的重要性。六、板书设计1.课题：乘上列车去画画2.教学目标：观察列车的形态和结构，运用线条和色彩描绘出自己心中的列车。3.教学内容：列车的形态和结构特点、线条和色彩的运用、学生自主创作列车画作。4.教学重点与难点：引导学生观察列车的形态和结构，运用线条和色彩进行描绘。七、作业设计1.课堂作业：学生完成一幅列车画作。2.家庭作业：学生回家后，观察身边的列车，尝试用线条和色彩描绘出自己心中的列车。八、课后反思本节课通过引导学生观察列车的形态和结构，运用线条和色彩进行描绘，提高了学生的绘画技能和审美素养。在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现和解决学生在绘画过程中遇到的问题。在今后的教学中，可以尝试引入更多生活中的元素，激发学生的创作灵感。总结：本节课的教学设计紧紧围绕教学目标，注重培养学生的观察、分析、表达能力，通过实践操作和作品展示，激发学生对美术创作的兴趣。在教学过程中，教师要注意关注每一个学生，充分发挥学生的主体作用，提高学生的绘画技能和审美素养。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对知识技能的掌握程度和教学目标的有效实现。以下是对教学过程的详细补充和说明：一、导入在导入环节，教师可以通过展示列车模型和图片，引导学生关注列车的形态和结构，激发学生的兴趣。同时，教师可以提出一些问题，如“你们知道列车有哪些部分组成吗？”“你们觉得列车有哪些特点？”等，引导学生思考和讨论。二、新课内容在新课内容环节，教师需要详细讲解线条和色彩的运用。首先，教师可以通过展示一些列车的绘画作品，让学生观察并分析这些作品是如何运用线条和色彩来表现列车的。然后，教师可以结合具体的绘画技巧，如如何运用线条表现列车的动态，如何运用色彩表现列车的质感等，进行讲解和示范。三、实践操作在实践操作环节，学生将分组进行列车绘画创作。教师需要巡回指导，及时发现和解决学生在绘画过程中遇到的问题。同时，教师可以给予学生一些具体的建议和指导，如如何构图，如何运用线条和色彩等。四、作品展示在作品展示环节，学生可以展示自己的列车画作，互相交流、欣赏。教师可以组织学生进行评价，引导学生从线条、色彩、构图等方面进行欣赏和分析。同时，教师也可以给予学生一些积极的反馈和鼓励，提高学生的自信心和创作热情。五、课堂小结在课堂小结环节，教师需要总结本节课的学习内容，强调线条和色彩在描绘列车中的重要性。同时，教师也可以提出一些思考题，如“你们觉得在绘画列车时，还有哪些方面需要注意？”“你们觉得如何才能更好地运用线条和色彩来表现列车？”等，引导学生进行深入思考和总结。六、作业设计在作业设计环节，教师需要设计一些有针对性的作业，帮助学生巩固和运用所学的知识和技能。例如，教师可以要求学生完成一幅列车画作，或者要求学生回家后观察身边的列车，尝试用线条和色彩描绘出自己心中的列车。七、课后反思在课后反思环节，教师需要反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足，以及改进的方向。例如，教师可以思考是否有效地激发了学生的兴趣和参与度，是否有效地指导了学生的绘画过程，是否有效地促进了学生的思维和创作能力等。综上所述，教学过程是整个教学设计的核心部分，需要教师精心设计和组织。在教学过程中，教师需要关注每一个学生，充分发挥学生的主体作用，提高学生的绘画技能和审美素养。同时，教师也需要不断反思和改进自己的教学方法和策略，提高教学效果。八、板书设计板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生梳理知识结构，强化记忆，同时也能提高教学内容的直观性。在“乘上列车去画画”的教学设计中，板书设计应当简洁明了，突出重点，能够直观地展示列车的形态和结构，以及线条和色彩的运用方法。板书内容可以包括以下几个部分：1.课题：乘上列车去画画2.教学目标：观察列车的形态和结构，运用线条和色彩描绘出自己心中的列车。3.教学重点：引导学生观察列车的形态和结构，运用线条和色彩进行描绘。4.教学难点：如何运用线条和色彩表现出列车的动态和美感。5.绘画技巧提示：例如，如何通过线条的粗细、虚实、长短来表现列车的速度和力量；如何通过色彩的冷暖、明暗、对比来表现列车的空间感和情感。6.学生作品展示区：预留一部分板书空间，用于展示学生的绘画作品，鼓励学生分享和交流。九、作业设计作业设计是巩固学生学习成果的重要环节。在设计作业时，教师应当考虑到作业的实践性、趣味性和创新性，以激发学生的学习兴趣和创作欲望。1.课堂作业：学生完成一幅列车画作。在绘画过程中，教师可以要求学生注意观察列车的细节，尝试运用所学的线条和色彩技巧，创作出具有个人风格的列车画作。2.家庭作业：学生回家后，观察身边的列车，尝试用线条和色彩描绘出自己心中的列车。这样的作业不仅能够让学生将所学知识应用到实际生活中，还能够培养学生的观察力和创造力。3.扩展作业：鼓励学生收集有关列车的图片或模型，进行更深入的研究和创作。这样的作业可以让学生更加全面地了解列车的文化和历史，丰富学生的知识储备。十、课后反思课后反思是教师提高教学水平的重要途径。通过反思，教师可以总结教学中的成功之处，发现存在的问题，并为今后的教学提供改进的方向。1.教学目标是否达成：反思本节课是否达到了预期的教学目标，学生的绘画技能和审美素养是否有所提高。2.教学方法是否有效：反思所采用的教学方法是否能够有效地激发学生的兴趣和参与度，是否能够帮助学生理解和掌握所学的知识和技能。3.学生反馈：收集和分析学生的反馈信息，了解他们对本节课的看法和建议，以及他们在学习过程中遇到的困难和问题。4.教学改进：根