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文档简介

第页共页大班数学课教案《5以内数的口头加减法》教案名称：5以内数的口头加减法教学目标：1.认识和掌握5以内的数字，能够正确朗读和书写。2.学会使用口头加减法进行简单的数学计算。3.培养孩子们的思维逻辑能力和口头表达能力。教材准备：1.数字卡片：包括0-5的数字卡片。2.计数器：可以使用小石子或者其他小物品代替。3.小黑板或者白纸。教学过程：Step1：引入新知识（10分钟）1.教师出示数字卡片0-5，要求学生认真观察并朗读数字。2.教师与学生一起画出对应的指法和数字的书写方法。Step2：加法口头计算（15分钟）1.教师出示两张数字卡片，例如3和2，要求学生计算出两个数字的和，并口头回答出结果。2.在小黑板或者白纸上，教师可以示范如下的口头计算方法：-先从3起，数2个数，结果是5。-用手指指着第一个数字，然后依次数两下，指到第二个数字，最后指着结果数字。3.学生随机抽取两张数字卡片，进行类似的加法口头计算练习。Step3：减法口头计算（15分钟）1.教师出示两张数字卡片，例如3和2，要求学生计算出两个数字的差，并口头回答出结果。2.在小黑板或者白纸上，教师可以示范如下的口头计算方法：-先从3起，倒数2个数，结果是1。-用手指指着第一个数字，然后依次倒数两下，指到第二个数字，最后指着结果数字。3.学生随机抽取两张数字卡片，进行类似的减法口头计算练习。Step4：口头加减法应用（15分钟）1.教师设计一些简单的口头加减法应用问题，例如：-小明有3个橙子，他给了小红2个，现在还剩下几个橙子？-今天小明吃了2个苹果，明天再吃3个，一共吃了几个苹果？2.教师依次出示问题，要求学生在脑海中进行计算，并口头回答出结果。Step5：综合练习（15分钟）1.教师出示一些数字卡片，要求学生根据口头计算的方法，进行加减法运算，并将答案口头回答出来。2.学生互相配对，随机选择两张数字卡片进行加减法运算。Step6：复习总结（10分钟）教师对本节课所学内容进行复习总结。可以口头提问学生，检查他们对所学内容的掌握情况。教学反思：本节课通过口头加减法的训练，旨在培养孩子们的思维逻辑和口头表达能力。教师在教学过程中要注意引导学生进行思考和表达，激发他们的学习兴趣和参与度。同

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