文言文虚词辨析方法市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

文言虚词辨析方法第1页高考《考试说明》要求：了解常见文言虚词在文中使用方法。而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之考纲要求掌握常见文言虚词有18个：第2页近几年高考文言虚词考查形式1、选择题，有四个选项，每个选项由两句话组成，其中一句出自中学语文书本，要求选出选项中虚词意义和使用方法不相同一项。2、文言文翻译题中也包括到虚词考查。第3页文言虚词辨析方法一、位置推断法1.以刀劈狼首，又数刀毙之

2.迫而视之，乃前寄辞者3.均之二策，宁许以负秦曲4.又有剪发杜门，佯狂不知所之者5.送孟浩然之广陵1－3句“之”在动词后，作代词；

4句“之”处于“所”后，组成“所字结构”，“之”作动词；

5句“之”处于“广陵”前，作动词。第4页一、位置推断法6.孤之有孔明，犹鱼之有水也7.骨已尽矣，而两狼之并驱如故8.东割膏腴之地，北收要害之郡9.句读之不知，惑之不解10.顷之，烟炎张天11.久之，目似瞑，意暇甚“之”处于主谓短语间，取消句子独立性处于修饰语和中心语之间，结构助词处于前置宾语和动词之间，宾语前置标志在时间副词后，为音节助词第5页除了“之”以外，“乎”、“焉”、“与”、“夫”等词也都适适用“位置推断法”来分析它们使用方法。如：1.夫人之相与，俯仰一世

2.以俟夫观人风者得焉3.一人飞升，仙及鸡犬，信夫！“夫”处于句首，普通为发语词；用在句中且在动词后面，普通是指示代词，译成“那”；用在句末，常是语气词。第6页还能够依据句子对称关系来推断。文言句子考究整齐、对称，抓住这点，我们可从一个词意义和使用方法推知相同位置另外一个词意义和使用方法。如“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”“而”是连词表修饰关系，那么“以”也可能和它相同，作连词表修饰关系。(草木茂盛欣欣向荣，涓涓泉源细水慢流)一、位置推断法第7页二、删除观察法分析下面各句中“其”字：1.余嘉其能行古道，作《师说》以贻之2.吾视其辙乱，望其旗靡3.今操得荆州，奄有其地

4.一狼径去，其一犬坐于前1－3句中“其”处于动词后宾语位置，应为代词，不能删去。第4句“其”字若删去，则改变了原意，它也为代词。第8页5－8句“其”能够删去，它是帮助表示语气副词。依据语气不一样，5－8句分别是：表示希望语气、加强反问语气（“莫非”）、加强反问语气、表示委婉商议语气。用这种方法，能够很快判断它词性。“而”“焉”“者”也可用这种方法。5.尔其无忘乃父之志6.欲加之罪，其无辞乎？7.曾不能毁山之一毛，其如土石何？8.攻之不克，围之不继，吾其还也第9页三、搭配分析法：从虚词搭配对象去判别它词性。分析以下各句中“以”使用方法：

1.以子之矛，攻子之盾，何如？2.且以一璧之故逆强秦之欢，不可3.以至晋鄙军之日北向自刭4.久之，能以足音辨人这四句中“以”所搭配对象都是名词（代词）或名词性短语，它们组成短语修饰后面动词，表示动作行为工具、原因、时间、凭借等，可知“以”为介词。第10页5.杀之以应陈涉6.昔秦穆公不听蹇叔之言，以败其师7.故为之说，以俟夫观人风者得焉8.黔无驴，有好事者船载以入9.夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少5－8句中，“以”搭配对象是动词或动宾短语，能够断定“以”不是介词，而是连词，依据全句意思能够推断它们应该分别是表示目标、结果、目标、修饰连词。第9句“以”字前后和形容词搭配，是并列连词。第11页再如“所”字：与动词连用，常组成名词性“所字结构”如“所见所闻”，意即“所见到事情（东西）所听到事情（东西）”，“终日之所学”中“所学”意即所学到东西

与“以”连用，表示原因和凭借；与“为”连用，常表示被动

有如此之势,而为秦人积威之所劫.译文:有这么有利形势,却被秦国积久威势所胁迫。而:却。为……所:表被动。单用，常是名词“处所”。第12页四、语境推断法：文言虚词使用方法比较灵活，要确定一个虚词使用方法，就必须联络语境作详细分析。1.积土成山,风雨兴焉（《劝学》）2.谨食之，时而献焉（《捕蛇者说》）3.颠而不扶，则将焉用彼相矣?（《季氏将伐颛臾》）

4.寒暑易节，始一反焉（《愚公移山》）兼词“于此”，“兴焉”即“从那里兴起”；代词，小心地喂养蛇，到（要求献蛇）时候，把它献上去。用在疑问句中，表示责备语气，为疑问代词“何、哪里”用在陈说语境里，是语气词。第13页例(高考江西卷)：以下各组句子中，划线词意义和使用方法不相同一组是()A.于是又请以所护兵驰前至隘而阵拔剑切而啖之D.惜乎朝廷无一忠臣宜乎百姓之谓我爱也解析：A项前后两句中“而”连接都是动词，依据语句结构相同原理很轻易推断出“而”都是连词，表承接；D项依据语句结构相同原理也很轻易就能够推断出“乎”都是助词，都可译为“啊”。于是，A、D两项就排除了。第14页五、代入了解法假如给出两个句子，让我们判断句中某个虚词使用方法是否相同，我们能够将其中能确定一句中虚词使用方法和意义代入另一句来了解，看句子是否讲得通，假如讲得通，那使用方法和意义就是一样，假如讲不通，意义和使用方法就不一样。如判断“为我银，为君致阁职”“谁为大王为此计者”这两句，我们知道第二句中“为”是介词“替”“给”，代入第一句了解：“给我银子，我为你谋个内阁职务。”句子是通，所以该处“为”也作介词“替”“给”讲。第15页例(四川卷)：以下各句中，加点词意义和使用方法都相同一组是A．钦听其论学吾其无意于人世矣B．玺书至而母适病死盖将自其变者而观之C．义州以守臣贪残变先发但以刘日薄西山D．时又有边将诈诱杀为阵获者为国者无使为积威之所劫哉C

C项“以”都是连词，因为。A项代词，他；第二个语气词，揣测语气“大约”。B项第一个“不过”；第二个“而”，连词，表修饰。D项第一个“为”，动词，成为，作为；第二个，表被动；（当初又有边将欺诈诱骗杀害百姓，把它们当做战场上俘获敌兵）第16页六、标志确认法

有些虚词是组成文言特殊句式标志词，抓住这些标志，我们就能快速地确定虚词意义和使用方法了。如判断句标志“者”“也”“乃”等，被动句标志“见”“于”“为所”等，宾语前置标志“是”“之”等，其词性和意义是