诗歌鉴赏内容情感主旨省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

诗歌鉴赏悠悠豆子内容情感主旨1/351、写景抒情诗2、即事感怀诗3、咏物言志诗4、怀古咏史诗5、边塞征战诗6、惜别送别诗7、思乡怀远诗8、山水田园诗古代诗歌内容分类2/35一、诗歌分类—按题材（内容）分类别

赠友送别诗

借景抒情诗

思妇闺情诗

托物言志诗

咏史怀古诗

羁旅行役诗

边塞征战诗

即景抒怀诗

山水田园诗

伤春伤别诗谈禅说理诗闲适隐逸诗悼亡游仙诗

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送别诗多是叮咛对方，赞颂对方。或诉依依别情或言别后思念。

咏古诗多是对古代人或事凭吊。或为缅怀先贤，追慕古人，或表示自己建功立业愿望，或诉自己生不逢时感叹，或感叹昔盛今衰，借古讽今。

战争诗要么表现保家卫国豪情，要么表现舍身杀敌壮烈，要么表现战士凯旋豪迈，要么表现对战争厌恶，揭露战争带给亲人、故乡、人民苦难，控诉封建统治者发动战争罪恶。4/35边塞诗则为对边塞军旅生活描写，或表现边塞苦寒生活环境，或表现壮丽边塞风光。

思乡诗、闺怨诗及羁旅行役诗则重在表现对亲人思念，或表示妇女柔情别绪、忧愁伤感。或表现游子异地生活凄楚辛酸和对故乡亲人思念之情。5/35写景抒情诗和咏物言志诗—包含山水田园诗，隐逸诗等，往往表现诗人自己与众不一样、不愿与世俗同流合污高尚品质，或者表示自己怀才不遇、报国无门伤感，或者表现其它或喜或悲或忧复杂怀感，或者表现祖国山河壮丽，表示对大好河山无限热爱。有则借景物来表示自己远大志向和自己高尚本质。6/35二、诗歌不一样格调

李白之诗清新飘逸

杜甫之诗沉郁顿挫

陶渊明之诗冲淡平和王维之诗诗中有画韩愈诗深奥险怪

白居易诗通俗鲜明苏轼、辛弃疾之词豪迈奔放柳永、李清照之词婉约含蓄7/35五、诗歌鉴赏题表述

1、“写什么”方面：

写景抒情；咏物言志情；怀古咏史；即事感怀；边塞征战；山水田园；意象；意境；背景；主旨。灵活利用常见古诗鉴赏术语，能够准确得体地表述自己“就诗论诗”心得。8/352、“怎样写”方面：浪漫主义；现实主义；诗眼；借景抒情；融情于景；直抒胸臆；虚实相济；绘形绘声绘色；动静结合；化静为动；炼字；起承转合；赋比兴；夸饰；用典；含蓄；对仗；韵脚。五、诗歌鉴赏题表述9/35五、诗歌鉴赏题表述3、“为何写”方面：抒发……思想感情；反应……社会现实；表现……情趣；寄托……情怀如喜爱、愁绪、惆怅、苦闷等；表示……追求；流露……倾向；发出……感叹；袒露……心迹；造就……情致。10/35写景抒情诗

枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。1、在诗中作者写哪几个景物？这些景物有什么特征？景物：月落、乌啼、霜、江边枫树、渔火、寒山寺等。特征：秋夜幽寂清冷。2、经过景物描写，表示了作者怎样思想感情？答：写出羁旅者孤孑清寥、愁绪满怀情感。11/35要注意从四方面入手：

①要概括诗中所写景物及其特点；

②要体味诗歌中情景交融意境；

③要领会诗人写景所表现情感：爱国、爱情、乡愁、惜春、伤春等；

④要分析诗歌写作技巧和语言特色。

写景以抒情言志，或用衬托、对比手法，或用白描手法，或寓情于景、情景交融、托物言志。诗中间两联往往对仗工整。诗语言特点：明快、清新、简练、质朴。1、写景抒情诗12/35即事感怀诗约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。1．第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时心情。2．后两句提供了让读者自己想象余地，请加以说明。期待、失望、无聊、惆怅相互交织情绪

由对客人等候让读者想象客人不来种种原因，或者由作者“闲敲棋子”细节描写想象作者内心期望与失望交织情感。13/352、即事感怀诗

古人常以“即事”为题写诗，因一点事由而生发，抒写心中感叹，比如怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸趣等等。

分析即事感怀诗要注意：

①“事”，作者写了什么事，或者说是什么事触发了作者思绪；②“怀”，要体味诗人抒是什么“怀”，注意“事”与“怀”结合点，所抒之“怀”是否深挚感人。

重点和难点是第二点，“即事”是为了“感怀”，这一点一定要紧记。14/35咏物言志诗孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。

望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。

1．事物特征：2．诗人情感：孤独；失群；哀伤；无人了解。

以孤雁自喻。表达了诗人孤独；失落；人生不得意、无人了解哀伤之情。15/353、咏物言志诗读懂咏物诗方法1、概括所咏事物特征。2、体会作者所言之“志”（思想、感情、志向、情趣、兴趣、愿望）。3、表示技巧——象征、托物言志、以物喻人、拟人、比喻、正面描写、侧面衬托等

主要分为两大类：一是直写物象，绘形绘色，以求逼真传神；一是托物寓意，借题发挥，抒情言志。如《硕鼠》《江雪》《咏柳》。16/35怀古咏史诗越中览古李白越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。苏台览古李白旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。《越中览古》着重渲染越宫昔日繁荣，结句聚焦在今日荒凉遗址，以强烈反差抒写姑苏台今日荒凉；《苏台览古》着重描绘姑苏台今日荒凉，以今古常新自然景物衬托人事变幻无常，抒写了诗人内心感受。1．请从两个方面谈谈这两首诗共同特点。关键点：两首诗都是怀古之作，主题相同，题材相同；都利用了对比手法。2．请谈谈这两首诗艺术手法主要不一样之处。17/354、怀古咏史诗在怀古咏史诗赏析时，要注意下面几点：①要搞清史实，作者“怀”什么“古”；②要体会意图，作者为何怀古；③要领悟感情，作者在怀古中表示了什么感情；④要分析写法，尤其要注意分析典故。A、称颂、仰慕英雄B、以古讽今，讽谕现实；昔盛今衰黍黎之悲C、自比自况，感叹个人遭遇；抒怀才不遇、报国无门情感等D、不要重蹈前人覆辙 18/35边塞征战诗征人怨岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。诗中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，标题以及“马策、刀环”等也写了征人戍边生活。(1)为何说这是一首边塞诗?结合诗句详细说明。(2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简明赏析。第一句怨战事频繁，“朝朝”怨时时刻刻练兵备战，第3句怨气候酷寒，第4句怨环境艰辛景色单调。19/35

赏析边塞诗要注意：①了解时代背景；②分析诗歌内容，体会思想感情；③感受艺术格调：豪放旷达、雄奇壮美、豪壮悲慨。A、赞颂将士英勇作战，保家卫国；建功立业渴望和保家卫国豪情。B、塞外生活艰辛和连年征战惨烈，控诉战争痛苦；报国无门怨愤和归家无望哀痛。C、思念故乡、亲人或家人思念戍边亲友。D、反应独具格调塞外风光和塞外风土人情。5、边塞征战诗大漠、烽烟、长城、落日、黄沙等景物20/35惜别送别诗谢亭送别劳歌一去解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。

本诗抒发是作者离别之愁。(1)作者在诗中抒发了怎样情感？

(2)有些人认为第二句“红叶青山”色调与全诗情感基调不友好，你怎样对待这个问题？红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁有利反衬。景色越美，越觉离别难堪。这是经典以“乐景写哀情”手法。21/35

描写景物、表示离愁别绪，从而表示作者思想感情。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永《雨霖铃》。这类诗歌在艺术手法上大多是采取寓情于景，情景交融抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。以婉约派词人、诗人写较多。离愁别绪；表明心志；劝勉勉励抚慰等。惯用意象：长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等6、惜别送别诗22/35

古人或久宦在外，或长久流离漂泊，或久戍边关，总会引发浓浓思乡怀远之情，所以这类诗文就尤其多，它们或写思念故国，或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。写作上或触景伤情，或感时生情（中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归），或托物传情（月、雁、笛、角声、鸦鸣、柳、亭），或因梦寄情，或妙喻传情。

鉴赏这类诗要在整体感知基础上确定情感类别；抓住意象，构建图景；抓住关键词语，体味艺术特点。

7、思乡怀远诗23/35山水田园诗山馆余靖

野馆萧条晚，凭轩对竹扉。树藏秋色老，禽带夕阳归。远岫穿云翠，畲天得雨肥。渊明谁送酒？残菊绕墙飞。

“萧条”不但渲染了田园冷落，更表现了诗人此时心情黯淡、孤寂。(1)首联、颔联诗人是怎样表现自己境遇、情怀？试详细分析。

(2)“远岫穿云翠，畲天得雨肥”写出了景物什么特点？在诗中作用是什么？“穿云翠”是生动漂亮景色，“得雨肥”意味着丰足。美好景物反衬出诗人穷困潦倒和黯然神伤心情，这是乐景写哀情。24/35

把山水景物和田园风光以及人文景观作为写作对象，加以生动形象描摹刻画，以此来抒发情怀、表情达意、寄托理想、娱乐遣兴。特征（意象）有：高山、流水、明月、清风、农家风光、山间胜景等表现关键点：宁静、闲适、恬淡、农家乐（丰收喜悦）、隐逸情怀等。8、山水田园诗25/35古代诗歌常见思想情感忧国忧民之感叹国破家亡之痛楚游子逐客之凄凉征夫思妇之幽怨怀才不遇之寂寞报国无门之激愤建功立业之豪迈自由悠闲之恬淡秀美山河之热爱亲情友情之真挚归耕隐居之闲适黑暗官场之厌恶贬官谪居之遗恨离别惜别之相思时光易逝之感叹察物观象之哲理陆游《示儿》白居易《卖炭翁》杜甫《春望》文天祥《过零丁洋》杜甫《月夜忆舍弟》李益《夜上受降城闻笛》：回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”苏轼《水调歌头•明月几时有》辛弃疾《京口北固亭怀古》屈原《涉江》岳飞《满江红》，

曹操《龟虽寿》曹植《白马篇》王维《山居秋暝》北朝民歌《敕勒歌》王勃《送杜少府之任蜀州》王维《九月九日忆山东弟兄》陶渊明《归园田居》李白《蜀道难》白居易《琵琶行》柳永《雨霖铃》李清照《如梦令•昨夜雨疏风骤》苏轼《水调歌头•赤壁怀古》朱熹：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。苏轼《题西林壁》26/35

1、了解作家生平、思想；

2、作家生活时代，诗歌写作背景；

3、诗词题目、注释及“序”；

4、作品复杂情感；

５、包括文化常识、典故神话等。古代诗歌内容情感主旨题解答读解诗歌27/351、表示了怎样思想感情；2、反应了怎样社会现实；3、表现了怎样情趣；4、主旨是什么；5、结合意境提问；6、就某句某联发问。古代诗歌内容情感主旨题解答题目类型

28/35古代诗歌内容情感主旨题解答解题格式1、所抒感情：

经过什么内容+抒发(寄寓/揭露)什么感情2、概括诗歌主旨：

这是一首什么样诗+诗歌各句分别写了什么+经过什么手法+抒发什么情感+评价(总分总式)29/35古代诗歌内容情感主旨题解答解题实践阅读欧阳修《采桑子》，分析这首诗内容主旨。

天容水色西湖好，云物俱鲜。鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。风清月白偏宜夜，一片琼田。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。【参考答案】

这首诗描写了西湖月夜，湖水天光相映，柔风习习，夜鸟闲眠，一片宁静、美好，好似人间仙境。抒发了诗人爱恋西湖风光和现实生活美好情怀。30/35课堂训练

望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。【注】太清，天空。端居，闲居无事。羡鱼，点化古语“临渊羡鱼，不如退而结网。1、诗前四句描写了洞庭湖湖景，请依据诗意，用两个四字短语概括洞庭湖风景特点。2、面对辽阔无边洞庭湖，诗人发出了“想渡湖却没有船”感叹，联络下文自己以“端居”为耻表明，“欲济无舟楫”实际上是抒发了怎样感情？由此，“洞庭湖”暗喻了什么？3、诗人把这首诗赠给当初丞相张九龄，其主旨是什么？（不超出15个字）烟波浩淼，气势雄浑以“端居”为耻，表明了自己不甘心吃闲饭，要出来干一番事业，但要找出路却无人接引；洞庭湖暗喻了仕途。希望张丞相引荐其入朝为官。31/35课堂训练

登科后孟郊昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

开头两句采取了_________抒情方式，达了作者_______________思想感情。考中科举进士后兴奋和得意今昔对比直抒胸臆32/35

白云泉

白居易

天平山上白云泉，云自无心水自流。何须奔冲山下去，更添波浪向人间。1，简明分析诗中抒情主人公形象特点。2，本诗在艺术手法上有何突出特点？试简明分析。1、胸怀淡泊，精神闲适，渴望摆脱俗务，含有出世归隐思想仕人。诗人以“云自无心水自流”自况，表面上写白云随风浮荡，舒卷自如，无牵无挂；泉水自由流淌，从容自得，实际上正是诗人内心独白。2，诗人利用象征手法，以逍遥自在云水自喻，表示自己恬淡胸怀和闲适心情；用泉水激起自然风浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎然