九年级美术下册3设计与生活全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖课件

第三课1/13一、设计与生活是怎样关系

这种在结构上组合式设计，能够把多个洗漱用具瓶收纳在一个圆柱形瓶子里，既方便携带，又节约了空间。怎样处理旅行中洗漱用具收纳问题？

旅行用具组合套装当代设计师经过发觉生活中问题，在形态与功效上创新性地处理问题，使我们生活愈加美好。由此可见，创新是设计灵魂。（一）设计处理生活中问题设计是人类创造性活动，是把某种计划、构想和处理问题方法，经过视觉语言传达出来过程。2/13长信宫灯汉代煤油灯PH系列灯长信宫灯设计巧妙，宫女一手执灯，另一只手用以吸收油烟，既预防空气污染，又有审美价值。煤油灯是电灯普及之前主要照明工具，多用玻璃质材。灯头一侧有个调整灯芯旋钮，用来控制灯亮度。层层叠加灯罩使全部光线都经过屡次反射才到达工作面，照明均匀而柔和，防止了眩光对眼睛刺激。（二）设计让生活更美好节能灯节能灯只需花费普通白炽灯用电量1/4至1/5，从而能够节约大量电能和费用，所以被称为节能灯。从灯演变，看设计发展对人们生活改变——3/13PH系列灯玻璃贝壳桌灯保罗·汉宁森（丹麦）

多层灯罩设计，防止了强光灼伤人眼，让照明均匀而柔和，使视觉感受舒适。这款灯具设计表达了“以人为本”设计关键。4/13设计是经过设计功效来满足人们需求。把单人沙发和腿凳结构与书架结合，创造出专门为读书行为设计椅子，让人随手就能够取出自己想要阅读书，方便惬意。把超市小推车结构改变成既能放货物又能供人乘坐，这么设计愈加人性化，使购物经历愈加愉快。这些椅子设计有什么特色？5/13思索：这些交通工具在设计上有什么共同之处？为何这么设计？

流线型设计能够降低高速运动时风阻，所以被利用到交通工具设计上，也表达了流行格调和时代感。都采取了流线型设计设计根本目标就是：为生活服务，为人服务。6/13苏州博物馆新馆贝聿铭二、优异设计具备哪些要素7/13苏州博物馆新馆是实用功效和审美功效高度统一设计作品。想一想：好设计，它评价标准是什么？“闪烁着当代建筑光芒；扩大了中国庭院，别具一格苏州园林。”——摘自《贝聿铭全集》8/13你能猜到这是什么吗？木质项链？

U盘自创造以来就给人们工作和学习带来了很多便利，它体积小、存放容量大、性能可靠，尤其适合随身携带。在材料选取上具备防潮防磁、耐高低温等特征。为了方便人们随身携带，造型上也越来越多样化，既能够把它挂在胸前，也能够挂在钥匙串上，甚至放进钱包里。

实用功效为我们生活提供便利，改进生活方式；审美功效则使我们体验视觉愉悦，取得审美享受。它是一个U盘。项链式U盘设计9/13讨论：说说自己用U盘在设计上有哪些特色？好设计是实用功效和审美功效完美统一。

实用功效：把U盘和瑞士军刀相结合，满足了各种使用需求。人性化：U盘插口设计成伸缩式，不用再担心遗失U盘盖，上方还设计了悬挂搭扣，方便挂绳、携带，预防掉落遗失。审美功效：U盘被设计成硅胶材质自由女神像，底座就是U盘盖，含有很强观赏性。10/13参考灯演变历程，说说书包经历了哪些发展过程？包裹：用布简单进行捆扎，保护了被包装物品。手提包：提带设计，方便了人们携带。斜跨包：能够随身斜背在肩膀上，解放了双手。双肩包：将书包重量分担于双肩，缓解了单肩斜挎包带来重量压力。旅行箱式书包：底部轱辘使书包能够像旅行箱一样提拉在手，即使放再多书也不怕沉，非常人性化。三、设计实践11/13参考上面方法，重新填画出你需要书包样式，并讲出设计目标和创意。作业主题：1.在设计上要兼顾实用和美观功效。

2.采取各种绘画表现形式，区分原有表现格调。作业要求：12/13

课后请同学们继续关注生活中各种类型设计，并结合自己喜好，以“我眼中当代设计”为题写一篇短文，在全班进行评选交流。