淄博市中小学教师招聘真题解析省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件

2024/5/7年淄博市中小学教师招聘考试真题解析1/322024/5/7一、单项选择题1.被誉为“印刷术创造以来教育最大革新”是（C）

A.坚持教育优先发展战略

B.教育公平

C.慕课

D.普及认为教育2.有些人认为“我能够依据自己需要，把孩子培养成什么样人都能够”，这种片面观点突出强调是——下划线

对儿童心剪发展影响。C

A.遗传原因

B.生理成熟

C.环境和教育

D.先天原因

2/322024/5/73.对三岁前孩子说话“结结巴巴”现象，以下说法正确是（D）

A.应强迫孩子再说一遍

B.应重复练习加以矫正

C.应接收心理治疗

D.这是学话早期常见正常现象，无须担心

4.

对于刚入园哭闹不止孩子，幼稚园教师能够（C）A.多批评哭闹孩子B.通知孩子家长接回孩子C.允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐步延长在园时间D.要求幼儿严守幼稚园一日生活制度，按时入园离园

3/322024/5/75.儿童在角色游戏中，学习了解所饰演角色，学会与他人相处，有利于促进儿童CA.认知发展B.创造力发展C.社会性发展D.情绪发展6.在教师、同伴和自己努力下完成任务，这表达了（B）理论A.成熟B.最近发展区C.社会学习D.生活教育

4/322024/5/77.提倡儿童中心论经典人物是（B）A.华生B.杜威C.柏拉图D.洛克8.当代教育基本特征是（D）A.法制B.充分教育经费保障C.开放D.创新

5/322024/5/79.学生学习过程中要不停复习，这反应了（C）教学标准A.启发性B.系统性C.巩固性D.思想性10.“出世便是破蒙，进棺材才算毕业”，这表达了（B）思想。A.生活教育B.终生教育C.实用主义教育D.要素主义教育

6/322024/5/711.依据马克思主义理论观点，教育起源于（D）A.心理模仿B.生物本能C.人理性D.生产劳动12.美国心理学家加德纳评判了传统智力理论，提出了（B）理论。A.智力结构B.多元智能C.智力三元D.智力二原因

7/322024/5/713.对教育本质认识是（C）A.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”B.教育即生活C.教育即培养人一个活动D.教育即生长14.学生思想品德是在（C）中形成和表现出来。A.上课B.读书和作业C.活动和交往D.谈话和讨论

8/322024/5/715.为了让幼儿认识兔子，教师带来一只兔子让幼儿观察，这采取是（A）。A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.动作直观16.（B）是学生智力发展关键能力。A.记忆力B.思维力C.观察力D.注意力

9/322024/5/717.（B）在《爱弥儿》一书中明确阐述了自己教育观点。洛克卢梭夸美纽斯裴斯泰洛齐18.以下选项中不属于元认知是（A）A.复述策略B.计划策略C.监视策略D.调整策略

10/322024/5/719.

（A）明确要求：“教师平均工资应该不低于或者高于当地公务员平均工资水平，并逐步提升。”《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国教育法》《关于开展中小学教师试用期培训意见》《关于加强骨干教师培训工作意见》20.学校为提升升学率，取消文化娱乐等活动，这侵犯了学生（B）时间。兴趣小组课外活动自习素质教育

11/322024/5/721.“教师中心论”代表人物是（B）裴斯泰洛齐赫尔巴特克伯屈怀特海22.某学生勾结社会青年在学校内结伙斗殴，扰乱教育教学秩序，按照我国教育法要求，应该由（D）来处罚。学校上级教育局家长公安机关

12/322024/5/723.合作教育普通指（D）A．

家庭、环境和学校教育合作B.班主任、任课教师和家长教育合作C．

校长、教师和家长教育合作D.学校、家庭和社会教育合作24.依据埃里克森心理学理论，小学一年级学生主要出于个人发展（D）阶段A．取得基本信任感和克服基本不信任感B.取得自主感而防止怀疑感与羞耻感C．取得主动感而克服内疚感D.取得勤奋感而防止自卑感

13/322024/5/725.依据《基础教育课程改革纲要》，教材编写、数学、评定和考试命题依据是（A）A.国家课程标准

B.国家教学纲领

C.国家教材标准D.国家教材计划26.中小学生经常组织诸如数学、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（C）A.神话课堂教学

B.培养竞技人才C.因材施教，发展青少年个性专长

D.充分发掘学有余力学生学习潜力

14/322024/5/727.一个学生用汉语拼音给英语单词注音，发音一直不准确，这是学习（B）A．正向迁移B.负向迁移

C.顺向迁移D.逆向迁移

28.我国古代很早就有把课内活动与课外活动结合起来思想，以下选项中表示了这一思想是(B)A安其学而亲其师,乐其友而信其道

B时教必有正业，退息必有居学C发然后禁,则扞格而不胜

D道而弗牵,强而弗抑,开而弗达

15/322024/5/729．纵观社会历史进程，教育发展与其政治经济发展之间关系是（B）A政治经济制度决定教育发展情况B教育经常与社会政治经济发展不平衡C教育滞后于政治经济发展

D教育超前于政治经济发展30.以下（C）表达了教学教育性规律A掌握知识和发展智力相统一规律B教师主导作用与学生主体作用相统一规律C传授知识与思想品德教育相统一规律D间接经验与直接经验相结合规律

16/322024/5/731.教师引导学生分辨勇敢和鲁莽，依据巴甫洛夫经典性条件作用论，这属于（A）A刺激分化

B刺激泛化C条件取得D条件消退32.当信息从短时记忆进入长时记忆时，信息会发生关键性转变，这一步转变被称为（C）A登记B编码C复述D提取

17/322024/5/733.以下关于影响课堂管理原因，说法正确是（C）A.权威式课堂管理效果最好B.班级人数越多，课堂管理效果越好C.教师在课堂管理中起主导作用D.班级中非正式小群体对课堂管理只有负面作用34.以下关于基础教育课程改革中教师说法，正确是（B）A.教师在课程改革中，从权威地位变成学生学习促进者，其主要性被减弱B.教师专业知识能够分为本体性知识，支持性知识和实践性知识C.在新课程改革中，课程意义起源于教师向学生传递教材内容D.在新课程改革中，课程内容改革主体是教育教授，与中小学教师无关

18/322024/5/735.在教学内容方面，有一位教育家主张要让学生掌握每门学科“基本结构”，即让学生掌握每门学科基本概念和基本原理。以下哪些说法也是他提出（A）A.在教学方法上，主张“发觉法”，培养学生科学探索精神、兴趣和创造力B.其理论关键是强调学生普通发展与特殊发展结合C.在培养目标上，他主张分为认知、情感和动作技能三大类D.在研究方式上，他主张用实证方法研究教育学

19/322024/5/7二、多项选择题36.年新颁布《中小学教师专业标准》基本概念是（ABCD）A.学生为本B.师德为先

C.能力为重D.终生学习37.年9月4日，国务院公布了《关于深化考试招生制度改革实施意见》。《意见》要求改革目标是，要在年开启考试招生制度改革试点。在年全方面推进，在年基本建立中国特色当代教育考试招生制度。当前我国高考改革试点省份是（BC）A.北京B.浙江C.上海D.山东

20/322024/5/738.新课程改革确立课程标准要讨教师具备新技能，这些技能有（ACD）A.具备课程开发能力

B.增强班级管理能力C.增强对课程整合能力

D.提升信息技术与学科教学有机结合能力39.以下叙述属于精神环境是（ACD）A.父母及家庭组员表率

B.居住环境与生活条件C.居住环境人际关系及情调

D.社会环境中道德水准和文化生活

21/322024/5/739.以下选项中属于教师享受权利是（ABCD）A.按时获取工资酬劳，享受国家要求福利待遇以及寒暑假期带薪休假B.参加进修或者其它方式培训C.进行教育教学活动，开展教育教学改革和试验D.指导学生学习和游戏，评定学生身心发展水平40.学习障碍或者学习困难表现有（ABC）

A.学习成绩不好

B.在感知、思维和语言方面存在障碍C.发育迟缓D.在行为、情绪和社会性方面存在障碍

22/322024/5/741.布鲁姆教学目标分类法将认知领域目标分为六个层次，包含（ABC）

A.知识B.领会C.分析

D.准确

42.联合国《儿童权利条约》基本标准是（ABC）

A.无歧视标准

B.尊重儿童意见标准C.儿童最大利益标准

D.确保儿童生存和发展标准

23/322024/5/7三、不定项选择“望子成龙，望女成凤”乃是人间常情。尤其是当前独生儿女政策下，一家就一个孩子，谁也不希望自己孩子一入学，或是一送幼稚园就输在起跑线上。于是部分家长兴起神童情结，从孩子出生就开始制订各种培养计划，在神童计划下，孩子掌握了大量知识，然而也出现了一些问题，神童们普遍自控力差、贪玩，生活不能自理，人际交往能力差，环境适应能力差能，轻易出现心理问题，甚至可能造成悲剧发生。如某学生（13岁）因为“一直受着巨大压力，不看课外书籍不可能”而自杀。

24/322024/5/743.家长盲目培养所谓“神童”，违反了人身心发展（AC）规律A.次序性

B.互补性

C.阶段性D.个别差异性44.某观点认为这些神童情结家长，只关注知识传授，忽略了孩子全方面发展，这属于（B）A.行为主义学习理论

B.人本主义学习理论

C.认知主义学习理论

D.建构主义学习理论

25/322024/5/745.按照皮亚杰认知发展理论，13岁孩子处于（D）A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.详细运算阶段

D.形式运算阶段46.维果茨基认为教学应着眼于学生（C），为学生提供带有难度内容A.最新取得能力

B.超出当前水平能力C.现有发展水平与可能发展水平之间距离

D.需要在下一阶段掌握能力

26/322024/5/747.违反孩子成长规律期望只是一个幻想，会加剧孩子压力，甚至酿成无以挽回悲剧，从孩子健康成长角度出发，家长应（ABCD）A.把握对孩子期望“度”，让孩子“跳一跳，够得着”B.克服从众心理，对孩子期望要符合孩子特点C.消除为我独尊心理，对孩子期望要符合孩子认同D.从实际出发，适时调整对孩子期望

27/322024/5/7四、判断题48.教育在我们完成正规教育之后就宣告结束（F）49.教育方针、教育政策能完全能够正确反应教育规律（F）50.个体身份社会化与职业社会化是同一概念（F）51.教育目标达成最正确控制必须依赖于反馈策略（T）52.学生主体作用与教师主导作用是一对矛盾关系（F）53.班级德育活动中个别教育指是对后进学生转化教育（F）54.学生在看书时用红笔划出重点，便于重新阅读，这是利用知觉整体性（F）55.教会学生学习是指在教学中不但交给学生知识、技能，而且要教给学生独立获取知识、独立发展智力方法和能力。（T）28/322024