中考语文总复习积累与运用专题七综合运用市赛课公开课一等奖省名师获奖课件

第一部分积累与利用专题七综合利用1/821.（长沙）综合利用（共6分）某班拟开展“走进文学部落”系列活动，请你参加并完成以下任务。(1)班上准备创办一份班刊，请你给班刊取一个富有文学韵味刊名。(2分)第1类校园活动湖南6年真题面对面2/82【解析】班刊名称拟写要简短明确，朗朗上口，还应与“走进文学部落”活动主题贴合，且“有文学韵味”，符合班级情境，可利用修辞手法或借用成语，符合题目要求即可。【答案】示例：青青草/尖尖荷/春蕾（符合班级情境和有“文学韵味”两点要求计2分）3/82(2)班级文学社开展“重新设计作品人物命运”活动，请你仿照例句形式，重新设计孔乙己命运。（2分）例句：假如范进没能考中举人，他最终命运只能是穷愁潦倒，饥饿而死。假如孔乙己考中了举人，他

。【答案】示例：他最终命运很可能会扬名天下，尽享荣华富贵。4/82(3)班级文学社要选取一副对联悬挂在其阅览室，最适当一项是(2分)()A．宾至如归，稍安勿躁B．四面荷花三面柳，一城山色半城湖C．室雅何须大，书香不在多D．藏古今学术，聚天地精华5/82【解析】题干要求给阅览室选择对联则内容必须与书相关。分析四项可知与书相关是C、D两项。C项“室雅”和“书香”能表达文学社阅览室特点，D项只强调藏书之多，由此可知C项愈加符合题意。【答案】C6/822.（长沙）综合利用（共6分）某学校开展“我和青春有一个约会”语文实践活动，请你完成以下任务。（1）【活动设计】学校将围绕“我和青春有一个约会”主题举行系列主题活动，已设计出“活动一”和“活动二”，请你再设计出“活动三”。（2分）活动一：举行“青春最美”演讲比赛活动二：举行“我青春”征文比赛活动三：

。7/82【解析】设计活动项目首先要明确活动主题，即“我和青春有一个约会”，其次能够结合学校平时举行类似活动进行解答。这道题已经给出演讲和征文两种活动形式，我们能够依据所给内容样式，寻找其它类似活动，比如话题讲座、诗歌朗诵会、故事会、摄影比赛等。【答案】举行“青春风采”摄影比赛。（意思相近即可）8/82（2）【演讲素材】学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下一组故事，准备以“只有勤奋，青春才会足够漂亮”为主题写一篇精彩演讲稿。这组故事中不符合主题要求两项是（只填序号）。（2分）①高山流水

②孙康映雪

③车胤囊萤④宋濂抄书

⑤岳母刺字

⑥苏秦刺股9/82【解析】②③④⑥都是讲“只有勤奋才能成功”，①讲是知音难觅，⑤讲是精忠报国。所以①⑤不符合主题要求。【答案】①⑤10/82（3）【偶像介绍】偶像是成长心灵力量。下面三个人物都是同学们心中青春偶像，请选择其中一个，用简练语言从人物所处时代、人物精神两个方面进行介绍。（2分）备选人物：①诸葛亮②文天祥③袁隆平示例：苏轼——宋代词人，虽屡遭挫折但依然豁达乐观。11/82

【答案】示例：①诸葛亮——蜀汉政治家，用一生努力诠释了“鞠躬尽瘁，死而后已”忠诚。②文天祥——南宋爱国英雄，用自己生命诠释了爱国精神真谛。③袁隆平——当代“杂交水稻之父”，虽屡遭打击但依然坚持理想。12/82第2类传统文化3.（长沙）综合利用（共6分）某班开展“我所了解孔子和孟子”语文实践活动，请你完成以下任务：（1）【故事大盘点】（2分）孔、孟及其弟子留下了不少脍炙人口故事，如“孟母三迁”等。请你再写出两个与孔、孟或者其弟子相关故事名称。【答案】孟母断杼、曾子杀猪、颜回好学、颜回拾金、韦编三绝等。（任选两个）13/82（2）【成语大搜集】（2分）《论语》《孟子》语言精练，含义丰富，有不少语句已经成为成语，至今仍活跃在当代汉语里。下面是同学们搜集一组成语，其中有两个不是出自《论语》《孟子》，请你找出来。（只填序号）①温故知新②舍生取义

③愚公移山④择善而从

⑤任重道远

⑥诲人不倦⑦一鼓作气

⑧见贤思齐14/82【解析】①④⑤⑥⑧均出自《论语》；②出自《孟子·告子上》；③出自《列子·汤问》；⑦出自《左传·庄公十年》。【答案】③⑦15/82（3）【观点大讨论】（2分）当今有不少家长期有效仿古代“孟母三迁”做法，争先恐后地购置名校周围“学区房”，请你用简明语言阐述对这种现象看法。【答案】示例一：我赞成这种做法，因为好环境有利于成长成才。示例二：我不赞成这种做法，因为个人成才关键在于自己。16/824.（郴州）综合性学习（10分）中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。为弘扬中国礼仪文化，学校准备举行“礼文化”为主题活动，请你参加。【礼仪板报我设计】（1）为营造浓厚礼仪文化气氛，你班准备出一期以“礼仪”为主题黑板报，请身为宣传委员你设计三个版块名称。（3分）①

.②

.

③

.17/82【答案】示例：①礼貌用语大串联②礼节规矩我传承③礼仪知识我知晓④生活处处有礼仪⑤知书达理赢天下（每空1分，任选三项，符合内容即可。）18/82【礼貌用语我知晓】（2）从括号中选出恰当词语填入横线。（3分）你被评为校“礼仪之星”，学校委托你邀请市礼仪教授梁教授来校讲座。见面时，你会说：“梁教授，①（久违、久仰）大名！”呈邀请函时，你会说：“梁教授，敬请②（莅临、光临）指导！”临别时，梁教授赠书一本，你会说：“您大作一定认真③（阅读、拜读）！”①

②

③

.19/82

【解析】①“久违”和“久仰”都是客套语，但意思迥然不一样。“久违”普通用作久别重逢客套，表示很久没见了。“久仰”则是与人首次见面时说客套话，表示仰慕已久。故选“久仰”。②“莅临”和“光临”都是敬辞，敬称他人来访。但“莅临”多用于书面用语，多用于修饰长辈、上级及贵宾光临，是对比自己身份级别高人说，而“光临”多用于口语，普通没有级别之分。此处用“莅临”更适当。③“阅读”“拜读”意思都是看书、阅读书信或文件。但前者无敬意，后者为读他人作品或书信敬词。故选“拜读”。【答案】①久仰②莅临③拜读（每空1分。）20/82【礼节习俗我评说】（3）聪聪家来客人时，妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。这种待客礼节你赞成吗？说说你看法？（4分）【答案】示例一：我赞成。中国是礼仪之邦，热情待客是中国人传统礼仪，客人来了帮其夹菜，正显示出主人热情好客，能让客人感觉亲切、温暖。示例二：我不赞成。主人不知道客人喜好，假如客人不喜欢吃，又不好拒绝，会以为尴尬。（观点1分，理由3分，表示通顺，言之成理即可。）21/82第3类热点关注5.（湘潭）你所在班级将要举行以“一带一路”为主题系列活动。同学们分别查找了资料，并设计了相关语文学习活动。(6分)（1）张灿同学提供了以下一段材料：

“一带一路”（英文：TheBeltandRoad，缩写B&R）是“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”简称。年由中国国家主席习近平提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”战略构想，得到了国际社会广泛关注。22/82维护和平促进发展这一倡议顺应了世界和平与发展时代要求，符合各国加紧发展内在愿望，有利于促进沿线经济建设和全球经济繁荣，有利于加强人文交流、维护世界和平。张灿同学在黑板上写好了“一带一路”对联下联。请你依据材料中画线句子内容，写出上联。（2分）上联：

.下联：繁荣经济加强交流23/82（2）王远方同学搜集到关于“丝绸之路”历史贡献资料：

古代“丝绸之路”，曾为促进东西方交流作出了突出贡献。大食、东罗马帝国不停派使节到长安与中国相通，各国政治往来频繁。中国出产丝绸、瓷器和阿富汗青金石等商品得到了输送，推进了欧亚经济贸易发展。纸制品开始在西域及更远地方出现，实现了各国相互间文化传输。佛教、基督教、伊斯兰教传入，对我国宗教发展产生了深远影响。24/82

远方同学希望你依据材料提醒，帮他完成以下一张介绍古“丝绸之路”作用幻灯片。（每个空白方框内填写一个两字词语。2分）【答案】

经济社会25/82（3）刘一凡同学查阅资料发觉，5月18日，（图一）香港会展中心举行了“一带一路”高峰论坛。这次论坛会标主体图案如图一。一凡同学请你简明介绍它设计构思。你说：“‘一带一路’（英文：TheBeltandRoad,缩写B&R）是‘丝绸之路经济带’和‘二十一世纪海上丝绸之路’简称，中间图案是纽带象征，代表各国各地域团结起来共同发展，共谋繁荣。”（2分）26/82考点解读口语交际，顾名思义，就是在特定人物交往环境中考查考生语言表示能力。分析近7年考情可知“口语交际”这一考点主要包括以下几个考查类型：推荐语（长沙），语言得体（长沙），劝说（湘潭、长沙）等。

考点分类突破及训练考点一

口语交际(7年3考)27/82方法指导1.推荐语（长沙）（1）大笔写意，明确人物事迹。抓住人物最主要令人钦敬事迹，简明概述，用最简练笔墨勾勒。（2）纵深挖掘，彰显人物精神。经过人物事迹，引出对人物精神评价。（3）整合语言，合理表示。注意表述要简练准确，自然流畅。28/822.劝说（长沙）劝说时要注意以下几点：①明确劝说对象，劝说目标；②说话委婉，语气平和；③以理服人，以情感人。（1）直言劝导，有理有据。直接点出对方问题，并经过理由分析问题造成不利后果使人醒悟。（2）直话曲说，借例言理。不直话直说，而是绕弯子，含蓄而不露，委婉表示。29/82（3）巧妙引申，归结谬论。先必定对方观点，并以此为起点，进行合乎逻辑引申，最终推出荒诞结论。（4）因势利导，或顺耳忠言或激将。不直言弊端，而是顺着劝说对象意思，步步推导，最终可巧妙激将。【答题格式】（称呼）+内容（存在隐患）+希望不要……30/823.反驳语(1)以对方辩论词中有歧义、有漏洞地方为切入点。(2)掌握辩论模式。首先，摆出自己观点，然后陈说理由。其次，辩论语言力争准确，逻辑严密。最终注意利用小技巧，如“诱敌深入法”。【答题格式】同意（或反对）××观点，理由是……31/824.语言得体（长沙）（1）语境判断法。判断语言环境,选取口头语体还是书面语体。（可参考《抢分宝》传统文化中相关知识）（2）对象分析法。从交际对象（说话人、听话人）年纪、职业、身份、性格等不一样特点出发，判断用语是否谦敬得当，语气是否委婉得体。32/82题型集训1.（株洲）依据下面提供情境，补全对话。（4分）小红即将中考。一天，晚饭后——妈妈（对小红父亲）：我们单位今晚有急事，你陪小红复习功课吧。父亲：不行啊，我要去见老远来一位主要客户呢。妈妈（生气）：你……终究是客户主要，还是孩子主要？33/82小红说：

父亲妈妈，你们都去忙吧，我自己会认真复习！父亲：当然是客户主要了。妈妈：既然你认为客户主要，干脆跟他去过好了！34/822.（杭州）依据语境，在横线上补写一段话，以说服妈妈同意晓宇跟航航交往。要求语言连贯、得体，100字左右。（5分）妈妈：“晓宇，不要再跟班上航航来往了，他成绩还不如你；你要跟成绩好人多交往，那样对你学习有帮助。”晓宇：“

妈妈，我和航航是兴趣相同、无话不谈好朋友，除了成绩不如我，他还有很多方面值得我学习，我不会因为与航航交往耽搁学习，平时我会主动地向老师同学请教，愈加努力提升成绩。”35/823.（原创）春天到了，张倩父亲打算带全家到郊外自驾游。请依据情境补全对话。（2分）父亲：小倩，春暖花开，草长莺飞，这个周末咱们一家开车到郊外踏青去，让你放松一下心情。张倩：父亲：有道理。父亲听你，咱们就骑自行车去郊游吧！父亲，咱们还是骑自行车出去吧，既健康又环境保护，还能够顺便看看沿途风景。36/82考点解读信息提取与概括主要考查学生对材料解读与概括能力。通常情况下给出一则或多则材料，需要同学们依据题目要求，提炼出相关内容。分析7年考情可知，主要考点以下：信息提取（湘潭，长沙，长沙、湘潭，湘潭），信息概括（、湘潭，长沙、湘潭）。考点二

信息提取与概括(7年3考)37/82方法指导1.信息提取（7年2考）解答此题首先要审清题干，明确需要提取信息，然后紧抓材料中关键词语、句子，筛选答案。（注意：这类题答案多在材料中，答题时将材料关键词组合即可）38/822.信息概括（长沙）（1）组合关键点法。抓关键词，提取并组织语段中每层主要语言标志，再加以综合表示。（2）整体归纳法。先提炼出全部信息，再用简练明了语言加以概括。（3）进行推论法。寻找文段中关键句，综合自己各方面知识进行推论。39/82（4）提取中心法。提取最能表达材料信息中心句。（5）分层归并法。针对有两层或两层以上意思文段，先划分层次，然后再把各个层次内容概括组合。(6)比较分析法。对对应材料进行比较分析而得出对应结论。40/82【答题格式】①人物(单位、组织)+事件。②人物+时间+地点+事件+原因/结果/意义。注意：①严格恪守字数要求；②尽可能用原文词语；③组合材料时，尽可能不用修饰语；④用自己话概括时，尽可能用短句。41/82题型集训1.（湘西）阅读下面材料，按要求答题。（3分）湘西州旅游局2月16日消息称，在国家旅游局近日下发《关于公布首批创建“国家全城旅游示范区”名单通知》中，湘西州成功列入“首批国家全城旅游示范区创建单位”名单。《通知》指出，首批国家全城旅游示范区创建工作，标准上为2～3年时间。经过验收，正式列入“国家全城旅游示范区”名目，凡列入国家全城旅游示范区名目，将优先纳入中央和地方预算内投资支42/82持对象，优先支持旅游基础设施建设，优先纳入旅游投资优选项目名目……湘西州生态文化旅游资源丰富，，全州共接待国内外游客3362.4万人次，实现旅游收入216.9亿元，旅游收入首次突破200亿元。简明概括上面这则新闻主要信息。【答案】湘西州成功列入“首批国家全城旅游示范区创建单位”名单。43/822.（重庆A卷）用一句话概括下面这段文字主要内容。（不超出30字）（4分）我们要将“一带一路”建成开放之路。对一个国家而言，开放如同破茧成蝶，虽会经历一时阵痛，但将换来新生。“一带一路”建设要以开放为导向，处理经济增加和平衡问题。我们要将“一带一路”建成创新之路，创新是推进发展主要力量。“一带一路”建设本身就是一个创举，搞好“一带一路”建设也要向创新要动力。我们要将“一带一路”建成文明之44/82路，以文明交流超越文明隔膜、以文明互鉴超越文明冲突，推进各国相互了解、相互尊重、相互信任。【答案】示例：我们要将“一带一路”建成开放、创新、文明之路。45/823.（滨州）阅读下面材料，按要求答题（2分）光明日报8月20日电在当地时间20日晚结束里约奥运会女子排球决赛中，中国女排以3比1战胜塞尔维亚队，时隔再次捧得奥运会冠军。拼字当头，方得万千风流。中国女排靠着“一分一分地咬”“一分一分地拼”精神和韧劲，奋勇出击，硬是咬下了一场场硬仗，赢得了最终胜利，写下了新传奇。请给上面新闻拟写标题。（不超出11个字）【答案】①女排时隔奥运再夺冠。②女排再次捧得奥运会冠军。46/82考点解读创意表示普通比较灵活，即依据题目或材料要求针对某一现象或者某一问题，说出自己看法或提出提议。分析近7年来关于这一考点考查主要包括以下两种：谈看法（湘潭，长沙、湘潭，湘潭，湘潭），提提议（长沙）考点三

创意表示(7年2考)47/82方法指导1.谈看法(长沙)(1)研读材料，紧紧围绕话题，明确发表观点对象或对象特点。(2)自选角度，表明观点。假如是支持或赞赏，就要从其带来好影响方面谈；假如是反对或批判，则从其带来不便或坏影响角度入手；假如是评价某件事物，则能够多方面思索，组织语言。(3)重申观点，表明理由。【答题格式】态度+充分理由48/822.提提议(长沙)(1)读懂材料，结合材料反应事实提出处理提议。(2)从材料存在问题找对策，从材料中值得借鉴地方总结对策，然后依据问题有针对性地提出自己提议。(3)提议有针对性，要合理，可行性强，易于操作同时也应把提议说得清楚明白。49/82题型集训1.（湘西）班上举行“漂亮湘西，我家”为主题班会，请你谈谈我们应该怎样建设漂亮湘西。（3分）（字数在50字左右，不得出现真实人名、校名、地名）【答案】示例：我们要加强生态资源保护（1分），深入挖掘并传承民族优异传统文化（1分），从我做起宣传生态和传承传统文化主要性（1分）。50/822.（南充）阅读下面文字，依据要求完成相关题目。（4分）

日前，腾讯推出“成长守护平台”微信公众号，家长绑定孩子QQ号及微信，即可查看孩子游戏时间、消费统计，甚至还能够设置禁止一些游戏，假如孩子不听话，能够经过“一键禁止全部游戏”。某班据此开展了一次综合性学习活动——“我看‘成长守护平台’”，请你参加讨论并简明陈说看法。（不超出60字，含标点符号）51/82【答案】示例一：反对（或不需要）。“成长守护平台”实际上是监视学生玩游戏，对学生不信任。家长要与孩子多沟通，培养孩子自制力，而不是“一键禁止”。示例二：赞成（或需要）。中小学生缺乏自觉性，轻易沉迷网络，需要外力严格要求。“成长守护平台”解除了家长后顾之忧，真正守护着学生成长。52/823.（镇江）在个人言论都有机会发表今天，请你就怎样维护汉语纯洁性，对社会和个人各提一条提议。（2分）【答案】示例：社会（1分）：①相关部门要加强对网络用语监管；②新媒体对新词要有筛选和冷却过程；③学校要提倡阅读经典作品。个人（1分）：①加强母语学习，提升本身文化涵养；②交流时慎用新词，不用生僻艰涩词语；③网络语言要传输正能量。53/82考点解读图文转换就是把图表、漫画、图标等所蕴含内容转换成文字，要求考生依据图中相关内容，分析相关材料，辨析或挖掘图中隐含信息。分析近7年来关于“图文转换”这一考点主要包括以下三种：图表（长沙、长沙），徽标（湘潭），漫画（~,湘潭）。考点四

图文转换(7年2考)54/82方法指导1.图表(7年2考)(1)看表头文字，搞清楚图表说明对象和比较角度，注意题干中字数限制。(2)细读图表，准确全方面捕捉信息。①比高低，寻规律。抓住最高值与最低值，快速把握图表重心。②做统计，找走势。横向纵向比较，总结改变规律。(3)规范作答。①选取词语要准确；②检验答案，看是否有遗漏。55/822.漫画（1）解释漫画寓意，可采取以下方法：①读。看清漫画每个物和文字。②析。透过现象看本质，体会漫画中每个物象征意义，找出画面夸大之处。③悟。多个角度想想看，创作动机是什么，找到漫画要表示实质内容。【答题格式】

叙述画面内容（如有标题，一定要写出来）+揭示漫画主题+指出讽刺意义。56/82（2）漫画表述类：①看标题：标题是漫画眼睛，透过“画眼”，能够洞察整幅画主题。②看画面：要仔细、全方面地观察画面。③看画中字：漫画经常配有言简意赅、画龙点睛语言文字，有时它会成为理清漫画寓意金钥匙。（3）拟写标题：①假如是讽刺性漫画，可用反语修辞手法。②依据漫画内容拟写标题。③依据画面所揭示寓意拟写标题。57/823.徽标（1）通读题干，明确图标（徽标）产生背景、组织等。(围绕什么活动设计，由什么机构设计)。（2）仔细观察图标（徽标）各组成部分，分析其元素（外形、线条、色彩、包括时间、事件等）。（3）结合图标（徽标）产生背景，详细分析各组成部分所代表寓意和设计意图。（4）看题干对字数、表示方式等方面有没有特殊要求。【答题格式】这是一幅以……为主题图标（徽标）+介绍画面+该图标（徽标）寓意是……，表示了……祝福（表示了……希望）。58/82题型集训1.（娄底）观赏漫画《兔子和萝卜》，按要求作答(5分)（1)请概述漫画内容。(3分)【答案】两只兔子分别守在两只萝卜跟前（1分）。一只萝卜露出地面叶子尤其小，但土里萝卜尤其大（1分），另一只萝卜叶子尤其大，但土里萝卜尤其小（1分）。59/82（2）请说说漫画寓意。(2分)【答案】不要被表面现象所迷惑，要能看到现象背后本质。（或：看问题不能只看表面，要透过现象看本质）(2分)60/822.（株洲）阅读下面材料，回答下列问题。（5分）61/82（1）表一表明：近五年来，我国60岁以上人口比重在逐年增加，我国开始步入人口老龄化阶段。

（2）表二表明：预测未来我国老年人消费金额将大幅度增加。62/823.（原创）下列图是中国非物质文化遗产标识，请有条理地说明该标识内容。（4分）【答案】标识整体图形为圆形，象征着循环，永不消失；内部图形为方形，与外圆对应，天圆地方，表示非物质文化遗产存在空间有极大辽阔性，寓意中国非物质文化遗产源远流长，世代相传；图形外圆上有“中国非物质文化遗产”中英文字样，点明标识主旨，含有国际化意义。63/82考点解读这类试题主要考查学生语言利用及创新能力，分析近7年考情可知，主要考查以下考点：拟写宣传口号（长沙），仿写句子（长沙），对联（长沙、湘潭，湘潭）。考点五

仿写、拟写(7年2考)64/82方法指导1.仿写（长沙）（1）审题：①审清仿句内容主旨。②审清要仿写句子与前句、后句之间关系。③审句式结构。④审修辞手法。（2）组句：①定：确定仿写对象及框架(如仿句主语、喻体等)。②仿：遣词造句。③连：把以上内容连贯成与原文主旨一致几句话。（3）验证：①是否有语病（残缺、搭配、逻辑等）。②是否和原文内容、句式、修辞一致。③能否与原文相连、文脉相通。65/82仿写歌诀分析例句最关键，搞清题意是前提。修辞手法巧利用，上下句式讲对齐。联想想象需丰富，语句通顺重文笔。形神兼备显情操，文质兼美好仿句。66/822.拟写（7年2考）（1）宣传口号（长沙）①紧紧围绕活动内容，抓住活动主题，了解活动目标和意义。②考究实用性，准确鲜明、通俗易懂，忌语言生涩难懂。③语言简练。字数少，能准确表情达意即可。④巧用修辞。可使用对偶、比喻、拟人等修辞手法，使其含有一定号召力和感染力。67/82（2）对联（长沙）①审题干，明方向。审读题干提供拟写对联相关场景和内容限定。②抓特点，细筛选。分析已知对联句式、结构等特点，筛选确定有效字词。对联含有以下特点：A.上下联字数相等，断句一致。B.平仄相合，音调友好，普通仄起平落。C.词性相对，位置相同。D.内容相关，上下衔接。③巧组织，补对联。按照宁简勿繁标准，句式简明、言简意赅补写。68/82补写对联顺口溜写对联不用怕，记住先把节奏划。辨词性太主要，工整是否莫小瞧。或正对或反对，积累联想是精华。避重复分雅俗，平仄暂且别去顾。注意：选择对联题，可先理清题干要求（如对联对象，内容），然后分析各项，对比排除作答。69/82题型集训1.（宁波）请你利用对联知识，为“两浙光风三月柳”选出下联（2分）(

)A.齐家立业即文章B.千秋功业一楼书C.四面湖山依几席D.争与友人戏落红B70/822.（湘西）依据下面语言材料，利用对联知识对出下联。（2分）

有一座高山，山顶尖尖，像一支倒上去笔在天上写字；高山脚下有一片梯田，像横看推过去一片片树叶，铺满大地庄园，煞是壮观。上联是：尖山似笔，倒写青天一张纸，下联为：

.梯田似叶，铺就大地万层毯。71/823.（原创）冰心说：“我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。”请仿照示例，利用一个比喻句，表示你对生命了解。（4分）示例：生